分?jǐn)?shù)乘法解決問題單位“1”分?jǐn)?shù)乘法解決問題42×74=看誰算得又對(duì)又快2442×74=看誰算得又對(duì)又快24看誰算得又對(duì)又快×53=18561看誰算得又對(duì)又快×53=18561說意義43說意義43說意義×5315說意義×5315求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少要用

乘法計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)量（單位“1”）×對(duì)應(yīng)分率＝比較量求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少要用

乘法計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)量（單位“1”）×尋找單位“１”尋找單位“１”（一）找總數(shù)

分析整體和部分之間的數(shù)量關(guān)系，找準(zhǔn)單位“1”

有些分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，存在著整體和部分兩個(gè)數(shù)量，一般來說，部分是比較量，整體是標(biāo)準(zhǔn)量。

例如：紅星小學(xué)有學(xué)生1000人，男生占總?cè)藬?shù)的3/5，男生有多少人？

（一）找總數(shù)（1）找“的”字。

如“看了全書的1/5”，有“的”字，那單位“1”就是“的”前面的量，即全書的頁數(shù)。

但也要注意，不是所有的“的”字前面就是單位“1”，這個(gè)“的”字既要在關(guān)鍵句中，又得緊挨在分?jǐn)?shù)前面，否則就會(huì)找錯(cuò)單位“1”了！

（2）找“比”字。在題目的關(guān)鍵句中找“比”字，單位“1”就是比“字”后面的量。如“小明比小紅高1/8”，單位“1”就是小紅的身高。（二）兩種量的比較：找關(guān)鍵字（1）找“的”字。

如“看了全書的1/5”，有“的”

（3）關(guān)鍵詞“是”、“比”、“等于”、“相當(dāng)于”找準(zhǔn)單位“1”

1、甲有人民幣100元，乙的錢數(shù)是甲的1/2，求乙有人民幣多少元？

2、甲有人民幣100元，乙的錢數(shù)占甲的1/2，求乙有人民幣多少元？

3、甲有人民幣100元，乙的錢數(shù)比甲多1/2，求乙有人民幣多少元？單位“1”：甲的錢數(shù)單位“1”：甲的錢數(shù)單位“1”：甲的錢數(shù)（3）關(guān)鍵詞“是”、“比”、“等于”、“相當(dāng)于”找（三）原數(shù)量與現(xiàn)數(shù)量原來的數(shù)量是誰，這個(gè)原來的數(shù)量就是單位“1”。例如：水結(jié)成冰！原來的數(shù)量是水，那么水就是單位“1”。例如：冰融化成水！原來的數(shù)量是冰，那么冰就是單位“1”（三）原數(shù)量與現(xiàn)數(shù)量原來的數(shù)量是誰，這個(gè)原來的數(shù)量就是單位“填一填1甲數(shù)是乙數(shù)的5是把()看作單位‘1’乙數(shù)單位“1”乙數(shù)15？填一填1甲數(shù)是乙數(shù)的5是把()看作單位‘1’乙數(shù)單位填一填乙數(shù)是甲數(shù)的９２是把()看作單位‘1’甲數(shù)單位“1”甲數(shù)？填一填乙數(shù)是甲數(shù)的９２是把()看作單位‘1’甲數(shù)單位填一填甲數(shù)的與乙數(shù)相等51是把()看作單位‘1’甲數(shù)單位“1”甲數(shù)15？填一填甲數(shù)的與乙數(shù)相等51是把()看作單位‘1’說出把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”。

（1）棉田的面積占全村耕地面積的。

（2）故事書的本數(shù)比科技書多（3）飛機(jī)速度的相當(dāng)于汽車速度。

523151說出把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”。

（1）棉田的面積占全村耕地認(rèn)真思考，解決問題！1、一根鋼管長12m，用去了—m，還剩多少米？132、一根鋼管長12m，用去了—，還剩多少米？13兩道題有何區(qū)別？認(rèn)真思考，解決問題！1、一根鋼管長12m，用去了—m，還剩多329米長的繩子用去，用去多少米？9米長的繩子用去米，還剩多少米？329米長的繩子用去，還剩全長的幾分之幾？32正確的為：9×(1－)32√×1－3232列式為9×32列式為9－32列式為9×（1－）329米長的繩子用去，還剩多少米？√32列式為9××329米長的繩子用去，用去多少米？9米長的繩子用去3、六（1）班共有60名學(xué)生，男生人數(shù)占全班人數(shù)的——。六（1）班有女生多少名？7123、六（1）班共有60名學(xué)生，男生人數(shù)占全班人數(shù)的——。六（你能看懂線段圖嗎？（列式計(jì)算）41用去“1”還剩？米24米1、你能看懂線段圖嗎？（列式計(jì)算）41用去“1”還剩？米24米12、？噸151630噸“1”2、？噸1130噸“1”141540頁“1”3、？頁1140頁“1”3、？頁我們一起來練習(xí)！加油?。?！一本《西游記》有120頁，明明第一天看了全書的—，第二天看了全書的—。（根據(jù)算式補(bǔ)問題或根據(jù)問題列算式）25141、

？120×—2、兩天一共看了多少頁？

3、

？120×（—-—）4、還剩多少頁沒看？

252514第一天看了多少頁？第一天比第二天多看多少頁？我們一起來練習(xí)！加油！??！一本《西游記》有120頁，明明第一方法一：1、計(jì)算出有關(guān)中間問題（即題中所告訴分率對(duì)應(yīng)的數(shù)量）——換言之：搭橋鋪路；

2、求出最終的問題。解決稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的方法方法二：1、計(jì)算出要求問題所對(duì)應(yīng)的分率（即問題占單位“1”的幾分之幾）

2、根據(jù)一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義直接列式計(jì)算方法一：1、計(jì)算出有關(guān)中間問題（即題中所告訴分率對(duì)應(yīng)的數(shù)量方法一從題中的分率直接入手求出有關(guān)中介問題；方法二則是分析問題所對(duì)應(yīng)的分率入手（需要我們根據(jù)題中的分率分析再創(chuàng)造出新的分率來幫助解決問題）兩種方法的不同

方法二比方法一更加重要，應(yīng)該掌握好，因?yàn)檫@種理解方法有助于第三單元和第五單元的解決問題部分的學(xué)習(xí)！重要提醒：方法一從題中的分率直接入手求出有關(guān)中介問題；兩種方法的不同８４千米?千米看圖列式計(jì)算列式計(jì)算:×6584=70(千米)８４千米?千米看圖列式計(jì)算列式計(jì)算:×6584=70(千米)根據(jù)條件寫數(shù)量關(guān)系式桔子重量等于蘋果的85×85=蘋果的重量桔子的重量根據(jù)條件寫數(shù)量關(guān)系式桔子重量等于蘋果的85×85=蘋果的重量地理篇

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2003年世界人均耕地面積為2500m2，我國人均耕地面積僅占世界人均耕地面積的。我國人均耕地面積是多少平方米？52求我國人均耕地面積，就是求……2500m225？m2地理篇分?jǐn)?shù)乘法解決問題單位“1”分?jǐn)?shù)乘法解決問題42×74=看誰算得又對(duì)又快2442×74=看誰算得又對(duì)又快24看誰算得又對(duì)又快×53=18561看誰算得又對(duì)又快×53=18561說意義43說意義43說意義×5315說意義×5315求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少要用

乘法計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)量（單位“1”）×對(duì)應(yīng)分率＝比較量求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少要用

乘法計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)量（單位“1”）×尋找單位“１”尋找單位“１”（一）找總數(shù)

分析整體和部分之間的數(shù)量關(guān)系，找準(zhǔn)單位“1”

有些分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，存在著整體和部分兩個(gè)數(shù)量，一般來說，部分是比較量，整體是標(biāo)準(zhǔn)量。

例如：紅星小學(xué)有學(xué)生1000人，男生占總?cè)藬?shù)的3/5，男生有多少人？

（一）找總數(shù)（1）找“的”字。

如“看了全書的1/5”，有“的”字，那單位“1”就是“的”前面的量，即全書的頁數(shù)。

但也要注意，不是所有的“的”字前面就是單位“1”，這個(gè)“的”字既要在關(guān)鍵句中，又得緊挨在分?jǐn)?shù)前面，否則就會(huì)找錯(cuò)單位“1”了！

（2）找“比”字。在題目的關(guān)鍵句中找“比”字，單位“1”就是比“字”后面的量。如“小明比小紅高1/8”，單位“1”就是小紅的身高。（二）兩種量的比較：找關(guān)鍵字（1）找“的”字。

如“看了全書的1/5”，有“的”

（3）關(guān)鍵詞“是”、“比”、“等于”、“相當(dāng)于”找準(zhǔn)單位“1”

1、甲有人民幣100元，乙的錢數(shù)是甲的1/2，求乙有人民幣多少元？

2、甲有人民幣100元，乙的錢數(shù)占甲的1/2，求乙有人民幣多少元？

3、甲有人民幣100元，乙的錢數(shù)比甲多1/2，求乙有人民幣多少元？單位“1”：甲的錢數(shù)單位“1”：甲的錢數(shù)單位“1”：甲的錢數(shù)（3）關(guān)鍵詞“是”、“比”、“等于”、“相當(dāng)于”找（三）原數(shù)量與現(xiàn)數(shù)量原來的數(shù)量是誰，這個(gè)原來的數(shù)量就是單位“1”。例如：水結(jié)成冰！原來的數(shù)量是水，那么水就是單位“1”。例如：冰融化成水！原來的數(shù)量是冰，那么冰就是單位“1”（三）原數(shù)量與現(xiàn)數(shù)量原來的數(shù)量是誰，這個(gè)原來的數(shù)量就是單位“填一填1甲數(shù)是乙數(shù)的5是把()看作單位‘1’乙數(shù)單位“1”乙數(shù)15？填一填1甲數(shù)是乙數(shù)的5是把()看作單位‘1’乙數(shù)單位填一填乙數(shù)是甲數(shù)的９２是把()看作單位‘1’甲數(shù)單位“1”甲數(shù)？填一填乙數(shù)是甲數(shù)的９２是把()看作單位‘1’甲數(shù)單位填一填甲數(shù)的與乙數(shù)相等51是把()看作單位‘1’甲數(shù)單位“1”甲數(shù)15？填一填甲數(shù)的與乙數(shù)相等51是把()看作單位‘1’說出把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”。

（1）棉田的面積占全村耕地面積的。

（2）故事書的本數(shù)比科技書多（3）飛機(jī)速度的相當(dāng)于汽車速度。

523151說出把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”。

（1）棉田的面積占全村耕地認(rèn)真思考，解決問題！1、一根鋼管長12m，用去了—m，還剩多少米？132、一根鋼管長12m，用去了—，還剩多少米？13兩道題有何區(qū)別？認(rèn)真思考，解決問題！1、一根鋼管長12m，用去了—m，還剩多329米長的繩子用去，用去多少米？9米長的繩子用去米，還剩多少米？329米長的繩子用去，還剩全長的幾分之幾？32正確的為：9×(1－)32√×1－3232列式為9×32列式為9－32列式為9×（1－）329米長的繩子用去，還剩多少米？√32列式為9××329米長的繩子用去，用去多少米？9米長的繩子用去3、六（1）班共有60名學(xué)生，男生人數(shù)占全班人數(shù)的——。六（1）班有女生多少名？7123、六（1）班共有60名學(xué)生，男生人數(shù)占全班人數(shù)的——。六（你能看懂線段圖嗎？（列式計(jì)算）41用去“1”還剩？米24米1、你能看懂線段圖嗎？（列式計(jì)算）41用去“1”還剩？米24米12、？噸151630噸“1”2、？噸1130噸“1”141540頁“1”3、？頁1140頁“1”3、？頁我們一起來練習(xí)！加油！??！一本《西游記》有120頁，明明第一天看了全書的—，第二天看了全書的—。（根據(jù)算式補(bǔ)問題或根據(jù)問題列算式）25141、

？120×—2、兩天一共看了多少頁？

3、

？120×（—-—）4、還剩多少頁沒看？

252514第一天看了多少頁？第一天比第二天多看多少頁？我們一起來練習(xí)！加油?。?！一本《西游記》有120頁，明明第一方法一：1、計(jì)算出有關(guān)中間問題（即題中所告訴分率對(duì)應(yīng)的數(shù)量）——換言之：搭橋鋪路；

2、求出最終的問題。解決稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的方法方法二：1、計(jì)算出要求問題所對(duì)應(yīng)的分率（即問題占單位“1”的幾分之幾）

2、根據(jù)一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義直接列式計(jì)算方法一：1、計(jì)算出有關(guān)中間問題（即題中所告訴分率對(duì)應(yīng)的數(shù)量方法一從題中的分率直接入手求出有關(guān)中介問題；方法二則是分析問題所對(duì)應(yīng)的分率入手（需要我們根據(jù)題中的分率分析再創(chuàng)造出新的分率來幫助解決問題）兩種方法的不同

方法二比方法一更加重要，應(yīng)該掌握好，因?yàn)檫@種理解方法有助于第三單元和第五單元的解決問題部分的學(xué)習(xí)！重要提醒：方法一從題中的分率直接入手求出有關(guān)中介問題；兩種方法的不同８４千米?千米看圖列式計(jì)算列式計(jì)算:×6584=70(千米)８４千米?千米看圖列式計(jì)算列式計(jì)算: