第一招排除法排除法，就是在做選擇題的過程中將不符合題意的選項(xiàng)去掉，進(jìn)而得出答案的一種解題方法。巧用排除法做選擇題能提高做題的效率，因而受到學(xué)生的推崇。排除法可以細(xì)分為如下幾類：排誤法有的選項(xiàng)說法明顯錯(cuò)誤或是不準(zhǔn)確，或是不符合史實(shí)，或是以偏蓋全甚至過于絕對，這樣的選項(xiàng)可以直接排除，以縮小選擇范圍排正法有些選擇題要求選出說法錯(cuò)誤、不正確、不準(zhǔn)確或不符合史實(shí)的選項(xiàng)，此類選擇題適用排“正”法，把說法正確的排除掉即可排異法有的選項(xiàng)雖然說法正確，但明顯和題干規(guī)定的要求相異，甚至毫無關(guān)系，做此類題我們需要準(zhǔn)確理解題干要求，通過仔細(xì)甄別，把這些相異、相左的選項(xiàng)排除掉混排法做一些比較復(fù)雜的選擇題時(shí)，有時(shí)候一種方法很難奏效，這就需要對以上三種方法混合運(yùn)用。只有這樣，排除法才會(huì)釋放出其巨大的能量，學(xué)生做題正確率也會(huì)隨之大幅提升[例1]

(2010·廣東高考)唐代和宋代都有諫官。唐代諫官由宰相薦舉，主要評議皇帝得失；宋代諫官由皇帝選拔，主要評議宰相是非。這說明(

)A．唐代君主的權(quán)力不受制約B．唐代以諫官削弱宰相的權(quán)力C．宋代諫官向宰相和皇帝負(fù)責(zé)D．宋代君主專制的程度高于唐代[解析]

本題考查中國古代專制主義中央集權(quán)制度，意在考查學(xué)生的分析比較能力。唐代諫官評議皇帝得失說明唐代君主的權(quán)力受到一定的制約，故A、B不符合題意。宋代諫官由皇帝選拔，主要評議宰相是非，這說明宋代諫官向皇帝負(fù)責(zé)．故C不符合題意。通過對比唐代和宋代諫官的產(chǎn)生方式和職責(zé)可知，宋代的君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化。[答案]

D[例2]

(2010·浙江高考)下列是從古詩“二月賣新絲，五月糶新谷。醫(yī)得眼前瘡，剜卻心頭肉”中讀出的信息，其中錯(cuò)誤的是 (

)A．農(nóng)民生活艱辛B．土地兼并嚴(yán)重C．農(nóng)副產(chǎn)品進(jìn)入流通領(lǐng)域D．小農(nóng)業(yè)和小手工業(yè)緊密結(jié)合[解析]

本題考查古代中國農(nóng)民的地位，意在考查學(xué)生對材料的分析能力。材料反映了農(nóng)副產(chǎn)品的買賣關(guān)系，“新絲”“新谷”體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)的結(jié)合，“醫(yī)得眼前瘡，剜卻心頭肉”反映了農(nóng)民的悲慘境遇，故A、C、D都可以從材料中反映出來。而土地兼并嚴(yán)重從材料中無法反映。[答案]

B[例3]

(2010·新課標(biāo)全國卷)下面是明代洪武至弘治年間(1368～1505)徽州祁門土地買賣契約情況表。時(shí)間使用通貨類別及契約張數(shù)洪武年間至永樂年間寶鈔23、銀1、布1宣德年間至景泰年間寶鈔4、銀27、布42、稻谷4天順年間至弘治年間銀52、稻谷1上表反映了 (

)A．寶鈔在民間的信用降低B．社會(huì)經(jīng)濟(jì)大幅度衰退C．生活資料均可作為支付手段D．白銀始終是主要流通貨幣[解析]

本題考查明代貨幣的發(fā)展，意在考查學(xué)生對圖片材料的分析運(yùn)用能力。B、C、D均不符合史實(shí)，只有A項(xiàng)符合題目材料的內(nèi)容。[答案]

A[例4]

(2010·北京高考)1903年有人指出：“選官之祈以神，斷案之祈以神……以重要家國大事而輕付虛空無憑，泥塑木雕之一擲，迂愚如斯，固執(zhí)如斯。”這反映作者(

)A．抨擊迷信思想 B．痛斥君主專制C．批判宗法制度

D．回?fù)魪?fù)古逆流[解析]

本題考查近代人們思想觀念的演變，意在考查學(xué)生獲取信息和分析問題的能力。“選官之祈以神，斷案之祈以神”反映了人們的封建迷信思想，“以重要家國大事而輕付虛空無憑，泥塑木雕之一擲，迂愚如斯，固執(zhí)如斯”反映出作者反對迷信，A正確；無法從材料中看出B、C、D。[答案]

A1．毛澤東在《七律·讀〈封建論〉，呈郭老》(1973年8月)中寫道：“祖龍魂死業(yè)猶在，孔學(xué)名高實(shí)秕糠。……熟讀唐人封建論，莫從子厚返文王?！边@表明他認(rèn)為 (

)A．封建制優(yōu)于郡縣制B．郡縣制優(yōu)于封建制C．儒家遠(yuǎn)比法家高明

D．法家才是思想正統(tǒng)解析：本題考查學(xué)生從材料中獲取信息辨析歷史問題的能力。首先要明確封建的含義是分封建制即分封制，再由材料可知毛澤東對周文王的做法是不贊成的。答案：B2．(2010·濰坊模擬)顧炎武認(rèn)為：“王(陽明)學(xué)末流背離孔門為學(xué)宗旨不習(xí)六藝，不考百王之典，不綜當(dāng)代之務(wù)，而專心于內(nèi)，實(shí)乃內(nèi)釋外儒之學(xué)，已非儒學(xué)之正宗?！辈牧戏从沉? (

)A．顧炎武意識到宋明理學(xué)的危機(jī)B．王陽明倡導(dǎo)“經(jīng)世致用”C．顧炎武主張摒棄孔孟儒學(xué)D．王陽明深受西方思想影響解析：顧炎武并非主張摒棄孔孟儒學(xué)。倡導(dǎo)“經(jīng)世致用”的并非是王陽明而是顧炎武本人。從材料來看，宋明理學(xué)面臨著危機(jī)，遭到了明末清初思想家的批判。答案：A3．美國歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯指出：“1500年至1763年的這些歲月是全球開始統(tǒng)一的時(shí)期，是從1500年以前時(shí)代的地區(qū)孤立主義到19世紀(jì)歐洲的世界霸權(quán)的過渡時(shí)期。”不能佐證這一觀點(diǎn)的是(

)A．新航路的開辟B．歐洲國家的對外擴(kuò)張C．工業(yè)革命密切了國際交流D．英國確立了殖民霸權(quán)地位解析：解答本題的關(guān)鍵是讀懂材料，并從中找出關(guān)鍵信息。此題題干中的關(guān)鍵信息是“1500年至1763年”“地區(qū)孤立主義到……歐洲的世界霸權(quán)的過渡時(shí)期”，A、B、D均發(fā)生在此時(shí)間段內(nèi)，可排除。C不符合題干信息。答案：C4．(2010·濰坊模擬)觀察右圖，對其反映的事件評價(jià)不正確的是 (

)A．其主要目的是增強(qiáng)民族的凝

聚力B．體現(xiàn)了“自力更生為主，爭取外援為輔”的方針C．實(shí)踐了重點(diǎn)突破國防尖端技術(shù)的戰(zhàn)略決策D．加強(qiáng)了中國的國防能力解析：新中國研制核武器主要是為了打破超級大國的核壟斷、核訛詐和核威脅，為了爭取世界的和平。答案：A第二招求同存異法和求異存同法求同存異法和求異存同法是解答比較型選擇題常用的方法。比較型選擇題從試題形式上可分為類比和對比兩種，類比是將同一性質(zhì)的歷史現(xiàn)象、事件進(jìn)行比較，主要是程度性比較；對比是將不同性質(zhì)的歷史現(xiàn)象或事件進(jìn)行比較。1．求同存異。比較型選擇題涉及找兩個(gè)或兩個(gè)以上的歷史事件或現(xiàn)象的“共(相)同點(diǎn)”、“相似點(diǎn)”、“相似之處”時(shí)，要求我們對各個(gè)事件或現(xiàn)象進(jìn)行分析、歸納和概括，以找出它們的共性和個(gè)性。2．求異存同。比較型選擇題涉及找兩個(gè)或兩個(gè)以上的歷史現(xiàn)象或事件的“不同點(diǎn)”、“不同之處”、“最大的不同點(diǎn)”、“最根本的不同”時(shí)，要求我們在同中求異。這就要求我們具備一定的思維發(fā)散能力和較強(qiáng)的比較能力，并且要會(huì)從量上、質(zhì)上、程度上對歷史現(xiàn)象或事件的性狀進(jìn)行分析。3．求同存異法、求異存同法并沒有絕對界限，做比較型選擇題時(shí)要注意混合地、辯證地運(yùn)用，另外還要合理調(diào)用一些基本理論。經(jīng)常用的基本理論有共性和個(gè)性關(guān)系的原理、矛盾的特殊性與普遍性的原理、量變與質(zhì)變的原理、社會(huì)存在與社會(huì)意識的原理等。[例1]

(2010·山東高考)下列選項(xiàng)中不能體現(xiàn)繼承與發(fā)展關(guān)系的是 (

)A．智者學(xué)派思想——人文主義思潮B．牛頓經(jīng)典力學(xué)——愛因斯坦相對論C．君權(quán)神授說——社會(huì)契約論D．羅斯福新政——二戰(zhàn)后西方國家經(jīng)濟(jì)調(diào)整[解析]

本題考查的基本知識點(diǎn)比較多，包括人文主義、近代物理學(xué)的發(fā)展、資產(chǎn)階級治國思想和近代經(jīng)濟(jì)理論，意在考查學(xué)生對上述歷史事件發(fā)展歷程的理解和認(rèn)識能力。智者學(xué)派特別強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值，人文主義思潮繼承和發(fā)展了智者學(xué)派的基本觀點(diǎn)；相對論將牛頓力學(xué)概括其中，推動(dòng)物理學(xué)發(fā)展到一個(gè)新高度；羅斯福新政為資本主義發(fā)展開創(chuàng)了新模式，為二戰(zhàn)后西方資本主義國家的經(jīng)濟(jì)調(diào)整奠定了基礎(chǔ)；“君權(quán)神授說”主張專制獨(dú)裁，“社會(huì)契約論”主張民主法制，它們之間是相反的，不是繼承與發(fā)展的關(guān)系。[答案]

C[例2]

(2010·山東高考)下列曲線圖反映了我國1953～1958、1959～1964、1970～1975、1979～1984年四個(gè)時(shí)期國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)增長率的變化。其中與1959～1964年相對應(yīng)的是 (

)[解析]

本題考查新中國成立以來我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)歷程，意在考查學(xué)生對新中國成立以來我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)階段性特征的掌握能力和對曲線圖的解讀能力?！按筌S進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的開展，導(dǎo)致了我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)混亂。1959～1961年我國出現(xiàn)了建國以來最嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難。之后，中央對國民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了調(diào)整，到1962年經(jīng)濟(jì)得以恢復(fù)和發(fā)展，直到1965年，國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整任務(wù)才初步完成。[答案]

C[例3]

(2010·山東基本能力)下列語句體現(xiàn)“以民為本”思想的是 (

)①君者儀也，民者影也，儀正而影正②民者，國之本也，財(cái)用所出，安危所系③道之以政，齊之以刑④天下之治亂，不在一姓之興亡，而在萬民之憂樂A．①②

B．①③C．②④

D．③④[解析]

“以民為本”是古代儒家民本思想的一種反映，認(rèn)為百姓是國家的根本，治國應(yīng)以安民、得民作為根本。②④都強(qiáng)調(diào)重民思想，符合“以民為本”的含義。①③是關(guān)于如何治理國家的言論，可以排除。[答案]

C[例4]

(2010·新課標(biāo)全國卷)王安石提出“形者，有生之本”，與之相對立的觀點(diǎn)是 (

)A．“心外無物” B．“天地為萬物之本”C．“夫形于天地之間者，物也”D．“舍天地則無以為道”[解析]

本題考查中國古代哲學(xué)思想，意在考查學(xué)生對材料的分析運(yùn)用能力。題干材料中王安石的觀點(diǎn)是唯物論，與之相對立的觀點(diǎn)是唯心論。[答案]

A1．(2010·北京西城模擬)春秋戰(zhàn)國時(shí)期學(xué)派林立，學(xué)術(shù)觀點(diǎn)異彩紛呈，然“天下一致而百慮，同歸而殊途”。諸子百家關(guān)注的共同點(diǎn)是 (

)A．人與自然的和諧

B．社會(huì)現(xiàn)實(shí)C．人與社會(huì)的和諧

D．人的生命解析：諸子百家是在春秋戰(zhàn)國時(shí)期社會(huì)大變革的背景下產(chǎn)生的，雖然各家主張不同，但都是從不同的角度提出應(yīng)對社會(huì)大變革，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題。A項(xiàng)是道家的主張，C項(xiàng)是儒家的主張。答案：B2．“官辦”自古就有，主要指政府對鹽、鐵、生產(chǎn)工具等實(shí)行專營買賣。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的官辦企業(yè)，已與傳統(tǒng)的官辦手工業(yè)有著本質(zhì)的不同。其不同有(

)①采用了機(jī)器大生產(chǎn)的方式②采用了雇傭勞動(dòng)的方式③具有資本主義色彩④官僚集團(tuán)是管理的主體A．①②③

B．③④C．①③

D．①②④解析：本題考查洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的官辦企業(yè)與傳統(tǒng)官辦手工業(yè)的不同點(diǎn)。洋務(wù)企業(yè)是在外國資本主義的沖擊下產(chǎn)生的，企業(yè)采用了機(jī)器大生產(chǎn)的方式，使用了一定的雇傭勞動(dòng)力，具有明顯的資本主義色彩，這是傳統(tǒng)官辦手工業(yè)所不具有的新特點(diǎn)。在兩類“官辦”中，管理的主體都是官僚集團(tuán)。答案：A3．(2010·馬鞍山模擬)19世紀(jì)末20世紀(jì)初，中國女性“足的革命”推動(dòng)了“鞋的革命”，婦女不再以穿自己納的鞋為滿足，喜歡穿花樣繁多、美觀大方的歐式鞋。下圖是民國時(shí)期非常流行的一款國產(chǎn)歐式女鞋廣告。以下對民國時(shí)期國產(chǎn)“歐式”女鞋流行原因的分析，正確的是 (

)①西方生活觀念在國人中普遍確立②不纏足運(yùn)動(dòng)使婦女從陋習(xí)中解放出來③民族工業(yè)的發(fā)展④“抵制洋貨、愛用國貨”運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)A．①②④

B．①②③④C．②③④

D．①②③解析：①中“普遍”的表述錯(cuò)誤；由“足的革命”推動(dòng)了“鞋的革命”看出②正確；由“國產(chǎn)歐式女鞋廣告”看出③④正確。答案：C4．在古希臘的某一天，兩位哲人普羅泰戈拉與蘇格拉底圍繞一些哲學(xué)問題在大街上展開了激烈的討論，兩者最有可能達(dá)成的共識是 (

)A．對神持懷疑態(tài)度，強(qiáng)調(diào)人的地位與價(jià)值B．強(qiáng)調(diào)人類法律，否認(rèn)絕對權(quán)威C．主張“道德就是知識”D．熱衷于研究自然和觀察世界解析：智者學(xué)派和蘇格拉底都關(guān)注人，都重視人的作用，都懷疑神的存在，這是他們研究的相同之處。B項(xiàng)是智者學(xué)派的主張，C項(xiàng)是蘇格拉底的觀點(diǎn)，都是兩者的不同點(diǎn)；智者學(xué)派把研究重點(diǎn)從認(rèn)識自然轉(zhuǎn)移到認(rèn)識社會(huì)，蘇格拉底認(rèn)為放棄對人自身的探討而去研究自然是愚蠢行為，由此排除D。答案：A第三招關(guān)注程度性詞語法程度性詞語既有可能出現(xiàn)在題干中，也有可能出現(xiàn)在備選項(xiàng)中。解題時(shí)從帶有程度性詞語的備選項(xiàng)入手可以縮小思考范圍，提高解題效率。1．表示程度的詞語，如“根本”“最”出現(xiàn)在選擇題的題干中，這類選擇題被稱為程度型選擇題。解答“根本”類的程度型選擇題可利用理論分析法，解答其他類程度型選擇題可具體問題具體分析。2．一些程度性的詞語出現(xiàn)在備選項(xiàng)中。對備選項(xiàng)中有“全面”“都”“從根本上”“在一定程度上”“相當(dāng)程度上”等表示程度詞語的選擇題，解答時(shí)從這樣的備選項(xiàng)入手往往能達(dá)到事半功倍的效果。一般情況下，帶有說法絕對詞語的備選項(xiàng)都是表述錯(cuò)誤的，帶有一般程度性詞語的備選項(xiàng)都是表述正確的，但這需要結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析判斷。[例1]

(2010·安徽高考)柳宗元認(rèn)為，秦末農(nóng)民起義“咎在人怨，非郡邑之制失也”；西漢七國之亂“有叛國而無叛郡”，“秦制之得亦明矣”。下列哪種說法最符合材料原意 (

)A．郡縣制與秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭沒有關(guān)系B．七國之亂因漢初分封而爆發(fā)C．郡縣制有利于中央集權(quán)統(tǒng)治D．郡縣制取代分封制是歷史的必然[解析]

本題考查郡縣制的意義，意在考查學(xué)生獲取信息和調(diào)用知識分析問題的能力。柳宗元的觀點(diǎn)可以表述如下：秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(階級矛盾激化)與郡縣制無關(guān)，西漢七國之亂(統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾)與郡縣制無關(guān)，可見郡縣制有利于加強(qiáng)中央集權(quán)統(tǒng)治，故C符合題意；A、B不夠全面，D從材料中無法得出。[答案]

C[例2]

(2010·新課標(biāo)全國卷)19世紀(jì)中期，許多與西學(xué)相關(guān)的“日本新詞”來自中國。而在20世紀(jì)初年，大量與西學(xué)相關(guān)的“日本新詞”，如勞動(dòng)、方針、政策、理論等迅速傳入中國。出現(xiàn)這一變化的決定性因素是(

)A．中國留學(xué)日本人數(shù)增多

B．中國在甲午戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗C．日本明治維新成效顯著

D．日本先于中國接觸西學(xué)[解析]

本題考查中日文化交流，意在考查學(xué)生對材料的分析理解能力。19世紀(jì)中期日本從中國接受西方文化，20世紀(jì)初期中國從日本接受西方文化，這一變化的根本原因是日本明治維新成效顯著的成功，大量中國人開始向日本學(xué)習(xí)。因此選C。[答案]

C[例3]

(2010·天津高考)以下為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中“單位GDP能耗”年度變化示意圖。圖中“單位GDP能耗”出現(xiàn)最高峰值的直接原因是(

)A．實(shí)行“二五”計(jì)劃B．提出社會(huì)主義建設(shè)總路線C．建立人民公社D．開展大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)[解析]

本題考查大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)，意在考查學(xué)生獲取數(shù)據(jù)信息和調(diào)用知識分析問題的能力。由圖可知“單位GDP能耗”峰值出現(xiàn)的時(shí)間在1958～1960年，顯然這與該時(shí)期大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)中的“大煉鋼鐵”有關(guān)，D符合題意；A、B均不是主要原因，排除；建立人民公社屬于生產(chǎn)關(guān)系領(lǐng)域，排除C。[答案]

D[例4]

(2010·浙江高考)儒道思想猶如中國古代思想的雙璧。下列言論中，最能體現(xiàn)道家因循自然、崇尚無為思想的是 (

)A．不以人助天B．制天命而用之C．天地不仁，以萬物為芻狗D．天行有常，不為堯存，不為桀亡[解析]本題考查道家的思想，意在考查學(xué)生解讀材料并從中提取有效信息的能力。莊子的不以心損道，不以人助天意思是說上古時(shí)的有識之士順應(yīng)自然，不用自己的聰明智慧去破壞自然規(guī)律，干擾天道。B、D都是儒家代表孟子的觀點(diǎn)，C雖然是莊子的觀點(diǎn)，但不符合題意。[答案]

A1．明清時(shí)期中央集權(quán)制度的新特點(diǎn)是 (

)①剝奪丞相權(quán)力，分散地方權(quán)力②控制官吏的任免權(quán)③皇權(quán)空前強(qiáng)化④分散丞相權(quán)力和中央的權(quán)力A．①③

B．①②③C．①④

D．①③④解析：明朝“廢丞相，權(quán)分六部”、“廢行省，設(shè)三司”，清朝設(shè)軍機(jī)處，反映了明清時(shí)期中央集權(quán)制的新特點(diǎn)是剝奪相權(quán)，分散地方權(quán)力，皇權(quán)得到空前加強(qiáng)，故①和③正確，④明顯錯(cuò)誤?！翱刂乒倮舻娜蚊鈾?quán)”是歷朝統(tǒng)治者加強(qiáng)中央集權(quán)的特征，故②不屬于“新特點(diǎn)”。答案：A2．“朝奉”本為官名，后來有些徽商由仕而賈，他們不愿人們稱其為“老板”，而稱之以“朝奉”，久之，到明末，世人統(tǒng)稱徽商為“徽州朝奉”，徽商不愿稱老板，本質(zhì)上說明了 (

)A．徽商文化上的謙虛B．明清對商人的壓制和歧視C．走官商結(jié)合之路D．徽商虛偽的反映解析：解答本題要特別注意關(guān)鍵性詞語“本質(zhì)上說明了”古人入仕為官，是光宗耀祖之事；因商而富，稱為“老板”也當(dāng)自豪，但徽商卻“不愿”接受“老板”的稱謂而仍以為官時(shí)的“朝奉”代之，從根本上說是政府抑商政策的結(jié)果。答案：B3．(2010·北京西城模擬)下列各項(xiàng)，最能體現(xiàn)孫中山對中西文化關(guān)系的認(rèn)識的是(

)A．“師夷長技以制夷”B．“發(fā)揚(yáng)吾固有之文化，且吸收世界之文化而光大之”C．“軍機(jī)無遠(yuǎn)略，誘佳弟子拜異類為師”D．“以中國之倫常名教為原本，輔以諸國富強(qiáng)之術(shù)”解析：A項(xiàng)為以林則徐、魏源為代表的地主階級抵抗派的主張，與題干不符；C項(xiàng)將西學(xué)稱為“異類”而加以排斥，應(yīng)屬地主階級頑固派的主張；D項(xiàng)為地主階級洋務(wù)派“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的主張，也應(yīng)排除。B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)既要發(fā)揚(yáng)我國固有文化，又要吸收世界的先進(jìn)文化為我所用，符合題意。答案：B4．(2010·濰坊模擬)美國著名太空學(xué)者迪安說：“美國人必須清醒地意識到，我們在太空中面對的將不僅僅是白藍(lán)紅旗幟(俄羅斯國旗)，一條紅色巨龍正在太空軌道中升起！”這條“紅色巨龍”最有可能是指(

)A．“東方紅一號”衛(wèi)星

B．“神舟五號”載人飛船C．“神舟七號”載人飛船

D．“嫦娥一號”繞月衛(wèi)星解析：由材料中的“白藍(lán)紅旗幟(俄羅斯國旗)”可判定應(yīng)為蘇聯(lián)解體之后，而A發(fā)生于1972年，故排除；材料認(rèn)為中國是除俄羅斯之外美國在太空中的對手，而中國是繼美國、俄羅斯之后第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國家，故可排除D項(xiàng)；而“神舟五號”早于“神舟七號”，故選B。答案：B第四招利用史實(shí)支撐法史實(shí)支撐法就是利用所掌握的史實(shí)來說明歷史現(xiàn)象或者論證歷史結(jié)論的一種分析、判斷、論證的思維方法。1．適宜運(yùn)用此種方法解答的題目常見的設(shè)問呈現(xiàn)方式主要有“主要依據(jù)是”、“主要表現(xiàn)是”、“文中所說的‘……’是指”、“所說制度(政策、朝代等)是”、“能論證(佐證、說明、表明、反映)……的是”、“圖中的信息(事件、現(xiàn)象)是指”、“歷史時(shí)期(歷史階段)是”、

“背景(原因、條件、因素)是”、“正確或錯(cuò)誤的是”等。2．運(yùn)用此種方法解題首先要審好題目的求答項(xiàng)，根據(jù)設(shè)問要求，遷移相關(guān)的歷史知識，化不熟悉的知識為熟悉的知識，逐項(xiàng)分析，得出符合題意的答案。[例1]

(2010·浙江高考)科舉制是中國古代的選官制度。下列各項(xiàng)中，確切反映唐朝科舉制情況的是(

)A．其形式都是以官舉士B．采用八股考試方式C．分進(jìn)士等科目考試D．要求應(yīng)試士人熟讀四書五經(jīng)[解析]

本題考查唐代的科舉制，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的再認(rèn)再現(xiàn)能力。A反映的是察舉制情況，B、D反映的是明朝的科舉考試情況，C反映的是唐朝的科舉制情況。[答案]

C[例2]

(2010·廣東高考)北魏均田制實(shí)行后，文獻(xiàn)中出現(xiàn)了“莊園”一詞，指被圈占的成片土地。唐代均田制實(shí)行后，“莊園”一詞的使用更普遍。這反映了均田制實(shí)施后 (

)A．井田制得以恢復(fù)

B．不存在土地私有現(xiàn)象C．仍存在土地集中現(xiàn)象

D．莊園由中央直接管理[解析]本題考查中國古代的均田制，意在考查學(xué)生解讀材料信息的能力?！扒f園”一詞的出現(xiàn)和普遍使用，表明當(dāng)時(shí)仍存在土地集中的現(xiàn)象。A、B、D明顯不符合史實(shí)。[答案]

C[例3]

(2010·安徽高考)右圖是辛亥革命時(shí)期的漫畫《葫蘆尚未捺下，瓢兒又起來了》，它表明(

)A．清朝統(tǒng)治面臨崩潰B．保路風(fēng)潮已被鎮(zhèn)壓C．武昌起義即將爆發(fā)D．革命派的實(shí)力強(qiáng)大[解析]

本題考查辛亥革命的爆發(fā)，意在考查學(xué)生獲取圖文信息和調(diào)用知識分析問題的能力。仔細(xì)觀察漫畫和其上面文字可知，漫畫中“葫蘆尚未捺下”暗喻四川保路運(yùn)動(dòng)尚未被鎮(zhèn)壓，“瓢兒又起來了”暗喻武昌起義爆發(fā)，A符合題意；B、C說法不夠全面，D說法顯然錯(cuò)誤。[答案]

A[例4]

(2010·北京高考)1971年，蘇聯(lián)政府在關(guān)于五年計(jì)劃的報(bào)告中說：“商品貨幣關(guān)系在我國具有新的、社會(huì)主義的內(nèi)容。當(dāng)然，我們要批駁主張用市場調(diào)節(jié)作用取代國家集中計(jì)劃的主導(dǎo)作用的各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)?！边@表明蘇聯(lián)政府試圖 (

)A．廢除對企業(yè)的指令性計(jì)劃

B．由市場決定產(chǎn)品價(jià)格C．鼓勵(lì)私營企業(yè)發(fā)展

D．減少對企業(yè)的行政干預(yù)[解析]

本題考查戰(zhàn)后蘇聯(lián)的改革，意在考查學(xué)生獲取信息和調(diào)用知識分析問題的能力?！吧唐坟泿抨P(guān)系在我國具有新的、社會(huì)主義的內(nèi)容”意為發(fā)揮商品貨幣關(guān)系的作用，“批駁主張用市場調(diào)節(jié)作用取代國家集中計(jì)劃的主導(dǎo)作用的各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)”意為堅(jiān)持高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制，綜合以上兩者可知D正確。[答案]

D1．(2010·模擬無錫)臺北故宮博物院于2009年10月7日舉辦“雍正——清世宗文物大展”，分為“雍正皇帝的一生”和“文化與藝術(shù)”兩個(gè)部分，全方位解讀雍正皇帝。10月2日，北京故宮博物院的37件雍正時(shí)期的文物抵達(dá)臺灣，這是兩岸故宮文物首度重逢。這些文物是對雍正及其清史研究的重要資料，以下對雍正時(shí)期的表述符合歷史事實(shí)的是 (

)①從圖中可以看出，當(dāng)時(shí)中西方文化尚有一定的交流②雍正時(shí)期，皇帝的權(quán)力達(dá)到了頂峰③這一時(shí)期的彩瓷和琺瑯彩爭奇斗艷，飛入尋常百姓家④雍正皇帝的龍袍主要產(chǎn)自蘇杭等南方絲織業(yè)城市A．①②③④

B．①②③C．①②④

D．②③④解析：從“雍正戴西洋假發(fā)”看出①符合史實(shí)；雍正設(shè)立軍機(jī)處，皇權(quán)達(dá)到頂峰，②正確；彩瓷和琺瑯彩在清朝已開始出現(xiàn)，但仍屬于官方用品，并未出現(xiàn)在老百姓的日常生活中，故③錯(cuò)誤；明清時(shí)期南方絲織業(yè)發(fā)達(dá)，龍袍主要產(chǎn)于南方符合史實(shí)，④正確。答案：C2．恩格斯說：“不要過分陶醉于我們對自然界的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們。”下列各項(xiàng)能夠佐證這一觀點(diǎn)的是 (

)①蒸汽機(jī)的廣泛應(yīng)用②化工工業(yè)的興起與發(fā)展③太陽能的開發(fā)利用④電子產(chǎn)品的普遍使用A．①②③

B．②③④C．①③④

D．①②④解析：解答此題首先要提取材料的核心觀點(diǎn)“自然界對我們的報(bào)復(fù)”，然后分析各選擇肢反映的史實(shí)。蒸汽機(jī)的廣泛應(yīng)用，促使煤炭被大量開采，在推動(dòng)工業(yè)化進(jìn)程的同時(shí)，也造成了環(huán)境污染；化工工業(yè)的興起和電子產(chǎn)品的普遍使用，對環(huán)境造成了不同程度的污染，故①②④能佐證材料的觀點(diǎn)。太陽能是清潔能源，故可以排除③。答案：D3．(2010·濰坊模擬)“如果這些原則能為一切國家所遵守，則侵略和干涉內(nèi)政的威脅和對侵略干涉內(nèi)政的恐懼將為安全感和互信所代替?！蔽闹械摹霸瓌t”應(yīng)是(

)A．“一邊倒” B．和平共處五項(xiàng)原則C．不結(jié)盟原則

D．“另起爐灶”解析：題干材料明顯是反對侵略行為和對別國內(nèi)政的干涉，倡導(dǎo)和平、互信，這是和平共處五項(xiàng)原則的核心思想。答案：B4．(2010·北京崇文模擬)近年來，索馬里海盜活動(dòng)猖獗，對每年近5萬艘過往商船、油輪安全造成嚴(yán)重威脅。中國人民解放軍海軍艦艇于2008年12月26日從三亞啟航前往亞丁灣、索馬里海域?qū)嵤┳o(hù)航。這是中國在遠(yuǎn)離本國沿海的區(qū)域展現(xiàn)海軍力量的空前行動(dòng)，也是中國在近現(xiàn)代史上首次派遣海軍在中國水域以外執(zhí)行任務(wù)。這一行動(dòng)說明 (

)A．國際形勢總體上趨于緊張和動(dòng)蕩不安B．非洲被迫卷入資本主義世界市場C．中國在維護(hù)世界和平中發(fā)揮越來越重要的作用D．多極化的國際格局完全確立解析：“冷戰(zhàn)”結(jié)束后，世界形勢的總趨勢是走向緩和。隨著東西方力量對比的失衡，導(dǎo)致國際關(guān)系中出現(xiàn)了一系列新矛盾和新沖突，明顯呈現(xiàn)出緩和與緊張，和平與動(dòng)蕩并存的局面，A錯(cuò)誤；B、D與題干材料聯(lián)系不大，故A、B、D均應(yīng)排除，選C。答案：C第五招利用理論分析法理論分析法就是運(yùn)用諸如生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑之間、革命理論與實(shí)踐之間、內(nèi)因與外因之間、現(xiàn)象與本質(zhì)之間的辯證關(guān)系來分析、解答問題的一種思路或思維方法。許多與政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化相關(guān)的歷史試題往往要采用相關(guān)理論的分析方法來解答。1．理論法。運(yùn)用生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑等辯證關(guān)系原理，階級分析法等基本原理可以迅速解答。2．史論結(jié)合法。運(yùn)用唯物史觀、辯證法的相應(yīng)理論與觀點(diǎn)對題干與備選項(xiàng)進(jìn)行分析，再結(jié)合相關(guān)歷史知識進(jìn)行印證，從而找出最符合題意的選項(xiàng)。3．三大史觀界定法：分析判斷重大事件的性質(zhì)和影響，評價(jià)歷史人物的重要活動(dòng)。運(yùn)用文明史觀、近代化史觀和全球化史觀進(jìn)行界定，可以準(zhǔn)確把握符合題意的選項(xiàng)。[例1]

(2010·天津高考)“17世紀(jì)末科學(xué)革命的勝利為啟蒙運(yùn)動(dòng)奠定了基礎(chǔ)”。這是因?yàn)? (

)A．科學(xué)革命為啟蒙運(yùn)動(dòng)奠定了理性主義思想基礎(chǔ)B．科學(xué)革命為啟蒙運(yùn)動(dòng)奠定了人文主義思想基礎(chǔ)C．有些啟蒙思想家本身就是科學(xué)家D．科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)都反對封建統(tǒng)治和天主教會(huì)[解析]

本題考查啟蒙運(yùn)動(dòng)的歷史背景，意在考查學(xué)生調(diào)用知識分析問題的能力。17世紀(jì)以來，自然科學(xué)取得很大進(jìn)展，科學(xué)家揭示了自然界的許多奧秘，人們認(rèn)識自然的能力大大提高，這就為啟蒙運(yùn)動(dòng)奠定了基礎(chǔ)，A正確；人文主義是文藝復(fù)興的指導(dǎo)思想，B錯(cuò)誤；C與材料信息無關(guān)；科學(xué)的任務(wù)是揭示規(guī)律，反對愚昧和迷信，D錯(cuò)誤。[答案]

A[例2]

(2010·安徽高考)右圖是一幅近代戰(zhàn)爭示意圖，與此對應(yīng)的時(shí)代主題是(

)A．“民國榮光，錦繡河山普照”B．“努力國民革命，齊奮斗”C．“共赴國難”D．“將革命進(jìn)行到底”[解析]

本題考查國共第一次合作和北伐戰(zhàn)爭，意在考查學(xué)生獲取地圖信息和調(diào)用知識分析問題的能力。由該戰(zhàn)爭從廣州出發(fā)，革命勢力迅速從珠江流域發(fā)展到長江流域等信息可知，該戰(zhàn)爭為北伐戰(zhàn)爭。“努力國民革命，齊奮斗”反映了國共合作實(shí)現(xiàn)，開展國民革命，B符合題意；“民國榮光，錦繡河山普照”反映了辛亥革命和中華民國的成立，A不符合題意；“共赴國難”反映了國共合作抗日，C不符合題意；“將革命進(jìn)行到底”反映了解放戰(zhàn)爭即將勝利，D不符合題意。[答案]

B[例3]

(2010·新課標(biāo)全國卷)1950年簽訂的《中蘇友好同盟互助條約》規(guī)定：“一旦締約國任何一方受到日本或與日本同盟的國家之侵襲因而處于戰(zhàn)爭狀態(tài)時(shí)，締約另一方即盡其全力給予軍事及其他援助?！?989年中蘇關(guān)系正常化后，兩國未再簽訂類似條約。這主要是因?yàn)?

)A．雙方的戰(zhàn)爭威脅消失

B．蘇聯(lián)的政治經(jīng)濟(jì)改革C．世界多極化趨勢加強(qiáng)

D．中國奉行不結(jié)盟政策[解析]

本題考查新中國的外交政策，意在考查學(xué)生對材料的分析運(yùn)用能力。題干材料體現(xiàn)了20世紀(jì)80年代以來中國不再和蘇聯(lián)結(jié)盟，這是中國不結(jié)盟政策的體現(xiàn)。[答案]

D[例4]

(2010·廣東高考)下表是我國某時(shí)期的國際郵件資費(fèi)表(部分)，從中可推出的符合史實(shí)的結(jié)論是(

)郵件種類計(jì)費(fèi)單位(每)郵資(元)航空亞洲各國0.32蘇聯(lián)及東歐民主國家0.48西歐各國(捷克轉(zhuǎn))0.48西歐各國(香港轉(zhuǎn))0.80其他各洲0.80A．香港已回歸，成為中國與西歐交往的重要橋梁B．改革開放前，中國沒有與西方國家建立外交關(guān)系C．捷克已加入歐盟，成為中國往西歐各國郵件的中轉(zhuǎn)地D．新中國外交史上，蘇聯(lián)及東歐民主國家曾有特殊地位[解析]本題考查新中國的外交關(guān)系，意在考查學(xué)生提取表格信息的能力。表格中出現(xiàn)蘇聯(lián)及東歐民主國家，說明表格反映的時(shí)期應(yīng)在1991年蘇聯(lián)解體前。香港1997年回歸，歐盟1993年成立，A、C不符合題意；B說法與史實(shí)不符。表格信息反映了