Word———幼兒園分類(lèi)中班教案7篇在上課前，我們老師肯定要將有關(guān)的教案制定完善，教案在完成的過(guò)程中，你們需要強(qiáng)調(diào)文字表述規(guī)范，以下是范文社我細(xì)心為您推舉的幼兒園分類(lèi)中班教案7篇，供大家參考。

幼兒園分類(lèi)中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按物品的兩個(gè)特征分類(lèi)。

2、嘗試自己制定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分類(lèi)。

3、培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力量。

4、培育幼兒比較和推斷的力量。

5、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大的和小的紅、黃、藍(lán)、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干塊。

2、小籃子。

3、分類(lèi)提示標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示外形卡片，請(qǐng)幼兒描述它們的顏色、大小和外形。

2、老師先將兩個(gè)分類(lèi)提示標(biāo)志貼在一個(gè)小籃子上，請(qǐng)幼兒根據(jù)標(biāo)志要求，將符合條件的卡片放入籃子。

3、將其他的分類(lèi)標(biāo)志兩兩貼在每個(gè)小籃子上，請(qǐng)幼兒根據(jù)外形、顏色、大小其中的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。

4、請(qǐng)幼兒嘗試自己制定包含兩個(gè)特征的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，并把相應(yīng)的分類(lèi)提示標(biāo)志貼在小籃子上，對(duì)卡片進(jìn)行分類(lèi)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、能按物品的兩個(gè)特征來(lái)分類(lèi)。

2、能按自己制定的兩種分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小伴侶來(lái)說(shuō)是個(gè)很開(kāi)心的課程，由于整節(jié)活動(dòng)中嬉戲的時(shí)間多，而且小伴侶動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到嫻熟把握、敏捷運(yùn)用卻不是那么簡(jiǎn)單。

幼兒園分類(lèi)中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀看比較，學(xué)習(xí)按物體的某種相同特征(用途、顏色、大小、外形)的東西可以歸成一類(lèi)，培育幼兒分析、比較、綜合的力量。

2、培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力量。

3、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒能按大小、顏色、外形進(jìn)行分類(lèi)，注意幼兒在對(duì)物品進(jìn)行分類(lèi)的同時(shí)，理解物品的用途。

活動(dòng)預(yù)備

實(shí)物：蘋(píng)果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽車(chē)、樹(shù)葉、籃球;積木若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師出示教具：蘋(píng)果、梨子、香蕉、皮球、汽車(chē)。(老師問(wèn)：小伴侶，我們要把這些東西分別放進(jìn)兩個(gè)籃子里，可以怎樣分?)

2、幼兒小組爭(zhēng)論。

可能的分法有：

(1)按用途分類(lèi)。

(2)按外形分類(lèi)。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我是把外形相同的放在一起：蘋(píng)果、皮球是圓形的，梨和車(chē)不是圓形的;我是把用途相同的放在一起的：蘋(píng)果、梨、香蕉是水果，皮球、車(chē)是玩具。

3、以拾落葉的情節(jié)出示樹(shù)葉，樹(shù)葉大小、顏色不同。

問(wèn)：我們要把這些樹(shù)葉分別放進(jìn)兩個(gè)籃子里，可以有幾種分法?

幼兒爭(zhēng)論可能的分法有：

(1)按大小分類(lèi)。

(2)按顏色分類(lèi)。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我是把顏色相同的放在一起，或者我是把外形相同的放在一起。

4、操作活動(dòng)。

分積木：?jiǎn)l(fā)幼兒按積木的大小、顏色、外形進(jìn)行分類(lèi)。

5、活動(dòng)延長(zhǎng)：1、幼兒連續(xù)在其他領(lǐng)域中滲透分類(lèi)的意識(shí)。

2、老師可利用日常環(huán)境讓幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi)，比如：可以對(duì)秋天的落葉根據(jù)顏色、外形等進(jìn)行分類(lèi)，還可以對(duì)水果、蔬菜根據(jù)顏色、外形等進(jìn)行分類(lèi)。

幼兒園分類(lèi)中班教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)把同一類(lèi)數(shù)量的東西放在一起，關(guān)心幼兒建立分類(lèi)的概念。

2、熟悉分類(lèi)標(biāo)記，學(xué)習(xí)同時(shí)按圖形的數(shù)量和顏色兩個(gè)特征進(jìn)行區(qū)分。

3、培育幼兒多維分類(lèi)記數(shù)的力量，并初步學(xué)習(xí)記錄分類(lèi)的結(jié)果。

4、學(xué)習(xí)按事物不同的特征進(jìn)行分類(lèi)，讓幼兒體驗(yàn)集與子集的關(guān)系。

【活動(dòng)目的】

1、培育幼兒細(xì)心的觀看力量和操作力量。

2、培育幼兒學(xué)習(xí)歸類(lèi)、分析、綜合力量，促進(jìn)思維的進(jìn)展。

3、引用眾人熟識(shí)的經(jīng)典童話故事改編成適合幼兒課堂嬉戲，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，從中體驗(yàn)與同伴共同學(xué)習(xí)及嬉戲的樂(lè)趣。

4、激發(fā)幼兒提高對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、音樂(lè)磁帶（配樂(lè)）《魚(yú)兒魚(yú)兒水中游》；（配樂(lè)）《找伴侶》

2、海洋場(chǎng)景一組、彩圖卡片（水果的蘋(píng)果，香蕉，葡萄各二至四個(gè)；蔬菜的蘿卜，西紅柿，白菜各二個(gè)；禮物的珍寶項(xiàng)鏈，帽子，手袋各一份。）

3、蛋糕圖片一張，紅，黃，藍(lán)色碟子圖片各一個(gè)）。（長(zhǎng)、短裙道具各兩到三條，吹泡泡水）

4、（龍蝦、烏龜、海馬頭飾各兩個(gè)、美人魚(yú)頭飾三個(gè)）。（化妝舞會(huì)用的面具紅兩副、黃四副、粉色三副）

【活動(dòng)過(guò)程】

1、音樂(lè)配樂(lè)（魚(yú)兒魚(yú)兒水中游）

2、老師隨音樂(lè)帶著幼兒以魚(yú)兒在大海中暢游的姿勢(shì)入場(chǎng)。

3、老師邊走邊說(shuō)：“在大海深處的水晶灣里有一個(gè)富裕的美人魚(yú)國(guó)，今日是蘿莉小公主六歲的生日，國(guó)王邀請(qǐng)了很多小動(dòng)物來(lái)參與小公主的生日化妝舞會(huì)。有海馬、龍蝦、小海龜、小美人魚(yú)等等都來(lái)了。它們來(lái)到了宮殿里，立即被里面華麗富貴的豪華布置深深吸引住了。好！我們可愛(ài)的小嘉賓們，請(qǐng)你們找個(gè)位置坐下來(lái)漸漸觀賞吧！

4、“原來(lái)呀！皇宮大殿里不僅有美麗的舞池，還在窗臺(tái)下的桌子上擺滿了可口迷人的美味佳肴。拿出備好的教具，老師問(wèn)”這是什么呀？”幼兒答“這是蘋(píng)果?！薄疤O(píng)果是水果還是蔬菜呢？”“是水果?！彼强梢陨缘?。而蔬菜必需煮熟才能吃?！斑@又是什么呀？”“這是白菜”……?！斑@個(gè)呢？”“這是帽子”?！斑@是客人送給蘿莉小公主的生日禮物。可是呢，真糟糕！由于來(lái)參與舞會(huì)的人太多了，馬虎的隨從們不當(dāng)心把客人送給小公主的禮物給混在放食物的桌子上了，我們請(qǐng)哪個(gè)小伴侶把禮物找出來(lái)，并分別把不同類(lèi)別的食物也分開(kāi)放在不同顏色的碟子上。”

5、請(qǐng)xx小伴侶上臺(tái)歸類(lèi)……“好的，大家看xx小伴侶放的東西歸類(lèi)對(duì)不對(duì)呀？”“這是蘋(píng)果，這是香蕉，這是葡萄，它們都屬于水果，可以生吃?！饼R“對(duì)”?！澳敲?，我們請(qǐng)女仆把挑出來(lái)的禮物送到公主的化妝間好嗎？”齊“好的”

6、這時(shí)候，化妝間里蘿莉小公主正在發(fā)愁？一旁的床上鋪滿了長(zhǎng)的短的漂亮衣裙。為什么呀？原來(lái)剛剛小公主正在選擇裙子。她想挑一件最特殊的衣裙參與舞會(huì)，小公主很疼惜自己的東西，每回選擇完衣裙后總是自己準(zhǔn)時(shí)整理自己的衣櫥，但這次衣裙選了很多衣裙給混正放一塊了。我們能不能幫她一起擺放好美麗的衣裙呢？公主的裙子可多了，有長(zhǎng)的、短的，要分開(kāi)擺放哦！誰(shuí)情愿上來(lái)幫小公主呢？好！請(qǐng)從左邊數(shù)起第六位小伴侶上臺(tái)幫小公主把裙子歸類(lèi)，我們請(qǐng)他把長(zhǎng)裙子擺放在左邊，短裙子擺放在右邊”……“嗯，大家看看這位小伴侶擺放得對(duì)嗎？”齊“對(duì)”這位小伴侶真棒！我們鼓掌表?yè)P(yáng)他（她）好不好？棒棒棒！你真棒！耶！”好，我們已經(jīng)幫蘿莉小公主擺放好衣裙后，大家?guī)鹉銈兪种械拿婢吆凸饕黄鹑⑴c舞會(huì)吧！

7、音樂(lè)起，（找伴侶）“好！小嘉賓們找到你們頭飾相同的小伙伴，然后站在一起跳舞吧！”……“再找找，誰(shuí)的面具跟自己相同的小伙伴們拉成一圈，數(shù)一數(shù)我們這一組有幾個(gè)相同的面具？”老師分別上前詢問(wèn)，并把答案寫(xiě)在黑板上。

【活動(dòng)總結(jié)】

1、“好，舞會(huì)結(jié)束了，請(qǐng)小嘉賓們回坐自己的位子。

今日我們參與蘿莉小公主的生日化妝舞會(huì)開(kāi)不快樂(lè)呀？我們還分別在哪里幫誰(shuí)把什么東西分類(lèi)了？……表?yè)P(yáng)小伴侶?，F(xiàn)在我們一起為蘿莉小公主唱生日歌好不好？……祝你生日歡樂(lè)！”

2、鈴鼓聲響十一下，音樂(lè)起（魚(yú)兒魚(yú)兒水中游）夜深了，小動(dòng)物們要回家休息了，大家紛紛向蘿莉小公主道別。排隊(duì)散場(chǎng)。

幼兒園分類(lèi)中班教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

"分類(lèi)"是數(shù)學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要內(nèi)容，在日常生活中也常常要運(yùn)用。比如：超市里物品的擺放、圖書(shū)館里的圖書(shū)的擺放、家中整理房間等等都要運(yùn)用到有關(guān)的分類(lèi)學(xué)問(wèn)。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和嬉戲中感受事物并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣和重要性。為了將枯燥、規(guī)律性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)變得生動(dòng)、淺顯易懂，并能融入孩子們感愛(ài)好的操作活動(dòng)中去，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)以孩子們熟識(shí)的火車(chē)為活動(dòng)題材，將"為貨運(yùn)火車(chē)裝運(yùn)貨物"的嬉戲貫穿始終?；顒?dòng)中，讓孩子們主動(dòng)探究、嘗試操作，在玩、試、想、做、議中不斷發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而獲得有關(guān)分類(lèi)的閱歷。從而進(jìn)展幼兒的合作、協(xié)商、操作力量，讓幼兒充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和好玩性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒嘗摸索索"分類(lèi)裝貨物"的方法。

2、進(jìn)展幼兒的合作、協(xié)商力量和傾聽(tīng)力量。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，共享勝利的喜悅和歡樂(lè)。

4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問(wèn)預(yù)備：幼兒對(duì)火車(chē)已有初步的感性熟悉。

2、材料預(yù)備：16塊火車(chē)形狀的底板(15塊小的，1塊大的)，各種貨物卡片，各種圖形片;碟片一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

1、觀看cd，讓幼兒觀看、了解火車(chē)分為客運(yùn)火車(chē)和貨運(yùn)火車(chē)兩種。

"小伴侶，看，我們來(lái)到了哪兒?"

2、"五一勞動(dòng)節(jié)剛過(guò)，裝運(yùn)貨物的工人叔叔們又開(kāi)頭繁忙地工作了，他們想請(qǐng)我們小伴侶幫忙，一起裝運(yùn)貨物。"

二、操作活動(dòng)。

1、幼兒分組合作，第一次嘗試裝運(yùn)貨物。(為一節(jié)車(chē)廂的火車(chē)裝運(yùn)貨物)(1)請(qǐng)幼兒觀看熟悉各種物品，初步感性熟悉"分類(lèi)"。

請(qǐng)幼兒嘗試裝運(yùn)貨物，并為車(chē)廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。

活動(dòng)要求：幼兒四人一組，安排角色，協(xié)商爭(zhēng)論選出小組負(fù)責(zé)人及操作結(jié)果匯報(bào)員。(要求每組幼兒全部完成任務(wù)，重點(diǎn)指導(dǎo)力量弱的幼兒完成任務(wù)，體驗(yàn)勝利的喜悅)(3)匯報(bào)操作結(jié)果。

2、其次次嘗試裝運(yùn)貨物。(為兩、三節(jié)車(chē)廂的火車(chē)裝運(yùn)貨物)(1)幼兒嘗試裝運(yùn)貨物，并為每節(jié)車(chē)廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。

活動(dòng)要求：首先完成兩節(jié)車(chē)廂的操作任務(wù)，在驗(yàn)貨認(rèn)可之后將列車(chē)放回貨場(chǎng)后方能操作三節(jié)車(chē)廂的操作。(兩節(jié)車(chē)廂的操作是滿意力量中等幼兒的需求，三節(jié)車(chē)廂的操作是為力量強(qiáng)的幼兒供應(yīng)提高力量機(jī)會(huì)。)(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講：你們是怎樣擺放的?

3、幼兒集體合作裝運(yùn)貨物。(將詳細(xì)的實(shí)物操作卡片換成抽象的圖形卡片)(1)出示一列大火車(chē)。

"現(xiàn)在，我們要把這些木材分別運(yùn)輸給三位客人。第一位客人，他要紅色的木材;其次位客人，他要圓形的木材;第三位客人，他要的是大的木材。請(qǐng)你們想一想，該怎樣擺放這些木材?"(2)請(qǐng)幼兒自己檢驗(yàn)"勞動(dòng)成果"，體驗(yàn)勝利的喜悅和歡樂(lè)。

三、活動(dòng)延長(zhǎng)。

1、小結(jié)集體操作狀況，發(fā)覺(jué)交集分類(lèi)的現(xiàn)象，為下次活動(dòng)打基礎(chǔ)。

2、幼兒開(kāi)著火車(chē)出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園分類(lèi)中班教案篇5

活動(dòng)目的：

1、能根據(jù)圖形的外形特征進(jìn)行活動(dòng)，鞏固對(duì)外形的熟悉。

2、能說(shuō)出自己的分類(lèi)理由。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒已熟悉過(guò)三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形等圖形。

物質(zhì)預(yù)備：每人一個(gè)分類(lèi)盒

材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)·按圖形的特征分類(lèi)》《科學(xué)·圖形組合》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示"奇異的口袋、復(fù)習(xí)對(duì)平面圖形的熟悉。

師：這是一個(gè)漆面的口袋、里面藏著很多東西，請(qǐng)大家猜猜藏的是什么。老師一遍念"奇異口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸"，邊請(qǐng)個(gè)別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認(rèn)并說(shuō)出名稱(chēng)。

2、引導(dǎo)幼兒操作，學(xué)習(xí)給圖形分類(lèi)。

師：請(qǐng)小伴侶拿出分類(lèi)盒，把一樣外形的圖形放在一起。

幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)。

操作完畢后，請(qǐng)幼兒將所以圖形按外形分別放在相應(yīng)的籃子里，并相互檢查分類(lèi)是否錯(cuò)誤。

3、完成操作材料

請(qǐng)幼兒觀看操作材料《按圖形的特征分類(lèi)》《圖形組合》，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾，并分類(lèi)作記錄。

教學(xué)反思：

?按圖形的特征分類(lèi)》是要求幼兒能夠按外形、顏色特征進(jìn)行圖形分類(lèi)與排隊(duì)的一次活動(dòng)，為了更好地吸引孩子的留意力，提高活動(dòng)的愛(ài)好，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，用幫圖形寶寶排隊(duì)的情景激發(fā)幼兒的愛(ài)好，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，激發(fā)了幼兒的探究欲望，在組織形式上，我采納集體活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)、小組操作。在活動(dòng)中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)覺(jué)主動(dòng)的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。使幼兒的力量得到多方面的進(jìn)展。在活動(dòng)中我通過(guò)個(gè)別回答和集體回答提高表達(dá)的機(jī)會(huì)，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)力量，反應(yīng)力量和觀看力量能得到進(jìn)展。

幼兒園分類(lèi)中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)對(duì)物體進(jìn)行排解分類(lèi)，培育幼兒觀看、分析、推斷的思維力量。

2.使幼兒能夠從很多物體中找出不同類(lèi)的物體。

3.通過(guò)操作活動(dòng)培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

4.培育幼兒比較和推斷的力量。

5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1.老師演示板一套，自制小雞頭飾一個(gè)。

2.思維學(xué)具每人一套。

活動(dòng)過(guò)程：

一、課前預(yù)備

1.老師在演示板上擺放思維卡片：第一排為小鴨子、小貓、鉛筆、小兔子;其次排為小轎車(chē)、自行車(chē)、飛機(jī)、玫瑰花;第三排為菠蘿、蘿卜、梨、西瓜。

2.老師播放律動(dòng)音樂(lè)，幼兒有序取思維學(xué)具入座。

二、嬉戲?qū)?/p>

老師戴上小雞頭飾：“小雞寶寶今日要宴請(qǐng)很多家族的伴侶?？墒切‰u寶寶卻發(fā)覺(jué)，來(lái)做客的每一個(gè)家族的成員都有問(wèn)題。小伴侶，我們快來(lái)看看怎么回事吧!”

三、操作探究

嬉戲一：請(qǐng)出去(一)

老師請(qǐng)幼兒看演示板第一排：“動(dòng)物類(lèi)家族成員最先到來(lái)。小雞寶寶大聲叫：‘嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，動(dòng)物類(lèi)家族有問(wèn)題?！瘎?dòng)物類(lèi)成員瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱們同屬動(dòng)物類(lèi)，應(yīng)當(dāng)把誰(shuí)請(qǐng)出去?”

幼兒：“應(yīng)當(dāng)把鉛筆請(qǐng)出去!”

老師把鉛筆卡片拿下來(lái)，并問(wèn)幼兒：“我們?yōu)槭裁窗阉?qǐng)出去?”

引導(dǎo)幼兒回答鉛筆是文具類(lèi)家族的成員，不應(yīng)當(dāng)跟動(dòng)物類(lèi)家族在一起。

嬉戲二：請(qǐng)出去(二)

老師：“接著到來(lái)的是交通類(lèi)家族。小雞寶寶大聲叫：‘嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，交通類(lèi)家族有問(wèn)題?！煌?lèi)成員瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱們同屬交通類(lèi)，應(yīng)當(dāng)把誰(shuí)請(qǐng)出去?”

幼兒：“應(yīng)當(dāng)把玫瑰花請(qǐng)出去。”

老師把玫瑰花卡片拿下來(lái)，并問(wèn)幼兒：“我們?yōu)槭裁窗阉?qǐng)出去?”

引導(dǎo)幼兒回答玫瑰花是植物類(lèi)家族的成員，不應(yīng)當(dāng)跟交通類(lèi)家族在一起。

嬉戲三：請(qǐng)出去(三)

老師：“最終到來(lái)的是水果類(lèi)家族。小雞寶寶大聲叫：‘嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，水果類(lèi)家族有問(wèn)題?！?lèi)成員瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱們同屬水果類(lèi)，應(yīng)當(dāng)把誰(shuí)請(qǐng)出去?”

幼兒：“應(yīng)當(dāng)把蘿卜請(qǐng)出去。”

老師把蘿卜卡片拿下來(lái)，并問(wèn)幼兒：“我們?yōu)槭裁窗阉?qǐng)出去?”

引導(dǎo)幼兒回答蘿卜是蔬菜類(lèi)家族的成員，不應(yīng)當(dāng)跟水果類(lèi)家族在一起。

閱歷提升：

練習(xí)《課堂用書(shū)》p5。

延長(zhǎng)訓(xùn)練：

1.整理教室里的玩具箱，先規(guī)定一個(gè)箱子里裝木制玩具，另一個(gè)箱子里裝塑料玩具(老師事先把木玩具和塑料玩具分別裝到兩個(gè)箱子里，再混入一些其他材料的玩具)，讓幼兒分別從兩個(gè)箱子里把不同類(lèi)的挑出來(lái)，放到空箱子里。

2.練習(xí)《家庭輔導(dǎo)用書(shū)》p5。

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新學(xué)問(wèn)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要留意。

小百科：分類(lèi)，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是fēnlèi，意思是指根據(jù)種類(lèi)、等級(jí)或性質(zhì)分別歸類(lèi)。

幼兒園分類(lèi)中班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)觀看和操作，找出事物的不同特征。

2.嘗試按兩種以上的特征將物體分類(lèi)。

3.有肯定的