第10課《羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)》活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能啟動(dòng)金山畫(huà)王，了解界面相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)圖庫(kù)的主要內(nèi)容；并在金山畫(huà)王中創(chuàng)設(shè)以“羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)”為主題的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景。通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，學(xué)會(huì)選擇背景圖片，插入角色圖片的方法，并能利用圖片周?chē)陌粹o對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。過(guò)程與方法：以“羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)”為主題，創(chuàng)作自己覺(jué)得最精彩的一些瞬間；通過(guò)對(duì)“畫(huà)圖”程序使用方法的回顧，幫助自己學(xué)習(xí)金山畫(huà)王，引導(dǎo)學(xué)生完成知識(shí)的遷移和過(guò)渡，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：積極參與對(duì)金山畫(huà)王神奇功能的探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高信息技術(shù)素養(yǎng)；通過(guò)分組競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn):能使用金山畫(huà)王創(chuàng)編“羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)”的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景活動(dòng)難點(diǎn):了解金山畫(huà)王相關(guān)導(dǎo)航欄的使用方法，能根據(jù)自己創(chuàng)設(shè)的精彩瞬間創(chuàng)編卡通故事?；顒?dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，生成任務(wù)。師：春天到了，陽(yáng)光明媚，青青草原上一片盎然生機(jī)，小羊們?cè)诟墒裁茨?？我們一起去看看。課件：視頻《羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)》問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谟捌锟吹搅四男┚实漠?huà)面。（學(xué)生回答）師：這些精彩的畫(huà)面都是大哥哥大姐姐們?cè)诶L畫(huà)軟件里設(shè)計(jì)出來(lái)的，你們想不想知道，是什么神奇的繪畫(huà)軟件能創(chuàng)作出這么有趣的畫(huà)面呀？師：老師向同學(xué)們推薦一個(gè)新的繪畫(huà)軟件——金山畫(huà)王2022（板書(shū)）師：今天，我們就一起去探索金山畫(huà)王的神奇世界，并用它來(lái)組織新一屆的羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)，好嗎？（板書(shū)課題：羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)）二、學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)圖師：三（X）班的同學(xué)真是太熱情了，老師想送給你們一份禮物。看看自己的鍵盤(pán)下面，有什么驚喜?。ò磳W(xué)生手中的粘貼圖分成四組）師：在接下來(lái)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們也來(lái)比一比，看看哪一組最先跑向終點(diǎn)，登上冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。三、探究學(xué)習(xí)金山畫(huà)王1、啟動(dòng)金山畫(huà)王師：試一試，你能不能啟動(dòng)金山畫(huà)王？看看誰(shuí)第一個(gè)成功。學(xué)生操作，教師巡視請(qǐng)成功的同學(xué)一邊演示，一邊講解啟動(dòng)方法師：還有哪位同學(xué)能用不同方法啟動(dòng)金山畫(huà)王？2、選擇運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地師：組織運(yùn)動(dòng)會(huì)就需要邀請(qǐng)一些伙伴一起來(lái)參加，同學(xué)人想不想知道，我邀請(qǐng)了誰(shuí)？（播放課件）師：觀察一下這幅圖，由哪幾個(gè)部分組成？師：那應(yīng)該怎么做呢？我們一起到金山畫(huà)王里去找一找，告訴老師你的小發(fā)現(xiàn)。（學(xué)生探究學(xué)習(xí)）請(qǐng)成功的學(xué)生上臺(tái)演示，教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)。板書(shū)：1、插入背景3、選擇運(yùn)動(dòng)員師：選好了背景，也就是體育場(chǎng)地，運(yùn)動(dòng)員就要準(zhǔn)備入場(chǎng)了，你想邀請(qǐng)誰(shuí)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？（學(xué)生回答）師：動(dòng)手試一試，看看你們能不能找到它們？（學(xué)生操作）板書(shū)：2、插入角色請(qǐng)你上臺(tái)演示師：這位同學(xué)成功的找到了小羊，并且把它請(qǐng)到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，咦！小羊的周?chē)趺从羞@么多的按鈕呀！動(dòng)手試一試，告訴老師它們有什么作用。板書(shū)：3、適當(dāng)?shù)恼{(diào)整師：同學(xué)們?nèi)绻?huà)錯(cuò)了，可以根據(jù)不同的情況選擇不同的方法進(jìn)行修改，調(diào)整后角色后，就可以確定了。板書(shū)：4、確定四、設(shè)計(jì)創(chuàng)作1、說(shuō)創(chuàng)意播放課件學(xué)生小組討論，互相說(shuō)說(shuō)自己腦海中精彩、有趣的畫(huà)面。2、創(chuàng)作學(xué)生根據(jù)板書(shū)的步驟來(lái)完成作品制作3、展評(píng)作品師：參賽運(yùn)動(dòng)員在不同的體育項(xiàng)目中努力拼搏，同學(xué)們用金山畫(huà)王記錄下了這動(dòng)人的一刻，誰(shuí)愿意來(lái)和同學(xué)們分享一下你的運(yùn)動(dòng)會(huì)呢。展示學(xué)生作品，說(shuō)說(shuō)自己的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景。師：哪位同學(xué)愿意來(lái)評(píng)價(jià)一下這幅作品？教師點(diǎn)評(píng)五、總結(jié)評(píng)價(jià)1、這節(jié)課你學(xué)生了什么？2、小結(jié)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)圖3、互動(dòng)師：最后，讓我們一起拍起手來(lái)，唱起歌兒，在愉悅的音樂(lè)場(chǎng)中，欣賞自己的學(xué)習(xí)成果，結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：《羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)》金山畫(huà)王202