與孩子一起成長(zhǎng)初三（7）班家長(zhǎng)會(huì)第1頁(yè)，共36頁(yè)。

首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！尊敬的各位家長(zhǎng)：我們需要共同努力！第2頁(yè)，共36頁(yè)。會(huì)議目的

讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的上半學(xué)期、甚至中考以及孩子的一系列教育問(wèn)題共商對(duì)策。第3頁(yè)，共36頁(yè)。期中考試質(zhì)量分析

成績(jī)是學(xué)習(xí)態(tài)度的反映成績(jī)是學(xué)習(xí)習(xí)慣的反映成績(jī)是學(xué)習(xí)方法的反映成績(jī)是學(xué)習(xí)毅力的反映成績(jī)是成長(zhǎng)過(guò)程的綜合體現(xiàn)第4頁(yè)，共36頁(yè)。1、分?jǐn)?shù)段情況分?jǐn)?shù)人數(shù)600以上15人550--59918人500--54912人期中考試質(zhì)量分析第5頁(yè)，共36頁(yè)。各科平均分語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)政治歷史地理生物總分86.92分79.79分69.39分75.95分82.46分49.48分39.11分21.97分18.46分523.52分第6頁(yè)，共36頁(yè)。成績(jī)中看問(wèn)題1、部分學(xué)生成績(jī)很不穩(wěn)定。2、偏科現(xiàn)象不同程度存在。3、學(xué)生在學(xué)習(xí)上較為懶惰，特別缺少鉆研精神。4、缺少良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，滿足于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)。5、少部分學(xué)生有自暴自棄的思想，想混日子過(guò)。6、部分學(xué)生獨(dú)立能力較差，依賴思想嚴(yán)重。出現(xiàn)抄作業(yè)的現(xiàn)象。7、部分學(xué)生還沒(méi)進(jìn)入初三學(xué)習(xí)的角色，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有動(dòng)力，不懂得怎樣學(xué)習(xí)和生活。8、缺乏吃苦和堅(jiān)持的精神。9、學(xué)習(xí)效率低，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。10、不能及時(shí)糾正錯(cuò)誤，不會(huì)吃一塹長(zhǎng)一智。第7頁(yè)，共36頁(yè)。如何看待成績(jī)

我的建議：家長(zhǎng)在看自己孩子的成績(jī)時(shí),橫縱向比較.正確對(duì)待孩子的進(jìn)退.分?jǐn)?shù)反映學(xué)生態(tài)度.態(tài)度決定一切.不比基礎(chǔ),比進(jìn)步!不比聰明,比努力!前100名：求穩(wěn)，注重細(xì)節(jié)和效率

100~250名：方法的改進(jìn)，尤其是弱科的強(qiáng)化，學(xué)習(xí)更要主動(dòng)，需要鼓勵(lì)和點(diǎn)化250名以后：基礎(chǔ)、態(tài)度、信心第8頁(yè)，共36頁(yè)。一起幫助孩子更好學(xué)習(xí)，使之順利完成初三學(xué)業(yè)！共同的心聲第9頁(yè)，共36頁(yè)。談?wù)劶彝ソ逃谋匾愿改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟彩亲詈玫睦蠋?。?0頁(yè)，共36頁(yè)。我的看法教育。“教”側(cè)重于智商。“育”側(cè)重于情商。初中學(xué)生情商上教育的缺陷，導(dǎo)致在青春期產(chǎn)生明顯的叛逆期。加強(qiáng)孩子的感恩、責(zé)任心、榮譽(yù)感、尊重、誠(chéng)實(shí)、理解等教育。第11頁(yè)，共36頁(yè)。孩子變壞前的10項(xiàng)征兆1.語(yǔ)言:愛(ài)說(shuō)謊話，臟話,及喜歡說(shuō)話時(shí)帶有江湖氣。2.穿著:穿奇裝異服，愛(ài)好打扮，穿衣服時(shí)特別將胸前不拉拉鏈。3.外貌:發(fā)型怪異,常有外傷。4.行為:較為標(biāo)新立異,行為詭異,不敢讓家人知道,常長(zhǎng)時(shí)間反鎖自己房門(mén),且神色緊張。5.態(tài)度:沉默寡言，易于動(dòng)怒,情緒極端變化,常與家人賭氣或自暴自棄。6.作息:周末早出晚歸,外出去向不交代清楚?；丶液苓t。7.物品：有不良刊物、香煙、手機(jī)類，甚至不明的錢(qián)物。8.課業(yè)：一下子成績(jī)一落千丈，經(jīng)常遲到早退、逃學(xué)、讀書(shū)時(shí)間驟減。9.交友：結(jié)交有不良惡習(xí)的朋友，不敢介紹朋友給家人。10.習(xí)慣：生活不正常，用錢(qián)需求量突增。

如果所列舉的特征與孩子的行為相似愈多，父母就應(yīng)該愈加注意，愈早防范。第12頁(yè)，共36頁(yè)。第13頁(yè)，共36頁(yè)。七避免

1、避免叨嘮。尤其是當(dāng)母親的，總有過(guò)多的不放心，一句話恨不得說(shuō)上八遍，“又考了嗎？聽(tīng)懂了嗎？”“怎么又看電視？這樣還能上重點(diǎn)？”……本來(lái)孩子復(fù)習(xí)緊張，情緒不太穩(wěn)定，父母無(wú)休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無(wú)補(bǔ)，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說(shuō)多做。孩子不想聽(tīng)你講話，不妨變換形式，比如寫(xiě)個(gè)紙條放到書(shū)桌上。

2、避免許愿。

一些家長(zhǎng)總想用一些獎(jiǎng)賞來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，比如“考得好，明年暑假給你買(mǎi)電腦”“考上重點(diǎn)班，帶你到北京去玩”，其實(shí)這些并不能起到什么實(shí)質(zhì)性的作用，反而會(huì)給孩子造成不良的影響。第14頁(yè)，共36頁(yè)。七避免3、避免威脅。

一些家長(zhǎng)為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點(diǎn)高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會(huì)使孩子產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的擔(dān)憂和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。

4、避免過(guò)度保護(hù)。

很多家長(zhǎng)考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái)，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至請(qǐng)假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來(lái)，這反而會(huì)增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺(jué)，還增加心理負(fù)擔(dān)，不利于以一顆平常心面對(duì)學(xué)習(xí)。

第15頁(yè)，共36頁(yè)。七避免5、避免比較。有些家長(zhǎng)為了激發(fā)孩子奮進(jìn)，總是樹(shù)立很多榜樣，“你看你表姐多爭(zhēng)氣，考好了，重點(diǎn)學(xué)校輪番到家里動(dòng)員”，“某某多爭(zhēng)氣，又是全年級(jí)第幾名”，這些看似激勵(lì)的話對(duì)孩子都起不到促進(jìn)作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺(jué)得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過(guò)程比較，少成績(jī)比較，多和自己比，和過(guò)去比，和同等水平的比。

第16頁(yè)，共36頁(yè)。6、避免過(guò)多干涉。

很多家長(zhǎng)看到孩子不抓緊學(xué)習(xí)就著急，特想幫助孩子提高，于是對(duì)孩子的時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃，不準(zhǔn)這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學(xué)生說(shuō)，一舉一動(dòng)好似受監(jiān)視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深。

7、避免期望過(guò)高。

我們要根據(jù)孩子的水平提出期望，不要給孩子規(guī)定必須考上什么學(xué)校，最好不要過(guò)多談?wù)?。引?dǎo)孩子把關(guān)注的焦點(diǎn)，從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)，告訴孩子只要踏踏實(shí)實(shí)走完這一年就行，這樣孩子沒(méi)有負(fù)擔(dān)就能輕裝上陣。第17頁(yè)，共36頁(yè)。多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程。關(guān)心子女的內(nèi)心世界，尊重他們的想法。給子女營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)與班主任、任課老師多多聯(lián)系，溝通，共同教育好您的孩子。第18頁(yè)，共36頁(yè)。探討如何幫助孩子面對(duì)初三緊張生活第19頁(yè)，共36頁(yè)。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)不理想能為孩子做些什么：懂得一些緩解孩子心理壓力和調(diào)整過(guò)度焦慮的方法，下面幾點(diǎn)希望對(duì)家長(zhǎng)們有所幫助。

第20頁(yè)，共36頁(yè)?？朔箲]

三關(guān)注三不關(guān)注（1）關(guān)注過(guò)程，不要關(guān)注結(jié)果。焦慮來(lái)自于對(duì)未來(lái)的擔(dān)心，把精力放到學(xué)習(xí)的具體過(guò)程中去，讓每天有所收獲，這是改善目前焦慮的最好途徑。

（2）關(guān)注成功，不要關(guān)注失敗。靜下心來(lái)想想：難道真的一點(diǎn)都不會(huì)嗎？難道真的沒(méi)有提高嗎？是我們對(duì)成敗太敏感了，而是人為夸大了失敗，由一小點(diǎn)不順利聯(lián)想到中考失敗。在看到自己不足的同時(shí)，我們更需要關(guān)注自己的成功和進(jìn)步，這樣才會(huì)更有信心地投入到學(xué)習(xí)中。第21頁(yè)，共36頁(yè)?？朔箲]

三關(guān)注三不關(guān)注（3）關(guān)注自己，不要關(guān)注別人。

學(xué)習(xí)中的比較、競(jìng)爭(zhēng)是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關(guān)注的是自己的學(xué)習(xí)而非他人成績(jī)。我們可以就努力程度、學(xué)習(xí)方法等和同學(xué)比較，獲得提高方法；可以和自己比，和過(guò)去比，找出退步的原因和進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)。

第22頁(yè)，共36頁(yè)。針對(duì)以上情況，我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一點(diǎn)意見(jiàn)：

1．家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。2．家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子能自己管理自己。3．注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。4．要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。第23頁(yè)，共36頁(yè)。

5、多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程。6、關(guān)心子女的內(nèi)心世界，尊重他們的想法。7、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。8、要把教育孩子如何做人放在第一位。9、對(duì)你的孩子要有信心。第24頁(yè)，共36頁(yè)。贈(zèng)給家長(zhǎng)！第25頁(yè)，共36頁(yè)。

為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽(tīng)？為什么孩子屢教不改？

教育無(wú)他，榜樣而已

批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)具體要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢。

招數(shù)一：身教重于言傳

招數(shù)二：“斥責(zé)”要有放失

無(wú)論是誰(shuí)，解決孩子的心理問(wèn)題都是一個(gè)需要花時(shí)間和精力的事情，這里沒(méi)有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧第26頁(yè)，共36頁(yè)。招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程

有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。

第27頁(yè)，共36頁(yè)。

我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為成績(jī)就是一切，考試成績(jī)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試成績(jī)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。招數(shù)四：要正確看待孩子的成績(jī)第28頁(yè)，共36頁(yè)。招數(shù)五：保持一致，始終如一

家長(zhǎng)有勁的時(shí)候，能夠注意到孩子的問(wèn)題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺(jué)到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。

第29頁(yè)，共36頁(yè)。招數(shù)六：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施

無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。第30頁(yè)，共36頁(yè)。招數(shù)七：保護(hù)孩子的自尊心

真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。

招數(shù)八：要多給孩子一點(diǎn)信心

做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。

第31頁(yè)，共36頁(yè)。

有些孩子雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不突出，可是有很強(qiáng)的責(zé)任心，將來(lái)照樣能做出一番事業(yè)。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們應(yīng)該從小事做起。讓孩子明白為人子的義務(wù)和責(zé)任，進(jìn)行適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)，對(duì)待自己的工作盡職盡責(zé)，在班級(jí)的值日為他人服務(wù)時(shí)，不偷奸?；凰Ｐ÷斆?。教育孩子對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)任。尤其是做錯(cuò)事能勇?lián)?zé)任，不把責(zé)任推給他人。虛心接受批評(píng)。招數(shù)九：培養(yǎng)孩子的責(zé)任心第32頁(yè)，共36頁(yè)。需要您的合作幫助子女明確本學(xué)期階段目標(biāo)、中考目標(biāo)；督促子女抓好每晚、周末的寶貴時(shí)間，并養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣；對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行盡可能的督促、檢查、輔導(dǎo)；注重子女的身心健康，多溝通，多進(jìn)行體育鍛煉；禁止子女騎電動(dòng)車(chē)來(lái)校；不允許帶手機(jī)、MP4等到校。禁止孩子帶零食到校。第33頁(yè)，共36頁(yè)。如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)中，

他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，

他就學(xué)會(huì)了自信；

如果一個(gè)孩子生活在忍耐中，

他就學(xué)會(huì)了耐心；如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)中，

他就學(xué)會(huì)了感激；

如果一個(gè)孩子生活在接受中，

他就學(xué)會(huì)了愛(ài)；

如果一個(gè)孩子生活在分享中，

他就學(xué)會(huì)了慷慨；如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中，

他就學(xué)會(huì)頭腦平靜地生活。第34頁(yè)，共36頁(yè)。歡迎聯(lián)系我們

語(yǔ)文：謝老師數(shù)學(xué)：肖老師英語(yǔ)：陳老師化學(xué)：陳老師物理：李老師政治：肖老師(