本文格式為Word版，下載可任意編輯/r/n—/r/n/r/n30/r/n—/r/n青春期教育教案/r/n青春期教導(dǎo)教案內(nèi)容：/r/n

/r/n第一課時(shí)/r/n

/r/n青春期的生理進(jìn)展特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：/r/n

/r/n引導(dǎo)學(xué)生了解青春期的生理特點(diǎn)，從而做好心理打定,順?biāo)於冗^(guò)人生進(jìn)展的黃金時(shí)期，為將來(lái)的事業(yè)進(jìn)展、學(xué)識(shí)儲(chǔ)蓄形成健康心態(tài)打下堅(jiān)實(shí)的根基。/r/n

/r/n教學(xué)過(guò)程：/r/n

/r/n活動(dòng)一：回想自己及周邊同學(xué)、摯友、兄弟姐妹若干年來(lái)的變化，并試圖了解產(chǎn)生該變化的理由。/r/n

/r/n學(xué)生給出的調(diào)查結(jié)論可能有：身高增加了，體重增加了，喉結(jié)有了，長(zhǎng)了小胡子，變聲了在學(xué)生調(diào)查的根基上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特點(diǎn)。/r/n

/r/n活動(dòng)二：歸納總結(jié)青春期的年齡階段：12-23歲。/r/n

/r/n活動(dòng)三：歸納總結(jié)青春期的生理特點(diǎn)：/r/n

/r/n1、身高體重急速增加。理由：神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)理內(nèi)分泌,分泌大量的生長(zhǎng)激素，促使骨骼尤其是下肢骨細(xì)胞分裂生長(zhǎng)速度加快，同時(shí)骨骼、肌肉、內(nèi)臟器官的重量增加,故身高體重急速增加。/r/n

/r/n2、心輸出量、肺活量、腦容量增大。/r/n

/r/n3、性器官急速發(fā)育：女：月經(jīng)；男：遺精。/r/n

/r/n4、其次性征展現(xiàn)。它的展現(xiàn)是靠性器官分泌的性激素。/r/n

/r/n男：喉結(jié)突起，嗓音變粗，發(fā)音低氣，固聲帶長(zhǎng)而寬，展現(xiàn)小胡須，陰毛、腋毛相繼展現(xiàn)。/r/n

/r/n女：嗓音高而尖，聲帶比男孩長(zhǎng)，乳腺發(fā)育，骨盆寬大，臂部增寬變圓。/r/n

/r/n小結(jié)：青春期是生理發(fā)育突飛猛進(jìn)的階段，是性成熟期，是抉擇一生的體質(zhì)、心理和智力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于身體上的變化，我們不要大驚小怪，在思想上要充分打定，迎接人生的這個(gè)重要階段。/r/n

/r/n其次課時(shí)/r/n

/r/n青春期的心理變化教學(xué)目標(biāo)：/r/n

/r/n引導(dǎo)學(xué)生了解青春期的心理變化特點(diǎn)，并對(duì)照自身的心理發(fā)育階段，做到有的放矢地加以說(shuō)明，使學(xué)生能順?biāo)斓囟冗^(guò)人生心理發(fā)育這一黃金時(shí)期。/r/n

/r/n教學(xué)過(guò)程：/r/n

/r/n活動(dòng)一：引導(dǎo)學(xué)生回想青春期的生理變化，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生回想自身的心理進(jìn)展過(guò)程，是否察覺(jué)自己這幾年有了很大的變化。/r/n

/r/n活動(dòng)二：引導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)生這些變化的理由，學(xué)生分組議論后，每組派代表發(fā)表各自的觀法后，教師實(shí)時(shí)小結(jié)。/r/n

/r/n1、少年摯友在身高上急速接近成人，學(xué)校、家庭和社/r/n

/r/n會(huì)向他們提出了更多的要求，他們自己意識(shí)到不是小孩，于是要求父母用對(duì)待成人的態(tài)度來(lái)對(duì)待他們，而這種成人感，其實(shí)只是他們對(duì)自身的一種成熟的看法，而做父母的此時(shí)最惦記的也正是孩子這種貌似成熟實(shí)那么不成熟的現(xiàn)象，父母還會(huì)象對(duì)待孩子一樣地對(duì)待這些小大人，這樣，兩代人之間難免要產(chǎn)生分歧。/r/n

/r/n2、孩子成人感的產(chǎn)生會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)父母的離心力鞏固，他們要求在處理事情時(shí)處于與父母同等的地位，要求更大的生活空間，孩子要按自己的觀法行事。其實(shí)，孩子有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，并敢于堅(jiān)持，這意味著他們?cè)谧呦虺墒臁?r/n

/r/n3、自我意識(shí)在青春期這一階段里飛躍進(jìn)展，這是由于青春期的孩子生理上的迅猛變化。/r/n

/r/n第三課時(shí)/r/n

/r/n青春期自我養(yǎng)護(hù)教導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容：/r/n

/r/n一、提出青春期自我養(yǎng)護(hù)教導(dǎo)的背景1、社會(huì)環(huán)境的繁雜化與學(xué)校教導(dǎo)程式化，造成學(xué)生在防衛(wèi)熟悉和才能方面的嚴(yán)重欠缺?？傮w上說(shuō)，社會(huì)制度給青少年供給了一個(gè)光明、健康、積極、向上/r/n

/r/n的社會(huì)環(huán)境。但是，毋庸諱言，社會(huì)生活中依舊存在陰暗角落、污穢潛流、頹廢思想、丑惡現(xiàn)象。轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)，人際關(guān)系中冷漠心態(tài)滲透到社會(huì)各層面，社會(huì)道德的滑坡指點(diǎn)著教導(dǎo)者，學(xué)生的辨識(shí)是非美丑的才能務(wù)必加強(qiáng)，可是當(dāng)前，中小學(xué)教導(dǎo)內(nèi)容，更加是德育內(nèi)容明顯落后于進(jìn)展變化的現(xiàn)實(shí)，學(xué)校教導(dǎo)與社會(huì)環(huán)境有明顯脫節(jié)的地方，老師講的和學(xué)生看的不對(duì)號(hào)。因此，造成學(xué)生在防衛(wèi)才能方面的真空狀態(tài)。/r/n

/r/n女學(xué)生放學(xué)，走出校門會(huì)察覺(jué)有特意等侯的社會(huì)男青年上前攀談交摯友；小男孩上學(xué)途中會(huì)有小痞子纏住敲詐錢物；營(yíng)業(yè)性舞廳和電子嬉戲廳吞噬少年們名貴時(shí)間；很可能某目生人遞過(guò)來(lái)的冰激凌，就變更了奇怪貪嘴的孩子行路方向；當(dāng)姑娘因期中勞績(jī)不佳不敢回家，會(huì)在街心綠地的石凳上發(fā)愣，一位擅長(zhǎng)微笑的人走來(lái)開導(dǎo)她，居心叵測(cè)的微笑扭轉(zhuǎn)了姑娘生活的軌道；瘦弱的小男孩走在僻靜的胡同，突然遇到壞人的暴力，他有足夠的鎮(zhèn)靜和智謀應(yīng)付嗎？假設(shè)同學(xué)間暗自傳閱黃色手抄本小說(shuō)，假設(shè)同學(xué)相約到誰(shuí)家賞識(shí)一盤特刺激的錄相帶對(duì)于這類誘惑，學(xué)生們自覺(jué)抗拒嗎？--這些教導(dǎo)內(nèi)容，生活中可能遇到，而課本上恰恰沒(méi)有講到。/r/n

/r/n2、孩子們性發(fā)育的提前與社會(huì)化的滯后，形成了他們即奇怪又童稚的一組危害的沖突。/r/n

/r/n近年北京中學(xué)生里的青春期發(fā)育狀況調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果是：男孩首次遺精平均年齡14.37歲，女孩月經(jīng)初潮平均年齡是13.09歲。和二十年前比，性發(fā)育呈提前趨勢(shì)，性心理進(jìn)展也有前傾，性的種種嘗試也在靜靜舉行。他們有猛烈的獨(dú)立自方法識(shí)，卻如故留存著憑借成人的習(xí)慣；有明顯的成人感，還處在小孩的身分；有著閉鎖的內(nèi)心世界，渴望著人們的理解他們縱向人際關(guān)系逐漸松解，力圖擺脫成人束縛，而橫向人際關(guān)系逐漸緊密，同齡人交往影響越來(lái)越大；他們好說(shuō)好動(dòng)，精力充滿，又因熟悉水平低，往往違反常規(guī)，做出錯(cuò)事蠢事，他們渴求情誼，又不會(huì)擇友，常被哥們義氣所左右；更加是青春萌動(dòng)，產(chǎn)生了性的沖動(dòng)，人們形容/r/n

/r/n十三四歲的孩子是十字路口的勇士。這樣一群力圖擺脫成人束縛卻又缺少必要社會(huì)閱歷的勇士，是極其輕易在五光十色的社會(huì)環(huán)境中誤入歧途的。/r/n

/r/n3、家庭的過(guò)度照管過(guò)度養(yǎng)護(hù)與孩子們的行為憑借心理脆弱，是當(dāng)前尚未解決的家庭教導(dǎo)誤區(qū)。/r/n

/r/n中國(guó)傳統(tǒng)子嗣文化傳宗接代、養(yǎng)兒防老和特有的獨(dú)生子女現(xiàn)實(shí)，造成千萬(wàn)家庭頑固地?zé)o微不至地照料這些獨(dú)苗。幼兒階段，家長(zhǎng)們總是懸著心，生怕展現(xiàn)意外，要用筷子嗎？太危害，會(huì)扎著喉嚨；要去陽(yáng)臺(tái)嗎？來(lái)，先栓根繩子在腰上；要玩棍子嗎？那奶奶會(huì)嚇昏的；要吃魚嗎？好，讓爺爺先挑完刺。孩子到了青春期，想和同學(xué)去春游？行，就是不允許騎自行車；想自己做飯？好是好，用火擔(dān)心全怎么辦？想去夏令營(yíng)嗎？爸爸也要去，晚上給你蓋被子；想加入青年志愿者行動(dòng)？好，媽媽陪你上街萬(wàn)一碰見(jiàn)壞人，媽來(lái)抵御。/r/n

/r/n過(guò)度照管過(guò)度養(yǎng)護(hù)的后果就是孩子的笨、懶、軟、嬌。行為的憑借養(yǎng)成笨和懶，而心理的脆弱形成軟和嬌。在家長(zhǎng)的兩個(gè)過(guò)渡的背后是過(guò)高期望和過(guò)多干預(yù)，這些滾燙的期望和含著淚水的粗暴干預(yù)成為一種精神虐待，終究可能把孩子趕出家門。如此一代人，如何立足于未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)！如何對(duì)待人生的挫折、坎坷！如何應(yīng)付生活中偶發(fā)、意外？4、中國(guó)少年兒童工作委員會(huì)制訂《中國(guó)少年兒童生存與進(jìn)展行動(dòng)籌劃》即《中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)籌劃》,要求當(dāng)代少年兒童學(xué)會(huì)五自,其中就有自護(hù)。/r/n

/r/n自護(hù)，要求初步了解一些法律常識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自己和同伴的正值權(quán)益，鞏固辨識(shí)是非的才能，敢于同不良行為及壞人壞事作斗爭(zhēng)，了解根本的醫(yī)療衛(wèi)生常識(shí)，知道一些在緊急處境下根本的處理方法和救治常識(shí)。/r/n

/r/n對(duì)青春期的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，主動(dòng)積極而又精心地交友，尤其在性的問(wèn)題上學(xué)習(xí)自尊、自愛(ài)、自理、自律和自護(hù)，這是中學(xué)生不成回避的生活課題，也是教師、家長(zhǎng)、社會(huì)工務(wù)必正視的教導(dǎo)課題。/r/n

/r/n二、青春期自我養(yǎng)護(hù)教導(dǎo)的內(nèi)容1、敏銳的識(shí)別(全局查看和疑點(diǎn)的再查看)；/r/n

/r/n2、清楚的判斷(是非、真?zhèn)?、表里、安危、合法非法的總判斷，?duì)事情性質(zhì)的分析，對(duì)疑點(diǎn)細(xì)節(jié)的分析，對(duì)當(dāng)時(shí)情況的分析，對(duì)事態(tài)進(jìn)展的幾種預(yù)料)；3、理智的自制(對(duì)意外錢物的機(jī)警，對(duì)誘惑的拒絕的士氣，對(duì)擺脫窘境的信仰，對(duì)要挾暴力抗拒的決心，對(duì)慌亂心緒和魯莽行為的自我示意，對(duì)自己體力和才能的客觀估計(jì))；4、猛烈的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)(自尊、自愛(ài)、自律)；5、生動(dòng)的防衛(wèi)方式(利用環(huán)境養(yǎng)護(hù)自己，借用他人養(yǎng)護(hù)自己，運(yùn)用法律養(yǎng)護(hù)自己，孤軍奮戰(zhàn)時(shí)策略的選擇，其他應(yīng)變機(jī)敏的手段)；6、受害受騙后的自我救治和自我心理疏導(dǎo)。/r/n

/r/n三、青春期自我養(yǎng)護(hù)教導(dǎo)的方法1、明理。不斷加深學(xué)生的以下四方面熟悉：對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期生活環(huán)境的熟悉；對(duì)青春期自我(生理的我、心理的我、道德的我)的熟悉，對(duì)人際交往學(xué)習(xí)的熟悉，尤其是異性交往和校外人際交往；對(duì)未來(lái)社會(huì)對(duì)人的要求的熟悉。/r/n

/r/n查看社會(huì)要用兩分法，既不要把社會(huì)看成一片凈土四處是陽(yáng)光鮮花，也不要把社會(huì)看成一團(tuán)漆黑，四處是爾虞我詐?，F(xiàn)實(shí)生活不是孩子幼年的童話世界。假設(shè)一味灌輸牧歌教導(dǎo)，學(xué)生停留在天真童稚階段，對(duì)環(huán)境缺乏必要機(jī)警，一旦遇上險(xiǎn)情，即大驚失色，束手待擒。相反，總是用拍花子教導(dǎo)恫嚇也不好，孩子們輕易對(duì)周邊產(chǎn)生草木皆兵的錯(cuò)覺(jué)，多疑怯懦，不敢主動(dòng)接觸社會(huì)。一個(gè)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)積極精心地和周邊的人和事接觸，學(xué)習(xí)交往，學(xué)習(xí)自我養(yǎng)護(hù)，鞏固心理承受力。學(xué)校的牧歌教導(dǎo)與家庭的拍花子教導(dǎo)唱對(duì)臺(tái)戲，這種現(xiàn)狀確定要變更。/r/n

/r/n未來(lái)社會(huì)有強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)，既需要敢闖敢冒險(xiǎn)的士氣，也需要審時(shí)度勢(shì)的清楚；既需要百舸爭(zhēng)流單兵作戰(zhàn)聰慧，也需要各行業(yè)的集體合作；既需要對(duì)人信任,也需要對(duì)人機(jī)警；對(duì)惡人惡事，手中應(yīng)用予；對(duì)險(xiǎn)情隱患，手中有盾。/r/n

/r/n2、導(dǎo)行。男生五要：要理解女生心理一般特點(diǎn)；要主動(dòng)關(guān)切扶助女生；要有養(yǎng)護(hù)女生的責(zé)任；要自覺(jué)抗拒黃色誘惑；要有道德模范自制才能。/r/n

/r/n女生五要；要舉止端莊行體；要理智謝絕異性傾慕和追求；要拒絕任何金錢物質(zhì)的引誘；要識(shí)別抗拒異性的挑逗；要辨識(shí)學(xué)生適合和不適合的場(chǎng)所。/r/n

/r/n3、示范。在各種意外中，家長(zhǎng)和教師表現(xiàn)出的查看的敏銳、判斷的清楚處理的決斷、方式的生動(dòng)，都會(huì)給孩子以鼓舞、啟迪。同齡人的機(jī)敏、大膽、平靜、堅(jiān)毅等英雄行為，更會(huì)引起學(xué)生的羨慕和仿效。所以，示范包括三方面的身教，即教師、家長(zhǎng)和學(xué)生中小英雄的身教。需要指出的是，自我養(yǎng)護(hù)中的自我，既是個(gè)人小我，也是學(xué)生群體的大我。自我養(yǎng)護(hù)含有青少年群體的相互養(yǎng)護(hù)。所以，我們提倡敢于向壞人壞事作頭爭(zhēng)，在相互救治中，要有舍己救人的奉獻(xiàn)精神，要有相互救治的常識(shí)、才能和訓(xùn)練。/r/n

/r/n4、設(shè)景。順境中的學(xué)生怎么能體驗(yàn)?zāi)婢?？幸福中的孩子怎么能冷靜應(yīng)對(duì)磨難？慣于父母翅膀庇護(hù)的孩子怎么能迎接危害？生活中的偶發(fā)是可遇不求的，教導(dǎo)者若假設(shè)某種危害情景，讓學(xué)生設(shè)身情況來(lái)體驗(yàn)，以此鞏固自我養(yǎng)護(hù)的意識(shí)和才能。下面，筆者編寫的故事，都在緊要關(guān)頭嘎然而止，向?qū)W生征求假使是你，怎么辦？學(xué)生可以根據(jù)自己生活閱歷和道德觀念以及自己的氣質(zhì)性格，想象可能展現(xiàn)的事情結(jié)局。答案是開放的，只要符合情理，只要趨安避危，只要符合性格，只要遵循社會(huì)道德模范，有操作性，都被認(rèn)可。/r/n

/r/n青春期自我養(yǎng)護(hù)才能自測(cè)案例--假使是我，怎么辦？一、馬路天使在門口顧婷出校門，一眼察覺(jué)那個(gè)目生男子又在等她。她退到傳達(dá)室，心里很亂。女同學(xué)們總傳聞校門口有壞人專找女生交摯友。這個(gè)人可不象壞人，他高雅、禮貌，他說(shuō)自己只是想做她的哥哥，養(yǎng)護(hù)地，他夸她美麗。上次，顧婷只是說(shuō)沒(méi)時(shí)間，就倉(cāng)惶擺脫了。今天他又來(lái)了。顧婷心里有一種得志感，莫非自己當(dāng)真美麗！這樣和一位馬路天使熟悉，也很有情調(diào)。不過(guò)，顧婷又很擔(dān)心，萬(wàn)一他是個(gè)情場(chǎng)老油條呢？萬(wàn)一是一個(gè)玩弄女性的危狼呢？但是他貌似更像一個(gè)陷入單相思的可憐蟲，或是個(gè)受人慫勇的傻小子。/r/n

/r/n顧婷躲在傳達(dá)室，不知怎么辦？/r/n

/r/n二、吳小銳的苦惱初一的吳小銳拾掇自己的課桌，察覺(jué)一件不屬于自己的東西--牛皮紙袋。開啟一看，是一副男女裸體的舊撲克牌，還有一張字條，上面寫著--小銳兄弟，明天放署假了，我們哥仨打定出門逛幾天，約你同去。8月4日早5點(diǎn)在工地廢工棚見(jiàn)面。甭帶錢，大哥有，就看你能不能逃出你家老太太的手心了。撲克，是送你開心的。信的結(jié)果寫道：你要是來(lái)，咱是鐵哥們；你要是不來(lái)，是窩囊廢；你要是出賣人，就等著瞧。落款是高一三位大哥。/r/n

/r/n吳小銳拿著牛皮紙袋，手里沁出了汗三、紅頭盔童媛第一次出遠(yuǎn)門到外地姥姥家過(guò)暑假，站在這座目生城市的十字路口，放下旅行包，四處張望。一輛風(fēng)馳電掣的輕騎車停在她身旁。怎么，我可以扶助你嗎？一個(gè)男子聲音從紅頭盔蓋下發(fā)出來(lái)，童媛怯生生地問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)，人民路二條怎么走？紅頭盔一笑：不遠(yuǎn)，你坐后頭，我?guī)闳ァ?r/n

/r/n那個(gè)人見(jiàn)童媛沒(méi)動(dòng)，又笑道：不要腳錢，只是順路。說(shuō)著，伸手幫著提旅行包。/r/n

/r/n四、滑冰場(chǎng)張菊在學(xué)滑冰，突然被人重重撞倒，張菊抬頭一看，一位男青年掐著腰站在她的面前，他粗野地問(wèn)：會(huì)不會(huì)滑，不會(huì)滑靠邊。張菊正想辯論，滑來(lái)一位英俊的青年，他推開那個(gè)粗野的青年，別凌辱人家女孩子，你撞了人還有理！說(shuō)著把張菊扶起來(lái)，那人罵罵咧咧走了，英俊的青年主動(dòng)教她滑冰。散場(chǎng)時(shí),小伙子提出一個(gè)苦求讓張菊分外作對(duì):咱們?nèi)タХ任葑鴷?huì)兒，好嗎？五、兩大漢把門走出站臺(tái)，徐海濤看看表：深夜2點(diǎn)。他抉擇到侯車大廳的長(zhǎng)椅上忍耐幾小時(shí)，等天亮再啟程。姑父在長(zhǎng)途電話里說(shuō)來(lái)火車站接他，被他謝絕了，他覺(jué)得自己十七歲，大小伙子了，出遠(yuǎn)門正是磨練的機(jī)遇。/r/n

/r/n有人在拍他肩膀，徐海濤回頭，差點(diǎn)和一張濃妝艷抹的臉撞上。小同學(xué)，這兒多冷呀！到旅舍來(lái)吧。海濤說(shuō)：我是學(xué)生，住不起店。女人說(shuō)：不住也成，在放映室看錄相，那里溫和，一會(huì)就天領(lǐng)略。海濤問(wèn)：貴不貴？女人邊說(shuō)不貴，邊拉著徐海濤走。/r/n

/r/n進(jìn)旅舍的錄相室，海濤不禁心慌起來(lái)。往前看，熒屏上是男女性愛(ài)的黃色鏡頭；往后看，兩個(gè)大漢把守著大門。/r/n

/r/n六、雅麗的悲傷事晚報(bào)報(bào)導(dǎo)：有歹徒在霞光街貓眼胡同欲強(qiáng)奸一女中學(xué)生，女生頑強(qiáng)抗?fàn)?，歹徒耳后被抓破逃走，其次天即被逮捕歸案。/r/n

/r/n這個(gè)沒(méi)透露姓名的女生就是雅麗。雅麗絕沒(méi)想到，她的英勇防衛(wèi)行為，竟在班里激起謠言：雅麗懷孕了；雅麗有了艾滋?。荒莻€(gè)歹徒平常就跟雅麗有來(lái)往所以，當(dāng)雅麗和平時(shí)一樣走進(jìn)教室時(shí)，察覺(jué)同學(xué)們的目光有些奇怪，她的同桌，一個(gè)平日挺熱心大方的男同學(xué)，竟然象躲瘟神似的端起椅子往后跑，引起全班的哄笑。/r/n

/r/n教學(xué)目標(biāo)：/r/n

/r/n引導(dǎo)學(xué)生了解青少年愛(ài)看愛(ài)情小說(shuō)的理由，議論愛(ài)情小說(shuō)對(duì)青少年的影響以及如何對(duì)待愛(ài)情小說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度，消釋消極影響。/r/n

/r/n教學(xué)過(guò)程：/r/n

/r/n活動(dòng)一：以一個(gè)學(xué)生的實(shí)例"瓊瑤迷'為例，引導(dǎo)學(xué)生議論得出少年愛(ài)看愛(ài)情小說(shuō)的理由。/r/n

/r/n理由一：青春期是彌漫空想夢(mèng)想，彌漫愛(ài)的時(shí)期，但現(xiàn)實(shí)卻是枯燥平淡的，朦朧的初中生漫無(wú)目標(biāo)的愛(ài)往往受到壓抑，愛(ài)情小說(shuō)是他們尋求感情寄托的好去處。/r/n

/r/n理由二：青春期是一個(gè)渴望理解的時(shí)期，渴望理解別人，渴望被別人理解，渴望理解人生，渴望理解生命，但在現(xiàn)實(shí)世界中卻很難得到得志，而成人那么對(duì)少年的性渴望，要么莽撞地忽略了，要么冷漠地加以禁錮，要么粗暴地加以制止。少年難在成人世界中得到理解，于是轉(zhuǎn)向在小說(shuō)中探索感情滋潤(rùn)。/r/n

/r/n理由三：在小說(shuō)中探索自我，他們夢(mèng)想和小說(shuō)中的人物相互映照，逐步形成自己對(duì)愛(ài)情的穩(wěn)定看法，找到適合自己的愛(ài)情位臵。/r/n

/r/n活動(dòng)二：引導(dǎo)學(xué)生如何選擇地閱讀有關(guān)愛(ài)情的書刊，先詢問(wèn)學(xué)生課外書的主要來(lái)源，教師根據(jù)學(xué)生的陳述，有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生看一些有益的、高尚的書刊，要堅(jiān)決杜絕下流淫穢的書籍。學(xué)生在必要的時(shí)候要苦求老師或父母扶助。/r/n

/r/n活動(dòng)三：引導(dǎo)學(xué)生千萬(wàn)留神：不要沉迷于愛(ài)情小說(shuō)而荒廢了學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生千萬(wàn)留神：在人的生命旅程中，愛(ài)情決非生命的全部?jī)?nèi)容，家庭與社會(huì)都期盼你，家庭與社會(huì)都看你/r/n

/r/n快快長(zhǎng)大，去探索人生與自然的更多奧秘。/r/n

/r/n活動(dòng)四：彼此扶助/r/n

/r/n第四課時(shí)/r/n

/r/n青春期性心理特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：/r/n

/r/n讓學(xué)生了解青春期性心理特點(diǎn)、怎樣正確對(duì)待性心理的萌動(dòng)，從而健康正確地走過(guò)人生旅途中的"花季'。/r/n

/r/n教學(xué)過(guò)程：/r/n

/r/n活動(dòng)一：結(jié)合自身青春期變化及其從其他渠道獲得的學(xué)識(shí)，了解青春期生理上的最顯著特征，（性器官發(fā)育，其次性征展現(xiàn)）/r/n

/r/n活動(dòng)二：/r/n

/r/n1、學(xué)生結(jié)合性器官發(fā)育，談?wù)勛约涸谛睦矸矫娴母惺堋?r/n

/r/n2、師生一起總結(jié)（四個(gè)階段）（閉鎖性占主導(dǎo)地位）/r/n

/r/n第一階段性（心理）意識(shí)朦朧階段，此時(shí)是一種本能感覺(jué)，開頭留神男女之間的差異，兩小無(wú)猜的單純消散了，與同性伙伴來(lái)往多起來(lái)，對(duì)異性那么采取疏遠(yuǎn)的態(tài)度，展現(xiàn)"三八線'展現(xiàn)男女陣營(yíng)，男孩成清高的小公雞，女孩表現(xiàn)為害羞，他們對(duì)異性有一種神秘的希奇感，外觀疏遠(yuǎn)，心中不斷對(duì)比，評(píng)估差異性，滋長(zhǎng)對(duì)異性的好感。/r/n

/r/n其次階段牛犢的意識(shí)階段，更加留神兩性之間的特殊/r/n

/r/n感情和關(guān)系，尤其是對(duì)成年異性產(chǎn)生朦朧的愛(ài)戀，女意父，男意母（奇怪心占主導(dǎo)地位）。/r/n

/r/n第三階段主動(dòng)接近異性階段（青春期）（性心理大門終究開啟）/r/n

/r/n身心逐步走向成熟，年輕人對(duì)異性的追求也由內(nèi)心的敬仰逐步轉(zhuǎn)化為外在的行動(dòng)。常以各種方式主動(dòng)接近異性，并夢(mèng)想得到對(duì)方積極的回響。表現(xiàn)：留神自身在異性心目中的地位和形象，打扮儀表體型美，愛(ài)照鏡子，為缺魅力而苦惱，羨慕成年男女，嫉妒周邊的青年，男女的交往對(duì)所熱愛(ài)的異性開頭留意查看，積極交往。/r/n

/r/n第三階段心理成熟階段。隨著學(xué)識(shí)增多，青年男女逐步形成自己的性道德觀和戀愛(ài)觀，開頭斟酌戀愛(ài)，婚姻家庭等問(wèn)題。/r/n

/r/n活動(dòng)三：議論如何對(duì)待性心理的萌動(dòng)？有猛烈的性騷動(dòng)該怎么辦呢？1、了解性生理、性心理的學(xué)識(shí)，懂得性生理和性心理進(jìn)展的必然性，裁減奇怪心。/r/n

/r/n2、培養(yǎng)自我操縱才能，將留神力從對(duì)性的關(guān)注轉(zhuǎn)移到其它有益活動(dòng)上，如遠(yuǎn)走、春游閱讀、交友、鉆研課本，制止不良刺激，如淫書，淫畫等感到刺激。/r/n

/r/n第五課時(shí)/r/n

/r/n初潮的心理特性教學(xué)目標(biāo)：/r/n

/r/n讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生理學(xué)識(shí)的根基上，知道初潮是怎樣到臨的月經(jīng)期內(nèi)應(yīng)留神哪些方面的生理衛(wèi)生學(xué)識(shí)及心理衛(wèi)生學(xué)識(shí)。/r/n

/r/n教學(xué)過(guò)程：/r/n

/r/n活動(dòng)一：先在班級(jí)舉行調(diào)查，女生中來(lái)月經(jīng)的比例是多少，在第一次來(lái)月經(jīng)時(shí)你的感受如何？從而引入初潮的話題。/r/n

/r/n女孩第一次來(lái)月經(jīng)叫初潮，意味著青春期的開頭，有的國(guó)家各民族甚至還要舉行盛大的慶祝儀式，如日本吃紅豆飯，非洲大量部落中要舉行隆重的慶祝儀式。/r/n

/r/n活動(dòng)二：教師先引導(dǎo)學(xué)生回想生理衛(wèi)生學(xué)識(shí)中月經(jīng)的形成及約莫過(guò)程，再細(xì)致分析初潮的形成。/r/n

/r/n胎兒期：/r/n

/r/n原始卵泡/r/n

/r/n（數(shù)萬(wàn)個(gè)）/r/n

/r/n/r/n

/r/n青春期：/r/n

/r/n開頭成熟/r/n

/r/n/r/n

/r/n成熟卵泡（每月成熟一個(gè)）/r/n

/r/n成熟卵泡開頭旺盛地分泌激素，在其作用下，子宮內(nèi)膜逐漸增厚，卵子成熟后，從卵泡中分開出來(lái)，叫排卵，排卵后卵巢又分泌一種黃體孕激素，假設(shè)卵子未受精，黃體孕激素裁減，子宮內(nèi)膜開頭萎縮破碎、脫落，內(nèi)膜上大量的毛細(xì)血管在內(nèi)膜脫落時(shí)破碎而少量出血，血和內(nèi)膜碎片從陰道排出這就是月經(jīng)。它標(biāo)志著女性卵巢功能開頭成熟，因養(yǎng)分、精神狀態(tài)、體質(zhì)、遺傳環(huán)境因素的影響年齡會(huì)有所不同。/r/n

/r/n前后兩次月經(jīng)之間間隔時(shí)間叫月經(jīng)周期，一般為28天，最長(zhǎng)30-34天，最短21天，每次大約3-7天明凈，經(jīng)血呈暗紅色，初潮后又能展現(xiàn)一些不規(guī)律的現(xiàn)象，這屬于正常現(xiàn)象。/r/n

/r/n活動(dòng)三、引導(dǎo)學(xué)生留神初潮的心理衛(wèi)生及心理調(diào)理。/r/n

/r/n初潮心理特點(diǎn)：心緒波動(dòng)較大，易怒，心神不定，煩躁擔(dān)心，對(duì)周邊的人要求過(guò)高，極易與人發(fā)生爭(zhēng)吵。/r/n

/r/n教后記：月經(jīng)是女性正常的生理現(xiàn)象，如何度過(guò)這一時(shí)期是每人都務(wù)必面對(duì)的，故應(yīng)多交流探討，做到察覺(jué)問(wèn)題、處理問(wèn)題于未然。/r/n

/r/n作業(yè)：布臵相關(guān)作業(yè)！/r/n

/r/n第六課時(shí)/r/n

/r/n早戀現(xiàn)象透視教學(xué)目標(biāo)：/r/n

/r/n了解早戀現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)危害性及怎樣正確處理早戀現(xiàn)象。/r/n

/r/n教學(xué)過(guò)程：/r/n

/r/n活動(dòng)一：學(xué)生舉例說(shuō)出"早戀'現(xiàn)象，陳述自己對(duì)異性的感覺(jué)，"早戀'是單純、童稚的非理智的，"早戀'的人是不懂得責(zé)任的，不懂得透過(guò)情愛(ài)的面紗客觀地評(píng)價(jià)自己所愛(ài)的人的天性品質(zhì)，不懂得愛(ài)情是要有附加的，愛(ài)情以外的天空照舊是廣闊的、美好的。/r/n

/r/n活動(dòng)二：議論早戀具有極大的危害性。/r/n

/r/n1、早戀嚴(yán)重影響正常學(xué)習(xí)。/r/n

/r/n2、早戀增加了父母的思想包袱和精神負(fù)擔(dān)，影響家庭關(guān)系和諧。/r/n

/r/n3、會(huì)使青少年縮小社會(huì)范圍，由于愛(ài)有排他性，專注性。/r/n

/r/n4、少年心理進(jìn)展很不成熟，加上外界的壓力，早戀多半是不告成的，而失敗給雙方帶來(lái)嚴(yán)重創(chuàng)傷，處理不好對(duì)以后的婚戀產(chǎn)生消極作用，甚至有的少男少女，因此輕生或者終生/r/n

/r/n不再婚嫁。/r/n

/r/n活動(dòng)三：議論怎樣正確處理早戀。/r/n

/r/n1、當(dāng)收到異性有求愛(ài)信時(shí)，要拒絕但要有策略，不要欺凌挖苦，傷害對(duì)方自尊心，不要張揚(yáng)，能自己處理就自己處理，不能自己處理的交由老師和家優(yōu)點(diǎn)理，要原諒對(duì)方魯莽之舉，大可不必因此而拒絕同任何異性來(lái)往。/r/n

/r/n2、正在早戀的，要理智地報(bào)告自己，讓童心再次駐留心間，把對(duì)異性的美好的感覺(jué)珍藏在心底，讓情誼長(zhǎng)存，同時(shí)加強(qiáng)男女不同的正常交往，擴(kuò)大興趣。/r/n

/r/n活動(dòng)四：/r/n

/r/n斟酌：/r/n

/r/n1、什么是情誼?/r/n

/r/n2、什么是愛(ài)情?/r/n

/r/n3、如何正確區(qū)分兩者之間的識(shí)別及從情誼進(jìn)展到早戀的大/r/n

/r/n致過(guò)程?/r/n

/r/n活動(dòng)五：/r/n

/r/n在斟酌的根基上，能加強(qiáng)情誼、杜絕早戀。/r/n

/r/n作業(yè)：布臵相關(guān)作業(yè)！/r/n

/r/n第七課時(shí)/r/n

/r/n怎樣劃分情誼與早戀的畛域/r/n

/r/n教學(xué)目標(biāo)：/r/n

/r/n讓學(xué)生理解什么是情誼,什么是愛(ài)情,如何正確區(qū)分兩者之間的識(shí)別及從情誼進(jìn)展到早戀的大致過(guò)程/r/n

/r/n在此根基上，能加強(qiáng)情誼、杜絕早戀。/r/n

/r/n教學(xué)過(guò)程：/r/n

/r/n活動(dòng)一：以一個(gè)班長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)干部、優(yōu)秀團(tuán)員過(guò)早涉足"愛(ài)河'的事例，引導(dǎo)學(xué)生議論什么是愛(ài)情，什么是友情，兩者之間的輕微識(shí)別。/r/n

/r/n活動(dòng)二：引導(dǎo)學(xué)生熟悉到從情誼進(jìn)展到愛(ài)情有個(gè)過(guò)程，大致/r/n

/r/n可分為三個(gè)階段，從而使他們?nèi)绾文懿倏v好自己的行為，不把情誼進(jìn)展到愛(ài)情。/r/n

/r/n1、一般的傾慕階段/r/n

/r/n流露出對(duì)異性的好感，有了一種朦朧而且隱秘的異性傾慕心理。/r/n

/r/n2、早戀的情感階段/r/n

/r/n對(duì)異性的傾慕之情，開頭逐漸聚集到一個(gè)異性身上，對(duì)異性的疏遠(yuǎn)僅僅是為了掩飾對(duì)異性的那份情感。/r/n

/r/n3、早戀的行為階段/r/n

/r/n此時(shí)已不得志于對(duì)異性暗暗的傾慕，由地下轉(zhuǎn)入地上，公開遞紙條寫情書，假設(shè)雙方有意那么進(jìn)展成為出雙入對(duì)，摯友圈子越來(lái)越小，只熱愛(ài)兩個(gè)人單獨(dú)相處，紀(jì)律松懈，甚至性格都開頭變化。/r/n

/r/n活動(dòng)三：引導(dǎo)學(xué)生議論得出，情誼與早戀有識(shí)別，但并非有鴻溝，一般的傾慕和早熟的情感都應(yīng)算是情誼，而有早戀的/r/n

/r/n行為那么是不折不扣的早戀了。/r/n

/r/n活動(dòng)四：提出夢(mèng)想：/r/n

/r/n愿青少年摯友能慧眼區(qū)分早戀與情誼，順?biāo)於冗^(guò)青春花季！/r/n

/r/n活動(dòng)五："一幫一'活動(dòng)/r/n

/r/n作業(yè)：布臵相關(guān)作業(yè)！/r/n

/r/n第八課時(shí)/r/n

/r/n少年自戀心理淺析/r/n

/r/n教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解自戀現(xiàn)象及自戀理由和解決手段/r/n

/r/n教學(xué)過(guò)程：/r/n

/r/n活動(dòng)一：以古希臘神話中的美少年自戀事故引入，學(xué)生議論提出自己對(duì)自己的賞識(shí)，師生一起剖析是否屬自然現(xiàn)象，青春期身體發(fā)育進(jìn)入顛峰期，其次特征展現(xiàn)，引起心理上的關(guān)注，這時(shí)期少男少女對(duì)自己身體的了解體會(huì)與賞識(shí)是一種正常的心理回響，但這種回響在某些人身上展現(xiàn)性心理歧變自戀現(xiàn)象。/r/n

/r/n活動(dòng)二：剖析自戀的理由/r/n

/r/n1、自戀是性驅(qū)力的一種不合理的釋放方式，在青少年中尤為多見(jiàn)，指?jìng)€(gè)體在賞識(shí)自己時(shí)產(chǎn)生猛烈的性沖動(dòng)，同時(shí)伴有猛烈的心緒體驗(yàn)。通過(guò)性空想來(lái)獲取性快感，真正的自戀是排異性，興趣完全集中于自身。/r/n

/r/n2、理由是由于猛烈的社會(huì)理由而造成，如嚴(yán)重的性禁錮、與異性交往的心理創(chuàng)傷等，性格都對(duì)比內(nèi)向，自我封閉性很強(qiáng)，缺乏自信仰，生活空間狹窄，根本理由在于自己不健全的人格上。/r/n

/r/n活動(dòng)三：議論解決的手段/r/n

/r/n培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，形成開朗固執(zhí)的性格，才會(huì)制止陷入性心理歧變。/r/n

/r/n作業(yè)：布臵相關(guān)作業(yè)！/r/n

/r/n第九課時(shí)/r/n

/r/n怎樣抑制單戀/r/n

/r/n教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)生單戀的理由及如何才能制止單戀，并從/r/n

/r/n單戀的痛楚中解脫出來(lái)/r/n

/r/n教學(xué)過(guò)程：/r/n

/r/n活動(dòng)一：以宋朝詞人聶勝瓊的詞勾畫出飽受單戀之苦的多情/r/n

/r/n人的形象，讓學(xué)生知道什么是單戀及如何區(qū)分單戀與戀愛(ài)。/r/n

/r/n活動(dòng)二：通過(guò)分析回想知道產(chǎn)生單戀的理由/r/n

/r/n中學(xué)生心理尚未成熟，那些性格內(nèi)向、敏感，富于空想、自卑的同學(xué)，他們有著火一般的熱心，但不擅長(zhǎng)交際，故對(duì)比輕易在周邊的異性同學(xué)中尋覓自己的心中偶像，而且，心中偶像大都是熱心大方、活潑開朗、親切和藹、樂(lè)于助人的異性，而他們往往沒(méi)有士氣與信仰向?qū)Ψ教裘鳎手缓们那膼?ài)著對(duì)方。/r/n

/r/n活動(dòng)三：在分析理由的根基，引導(dǎo)學(xué)生得出單戀的危害/r/n

/r/n單戀猶如一劑慢性毒藥，侵蝕著年輕人的心靈，它使單戀者濫用名貴的青春，而且往往造成心理上的失調(diào)，精神上的痛楚，往往在心靈上留下深深的創(chuàng)傷，甚至可導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，心理失常，情感失控等。/r/n

/r/n活動(dòng)四：讓學(xué)生先舉行充分的議論，然后每組派代表答：/r/n

/r/n如何才能制止單戀，從單戀的痛楚中解脫出來(lái)。/r/n

/r/n①樹立起正確的觀念，中學(xué)時(shí)代是人的一生學(xué)習(xí)的最正確時(shí)期，應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)為首要任務(wù)。/r/n

/r/n②不要跟隨感覺(jué)走，以免作出自縛。/r/n

/r/n③要學(xué)會(huì)激流勇退。/r/n

/r/n④要學(xué)會(huì)排遣心中郁悶。/r/n

/r/n⑤要轉(zhuǎn)移愛(ài)好對(duì)象。/r/n

/r/n作業(yè)：布臵相關(guān)作業(yè)！/r/n

/r/n第十課時(shí)/r/n

/r/n怎樣正確對(duì)待自己的體型/r/n

/r/n教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待自己的體型及怎樣使自己有一個(gè)較合意的體型。/r/n

/r/n教學(xué)過(guò)程：/r/n

/r/n活動(dòng)一：學(xué)生說(shuō)出自己在成長(zhǎng)過(guò)程中，自己在體型方面展現(xiàn)的各種煩擾。/r/n

/r/n體/r/n

/r/n驗(yàn)：自卑/r/n

/r/n活動(dòng)二：說(shuō)出人的體型的五種類型。/r/n

/r/n高胖型、高瘦型、矮胖型、矮瘦型、運(yùn)動(dòng)均勻型，其中運(yùn)動(dòng)均勻型是最衰弱的體型。/r/n

/r/n事實(shí)上，這幾種體型各有心愛(ài)之處，高有高的氣魄，矮有矮的韻致，胖有胖的神采，矮有矮的風(fēng)度。/r/n

/r/n體型只是美感的載體，只要自然、和諧，就是美。/r/n

/r/n活動(dòng)三：如何面對(duì)體型美/r/n

/r/n形狀受遺傳影響，美不僅指容貌美和體型美，真正的美出自人本身的氣質(zhì)和修養(yǎng)、學(xué)識(shí)、人品等等各種內(nèi)在美的品質(zhì)。世上不少體貌不揚(yáng)的偉人、名人。假設(shè)形狀不好，那么可在才智和勤奮上尋求補(bǔ)償。/r/n

/r/n活動(dòng)四：青春期關(guān)切體型美是正常的/r/n

/r/n進(jìn)入青春期后，男女體型差異變得越來(lái)越明顯，體型在相當(dāng)程度上代表了性別角色的分化，對(duì)體型的關(guān)注，既有對(duì)身體發(fā)育是否正常的擔(dān)憂，也有對(duì)未來(lái)形象的憧憬，這種過(guò)于敏感的心理是青少年中常見(jiàn)的心理現(xiàn)象。/r/n

/r/n活動(dòng)五：斟酌：/r/n

/r/n怎樣獲得自己較合意的體型？/r/n

/r/n(取決于養(yǎng)分狀況和運(yùn)動(dòng)磨練的狀況。)/r/n

/r/n正確熟悉自己的體型，熟悉到內(nèi)在的氣質(zhì)修養(yǎng)比外表美更重要，不盲從社會(huì)風(fēng)俗，從而做到"以健為美'，重心靈美。/r/n

/r/n作業(yè)：布臵相關(guān)作業(yè)！/r/n

/r/n第十一課時(shí)/r/n

/r/n男女兩性的智力特點(diǎn)/r/n

/r/n教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生熟悉到男、女在不同發(fā)育階段的智力差異及產(chǎn)生這些差異的理由/r/n

/r/n教學(xué)過(guò)程：/r/n

/r/n活動(dòng)一：學(xué)生以自身的實(shí)際處境，來(lái)談?wù)勗谛W(xué)與初中階段班級(jí)、年級(jí)及自己的勞績(jī)與分布處境（男生、女生）。/r/n

/r/n活動(dòng)二：引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)什么是智力，智力包括哪些方面。/r/n

/r/n總結(jié)：/r/n

/r/n智力包括記憶、思維、感知、語(yǔ)言等諸多方面。男、女兩性的智力在各個(gè)方面都表現(xiàn)出確定的差異，如女性的語(yǔ)言才能好過(guò)男性，而男性在立意希奇，運(yùn)用抽象名詞上對(duì)比更勝一籌，女性偏向于形象思維，而男性偏向于規(guī)律思維。/r/n

/r/n活動(dòng)三：先調(diào)查學(xué)生，讓說(shuō)產(chǎn)生男女兩性智力差異的心理及生理理由:/r/n

/r/n1、心理理由：女性的語(yǔ)言才能比男性進(jìn)展得早，故使女性在學(xué)齡學(xué)期具有壓倒男性的優(yōu)勢(shì)，因最早的學(xué)校學(xué)習(xí)集中在語(yǔ)言才能、符號(hào)識(shí)記方面，而這正是女性的優(yōu)勢(shì)所在。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容逐步向抽象、規(guī)律思維方面轉(zhuǎn)化，而這時(shí)的智力測(cè)驗(yàn)內(nèi)容多集中于這一方面，而男性智力優(yōu)勢(shì)恰好反映在這一方面。大量女孩在學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生轉(zhuǎn)變/r/n

/r/n時(shí)，未能實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)變以前那種形象思維的方式，從而導(dǎo)致勞績(jī)不佳。/r/n

/r/n2、生理理由：男性y染色體比X染色體要短，所攜帶的基因數(shù)也大大少于X染色體，故患遺傳病的男性十足多于女性，使男性智力低下者大大超過(guò)了女性，男性的智力又使他們?cè)诤笃诘膶W(xué)校學(xué)習(xí)中蓋過(guò)了女性。/r/n

/r/n活動(dòng)四：議論/r/n

/r/n影響智力進(jìn)展的因素有哪些呢？/r/n

/r/n理由：1、父母對(duì)男孩、女孩的不同期望。/r/n

/r/n2、社會(huì)對(duì)男女形成的一套刻板印象。/r/n

/r/n3、個(gè)人的意志努力。/r/n

/r/n活動(dòng)五：講故事（教師鼓舞學(xué)生，個(gè)人努力的沒(méi)有性別差異?。?r/n

/r/n作業(yè)：布臵相關(guān)作業(yè)！/r/n

/r/n第十二課時(shí)/r/n

/r/n把握與異性同學(xué)交往的分寸/r/n

/r/n教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生熟悉到如何把握與異性同學(xué)交往的分寸，使同學(xué)之間的情誼天長(zhǎng)地久。/r/n

/r/n教學(xué)過(guò)程：/r/n

/r/n活動(dòng)一：教師詢問(wèn)學(xué)生：/r/n

/r/n你們平常與異性同學(xué)交往得多嗎？有沒(méi)有碰見(jiàn)過(guò)引起別人誤會(huì)的時(shí)候？/r/n

/r/n在學(xué)生回復(fù)的根基上，教師適時(shí)指出：異性同學(xué)間交往次數(shù)多些、時(shí)間長(zhǎng)些、周邊的人就會(huì)認(rèn)為不正常，甚至飛短流長(zhǎng)，這是正常的。/r/n

/r/n活動(dòng)二：是什么理由導(dǎo)致上述現(xiàn)象發(fā)生的呢？/r/n

/r/n在學(xué)生回復(fù)的根基上，教師總結(jié)：/r/n

/r/n1、是封建思想剩余的作用。/r/n

/r/n2、是青春期發(fā)育時(shí)對(duì)異性交往的敏感和排斥心理以及猜忌心理的作用，是出于少年特殊奇怪心理。/r/n

/r/n活動(dòng)三：教師引導(dǎo)學(xué)生如何對(duì)待周邊的誤會(huì)。/r/n

/r/n在學(xué)生回復(fù)的根基上，教師強(qiáng)調(diào)：/r/n

/r/n①情誼要真誠(chéng)。/r/n

/r/n②只要沒(méi)有摻雜雜質(zhì)，對(duì)周邊的冷眼猜疑，可不屑一顧。③要用理智操縱感情，把握分寸，防止逆反心理破壞純真的情誼。/r/n

/r/n活動(dòng)四：如何與異性同學(xué)處理好關(guān)系呢？/r/n

/r/n1、要留神培養(yǎng)自身的現(xiàn)代意識(shí)和氣質(zhì)，積極參與男女同學(xué)間的廣泛接觸和感情交流，主動(dòng)友好相處。/r/n

/r/n2、異性交往接觸時(shí)，不要將性別作為能否接觸的前提，多加入集體活動(dòng)，增進(jìn)了解，加深情誼。/r/n

/r/n3、男女同學(xué)交往應(yīng)留神男女有別，不失禮儀不盡情恣肆。/r/n

/r/n4、自尊自愛(ài)，不說(shuō)粗話臟話等。/r/n

/r/n5、交往時(shí)，言詞舉止要得體，否那么易產(chǎn)生誤會(huì)。/r/n

/r/n6、莊重正派，不虛偽、不造作、不提防眼、不粗魯放縱。/r/n

/r/n作業(yè)：布臵相關(guān)作業(yè)！/r/n

/r/n第十三課時(shí)/r/n

/r/n怎樣治療青春期厭食癥/r/n

/r/n教學(xué)目的：/r/n

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