本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師節(jié)學(xué)生集合15篇教師節(jié)學(xué)生作文集合15篇在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓大量人都頭痛的問題，下面是我收集整理的教師節(jié)學(xué)生作文，歡迎大家共享。

教師節(jié)學(xué)生作文1

明天就是教師節(jié)了，同學(xué)們今天已經(jīng)迫不及待地將禮口送給老師了，禮品由各科科代表當(dāng)堂送給老師，然后大家鼓掌，說HAPPYTEACHERSDAY.我擔(dān)任的是英語(yǔ)科代表，我的任務(wù)就是將鮮花送到英語(yǔ)老師手上，期待教師節(jié)。借著這個(gè)機(jī)遇，我真的想表現(xiàn)一下，想了一串串的祈福語(yǔ)：田老師，我代表高20xx級(jí)1班的全體同學(xué)，祝您節(jié)日開心，身體健康，工作順利，每日開心，永遠(yuǎn)美麗……末了，還想加一句“千言萬語(yǔ)盡在不言中，希望您收下我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心意〞，然后再來一句“HAPPYTEACHERSDAY〞，照理說，英語(yǔ)科代表應(yīng)當(dāng)全部用英語(yǔ)才對(duì)，只是我的英語(yǔ)太爛了，不便拿出來表現(xiàn)，祈福語(yǔ)《期待教師節(jié)》。

以上只是我行動(dòng)前的想法，而事實(shí)截然不同：老師進(jìn)來了，大家起立，齊聲說HAPPYTEACHERSDAY，然后我把花送上，在送的過程中，我的眼睛就不停的眨（老毛病，緊張了），下面一片掌聲，預(yù)想到可能會(huì)吞噬我的聲音，于是我一句話也沒說，轉(zhuǎn)身就走了。這對(duì)于我來說，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)莫大的可惜吧，機(jī)不可失，失不再來啊。但貌似每一個(gè)“第一次〞都挺難的，不過只要投入了，就不會(huì)緊張了。這使我想起了高二時(shí)我表演話劇《雷雨》時(shí)的情景，我可是演的主人翁周樸園哦，臺(tái)詞超級(jí)多，整個(gè)劇一直都有他的表現(xiàn)，沒有中場(chǎng)休息。開始的時(shí)候，我還是有點(diǎn)緊張，感覺會(huì)比高考還緊張。但是我演得很投入，甚至差點(diǎn)被同學(xué)弄的插曲給感動(dòng)哭了。語(yǔ)文老師（涂宇清）還特地把攝像機(jī)帶來給我們攝影。

又扯遠(yuǎn)了，說到教師節(jié)，我最應(yīng)當(dāng)想起的應(yīng)當(dāng)是張雪蓮老師。去年的教師節(jié)都忘掉祈福她了，今年不能再忘了。我計(jì)劃明天給她打電話，順便問候一下我的干女兒。后天就要去加入化學(xué)競(jìng)賽了，地點(diǎn)是在巴蜀中學(xué)，有點(diǎn)沖動(dòng)，只是想看一下傳聞中的巴蜀中學(xué)，圣地啊，我考不起的。

教師節(jié)學(xué)生作文2

歲月匆促，迷離了內(nèi)心的傷痛;光陰似箭，卻帶不走永恒的回憶。您那飽含勉勵(lì)和慈祥的眼神;您那滿懷鼓舞和關(guān)受的話語(yǔ);您那漂亮而無私的心，深深銘刻在我的內(nèi)心。

我以一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生的身份踏入這個(gè)學(xué)校，我的內(nèi)心既沖動(dòng)興奮，又彷徨忐忑。面對(duì)這陌生的一切，我顯得那么的無從適應(yīng)。臉上微笑掩飾不住內(nèi)心的怯懦。昂揚(yáng)的音樂，驅(qū)散不了內(nèi)心的失落。高大的建筑使我迷失了方向，我不知道自己該何去何從。也是在那一天，我見到了您，進(jìn)入了您的班級(jí)。

那一天，是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，暖暖的陽(yáng)光照射在我的身上，卻照不進(jìn)我的心房。一陣輕風(fēng)拂過我的臉頰，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。中午，當(dāng)我見到了您，您是一個(gè)十分平凡的女教師，但我總覺得您有一種特別的魅力在吸引著我。那是一種溫暖，是一種親切，一瞬間滲入了我的內(nèi)心深處。

當(dāng)?shù)谝淮慰拷鷷r(shí)，我感受到了一種母親般的溫暖。時(shí)隔數(shù)月，我還能清楚地記得那天您的動(dòng)作和表情，您伸出纖巧溫暖的左手撫摸著我的頭溫柔地對(duì)我說：“我相信你是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子。〞從這一句話中，我感到了您的勉勵(lì)，也感受到了你的寬容和真誠(chéng)，更感受到了你對(duì)我的信任。然后您又伸出右手豎起大拇指擲地有聲地對(duì)我說：“東西湖來的孩子是最棒的。〞這句贊許的話使我感受到了您對(duì)我的鼓舞和確定，同時(shí)也看到了您對(duì)我的期望，化解了我內(nèi)心的陰霾和恐慌。

即刻，我感到我的熱血在沸騰，在怒吼。我第一次為我是一個(gè)東西湖人感到高傲，我重拾了自信，明白了我的身份并不比他們卑微，甚至認(rèn)為我的綜合素質(zhì)略高一籌。您說的第三句話是：“東西湖的孩子是最勤奮的。〞從您的話語(yǔ)，我讀出了您對(duì)我的要求和信任。

我隱隱覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。由于我感受到了一份責(zé)任，感受到了一份沉重的擔(dān)子壓在我的肩頭，我更有了一份承受。您說的第四句話是：“讓我們一起努力吧。〞從中我悟出了你的溫溫和親切，感受到了您對(duì)我的愛。您僅僅用了四句話就化解了我的失落自卑和彷徨忐忑。您的每一句話都令我熱血沸騰，有了無窮的動(dòng)力，激發(fā)我超越自我的渴望。

歲月的流逝帶不走內(nèi)心深處永恒的回憶，我會(huì)銘刻您的那些話語(yǔ);記住那一瞬的心動(dòng)。

教師節(jié)學(xué)生作文3

若說父母是這個(gè)世界上對(duì)我們幫助最大的人，除父母外我認(rèn)為沒有比老師給予的幫助大的人了。父母給了我們生命，但是老師教會(huì)了我們做人的道理，并把我們帶到另一個(gè)漂亮的世界里。所以我認(rèn)為在成長(zhǎng)階段我們有必要感謝自己的老師。

每個(gè)老師都是宏偉的，他們都愛自己的學(xué)生，只不過老師們愛的方式有些不同，他可能以微笑或和藹的方式來處理學(xué)生的學(xué)習(xí)問題;也可能以嚴(yán)肅、生氣的方式處理我們學(xué)習(xí)的問題。但是不管老師是以溫柔的一面還是嚴(yán)肅的一面處理我們學(xué)習(xí)的問題，都是為了我們可以學(xué)好習(xí)，將來能夠成為用的人才，讓我們自己能有個(gè)充實(shí)的未來。

當(dāng)我學(xué)習(xí)累了時(shí)，我會(huì)情不自禁的想象老師現(xiàn)在在做什么，老師付出的汗水要比我們多幾十倍啊!他每天不僅要隨時(shí)準(zhǔn)備新課，而且還要幫助那些學(xué)習(xí)對(duì)比差的同學(xué)們幫他們穩(wěn)定知識(shí)點(diǎn)，并還要檢查如此多的作業(yè)，每當(dāng)我們快要進(jìn)行大型考試的時(shí)候，老師們就會(huì)變得更累。

老師您用自己辛勤的汗水，犧牲了自己，卻澆灌了我們的成長(zhǎng)之路。到了要迎接初中階段要沖刺的時(shí)候,我的學(xué)習(xí)壓力越來越大，越來越緊張，也不知道怎么回事，我找不到原先學(xué)習(xí)的方法的感覺，現(xiàn)在根本無法分清原先題目的對(duì)錯(cuò)，只能想出一個(gè)答案是一個(gè)答案，這樣的話，考試我就發(fā)揮不了水準(zhǔn)，就會(huì)被自己給擊敗。為了能幫我找到當(dāng)時(shí)的感覺，在初四之前的那個(gè)暑假里，老師為我制定了一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并讓我好好利用好這個(gè)假期，在老師的指導(dǎo)下，我很快找到了原先學(xué)習(xí)的感覺，并利用好了這個(gè)暑假，利用輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)，對(duì)新初四的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，使我初四剛開學(xué)時(shí)壓力沒有想象的那么大;老師還告訴我初四一個(gè)人實(shí)力的改變很快，要我不要掉以輕心，并時(shí)刻保持自己的水平，穩(wěn)中求進(jìn)，為將來的中考做好準(zhǔn)備。

在我們的長(zhǎng)之路上，每一刻您都悄悄無聞的為我們引導(dǎo)人生方向，當(dāng)我們困在迷茫中，是您領(lǐng)導(dǎo)我們走出逆境;當(dāng)我們無法將不理解的知識(shí)點(diǎn)解開時(shí)，是您幫我們化解開了難題。我們的人生之路會(huì)四處留下您的蹤跡。

教師節(jié)學(xué)生作文4

老師，我崇敬您，我也說不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而美麗的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)蓄著多少的微妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)人的音調(diào)，聽起來讓我們感想深刻，由于那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽到這種聲音，就知道有大量的知識(shí)要從遠(yuǎn)方奔馳而來，走進(jìn)你聰慧大腦的驛站。

老師，您是天上最亮的北斗星，而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我們迷失方向時(shí)，只要一看見你奪目的光彩，就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我們從一個(gè)個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒?，享受自己的開心時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最涼快的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清楚得能讓你看畢竟層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨意便成功。〞是啊，成功與困難是相對(duì)存在的，假如沒有了困難，成功又何從談起呢。

老師，您是繁茂的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是悄悄的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您寧愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。

教師節(jié)學(xué)生作文5

20xx年的教師節(jié)，我在何老師辦公桌的筆筒里插上了一束漂亮的野菊花，獻(xiàn)上了我對(duì)何老師無比的崇敬與熱愛。

菊花，它在深秋的季節(jié)里含苞怒放，不畏風(fēng)霜。給人們帶來美好的景致，送來了濃郁的幽香，更給人發(fā)憤圖強(qiáng)的啟示。我愛菊花，更愛菊花的品格。我的老師何婧，就像一朵漂亮的野菊花，綻放在我們的校園里，綻放在祖國(guó)的教育戰(zhàn)線上。

何老師，她是一位慈祥的母親，也是一位嚴(yán)格的師長(zhǎng)。說起何老師，同學(xué)們臉上都漾溢著幸福的笑容，都會(huì)滔滔不絕，如數(shù)家珍的講訴對(duì)何老師的崇敬與熱愛。

有一次，快到期末考試了，同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，大家每日都要熬到很晚才睡，同學(xué)們累，何老師也累。結(jié)果在考試的前三天，何老師累倒了，她的嗓子低沉了，面色發(fā)黃了，眼圈發(fā)青了，好屢屢汗水濕透了他的衣衫，最終她暈倒在講臺(tái)上，但她仍舊頑強(qiáng)的站起來給我們講課，仍舊手把手的幫我們解決一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)上的問題。那次我們班的考試成績(jī)排到了全年級(jí)第一。

還有一次，是學(xué)校組織去看電影，在去電影院的路上，何老師和我們一起走在隊(duì)尾。突然，只聽刺耳的“吱〞的一聲，一輛輪子打滑了的小轎車直向我們沖過來，我們都嚇呆了，在這危機(jī)時(shí)刻，何老師只想著同學(xué)們的安危，卻全然不顧自己，何老師急忙把我們往旁邊一推，自己卻被小轎車掛倒了，雖然只是擦破一點(diǎn)皮的小傷，同學(xué)們也全都掉下了憂傷的眼淚……

老師們?cè)嗌俅卧谝龟@深處，在昏黃的燈光下備課，熬紅了眼睛，她們將自己金色的青春年華毫不保存地奉獻(xiàn)給了這三尺講臺(tái)，時(shí)間像流水一樣逝去，歲月在她們臉上留下了無法摸去的痕跡，可她們?nèi)詿o怨無悔，直到滿頭青絲變成白發(fā)。

一陣瑟瑟的秋風(fēng)，辦公桌上那幾束野菊花散發(fā)著濃郁的芳香，迷漫了整個(gè)辦公室，整個(gè)校園……

颯颯西風(fēng)滿院栽

蕊寒香冷蝶難來

他年我若為青帝

報(bào)與桃花一起開

教師節(jié)學(xué)生作文6

教師之愛，猶如驕陽(yáng)，帶來萬丈光芒；教師之愛，猶如明燈，帶領(lǐng)我們走出迷茫；而我的班主任，猶如冰山上那純凈的雪蓮，漂亮、無暇，卻在凜冽寒風(fēng)中散發(fā)出一絲絲、一縷縷的花香，當(dāng)陷入窘境時(shí)給予我們希望和力量。

回想初中一年級(jí)報(bào)道時(shí)，我第一次看見自己的班主任老師，她留著短發(fā)，面上帶著微笑，皮膚很白，嚴(yán)肅之中卻帶著對(duì)我們的關(guān)愛。

那是一次開學(xué)考試，由于我假期時(shí)的過度休息，放松，貪玩，自大。我大考失利了。當(dāng)我聽到自己的分?jǐn)?shù)時(shí)，眼淚立刻就要奪眶而出，但是我沒有哭，我怕在全班同學(xué)的凝視下哭，會(huì)沒有面子。后來幾天，我的精神分散，說話有氣無力，每天吃垃圾食品，去同學(xué)家玩到很晚才肯回家，想借此發(fā)泄對(duì)自己的生氣。

直到有一天，細(xì)心的老師通過觀測(cè)，發(fā)現(xiàn)了我的行為，便在中午時(shí)把我叫了出去。我想，迎接我的確定會(huì)是一頓臭罵吧！但是，她沒有，她坐在椅子上，輕輕的將一團(tuán)廢紙仍在地上，再將食品垃圾放在紙團(tuán)的一側(cè)，問我：“你認(rèn)為哪一個(gè)更有用？〞我看到她并沒有生氣，而是散發(fā)出一種溫柔的氣息，我便指指廢紙，她說：“為什么呢？〞我用輕微的聲音回復(fù)道：“由于廢紙撿起來還可以再利用，而食品廢物卻不行。〞她笑了起來，說道：“莫非人不是一樣嗎？當(dāng)你自己沉淪在了消極的沼澤中，為什么不解脫出來，讓自己重新燃燒自己心中的那團(tuán)火焰呢？〞說著，她把廢紙撿起來，疊成了一架紙飛機(jī)，向窗外扔去。她說：“在這之前廢紙沒有任何用處，而經(jīng)過改變之后，它卻可以飛行在天空中！〞

我恍然大悟，重拾自信，也想起了凱撒說過的一句話：最困難之時(shí)，就是我們離成功不遠(yuǎn)之日！

可能，每個(gè)人的心中都有一團(tuán)不滅的火苗，而它，就是由老師壯大！借此在教師節(jié)降臨之際，我想對(duì)我最心愛的楊老師說：“老師，感謝您！老師，我愛您！“

教師節(jié)學(xué)生作文7

早晨7點(diǎn)，我迷迷糊糊地爬起來，撕下9月9日的日歷，日歷上三個(gè)醒目的大字“教師節(jié)〞趕跑了我的瞌睡蟲。“今天是教師節(jié)，是該給媽媽準(zhǔn)備禮物的時(shí)候了。〞我對(duì)著日歷喃喃自語(yǔ)道。

送什么禮物好呢？不如親自給媽媽做一道菜吧，她一定會(huì)很開心的。我走進(jìn)廚房，開啟冰箱，看到牛肉和土豆，好吧，來個(gè)土豆燒牛肉，營(yíng)養(yǎng)又健康。哈哈，我迫不及待地動(dòng)手了。

我將土豆清洗潔凈，去皮，放在砧板上，右手持刀，左手壓住土豆，切下去，土豆竟然像穿了溜冰鞋似地滑開了。“真古怪，不許溜！〞我按住它們提防翼翼地切塊。切好土豆切牛肉，牛肉好有筋道，我怎么也切不開，我發(fā)現(xiàn)順著牛肉紋理好切多了。呵，我又發(fā)現(xiàn)新竅門了?？粗谐蓞⒉畈积R的土豆和牛肉，我擦了擦汗，自我安慰：“切得好不如燒得好，關(guān)鍵在下一步。〞

接著，我開啟煤氣灶，往鍋里倒一點(diǎn)油，等油熱了，先把牛肉放進(jìn)去，“哎喲！〞濺起來的油珠跳到了我身上，燙得我“咝咝〞地吸涼氣。等到油不濺了，我才靠過去，輕輕翻動(dòng)著。然后，我把土豆塊倒進(jìn)去，吸取了方才的教訓(xùn)，我躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，直到聞到了一股糊味……我迅速往鍋里放鹽、醬油和海鮮醬，加水?dāng)嚵藥紫潞笊w鍋蓋改小火燉，等到牛肉的香味飄到我鼻子里，我熄火燜了一會(huì)兒，便按捺不住出鍋了。我嘗了一下：“味道真不錯(cuò)??！〞

“咚……咚……咚……〞時(shí)鐘敲了八下，我趕快把媽媽叫過來，嘗嘗我忙乎了近一小時(shí)的作品。媽媽看了我做的菜，很驚喜地看著我。我開心地舉著盤子，說：“媽媽，教師節(jié)開心！〞媽媽沖動(dòng)地親了我一下，她嘗了一口牛肉，稱贊道：“真不錯(cuò)，女兒長(zhǎng)大了，這是媽媽吃過的最好吃的土豆牛肉！〞聽著媽媽對(duì)我的夸獎(jiǎng)，我暗暗得意，幸好方才我把糊了的幾塊土豆、牛肉快速地藏到了自己的碗里，媽媽并未看出端倪。嘻嘻嘻……

媽媽，您是大哥哥大姐姐們的老師，心里裝著一屆又一屆的學(xué)生，您也是我的老師，是我的第一任老師，在我幼小的心田里播下了一粒又一粒美好的種子，引導(dǎo)著我開心地成長(zhǎng)。感謝您，我的媽媽老師，我愛您！

教師節(jié)學(xué)生作文8

每個(gè)人的生命中都有這樣一個(gè)人：當(dāng)你尚未成熟，還是一個(gè)懵懂的小孩時(shí)，他教你怎樣做人；當(dāng)你被一切困難和挫折壓得喘不過氣時(shí)，他幫助你度過難關(guān)；當(dāng)你面臨人生的決定時(shí)，他指引你通往成功的道路。他是博愛的化身，播撒陽(yáng)光，孕育希望！他是辛勤的園丁，掬取天池水，灑向人間育新苗。

心愛的朋友，可曾記得？多少個(gè)夜晚當(dāng)我們已經(jīng)安然入睡，老師還在微弱的燈光下伏案?jìng)湔n；多少次由于我們懵懂犯下的錯(cuò)誤，讓老師受到領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)怪；多少回，當(dāng)我們面對(duì)挫折痛哭時(shí)，老師像春天的陽(yáng)光一樣給予我們希望。老師總是不計(jì)回報(bào)，一如既往，為了我們美好光明的未來毫無保存地悄悄奉獻(xiàn)著一切。在今天，這又一個(gè)神圣的教師節(jié)，我們有太多感謝的話溢于言表。

老師，我想對(duì)你說：你是那博大的常青樹，用你那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。即使在冬天，也從不凋落。你總是四季常綠，充滿堅(jiān)毅的生命力。假如沒有您的保護(hù)，我們就會(huì)變得那樣無助、孤獨(dú)，當(dāng)狂風(fēng)襲卷之時(shí)，我們便會(huì)凋零。

老師，我想對(duì)你說：你是春天里的陽(yáng)光，孕育希望，滋長(zhǎng)著我們這一顆顆小苗。當(dāng)我們?cè)诖禾旖蹬R之際，探出小腦袋時(shí)，你會(huì)勉勵(lì)我們勇往直前。你那樣的無私，照亮世界的每一個(gè)角落，溫暖每一個(gè)人的心扉，總是四季如初地普照大地，毫不吝嗇哪怕一點(diǎn)點(diǎn)溫暖。不要小看那一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，那對(duì)于我們卻是寶貴的精神食糧，是成長(zhǎng)的希望。假如沒有你，我們就會(huì)像小鳥失去了翅膀，無法在天空自由逍遙地飛行。

老師，我想對(duì)你說：你是那筆挺的紅燭。搖曳的燭焰就像你疲憊的身軀，那么飄搖?？稍谖覀兊难壑?，卻是別樣的堅(jiān)強(qiáng)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞，您燃燒自己，照亮別人。您是多么宏偉，指引我們通向光明的未來。

最終，我在這里深鞠一躬，祝所有辛勤的園丁們：教師節(jié)開心，桃李滿天下！

點(diǎn)評(píng)：老師是強(qiáng)勁的常青樹，老師是溫暖的陽(yáng)光，老師是筆挺的紅燭……，文章把對(duì)老師所有的感謝與稱贊都化作淡淡的詩(shī)意的音符，跳動(dòng)在真摯的愛的筆端，更映入讀者的心田。叫人沉醉，讓人感動(dòng)。

教師節(jié)學(xué)生作文9

愛戴的史老師：

您好！

在這美好的教師節(jié)里我想用寫信的方式說出我一至五年級(jí)要對(duì)您說的心里話。

史老師您對(duì)我們的學(xué)習(xí)是那么負(fù)責(zé)我們班的哪位同學(xué)常寫錯(cuò)哪個(gè)字用錯(cuò)哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)您都了如指掌。您還為我們班做了"百舸爭(zhēng)流"鼓舞我們班的同學(xué)不斷進(jìn)步您帶我們四年我們班的語(yǔ)文成績(jī)年年都名列前茅從來沒有落后過。老師您為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴尤如絲絲春雨無時(shí)無刻不滋潤(rùn)著我們的心田您從教我們開始到教我們預(yù)習(xí)課文您不知付出了多少心血?。?/p>

記得三年級(jí)下學(xué)期我的學(xué)習(xí)很輕浮雖然成績(jī)也能考好但忽上忽下這點(diǎn)被敏銳的您發(fā)現(xiàn)了您找我談話告訴我學(xué)習(xí)要抓緊了我雖然嘴上允許了但心里還是把它當(dāng)作耳邊風(fēng)。果真不出您所料到了期末考試前夕我的考試成績(jī)連續(xù)下降我心里開始慌了不知該怎么做才好。此刻我仿佛成了一只迷途羔羊這在這萬分火急之時(shí)您在作文本上批了一段話告訴我學(xué)習(xí)要扎扎實(shí)實(shí)不能輕浮這段話仿佛讓我吃了一顆定心丸讓我在這燃眉之急時(shí)抓住了一根救命稻草我按您的方法做了下去終究讓期末成績(jī)保持在九十分以上。期末考完后您還對(duì)我進(jìn)行了家訪您教育我的那段話我現(xiàn)在都牢牢記在心里。啊老師您對(duì)我的關(guān)心是多么無微不至啊！

史老師是您教育我要多看書您還常帶我們進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)讓我愛上了寫作文您從每日一句開始循序漸進(jìn)直到我成為班上的寫作高手您讓我們看書讓我把握了大量課外知識(shí)您還動(dòng)員大家參與"小書蟲"俱樂部把我們個(gè)個(gè)都培養(yǎng)成咬文嚼字的"小書蟲"這些數(shù)不清的事例就是您辛勤耕耘的見證。

老師我知道我們不乖常讓您生氣還說出了六年級(jí)不教我們的話可您教學(xué)有方又和藹可親在六年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵年級(jí)里我由衷地希望您能留下來教完我們這最關(guān)鍵的一年級(jí)吧！

鳥兒以它強(qiáng)壯的翅膀來回報(bào)哺育它的大自然我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和工作上的成績(jī)向您表示慶賀吧！

祝您

越活越年輕！

您的學(xué)生：經(jīng)韜

教師節(jié)學(xué)生作文10

紅花離不開綠葉的扶持，魚兒離不開河水的滋養(yǎng)，學(xué)生離不開老師的指導(dǎo)。在第37個(gè)教師節(jié)到來之際，我想道一聲：老師，感謝您，您辛苦了！——題記

除了父母，這世間最無私的`應(yīng)當(dāng)就是老師了?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞，這正是他們無私奉獻(xiàn)的寫照。所謂“良師〞，正是這群有著無私奉獻(xiàn)精神、傳道授業(yè)解惑的人。人們都說良師難遇，但我卻十分幸運(yùn)地遇到了這樣一位良師——我的班主任畢老師。

畢老師今年已經(jīng)五十多歲了，雖然身材嬌小，但是卻好像擁有著無窮的力量。有時(shí)畢老師是一個(gè)溫柔的人，她會(huì)對(duì)我們噓寒問暖，無微不至；有時(shí)她又是一個(gè)很嚴(yán)肅的人，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活嚴(yán)格要求。讓我們的初中生活緊張而有意義。

記得剛剛步入初中時(shí)，好多同學(xué)自控力差，上課簡(jiǎn)單走神兒，畢老師為了幫我們養(yǎng)成好習(xí)慣，幾乎每天都在班級(jí)看著同學(xué)，就算不是自己的課，也會(huì)堅(jiān)持去監(jiān)視我們。這讓我們班的同學(xué)漸漸變得自律，迅速進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。可是我們班由于基礎(chǔ)差，英語(yǔ)第一次月考成績(jī)就低的可憐，平均分低于平行班近20分。這種狀況下，畢老師比我們自己都慌張，為了提高我們的英語(yǔ)成績(jī)，她利用自己的休息時(shí)間給我們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且每天都擠出時(shí)間帶領(lǐng)我們背單詞；為了提高我們的學(xué)習(xí)興趣費(fèi)盡心思，設(shè)計(jì)了一些學(xué)習(xí)小游戲，譬如競(jìng)賽，搶答游戲等，讓我們漸漸對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。每到課間的時(shí)候，同學(xué)們就會(huì)組隊(duì)PK背單詞，畢老師看到了，臉上就會(huì)露出欣慰的笑容。就這樣同學(xué)們的成績(jī)逐漸提高了，也加深了彼此之間的感情。同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，讓我們這個(gè)大家庭每天都充滿著溫馨，每次學(xué)校舉行集體活動(dòng)，像大掃除，競(jìng)賽活動(dòng)等，我們班都是表現(xiàn)最好的，會(huì)受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)，上個(gè)學(xué)期我們班還被評(píng)為了巴彥縣優(yōu)秀班集體。畢老師代表全班同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，看著她那璀璨的笑容，我們都覺得她當(dāng)之無愧！

畢老師是我們的班主任，還要帶兩個(gè)班的英語(yǔ)課，工作任務(wù)是很繁重的，可她每天都堅(jiān)持跳廣場(chǎng)舞。她對(duì)我們說：“人的一生只有一次，要讓自己每天都充滿正能量的活著。〞她努力工作，積極健身，她就是我們的一面鏡子，讓我們?cè)谧钤陝?dòng)、最叛逆的年紀(jì)里不會(huì)跑偏。我覺得自己能成為她的學(xué)生十分幸運(yùn)，也希望在她的指引下成為更加優(yōu)秀的人！

教師節(jié)學(xué)生作文11

今天早上的天氣陽(yáng)光明媚，我背著書包正出家門，樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著好像在說今天是你們老師的節(jié)日，這時(shí)我慌然大霧，這時(shí)我慌慌張張地回到我種菊花的花園，一開啟花園的門就傳來了幽香的味道，讓人感到舒暢的感覺，這時(shí)我看了下手表，我迅速說了一聲糟了上課的時(shí)間快到了有一次慌慌張張地來到了我們的母校，幸好老師才來到教室不然我又要發(fā)站了。

到了下午，大家圍在一起不知在探討什么，這時(shí)我的好朋友向我走來，我問小宗：“他們?cè)谔接懯裁?，〞小宗說：“他們?cè)谔接懰屠蠋熓裁礃拥亩Y物，〞小宗說；“你哪的什么花這么香送誰的，〞我說：“是菊花是送老師的禮物而準(zhǔn)備的〞小總；“不好意識(shí)你見多時(shí)廣說一下意思，〞我說：“好這菊花能代表老師堅(jiān)韌不拔的精神所以我準(zhǔn)備了59朵菊花每朵代表我們對(duì)老師的一種意義，〞小宗有問：“你好久送給老師呢？〞我說：“1點(diǎn)，〞小宗看了下手表說：“已經(jīng)12點(diǎn)50分了你該去得了我說：〞好我去哪菊花。〞

下午1點(diǎn)到了我來到老師的辦公室，辦公室的門既開著老師既不在，這時(shí)我說：“正好給老師一個(gè)驚喜。我進(jìn)門的時(shí)候看見辦公事的桌子有老師的老花眼睛、有日歷、有地球儀、有筆筒、有墨水、有書簡(jiǎn)、有花瓶直什么樣的教材都有這是我走進(jìn)辦公室把老師的花換成我自己種的菊花，這時(shí)辦公室成了花的樂園了，〞幽香的味道把我們的班主任吸影了來，這時(shí)我藏在了辦公室的一個(gè)角落，看見老師為我的這份禮物感到欣慰。

回到教室我把我的來龍去脈告訴了我的好朋友小宗，小宗說：“小胡我為你愉快，〞我說：“感謝，〞小宗說：“你的菊花解決了大家為老師的禮物的煩勞因該讓全班同學(xué)知道才行，〞這時(shí)小宗站在桌子上叫了一聲大家快集合我來告訴大家一個(gè)好消息，這時(shí)全班同學(xué)圍在了一起，小宗便說：“小胡把我們?yōu)槔蠋煹亩Y物解決了大家可以不為送老師的禮物，樂意送的也一去送怒樂意送的就不送也壩。〞

教師節(jié)學(xué)生作文12

在我的生活當(dāng)中，除了我的正牌老媽，還有一個(gè)“二號(hào)媽媽〞。

那個(gè)“二號(hào)媽媽〞真是稱職啊!

她可能比我媽還要了解我，她知道我所有的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，由于我一個(gè)星期有5天在“其次個(gè)家〞中度過。你一定猜得到，這“其次個(gè)家〞就是我的班級(jí)!在這個(gè)“家〞里，確定是我的“二號(hào)媽媽〞管我啦。

在我自己的家里一切都是那么隨和，爸爸媽媽疼我寵我，不會(huì)給我好多約束?？稍谖业摹捌浯蝹€(gè)家〞里，“戒律〞多得數(shù)不清：學(xué)校制定的規(guī)章制度自然要遵守，“二號(hào)媽媽〞也制定了大量條紀(jì)律來約束我們。假如我有什么做得不好的地方，“二號(hào)媽媽〞就像一個(gè)警報(bào)鬧鐘，立刻就有了感應(yīng)?！澳悴粦?yīng)當(dāng)做這些!〞“你不應(yīng)當(dāng)那樣!〞“你應(yīng)當(dāng)……〞這些話語(yǔ)隨時(shí)都可能在我耳邊響起。對(duì)淘氣的學(xué)生來說，這些可能就是“緊箍咒〞。不過，我覺得，它們能約束我的行為、培養(yǎng)我的是非觀念，讓我不那么簡(jiǎn)單犯錯(cuò)。

“二號(hào)媽媽〞其實(shí)就是教了我4年的吳老師。

記得上二年級(jí)時(shí)，爸爸牽著我的手剛進(jìn)教室，我就看見一個(gè)陌生的身影：穿著一件牛仔外套，里面還穿著一件白色的運(yùn)動(dòng)衣，腳上是黑色的運(yùn)動(dòng)鞋，笑容那么溫暖。爸爸很快就打聽出來了，原來她是我的新班主任一一吳老師。

吳老師上任后，她是那么熱愛我們班級(jí)，熱愛我們班的每一個(gè)學(xué)生，所以，我們覺得她就像自己的“二號(hào)媽媽〞一樣。上一年級(jí)時(shí)，我成績(jī)不好，又膽小、內(nèi)向，我不敢交朋友，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。老師給我的評(píng)語(yǔ)里一直都有這樣一句“上課一定要經(jīng)常舉手啊!〞我發(fā)現(xiàn)，自從有了這個(gè)“二號(hào)媽媽〞，我變得大膽了、活潑了;我愛交朋友了，還不知不覺喜歡上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，成績(jī)也在逐漸提高。由于，我的“二號(hào)媽媽〞往往細(xì)心地指導(dǎo)我學(xué)習(xí)，上課有意讓我回復(fù)問題，給我勇氣和信心，給我贊揚(yáng)與忠告。在她的勉勵(lì)下，我還上臺(tái)競(jìng)選了副班長(zhǎng)，竟然還拿到了很高的票數(shù)。

感謝您，吳老師，是您的細(xì)致關(guān)心和熱心勉勵(lì)改變了我。

教師節(jié)學(xué)生作文13

新的學(xué)期開始了，我從別的學(xué)校轉(zhuǎn)到中心校。剛剛來到教室門前，趙老師就笑容可掬地一邊伸出右手，一邊沖我說：“你好，歡迎你參與這個(gè)集體!〞她的熱心弄得我一頭霧水，心里想：這人怎么這么奇怪?在與趙老師的不斷接觸中，我發(fā)現(xiàn)她的奇怪可不止于此。

趙老師有嚴(yán)重的“潔癖〞。不信?你瞧，我們剛坐下來，趙老師便一言不發(fā)地在教室中來回巡查，只要發(fā)現(xiàn)地面有紙屑或雜物，她馬上蹲下身子撿起來，扔到紙簍里。再看那幾個(gè)平日不注意地面衛(wèi)生的同學(xué)的臉已經(jīng)紅到了脖子根。后來趙老師每次走進(jìn)教室的第一件事就是用目光在地面上搜尋。碰上這樣有“潔癖〞的老師，我們?cè)僖膊桓翼樖謥y扔垃極了，第一個(gè)月我們班就奪得了滾動(dòng)紅旗。

趙老師說話總是很好玩兒。有一回在課堂上背誦古詩(shī)《小池》，當(dāng)鄭楠背到“泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔〞時(shí)，趙老師突然說道：“停一下!‘愛晴柔'的‘睛'怎么寫?〞鄭楠搔搔后腦勺說：“‘愛情柔'的‘情'，就是豎心旁的‘情'。〞趙老師不緊不慢地說：“是嗎?小小年紀(jì)就想談‘愛情’?‘愛情'不都是溫柔的，過早談愛情是很兇險(xiǎn)的!〞全班同學(xué)哄堂大笑!

平常趙老師的性格很溫柔，但要是“犟〞起來，就連校長(zhǎng)也要讓她三分!有一次，省里的人要來學(xué)校檢查，學(xué)校要組織鼓號(hào)隊(duì)的同學(xué)列隊(duì)歡迎。其他班級(jí)的隊(duì)員都到了，由于當(dāng)時(shí)趙老師正在上課，所以就差我們班的隊(duì)員沒到。班主任老師來了，她一句話擋得死死的：“下了課再說!〞大隊(duì)輔導(dǎo)員老師來了，她外甥打燈籠一一照舊。校長(zhǎng)親自來了，她卻說：“這只不過是一種形式，不能影響我上課!〞校長(zhǎng)只好耐著性子在門外等。好不簡(jiǎn)單下了課，省里領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)到了。雖然后來挨了校長(zhǎng)的批評(píng)，可是她的“犟〞脾氣依舊如故。

這就是我的奇怪老師，她的“奇怪〞也靜靜地影響著我們。她的“奇怪〞使我們懂得了“一屋不掃，何以掃天下〞的道理，讓我們改掉了馬虎大意的壞毛病，培養(yǎng)了我們的責(zé)任心!

教師節(jié)學(xué)生作文14

教師節(jié)來了，您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是謳歌家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。老師啊，我怎能把您遺忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么奇妙呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^多少美好的漣漪！您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，可是我更急忙地把我的敬意和稱贊獻(xiàn)給一位普通的人，我的老師您。您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為模范。您的勸戒、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最嚴(yán)肅的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品性人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。