安妮日記（節(jié)選）第一教時(shí)課堂實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)1.理解“運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白的方法抒發(fā)感情”。2.能把握日記真實(shí)而直接地表達(dá)人物情感的作用。能力了解日記的寫(xiě)作特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用日記記錄自己的所思所感。情感1.學(xué)習(xí)主人公堅(jiān)貞樂(lè)觀，不為命運(yùn)所屈服的堅(jiān)韌性格。2.能體會(huì)安妮用生命記錄下的情感和思考，了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)少年兒童身心的傷害、摧殘，認(rèn)識(shí)法西斯的罪惡。教學(xué)重點(diǎn)：1．理解“運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白的方法抒發(fā)情感”。2．學(xué)習(xí)主人公堅(jiān)貞樂(lè)觀，不為命運(yùn)所屈服的堅(jiān)韌性格。教學(xué)難點(diǎn)：理解“運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白的方法抒發(fā)情感”。課前準(zhǔn)備：1．熟悉課文的大致內(nèi)容。2．查找二次世界大戰(zhàn)期間，納粹大肆迫害、屠殺猶太人的資料。課時(shí)安排：一教時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、課前交流資料學(xué)生交流收集到的關(guān)于二次世界大戰(zhàn)期間，納粹大肆迫害、屠殺猶太人的資料。二、導(dǎo)入，揭示課題師：一個(gè)13歲的女孩在和平年代她的生活是怎樣的？生：幸福、快樂(lè)……師：在校園的草坪上散步，在舞臺(tái)上歌唱，那么在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的女孩過(guò)的是怎樣的生活呢？生：痛苦、悲傷……師：今天我們就走進(jìn)二戰(zhàn)時(shí)候一個(gè)猶太少女——安妮的日記，看看她在二戰(zhàn)中的生活是怎樣的。（板書(shū)“安妮日記”）三、初讀課文，把握文章主要內(nèi)容。（本篇文章共有九則日記，這節(jié)課重點(diǎn)講課文第一，二，八，九四個(gè)自然段。）1．散讀課文，掃除字、詞障礙。2．把握文章大概內(nèi)容，思考“安妮的日記中反映了哪些主題”？明確：對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨、戰(zhàn)后的憧憬、對(duì)小伙伴的思念、對(duì)自由的向往3、檢查預(yù)習(xí)情況。請(qǐng)同學(xué)們快速地瀏覽前言。師：簡(jiǎn)單介紹一下《安妮日記》背景。二戰(zhàn)中，以希特勒為首的法西斯發(fā)起了對(duì)全世界人民的戰(zhàn)爭(zhēng)，在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，遭受迫害最嚴(yán)重的是猶太人。同學(xué)們都知道，猶太民族是世界上一個(gè)很優(yōu)秀的民族，他們?cè)诘聡?guó)和歐洲其他國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域作出了很大的貢獻(xiàn)，但德國(guó)人對(duì)猶太人懷有一種嫉妒、仇恨，到希特勒時(shí)這種仇視發(fā)展到了極端，開(kāi)始大肆屠殺猶太人。安妮一家和千千萬(wàn)萬(wàn)的猶太家庭一樣受到法西斯的迫害，輾轉(zhuǎn)到了波蘭，又逃亡到荷蘭的阿姆斯特丹，一家人在一幢建筑的夾層中生活了5年時(shí)間，在這5年中，安妮寫(xiě)下了兩年零兩個(gè)月的日記。課文節(jié)選了日記中的九則，今天這節(jié)課我們將選擇九則中最重要的四則。請(qǐng)同學(xué)們用4分鐘時(shí)間看課文的前二則和后二則，閱讀課文時(shí)帶上問(wèn)題：①劃下安妮對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度；②劃下表達(dá)安妮情感的句子；③劃下你還不理解的句子。（學(xué)生瀏覽，略）師：安妮對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度是？生：反對(duì)生：恐懼師：僅僅是反對(duì)、恐懼嗎？生：還有痛恨（師板書(shū)“痛恨”）師：哪些句子能反映出她的痛恨或?qū)Υ龖?zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度？生：我不相信戰(zhàn)爭(zhēng)只是政客和資本家搞出來(lái)的，蕓蕓眾生的罪過(guò)和他們一樣大；不然，許多人民的民族早就起來(lái)反叛了！人心里有一種毀滅的沖動(dòng)，發(fā)怒、殺人的沖動(dòng)。除非所有人沒(méi)有例外都經(jīng)過(guò)一場(chǎng)蛻變，否則還是會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)，苦心建設(shè)、培養(yǎng)和種植起來(lái)的一切都會(huì)被砍倒、摧毀，然后又從頭來(lái)過(guò)！師：同學(xué)們是怎么理解這句話的？生：她雖然無(wú)法回答，“但一直在思考戰(zhàn)爭(zhēng)的根源，并且認(rèn)為除非所有人沒(méi)有例外都經(jīng)過(guò)一場(chǎng)蛻變，否則還是會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)，”師：其他同學(xué)有沒(méi)有不同意見(jiàn)的？生：我認(rèn)為這里強(qiáng)調(diào)“所有人”，照應(yīng)了前文的蕓蕓眾生的罪過(guò)和戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)動(dòng)者的罪過(guò)一樣大這一見(jiàn)解；說(shuō)明要接受蛻變的是所有人，而非幾個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)狂。所有的人都必須徹底改變思想，認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)是所有參加侵略行為的人的罪行，并且每一個(gè)侵略者在接受著那無(wú)情的折磨，所以無(wú)論罪行大小，思想根源是一致的，不蛻變這種內(nèi)在的根源，人類(lèi)遲早還要受到戰(zhàn)爭(zhēng)狂魔的迫害。師：安妮為什么說(shuō)“我不相信戰(zhàn)爭(zhēng)只是政客和資本家搞出來(lái)的”？所有人都是這樣（殺人的沖動(dòng)）的嗎？生：因?yàn)槿藗儭靶睦镉幸环N毀滅的沖動(dòng)，發(fā)怒、殺人的沖動(dòng)。”才會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)。師：我們平時(shí)所說(shuō)的戰(zhàn)爭(zhēng)一般是由誰(shuí)發(fā)動(dòng)的？生：資本家?guī)煟何覀兛偸钦J(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)是由資本家、政客發(fā)動(dòng)的，我們有沒(méi)有想過(guò)蕓蕓眾生在戰(zhàn)爭(zhēng)中應(yīng)負(fù)擔(dān)的責(zé)任？沒(méi)有！而安妮卻想到了這一點(diǎn)。在此，安妮認(rèn)為對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)，不僅政客和資本家有責(zé)任，人民也有責(zé)任，有責(zé)任反省戰(zhàn)爭(zhēng)。（板書(shū)：反省戰(zhàn)爭(zhēng)）舉德國(guó)人為例……。更多的是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反省，德國(guó)總理勃蘭特向二戰(zhàn)中戰(zhàn)死的猶太人下跪，這一跪不僅是對(duì)猶太人的謝罪，恐怕更多的是對(duì)自己民族所犯下的罪行的深深的懺悔。那么同為法西斯的日本呢？生：還在宣傳帝國(guó)主義思想，他們篡改歷史教科書(shū)，他們否認(rèn)侵華的歷史。師：對(duì)，日本不僅沒(méi)有反省戰(zhàn)爭(zhēng)，而且一再地傷害亞洲人民的感情。生：最后一則，“可是我仍然緊抱著它們，因?yàn)槭澜珉m然這樣，我還是相信人在內(nèi)心里其實(shí)是善良的如何理解？”師：在戰(zhàn)爭(zhēng)中，安妮和家人逃亡到荷蘭，遭受了難以想象的痛苦，卻沒(méi)有想到過(guò)仇恨和報(bào)復(fù)，“還是相信人在內(nèi)心里其實(shí)是善良的?！倍野材葜幌Ｍ祟?lèi)永遠(yuǎn)不再有戰(zhàn)爭(zhēng)。安妮的遭遇和她的想法是否矛盾？生：安妮知道自己所遭受的苦難都是戰(zhàn)爭(zhēng)造成的，而報(bào)復(fù)只會(huì)增加仇恨，讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)無(wú)休止地進(jìn)行下去。安妮有自己的信仰和希望，她的日記傳達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨的對(duì)和平的向往。師：安妮當(dāng)時(shí)幾歲？生：13歲。師：13歲應(yīng)該是充滿(mǎn)了夢(mèng)的年齡，相信未來(lái)是美好的。生：“碰到最危險(xiǎn)的時(shí)刻，我都必須往它們幽默的一面看，并且笑一笑，理由——惟一的理由——就在這里?！睅煟捍颂幍摹袄碛伞本唧w指什么？生：（探討）生：安妮說(shuō)：“將我們的躲藏看成一場(chǎng)有趣的探險(xiǎn)，充滿(mǎn)危險(xiǎn)和浪漫，我已下決心要過(guò)和其他女孩子不一樣的人生，不想以后變成一個(gè)平凡的家庭主婦?！睅煟哼@體現(xiàn)出安妮怎樣的個(gè)性特點(diǎn)？生：樂(lè)觀生：堅(jiān)強(qiáng)師：安妮的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)還體現(xiàn)在哪里？生：第八則日記中說(shuō)“我年輕，有許多尚未發(fā)現(xiàn)的特質(zhì)；我年輕又堅(jiān)強(qiáng)，正活在一場(chǎng)大探險(xiǎn)里；我正在這探險(xiǎn)過(guò)程之中，不能因?yàn)闆](méi)有什么好玩的事而只顧整天唉聲嘆氣！”生：也是第八則日記中，“我已下定決心要過(guò)和其他女孩子不一樣的人生，不想以后變成一個(gè)平凡的家庭主婦?！睅煟哼@里體現(xiàn)了安妮的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望。在第八則日記中，安妮，一個(gè)如此單純的女孩，在經(jīng)過(guò)如此殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)之后，思考了很多，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有著獨(dú)到的看法。接下來(lái)讓我們把第八則日記的前三段一起朗讀一遍。生：（朗讀）師：同學(xué)們還有什么疑惑需要探討嗎？生：第一則，“為了提升這位我等待已久的朋友在我心目中的形象，我不想和大多數(shù)人一樣只是隨手記下一些事實(shí)，”為什么說(shuō)“等待已久”？生：她感受到壓抑、孤獨(dú)、痛苦。師：苦難的日子很漫長(zhǎng)，安妮需要尋找對(duì)話對(duì)象，戰(zhàn)勝心靈上的孤獨(dú)。（板書(shū)“戰(zhàn)爭(zhēng)的孤獨(dú)”）師：文章的最后一段，安妮說(shuō)“我要在混亂、苦難和死亡做成的基礎(chǔ)上建設(shè)我的人生，是完全不可能的?！痹诮Y(jié)尾又說(shuō)“也許有那么一天，我能實(shí)現(xiàn)我這些理想！”這里的“不可能”和“理想”之間矛盾嗎？生：不矛盾。師：為什么說(shuō)不矛盾？生：在當(dāng)時(shí)的苦難環(huán)境中，安妮不可能建設(shè)自己的人生，但是人們是善良的，世界還是可能好轉(zhuǎn)，和平和安詳還會(huì)重來(lái)，那么安妮的理想便能實(shí)現(xiàn)。師：安妮有什么樣的理想？生：就是第八則日記中說(shuō)到的“我已下定決心要過(guò)和其他女孩子不一樣的人生，不想以后變成一個(gè)平凡的家庭主婦?！睅煟喊材萦凶约旱男叛?、理想，而且信念還非常堅(jiān)定。（板書(shū)“信念堅(jiān)定”）師：編者把安妮日記放入這一專(zhuān)題有什么意圖？生：告訴我們，要反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛(ài)和平。我們不但要珍惜現(xiàn)在的生活，而且還要學(xué)習(xí)安妮在困境中的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)和信念堅(jiān)定。師：很好。師：那么，是不是現(xiàn)在的世界已經(jīng)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)了？生：不是。師：還有哪些？生：海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)、事件等。師：其實(shí)危害我們生命的何止戰(zhàn)爭(zhēng)?！覀円湎鹬厣?。師：今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的61周年，有一個(gè)人讀過(guò)《安妮日記》后寫(xiě)了一篇紀(jì)念文章，我們把它朗讀一遍。生：（集體朗讀《讀〈安妮日記〉》）作業(yè)師：學(xué)校每周都要寫(xiě)一篇周記，請(qǐng)同學(xué)們這周也寫(xiě)一篇以“安妮，我想對(duì)你說(shuō)”或“戰(zhàn)爭(zhēng)，請(qǐng)你走開(kāi)”為主題的周記?！蹲x〈安妮日記〉》━━寫(xiě)于紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十周年之

一

安妮

讀著你的日記

我仿佛在觸痛

一段人類(lèi)神經(jīng)

難以消弭的記憶

你用猶太小姑娘

特有的敏感和細(xì)膩

透過(guò)阿姆斯特丹

普林森格拉赫特街

一幢普通閣樓

小小的窗戶(hù)

親歷并記錄了

兩年零兩個(gè)月

你和家人

蟄居密室的

地獄般的生活

以及窗外

夢(mèng)魘般的世界

從你日記的字里行間

我讀出了你

過(guò)早承受的

對(duì)人性的思索

對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的困惑

對(duì)死亡的恐懼

以及你在成長(zhǎng)期

對(duì)自我的審視

對(duì)異性的渴望

對(duì)親人的叛逆

安妮

讀著你的日記

我仿佛又一次經(jīng)歷

心靈的拷問(wèn)和洗禮

一邊是少女的善良和寬容

一邊是納粹的殘忍和暴戾

兩種人性的并置和對(duì)比

讓人深思

叫人戰(zhàn)栗

究竟是什么

把人變成了野獸

制造了一幕幕

慘絕人寰的悲劇

讓生靈涂炭

血流成河

尸骨遍地

究竟是什么

使你如此樂(lè)觀

即使身陷絕境

仍堅(jiān)信人心的善良

生活的美好

陽(yáng)光的絢麗……

二

六十年過(guò)去了

安妮

你的日記

早已超越了時(shí)空

超越了種族

超越了語(yǔ)系

依然帶給人們

強(qiáng)烈的心靈震撼

深刻的思想啟迪

你用花季少女的稚氣

向大人的世界發(fā)問(wèn)：

“戰(zhàn)爭(zhēng)有什么意義？”

“人為什么不能和平共處？”

“這一切破壞，到底是為了什么？”

是啊，到底是為了什么？

六十年后的今天

人類(lèi)依然困惑和疑慮

一遍又一遍叩問(wèn)自己的

一遍又一遍同樣的問(wèn)題

放眼當(dāng)今

兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙

靖國(guó)神社的幽靈

超級(jí)大國(guó)的霸權(quán)主義無(wú)一不在警醒世人戰(zhàn)爭(zhēng)陰云不散

世界潛伏危機(jī)

環(huán)顧四周

民族分裂勢(shì)力的猖獗

地區(qū)武裝沖突的加劇

國(guó)際恐怖襲擊的升級(jí)

無(wú)一不在鞭策世人

和平任重道遠(yuǎn)

人類(lèi)尚須努力

三

安妮

假如沒(méi)有這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)

你會(huì)有怎樣的

人生經(jīng)歷

你一定會(huì)像今天的

同齡少女一樣

沐浴著和平的陽(yáng)光成長(zhǎng)

活潑開(kāi)朗亭亭玉立

青春洋溢

在校園的草坪上晨讀

在節(jié)日的舞臺(tái)上獻(xiàn)藝

成為一位知名作家

成為一位和平斗士

當(dāng)然也會(huì)戀愛(ài)結(jié)婚

成為賢妻良母

膝下一雙兒女在你眼前

無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲

然而，你生命的燭光

在納粹集中營(yíng)的黑暗中

一絲一縷地耗盡

終于在黎明前夜

無(wú)聲無(wú)息地

飄然而去

跟隨病亡的姐姐

在天堂里相聚

留給歷史

永遠(yuǎn)的心痛

永遠(yuǎn)的嘆息

永遠(yuǎn)的話題

四

荷蘭

阿姆斯特丹

一座古老而美麗的都市

大風(fēng)車(chē)四處可見(jiàn)

郁金香馨香撲鼻

春雨淅淅瀝瀝

五顏六色的傘下

不同年齡不同膚色的人群

排成長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍

靜靜地等候

參觀安妮博物館

——安妮和她家人

二戰(zhàn)期間

避難的藏身之地

推開(kāi)虛掩的書(shū)架

鉆過(guò)低矮的暗門(mén)

爬上窄窄的樓梯

人們屏住呼吸

一步一步走進(jìn)

安妮的內(nèi)心世界

安妮

我在讀你的日記的時(shí)候

我在寫(xiě)這首小詩(shī)的時(shí)候

從網(wǎng)上讀到了這則消息

于是想把它轉(zhuǎn)述給你

在與日俱增的參觀者中

一位十五歲的

名叫漢斯的德國(guó)小男孩

留在留言簿上的話

引起了我的注意：

“我希望世界上所有的孩子

都不再像安妮那樣

擔(dān)驚受怕，

請(qǐng)你們輕輕地上樓，

樓上安妮正在夢(mèng)中?！?/p>

安妮，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎

這是和平的心聲

懺悔的心聲

發(fā)自年輕一代

清澈的心底

安睡吧，安妮

你枕邊這本沉甸甸的日記

讓你和你的朋友吉蒂

結(jié)識(shí)了全世界

無(wú)數(shù)的知己

于是你不再害怕

不再沮喪

不再孤寂

當(dāng)你一覺(jué)醒來(lái)

窗外一定是

桃紅柳綠

花團(tuán)錦簇

風(fēng)和日