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軍神11軍神第1課時第2課時第1課時第2課時關(guān)云長刮骨療傷第1課時關(guān)云長刮骨療傷第1課時在你們心中，軍人是怎樣的？看到《軍神》這個題目，你有什么疑問？誰是軍神？為什么稱他為軍神？帶著這些疑問，自由朗讀課文，把課文讀正確、讀流利。在你們心中，軍人是怎樣的？帶著這些疑問，自由朗讀課文初讀課文誰是軍神？劉伯承誰稱他為軍神？沃克醫(yī)生沃克醫(yī)生為什么稱劉伯承為軍神？因為劉伯承不打麻醉劑做眼球割除手術(shù)，還數(shù)出了手術(shù)一共七十二刀。初讀課文誰是軍神？劉伯承誰稱他為軍神？沃克醫(yī)生沃克醫(yī)生為什么把剛才的問題串起來，說一說：這篇課文講了一件什么事？這篇課文講了當(dāng)時任川東支隊將領(lǐng)劉伯承同志在不使用麻醉劑的情況下進行眼球割除手術(shù)的事。在手術(shù)過程中，他因驚人表現(xiàn)而被德國醫(yī)生高度稱贊為軍神。把剛才的問題串起來，說一說：這篇課文講了一件什么事？這篇課文是按照什么順序來寫的？事情發(fā)展的順序一般按事情發(fā)展的順序，可以把課文分為起因、經(jīng)過、結(jié)果三部分。還可以按什么方式怎么劃分課文？手術(shù)前——手術(shù)中——手術(shù)后這篇課文是按照什么順序來寫的？事情發(fā)展的順序一般按事按手術(shù)前——手術(shù)中——手術(shù)后的分法，把課文劃分為三部分。第一部分（第1～15自然段）：手術(shù)前第二部分（第16～17自然段）：手術(shù)中第三部分（第18～26自然段）：手術(shù)后按手術(shù)前——手術(shù)中——手術(shù)后的分法，把課文劃分為三部字詞學(xué)習(xí)診所年齡土匪熟練繃帶驚疑審視一針見血傷勢麻醉劑施行清醒顫抖一聲不吭嶄新由衷蒼白慈祥肅然起敬榮幸指名學(xué)生讀，齊讀。字詞學(xué)習(xí)診所年齡土匪熟練繃帶驚疑寫一寫：寫一寫：精讀課文沃克醫(yī)生：“你叫什么名字？”劉伯承：“劉大川?！蔽挚酸t(yī)生：“年齡？”劉伯承：“二十四歲?！笨焖倌x課文的第一部分（第1～15自然段）一邊讀一邊畫出劉伯承和沃克醫(yī)生的對話。精讀課文沃克醫(yī)生：“你叫什么名字？”快速默讀課文的第沃克醫(yī)生：“什么??？”劉伯承：“土匪打傷了眼睛?！蔽挚酸t(yī)生：“你是干什么的？”劉伯承：“郵局職員?！蔽挚酸t(yī)生：“你是軍人！我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”沃克醫(yī)生：“什么?。俊眲⒉校骸拔挚酸t(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧?！蔽挚酸t(yī)生：“準(zhǔn)備手術(shù)。年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的指揮！”劉伯承：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”劉伯承：“沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧?！蔽挚酸t(yī)生：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”劉伯承：“試試看吧?！蔽挚酸t(yī)生：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼劉伯承受重傷；劉伯承做右眼眼球摘除手術(shù)，但拒絕使用麻醉劑；劉伯承拒絕使用麻醉劑的原因。從他們的對話中，你讀到了什么信息？劉伯承受重傷；從他們的對話中，你讀到了什么信息？劉伯承為什么要說自己叫劉大川？課文最后一個自然段說劉伯承是川東支隊的將領(lǐng)，他一開始為什么說自己是郵局職員？劉伯承為什么說自己今后需要一個非常清醒的大腦？劉伯承為什么要說自己叫劉大川？1915年袁世凱稱帝，引起全國人民反對。1915年12月25日，護國運動爆發(fā)。1916年3月中旬，為支持云南護國軍在川南戰(zhàn)斗，24歲的劉伯承率領(lǐng)四川護國軍第四支隊，攻克豐都城。戰(zhàn)斗中，劉伯承連中兩彈，一彈擦傷顱頂，一彈從右太陽穴射入，透右眼而出。時代背景：1915年袁世凱稱帝，引起全國人民反對。1915年1由于缺醫(yī)少藥，加上經(jīng)此一役后各地都在懸賞追捕護國軍將士，劉伯承在年底才幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，來到重慶臨江門外德國醫(yī)生沃克開的診所。由于缺醫(yī)少藥，加上經(jīng)此一役后各地都在懸賞追捕護國軍將士，劉伯因為當(dāng)時護國軍將士遭到追捕，劉伯承在不知道沃克醫(yī)生是敵是友的情況下，只能隱瞞姓名和身份。你心中對軍神劉伯承產(chǎn)生了怎樣的感情？分角色讀一讀他們的對話。因為當(dāng)時護國軍將士遭到追捕，劉伯承在不知道沃克醫(yī)生是快速瀏覽課文的第一部分（第1～15自然段），一邊看一邊圈出描寫劉伯承和沃克醫(yī)生動作和神態(tài)的句子?？焖贋g覽課文的第一部分（第1～15自然段），一邊看一醫(yī)生沃克端坐在桌后。他頭也不抬，冷冷地問……沃克醫(yī)生站起身，熟練地打開病人右眼上的繃帶。他愣住了，藍色的眼睛里閃出驚疑的神情。他重新審視著眼前這個人，冷冷地問……醫(yī)生沃克端坐在桌后。他頭也不抬，冷冷地問……病人微微一笑，說……沃克醫(yī)生的目光柔和了，他吩咐護士……沃克醫(yī)生的眉毛揚了起來，他走進手術(shù)室，生氣地說……病人平靜地回答……沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點兒口吃地說……病人微微一笑，說……沃克醫(yī)生態(tài)度發(fā)生變化，由開始的冷淡變成愣住、驚疑、目光柔和、生氣、再一次愣住、口吃。劉伯承從容鎮(zhèn)定。從對他們動作和神態(tài)的描寫中，你感受到什么？沃克醫(yī)生態(tài)度發(fā)生變化，由開始的冷淡變成愣住、驚疑、目光柔和、課文兩次寫沃克醫(yī)生愣住了，他因什么而愣住了？第一次愣住是因為沃克醫(yī)生打開病人右眼上的繃帶后發(fā)現(xiàn)病人受的傷太嚴(yán)重了。第二次愣住是因為劉伯承要求做眼球摘除手術(shù)時不打麻醉劑，口吃是因為他太震驚了。課文兩次寫沃克醫(yī)生愣住了，他因什么而愣住了？第一次愣沃克醫(yī)生藍色的眼睛里閃出驚疑的神情，他驚疑什么？他看到劉伯承受了這么重的傷，還如此從容鎮(zhèn)定。沃克醫(yī)生怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的？沃克醫(yī)生藍色的眼睛里閃出驚疑的神情，他驚疑什么？第2課時沃克醫(yī)生斷定劉伯承是一位軍人，他為什么如此肯定？因為這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定。第2課時沃克醫(yī)生斷定劉伯承是一位軍人，他為什么如此肯病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”（1）此時此刻，劉伯承心里在想什么？病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施（2）這是一個怎樣的軍人？他竟然為了保持清醒的大腦而情愿忍受常人無法忍受的劇痛，摘除壞死的眼珠，割掉爛肉和新生的息肉卻不打麻醉劑。一個為了人民可以做任何犧牲的軍人。（2）這是一個怎樣的軍人？他竟然為了保持清醒的大腦而認(rèn)真朗讀課文的第二部分（第16～17自然段）。說一說：手術(shù)是否順利進行？手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫?！闭J(rèn)真朗讀課文的第二部分（第16～17自然段）。說一說從對沃克醫(yī)生動作、語言、神態(tài)的描寫中，你體會到什么？沃克醫(yī)生做手術(shù)的時候很緊張。從對沃克醫(yī)生動作、語言、神態(tài)的描寫中，你體會到什么？沃克醫(yī)生為什么這么緊張？他擔(dān)心病人做手術(shù)的時候，無法忍受那鉆心的疼痛而暈過去。病人暈了，醫(yī)生的手術(shù)就無法進行，只能宣布手術(shù)失敗。沃克醫(yī)生因心生敬意很想救劉伯承，不想讓手術(shù)失敗。沃克醫(yī)生為什么這么緊張？他擔(dān)心病人做手術(shù)的時候，無法劉伯承忍受得住這鉆心的疼痛嗎？圈出體現(xiàn)劉伯承非常痛的詞句。病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。劉伯承忍受得住這鉆心的疼痛嗎？圈出體現(xiàn)劉伯承非常痛的從這些詞句中，你感受到什么？一聲不吭緊緊抓住青筋暴起汗如雨下床單居然被抓破了劉伯承承受著巨大的痛楚，他擁有著驚人的毅力、鋼鐵般的意志。從這些詞句中，你感受到什么？一聲不吭緊緊抓住青筋想一想：沃克醫(yī)生在給劉伯承做眼球摘除手術(shù)的時候，劉伯承痛得抓破了床單。此時此刻劉伯承心里在想些什么？想一想：沃克醫(yī)生在給劉伯承做眼球摘除手術(shù)的時候，劉伯默讀課文第三部分（第18～26自然段）用紅筆畫出沃克醫(yī)生稱贊劉伯承的句子。人物分析沃克驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”默讀課文第三部分（第18～26自然段）用紅筆畫出沃克思考：為什么說他是“真正的男子漢”？為什么說他是“一塊會說話的鋼板”？為什么稱他為“軍神”？思考：為什么說他是“真正的男子漢”？為什么說他是“一劉伯承和一般的軍人有哪些不同呢？請快速瀏覽手術(shù)中和手術(shù)后兩部分內(nèi)容，找一找哪些事情是一般的軍人做不到而他做到了的。請你一邊看一邊畫出相關(guān)的句子。劉伯承和一般的軍人有哪些不同呢？請快速瀏覽手術(shù)中和手在動手術(shù)的過程中，即使用麻醉藥也會感到疼痛，一般的軍人都會叫出聲來，而劉伯承在沒有使用麻醉劑的情況下卻一聲不吭。一般的軍人在動手術(shù)的時候不會記得開了多少刀，而他卻一刀一刀地數(shù)，一刀都不漏。這就是劉伯承和一般的軍人的不同，他不是一般的軍人。在動手術(shù)的過程中，即使用麻醉藥也會感到疼痛，一般的軍手術(shù)后這一部分中的哪些詞可以體現(xiàn)出他忍受了劇烈的疼痛？臉色蒼白、勉強一笑手術(shù)后這一部分中的哪些詞可以體現(xiàn)出他忍受了劇烈的疼痛“臉色蒼白、勉強一笑”體現(xiàn)了整個手術(shù)過程給他帶來的劇烈的疼痛。經(jīng)受了七十二刀，雖然臉色蒼白，但他勉強一笑，將這個痛忍過去了。這證明了他有鋼鐵般的堅強意志，這時候還能笑得出來，不愧是軍神。“臉色蒼白、勉強一笑”體現(xiàn)了整個手術(shù)過程給他帶來的劇沃克驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”??！這兩個感嘆號表達了沃克醫(yī)生對劉伯承怎樣的感情？敬佩、贊美沃克驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會在手術(shù)過程中，劉伯承表現(xiàn)出了鋼鐵般的堅強意志，這是我們普通人，或是一個普通軍人難以做到的，所以沃克醫(yī)生稱贊他是“一塊會說話的鋼板”，堪稱“軍神”。在手術(shù)過程中，劉伯承表現(xiàn)出了鋼鐵般的堅強意志，這是我假如你就是沃克醫(yī)生，請以他的口吻按手術(shù)前、手術(shù)中和手術(shù)后的順序講一講這個故事。假如你就是沃克醫(yī)生，請以他的口吻按手術(shù)前、手術(shù)中和手拓展延伸贊軍神英雄壯舉泣鬼神，鐵骨鋼筋鑄軍魂。七十二刀生死痛，勝似昔日刮骨人。拓展延伸贊軍神劉伯承被稱為軍神，絕不僅僅是因為這次手術(shù)。他文武雙全，戎馬一生。他領(lǐng)導(dǎo)晉冀魯豫野戰(zhàn)軍，用小米加步槍，戰(zhàn)勝了全美械裝備的國民黨軍隊，同鄧小平率部隊行千里躍進大別山。他華東野戰(zhàn)軍合作，參與指劉伯承被稱為軍神，絕不僅僅是因為這次手術(shù)。他文武雙全揮百萬雄獅下江南，之后，他主動請纓，解放西南地區(qū)。他創(chuàng)辦的中國人民解放軍軍事學(xué)院是中國最高軍事學(xué)府，被譽為“將軍的搖籃”。他為祖國的解放和建設(shè)事業(yè)，獻出了畢生的心血，立下不朽的功勛。他堪稱中國的“軍神”。揮百萬雄獅下江南，之后，他主動請纓，解放西南地區(qū)。他創(chuàng)辦的中劉伯承鋼鐵般的意志讓人敬佩。在今后的生活中，我們也要向他學(xué)習(xí)，磨煉自己的意志，勇敢面對生活中的困難。劉伯承鋼鐵般的意志讓人敬佩。在今后的生活中，我們也要板書設(shè)計求治——平靜如常——一一作答術(shù)中術(shù)后——默數(shù)刀數(shù)力挺過關(guān)英雄壯舉驚鬼神鐵骨鋼筋鑄軍魂軍神一聲不吭抓破床單術(shù)前——拒絕麻醉板書設(shè)計求治——平靜如?！灰蛔鞔鹦g(shù)中術(shù)后——默數(shù)刀數(shù)11軍神11軍神1.

用“

”畫去加點字不正確的讀音。1.用“”畫去加點字不正確的讀音。2.

看拼音,寫字詞。（1）在zhěn（）所,這位年línɡ（）較小的孩子頭部被包扎了一圈又一圈zhǎn（）新的bēnɡ（）帶。（2）他們由zhōnɡ（）地感謝這位cíxiánɡ（）的老人。

（3）shěn（）問光rónɡ（）催化jì（）措shī（）診齡嶄繃衷慈祥審榮劑施2.看拼音,寫字詞。（1）在zhěn（）所,這位年lí（1）一句話也不說。

（）（2）比喻話說得簡短而能切中要害。

（）（3）汗珠像下雨似的往下掉。

（）3.

根據(jù)意思寫詞語。一聲不吭一針見血汗如雨下（1）一句話也不說。 （）3.根據(jù)意思寫詞語。4.

下面加點詞運用正確的一項是（）。B4.下面加點詞運用正確的一項是（）。B5.

補充修飾語,讓語句更生動。很鎮(zhèn)定肯定和藹（1）劉伯承

地說:“七十二刀?！?/p>

（2）“你是軍人!”沃克

地說。

（3）沃克

地說:“你挺不住可以哼叫?！?/p>

5.補充修飾語,讓語句更生動。很鎮(zhèn)定肯定和藹（1）劉伯承6.

讀句子,回答問題。（1）病人平靜地回答:“沃克醫(yī)生,眼睛離腦子太近,我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我,今后需要一個非常清醒的大腦!”這句話是對病人的

描寫,說明病人具有

的特點。

語言、神態(tài)鎮(zhèn)定、從容6.讀句子,回答問題。（1）病人平靜地回答:“沃克醫(yī)生,眼（2）病人一聲不吭,他雙手緊緊抓住身下的白床單,手背青筋暴起,汗如雨下。他越來越使勁,嶄新的白床單居然被抓破了。這句話是對病人的

描寫,其中“

”“

”等詞語寫出了病人的

,此時他的心理活動是

。

動作一聲不吭青筋暴起頑強示例:我一定要挺住,堅持到底（2）病人一聲不吭,他雙手緊緊抓住身下的白床單,手背青筋暴起7.

課文傳真。（1）沃克稱劉伯承是

、

和

,因為劉伯承

。

（2）從課文中找出四個詞語來概括沃克醫(yī)生的神情變化過程:

、

、

、

。

真正的男子漢會說話的鋼板軍神意志堅定,有毅力驚疑

愣住

驚呆

肅然起敬7.課文傳真。（1）沃克稱劉伯承真正的男子漢會說話的鋼板8.

快樂閱讀。軍人

初春的一個早晨,我來到西湖公園,四周霧茫茫的。突然,一陣奇怪的腳步聲由遠而近。我循聲望去,朦朧中出現(xiàn)了一個軍人,他上身穿褪色的軍絨衣,下身穿綠軍褲,一條褲腿卻空著。他拄著一雙拐杖,依靠著他那僅存的一條腿在練習(xí)跑步。一陣陣急促的拐杖觸地聲,在寂靜的公園里回蕩。8.快樂閱讀。軍人

我與他雖然素不相識,不知怎么回事,卻情不自禁地奔到軍人面前關(guān)切地說:“同志,歇會兒吧!”“不,還有兩圈?！被卮鹇暟橹瓪饴?聽起來那么不舒服。他不停地擺動著雙臂,用力地?fù)沃照?昂著頭,一條腿不斷地跑著,跑著。突然,他的一條拐杖因用力太猛,傾斜了一下,他身體失去了平衡,跌倒了。我趕緊上前,正要俯身扶他?！安?我自己能起來!”他的言語中有不可抗拒的力量。只見他右手吃力地?fù)沃孛?艱難地挪動著身軀。他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上,露出了難以忍受的痛苦……我與他雖然素不相識,不知怎么回事,卻情不自禁地奔到軍

跑步聲依然回蕩著,可此時,我覺得它特別有力。那有節(jié)奏的觸擊聲,就像一曲頑強的生命之歌。剛毅的面孔上,神情是那么專注,雖然初春寒氣逼人,可他的臉上卻滲出了滴滴汗珠。跑步聲依然回蕩著,可此時,我覺得它特別有力。那有節(jié)奏

看著軍人寬寬的肩膀,健壯的上肢,雖然只有一條腿,然而他的形象是那么高大!我想,前天,他可能在運動場上奔跑;昨天,他可能在南疆的炮火中沖鋒;而今天,他失去了一條腿。然而,他的生命之火正在更熱烈地燃燒。他用體內(nèi)沸騰的熱血,去走更長的路……看著軍人寬寬的肩膀,健壯的上肢,雖然只有一條腿,然而形容經(jīng)歷過很多艱難困苦。這位軍人擁有堅韌不拔的毅力和對生活的無限熱愛。

形容經(jīng)歷過很多艱難困苦。這位軍人擁有堅韌不拔的毅力和對生活的（3）對于短文內(nèi)容理解有誤的一項是（）。A.“只見他右手吃力地?fù)沃孛?艱難地挪動著身軀?！边@是對軍人的動作描寫,反映出軍人的堅強。B.短文中兩處省略號的作用一樣,都表示內(nèi)容的省略。C.對軍人的外貌描寫刻畫出軍人生活的艱辛與無奈。D.“不,還有兩圈?！边@句話是對軍人的語言描寫,反映出他的倔強和堅強不屈。C（3）對于短文內(nèi)容理解有誤的一項是（）。C（4）用一兩句話概括短文的主要內(nèi)容。

（5）讀一讀畫線句子,寫一寫其表達上的特點。

一位殘疾軍人面對常人無法想象的困難堅持跑步,雖然跌倒了,但是他堅強不屈,靠自己站起來,文章樹立了一位軍人的偉大形象。運用比喻的修辭手法,寫出了軍人對生活的熱愛,對生命的挑戰(zhàn)。

（4）用一兩句話概括短文的主要內(nèi)容。一位殘疾軍人面對常11

軍神11軍神第1課時第2課時第1課時第2課時關(guān)云長刮骨療傷第1課時關(guān)云長刮骨療傷第1課時在你們心中，軍人是怎樣的？看到《軍神》這個題目，你有什么疑問？誰是軍神？為什么稱他為軍神？帶著這些疑問，自由朗讀課文，把課文讀正確、讀流利。在你們心中，軍人是怎樣的？帶著這些疑問，自由朗讀課文初讀課文誰是軍神？劉伯承誰稱他為軍神？沃克醫(yī)生沃克醫(yī)生為什么稱劉伯承為軍神？因為劉伯承不打麻醉劑做眼球割除手術(shù)，還數(shù)出了手術(shù)一共七十二刀。初讀課文誰是軍神？劉伯承誰稱他為軍神？沃克醫(yī)生沃克醫(yī)生為什么把剛才的問題串起來，說一說：這篇課文講了一件什么事？這篇課文講了當(dāng)時任川東支隊將領(lǐng)劉伯承同志在不使用麻醉劑的情況下進行眼球割除手術(shù)的事。在手術(shù)過程中，他因驚人表現(xiàn)而被德國醫(yī)生高度稱贊為軍神。把剛才的問題串起來，說一說：這篇課文講了一件什么事？這篇課文是按照什么順序來寫的？事情發(fā)展的順序一般按事情發(fā)展的順序，可以把課文分為起因、經(jīng)過、結(jié)果三部分。還可以按什么方式怎么劃分課文？手術(shù)前——手術(shù)中——手術(shù)后這篇課文是按照什么順序來寫的？事情發(fā)展的順序一般按事按手術(shù)前——手術(shù)中——手術(shù)后的分法，把課文劃分為三部分。第一部分（第1～15自然段）：手術(shù)前第二部分（第16～17自然段）：手術(shù)中第三部分（第18～26自然段）：手術(shù)后按手術(shù)前——手術(shù)中——手術(shù)后的分法，把課文劃分為三部字詞學(xué)習(xí)診所年齡土匪熟練繃帶驚疑審視一針見血傷勢麻醉劑施行清醒顫抖一聲不吭嶄新由衷蒼白慈祥肅然起敬榮幸指名學(xué)生讀，齊讀。字詞學(xué)習(xí)診所年齡土匪熟練繃帶驚疑寫一寫：寫一寫：精讀課文沃克醫(yī)生：“你叫什么名字？”劉伯承：“劉大川。”沃克醫(yī)生：“年齡？”劉伯承：“二十四歲?！笨焖倌x課文的第一部分（第1～15自然段）一邊讀一邊畫出劉伯承和沃克醫(yī)生的對話。精讀課文沃克醫(yī)生：“你叫什么名字？”快速默讀課文的第沃克醫(yī)生：“什么病？”劉伯承：“土匪打傷了眼睛?！蔽挚酸t(yī)生：“你是干什么的？”劉伯承：“郵局職員。”沃克醫(yī)生：“你是軍人！我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”沃克醫(yī)生：“什么??？”劉伯承：“沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧。”沃克醫(yī)生：“準(zhǔn)備手術(shù)。年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的指揮！”劉伯承：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”劉伯承：“沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧?！蔽挚酸t(yī)生：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”劉伯承：“試試看吧?！蔽挚酸t(yī)生：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼劉伯承受重傷；劉伯承做右眼眼球摘除手術(shù)，但拒絕使用麻醉劑；劉伯承拒絕使用麻醉劑的原因。從他們的對話中，你讀到了什么信息？劉伯承受重傷；從他們的對話中，你讀到了什么信息？劉伯承為什么要說自己叫劉大川？課文最后一個自然段說劉伯承是川東支隊的將領(lǐng)，他一開始為什么說自己是郵局職員？劉伯承為什么說自己今后需要一個非常清醒的大腦？劉伯承為什么要說自己叫劉大川？1915年袁世凱稱帝，引起全國人民反對。1915年12月25日，護國運動爆發(fā)。1916年3月中旬，為支持云南護國軍在川南戰(zhàn)斗，24歲的劉伯承率領(lǐng)四川護國軍第四支隊，攻克豐都城。戰(zhàn)斗中，劉伯承連中兩彈，一彈擦傷顱頂，一彈從右太陽穴射入，透右眼而出。時代背景：1915年袁世凱稱帝，引起全國人民反對。1915年1由于缺醫(yī)少藥，加上經(jīng)此一役后各地都在懸賞追捕護國軍將士，劉伯承在年底才幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，來到重慶臨江門外德國醫(yī)生沃克開的診所。由于缺醫(yī)少藥，加上經(jīng)此一役后各地都在懸賞追捕護國軍將士，劉伯因為當(dāng)時護國軍將士遭到追捕，劉伯承在不知道沃克醫(yī)生是敵是友的情況下，只能隱瞞姓名和身份。你心中對軍神劉伯承產(chǎn)生了怎樣的感情？分角色讀一讀他們的對話。因為當(dāng)時護國軍將士遭到追捕，劉伯承在不知道沃克醫(yī)生是快速瀏覽課文的第一部分（第1～15自然段），一邊看一邊圈出描寫劉伯承和沃克醫(yī)生動作和神態(tài)的句子?？焖贋g覽課文的第一部分（第1～15自然段），一邊看一醫(yī)生沃克端坐在桌后。他頭也不抬，冷冷地問……沃克醫(yī)生站起身，熟練地打開病人右眼上的繃帶。他愣住了，藍色的眼睛里閃出驚疑的神情。他重新審視著眼前這個人，冷冷地問……醫(yī)生沃克端坐在桌后。他頭也不抬，冷冷地問……病人微微一笑，說……沃克醫(yī)生的目光柔和了，他吩咐護士……沃克醫(yī)生的眉毛揚了起來，他走進手術(shù)室，生氣地說……病人平靜地回答……沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點兒口吃地說……病人微微一笑，說……沃克醫(yī)生態(tài)度發(fā)生變化，由開始的冷淡變成愣住、驚疑、目光柔和、生氣、再一次愣住、口吃。劉伯承從容鎮(zhèn)定。從對他們動作和神態(tài)的描寫中，你感受到什么？沃克醫(yī)生態(tài)度發(fā)生變化，由開始的冷淡變成愣住、驚疑、目光柔和、課文兩次寫沃克醫(yī)生愣住了，他因什么而愣住了？第一次愣住是因為沃克醫(yī)生打開病人右眼上的繃帶后發(fā)現(xiàn)病人受的傷太嚴(yán)重了。第二次愣住是因為劉伯承要求做眼球摘除手術(shù)時不打麻醉劑，口吃是因為他太震驚了。課文兩次寫沃克醫(yī)生愣住了，他因什么而愣住了？第一次愣沃克醫(yī)生藍色的眼睛里閃出驚疑的神情，他驚疑什么？他看到劉伯承受了這么重的傷，還如此從容鎮(zhèn)定。沃克醫(yī)生怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的？沃克醫(yī)生藍色的眼睛里閃出驚疑的神情，他驚疑什么？第2課時沃克醫(yī)生斷定劉伯承是一位軍人，他為什么如此肯定？因為這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定。第2課時沃克醫(yī)生斷定劉伯承是一位軍人，他為什么如此肯病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”（1）此時此刻，劉伯承心里在想什么？病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施（2）這是一個怎樣的軍人？他竟然為了保持清醒的大腦而情愿忍受常人無法忍受的劇痛，摘除壞死的眼珠，割掉爛肉和新生的息肉卻不打麻醉劑。一個為了人民可以做任何犧牲的軍人。（2）這是一個怎樣的軍人？他竟然為了保持清醒的大腦而認(rèn)真朗讀課文的第二部分（第16～17自然段）。說一說：手術(shù)是否順利進行？手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫?！闭J(rèn)真朗讀課文的第二部分（第16～17自然段）。說一說從對沃克醫(yī)生動作、語言、神態(tài)的描寫中，你體會到什么？沃克醫(yī)生做手術(shù)的時候很緊張。從對沃克醫(yī)生動作、語言、神態(tài)的描寫中，你體會到什么？沃克醫(yī)生為什么這么緊張？他擔(dān)心病人做手術(shù)的時候，無法忍受那鉆心的疼痛而暈過去。病人暈了，醫(yī)生的手術(shù)就無法進行，只能宣布手術(shù)失敗。沃克醫(yī)生因心生敬意很想救劉伯承，不想讓手術(shù)失敗。沃克醫(yī)生為什么這么緊張？他擔(dān)心病人做手術(shù)的時候，無法劉伯承忍受得住這鉆心的疼痛嗎？圈出體現(xiàn)劉伯承非常痛的詞句。病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。劉伯承忍受得住這鉆心的疼痛嗎？圈出體現(xiàn)劉伯承非常痛的從這些詞句中，你感受到什么？一聲不吭緊緊抓住青筋暴起汗如雨下床單居然被抓破了劉伯承承受著巨大的痛楚，他擁有著驚人的毅力、鋼鐵般的意志。從這些詞句中，你感受到什么？一聲不吭緊緊抓住青筋想一想：沃克醫(yī)生在給劉伯承做眼球摘除手術(shù)的時候，劉伯承痛得抓破了床單。此時此刻劉伯承心里在想些什么？想一想：沃克醫(yī)生在給劉伯承做眼球摘除手術(shù)的時候，劉伯默讀課文第三部分（第18～26自然段）用紅筆畫出沃克醫(yī)生稱贊劉伯承的句子。人物分析沃克驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”默讀課文第三部分（第18～26自然段）用紅筆畫出沃克思考：為什么說他是“真正的男子漢”？為什么說他是“一塊會說話的鋼板”？為什么稱他為“軍神”？思考：為什么說他是“真正的男子漢”？為什么說他是“一劉伯承和一般的軍人有哪些不同呢？請快速瀏覽手術(shù)中和手術(shù)后兩部分內(nèi)容，找一找哪些事情是一般的軍人做不到而他做到了的。請你一邊看一邊畫出相關(guān)的句子。劉伯承和一般的軍人有哪些不同呢？請快速瀏覽手術(shù)中和手在動手術(shù)的過程中，即使用麻醉藥也會感到疼痛，一般的軍人都會叫出聲來，而劉伯承在沒有使用麻醉劑的情況下卻一聲不吭。一般的軍人在動手術(shù)的時候不會記得開了多少刀，而他卻一刀一刀地數(shù)，一刀都不漏。這就是劉伯承和一般的軍人的不同，他不是一般的軍人。在動手術(shù)的過程中，即使用麻醉藥也會感到疼痛，一般的軍手術(shù)后這一部分中的哪些詞可以體現(xiàn)出他忍受了劇烈的疼痛？臉色蒼白、勉強一笑手術(shù)后這一部分中的哪些詞可以體現(xiàn)出他忍受了劇烈的疼痛“臉色蒼白、勉強一笑”體現(xiàn)了整個手術(shù)過程給他帶來的劇烈的疼痛。經(jīng)受了七十二刀，雖然臉色蒼白，但他勉強一笑，將這個痛忍過去了。這證明了他有鋼鐵般的堅強意志，這時候還能笑得出來，不愧是軍神?！澳樕n白、勉強一笑”體現(xiàn)了整個手術(shù)過程給他帶來的劇沃克驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”！！這兩個感嘆號表達了沃克醫(yī)生對劉伯承怎樣的感情？敬佩、贊美沃克驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會在手術(shù)過程中，劉伯承表現(xiàn)出了鋼鐵般的堅強意志，這是我們普通人，或是一個普通軍人難以做到的，所以沃克醫(yī)生稱贊他是“一塊會說話的鋼板”，堪稱“軍神”。在手術(shù)過程中，劉伯承表現(xiàn)出了鋼鐵般的堅強意志，這是我假如你就是沃克醫(yī)生，請以他的口吻按手術(shù)前、手術(shù)中和手術(shù)后的順序講一講這個故事。假如你就是沃克醫(yī)生，請以他的口吻按手術(shù)前、手術(shù)中和手拓展延伸贊軍神英雄壯舉泣鬼神，鐵骨鋼筋鑄軍魂。七十二刀生死痛，勝似昔日刮骨人。拓展延伸贊軍神劉伯承被稱為軍神，絕不僅僅是因為這次手術(shù)。他文武雙全，戎馬一生。他領(lǐng)導(dǎo)晉冀魯豫野戰(zhàn)軍，用小米加步槍，戰(zhàn)勝了全美械裝備的國民黨軍隊，同鄧小平率部隊行千里躍進大別山。他華東野戰(zhàn)軍合作，參與指劉伯承被稱為軍神，絕不僅僅是因為這次手術(shù)。他文武雙全揮百萬雄獅下江南，之后，他主動請纓，解放西南地區(qū)。他創(chuàng)辦的中國人民解放軍軍事學(xué)院是中國最高軍事學(xué)府，被譽為“將軍的搖籃”。他為祖國的解放和建設(shè)事業(yè)，獻出了畢生的心血，立下不朽的功勛。他堪稱中國的“軍神”。揮百萬雄獅下江南，之后，他主動請纓，解放西南地區(qū)。他創(chuàng)辦的中劉伯承鋼鐵般的意志讓人敬佩。在今后的生活中，我們也要向他學(xué)習(xí)，磨煉自己的意志，勇敢面對生活中的困難。劉伯承鋼鐵般的意志讓人敬佩。在今后的生活中，我們也要板書設(shè)計求治——平靜如?！灰蛔鞔鹦g(shù)中術(shù)后——默數(shù)刀數(shù)力挺過關(guān)英雄壯舉驚鬼神鐵骨鋼筋鑄軍魂軍神一聲不吭抓破床單術(shù)前——拒絕麻醉板書設(shè)計求治——平靜如常——一一作答術(shù)中術(shù)后——默數(shù)刀數(shù)11軍神11軍神1.

用“

”畫去加點字不正確的讀音。1.用“”畫去加點字不正確的讀音。2.

看拼音,寫字詞。（1）在zhěn（）所,這位年línɡ（）較小的孩子頭部被包扎了一圈又一圈zhǎn（）新的bēnɡ（）帶。（2）他們由zhōnɡ（）地感謝這位cíxiánɡ（）的老人。

（3）shěn（）問光rónɡ（）催化jì（）措shī（）診齡嶄繃衷慈祥審榮劑施2.看拼音,寫字詞。（1）在zhěn（）所,這位年lí（1）一句話也不說。

（）（2）比喻話說得簡短而能切中要害。

（）（3）汗珠像下雨似的往下掉。

（）3.

根據(jù)意思寫詞語。一聲不吭一針見血汗如雨下（1）一句話也不說。 （）3.根據(jù)意思寫詞語。4.

下面加點詞運用正確的一項是（）。B4.下面加點詞運用正確的一項是（）。B5.

補充修飾語,讓語句更生動。很鎮(zhèn)定肯定和藹（1）劉伯承

地說:“七十二刀。”

（2）“你是軍人!”沃克

地說。

（3）沃克

地說:“你挺不住可以哼叫?！?/p>

5.補充修飾語,讓語句更生動。很鎮(zhèn)定肯定和藹（1）劉伯承6.

讀句子,回答問題。（1）病人平靜地回答:“沃克醫(yī)生,眼睛離腦子太近,我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我,今后需要一個非常清醒的大腦!”這句話是對病人的

描寫,說明病人具有

的特點。

語言、神態(tài)鎮(zhèn)定、從容6.讀句子,回答問題。（1）病人平靜地回答:“沃克醫(yī)生,眼（2）病人一聲不吭,他雙手緊緊抓住身下的白床單,手背青筋暴起,汗如雨下。他越來越使勁,嶄新的白床單居然被抓破了。這句話是對病人的

描寫,其中“

”“

”等詞語寫出了病人的

,此時他的心理活動是

。

動作一聲不吭青筋暴起頑強示例:我一定要挺住,堅持到底（2）病人一聲不吭,他雙手緊緊抓住身下的白床單,手背青筋暴起7.

課文傳真。（1）沃克稱劉伯承是

、

和

,因為劉伯承

。

（2）從課文中找出四個詞語來概括沃克醫(yī)生的神情變化過程:

、

、

、

。

真正的男子漢會說話的鋼板軍神意志堅定,有毅力驚疑

愣住

驚