[幼兒園中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)――身體怎么動(dòng)][教師節(jié)][幼兒園中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)――身體怎么動(dòng)][教師節(jié)]第頁(yè)碼11頁(yè)/總合NUMPAGES總頁(yè)數(shù)11頁(yè)[幼兒園中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)――身體怎么動(dòng)][教師節(jié)][幼兒園中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)――身體怎么動(dòng)][教師節(jié)]幼兒園中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)――身體怎么動(dòng)目標(biāo)1.能積極研究自己身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。２.感知自己身體的很多地方都能運(yùn)動(dòng)。準(zhǔn)備１.掛圖。２.人體器官模型，以及人體骨骼關(guān)節(jié)、臉部。３.彩色粉筆。過(guò)程1.哪里部位能動(dòng)。――除了手、腳、脖子、屁股能動(dòng)，我們的身體還有哪里能動(dòng)呢?――引導(dǎo)幼兒自由研究身體的哪些部位能動(dòng)。――激勵(lì)幼兒交流研究經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)并演示。――依照幼兒的發(fā)言用彩色粉筆在掛圖上圈出身體上能動(dòng)的部位。2.身體運(yùn)動(dòng)的奧秘。――引導(dǎo)幼兒把手放在胸口、頸部、手段處，感覺(jué)心臟的跳動(dòng)。――這是什么在動(dòng)?身體里還有什么也在不停地動(dòng)?――出示人體器官模型，幫助幼兒理解身體里有很多能動(dòng)的部位，有些是我們自己能控制的，如關(guān)節(jié)、肌肉的運(yùn)動(dòng)；有些是我們自己無(wú)法控制的，如心跳、胃腸蠕動(dòng)等。3.請(qǐng)你跟我這樣動(dòng)。――請(qǐng)一個(gè)幼兒做帶領(lǐng)者，邊做邊說(shuō)：“請(qǐng)你跟我xxx?！逼渌變哼吥M他的動(dòng)作，邊說(shuō)“我就跟你xxx”。如：請(qǐng)你跟我轉(zhuǎn)手段(彎彎腰、擠擠眼、張大嘴等)。――激勵(lì)幼兒想出更多的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行游戲。建議1.如能供應(yīng)聽診器讓幼兒聽心跳的聲音，或經(jīng)過(guò)測(cè)量肺活量來(lái)感知胸廓運(yùn)動(dòng)，則更能引起幼兒的研究興趣。2.如沒(méi)有人體器官模型，可以用彩色掛圖來(lái)取代。3.自主研究是幼兒積極性高漲的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意小關(guān)節(jié)引起的小幅運(yùn)動(dòng)和不易注意到的臟器運(yùn)動(dòng)。2017-05-13幼兒園中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)――身體怎么動(dòng)目標(biāo)1.能積極研究自己身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。２.感知自己身體的很多地方都能運(yùn)動(dòng)。準(zhǔn)備１.掛圖。２.人體器官模型，以及人體骨骼關(guān)節(jié)、臉部。３.彩色粉筆。過(guò)程1.哪里部位能動(dòng)。――除了手、腳、脖子、屁股能動(dòng)，我們的身體還有哪里能動(dòng)呢?――引導(dǎo)幼兒自由研究身體的哪些部位能動(dòng)。――激勵(lì)幼兒交流研究經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)并演示。――依照幼兒的發(fā)言用彩色粉筆在掛圖上圈出身體上能動(dòng)的部位。2.身體運(yùn)動(dòng)的奧秘。――引導(dǎo)幼兒把手放在胸口、頸部、手段處，感覺(jué)心臟的跳動(dòng)。――這是什么在動(dòng)?身體里還有什么也在不停地動(dòng)?――出示人體器官模型，幫助幼兒理解身體里有很多能動(dòng)的部位，有些是我們自己能控制的，如關(guān)節(jié)、肌肉的運(yùn)動(dòng)；有些是我們自己無(wú)法控制的，如心跳、胃腸蠕動(dòng)等。3.請(qǐng)你跟我這樣動(dòng)。――請(qǐng)一個(gè)幼兒做帶領(lǐng)者，邊做邊說(shuō)：“請(qǐng)你跟我xxx?！逼渌變哼吥M他的動(dòng)作，邊說(shuō)“我就跟你xxx”。如：請(qǐng)你跟我轉(zhuǎn)手段(彎彎腰、擠擠眼、張大嘴等)。――激勵(lì)幼兒想出更多的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行游戲。建議1.如能供應(yīng)聽診器讓幼兒聽心跳的聲音，或經(jīng)過(guò)測(cè)量肺活量來(lái)感知胸廓運(yùn)動(dòng)，則更能引起幼兒的研究興趣。2.如沒(méi)有人體器官模型，可以用彩色掛圖來(lái)取代。3.自主研究是幼兒積極性高漲的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意小關(guān)節(jié)引起的小幅運(yùn)動(dòng)和不易注意到的臟器運(yùn)動(dòng)。2017-05-13幼兒園中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)――身體怎么動(dòng)目標(biāo)1.能積極研究自己身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。２.感知自己身體的很多地方都能運(yùn)動(dòng)。準(zhǔn)備１.掛圖。２.人體器官模型，以及人體骨骼關(guān)節(jié)、臉部。３.彩色粉筆。過(guò)程1.哪里部位能動(dòng)。――除了手、腳、脖子、屁股能動(dòng)，我們的身體還有哪里能動(dòng)呢?――引導(dǎo)幼兒自由研究身體的哪些部位能動(dòng)。――激勵(lì)幼兒交流研究經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)并演示。――依照幼兒的發(fā)言用彩色粉筆在掛圖上圈出身體上能動(dòng)的部位。2.身體運(yùn)動(dòng)的奧秘。――引導(dǎo)幼兒把手放在胸口、頸部、手段處，感覺(jué)心臟的跳動(dòng)。――這是什么在動(dòng)?身體里還有什么也在不停地動(dòng)?――出示人體器官模型，幫助幼兒理解身體里有很多能動(dòng)的部位，有些是我們自己能控制的，如關(guān)節(jié)、肌肉的運(yùn)動(dòng)；有些是我們自己無(wú)法控制的，如心跳、胃腸蠕動(dòng)等。3.請(qǐng)你跟我這樣動(dòng)。――請(qǐng)一個(gè)幼兒做帶領(lǐng)者，邊做邊說(shuō)：“請(qǐng)你跟我xxx?！逼渌變哼吥M他的動(dòng)作，邊說(shuō)“我就跟你xxx”。如：請(qǐng)你跟我轉(zhuǎn)手段(彎彎腰、擠擠眼、張大嘴等)。――激勵(lì)幼兒想出更多的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行游戲。建議1.如能供應(yīng)聽診器讓幼兒聽心跳的聲音，或經(jīng)過(guò)測(cè)量肺活量來(lái)感知胸廓運(yùn)動(dòng)，則更能引起幼兒的研究興趣。2.如沒(méi)有人體器官模型，可以用彩色掛圖來(lái)取代。3.自主研究是幼兒積極性高漲的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意小關(guān)節(jié)引起的小幅運(yùn)動(dòng)和不易注意到的臟器運(yùn)動(dòng)。2017-05-13幼兒園中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)――身體怎么動(dòng)目標(biāo)1.能積極研究自己身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。２.感知自己身體的很多地方都能運(yùn)動(dòng)。準(zhǔn)備１.掛圖。２.人體器官模型，以及人體骨骼關(guān)節(jié)、臉部。３.彩色粉筆。過(guò)程1.哪里部位能動(dòng)。――除了手、腳、脖子、屁股能動(dòng)，我們的身體還有哪里能動(dòng)呢?――引導(dǎo)幼兒自由研究身體的哪些部位能動(dòng)。――激勵(lì)幼兒交流研究經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)并演示。――依照幼兒的發(fā)言用彩色粉筆在掛圖上圈出身體上能動(dòng)的部位。2.身體運(yùn)動(dòng)的奧秘。――引導(dǎo)幼兒把手放在胸口、頸部、手段處，感覺(jué)心臟的跳動(dòng)。――這是什么在動(dòng)?身體里還有什么也在不停地動(dòng)?――出示人體器官模型，幫助幼兒理解身體里有很多能動(dòng)的部位，有些是我們自己能控制的，如關(guān)節(jié)、肌肉的運(yùn)動(dòng)；有些是我們自己無(wú)法控制的，如心跳、胃腸蠕動(dòng)等。3.請(qǐng)你跟我這樣動(dòng)。――請(qǐng)一個(gè)幼兒做帶領(lǐng)者，邊做邊說(shuō)：“請(qǐng)你跟我xxx?！逼渌變哼吥M他的動(dòng)作，邊說(shuō)“我就跟你xxx”。如：請(qǐng)你跟我轉(zhuǎn)手段(彎彎腰、擠擠眼、張大嘴等)。――激勵(lì)幼兒想出更多的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行游戲。建議1.如能供應(yīng)聽診器讓幼兒聽心跳的聲音，或經(jīng)過(guò)測(cè)量肺活量來(lái)感知胸廓運(yùn)動(dòng)，則更能引起幼兒的研究興趣。2.如沒(méi)有人體器官模型，可以用彩色掛圖來(lái)取代。3.自主研究是幼兒積極性高漲的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意小關(guān)節(jié)引起的小幅運(yùn)動(dòng)和不易注意到的臟器運(yùn)動(dòng)。2017-05-13幼兒園中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)――身體怎么動(dòng)目標(biāo)1.能積極研究自己身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。２.感知自己身體的很多地方都能運(yùn)動(dòng)。準(zhǔn)備１.掛圖。２.人體器官模型，以及人體骨骼關(guān)節(jié)、臉部。３.彩色粉筆。過(guò)程1.哪里部位能動(dòng)。――除了手、腳、脖子、屁股能動(dòng)，我們的身體還有哪里能動(dòng)呢?――引導(dǎo)幼兒自由研究身體的哪些部位能動(dòng)。――激勵(lì)幼兒交流研究經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)并演示。――依照幼兒的發(fā)言用彩色粉筆在掛圖上圈出身體上能動(dòng)的部位。2.身體運(yùn)動(dòng)的奧秘。――引導(dǎo)幼兒把手放在胸口、頸部、手段處，感覺(jué)心臟的跳動(dòng)。――這是什么在動(dòng)?身體里還有什么也在不停地動(dòng)?――出示人體器官模型，幫助幼兒理解身體里有很多能動(dòng)的部位，有些是我們自己能控制的，如關(guān)節(jié)、肌肉的運(yùn)動(dòng)；有些是我們自己無(wú)法控制的，如心跳、胃腸蠕動(dòng)等。3.請(qǐng)你跟我這樣動(dòng)。――請(qǐng)一個(gè)幼兒做帶領(lǐng)者，邊做邊說(shuō)：“請(qǐng)你跟我xxx。”其他幼兒邊模擬他的動(dòng)作，邊說(shuō)“我就跟你xxx”。如：請(qǐng)你跟我轉(zhuǎn)手段(彎彎腰、擠擠眼、張大嘴等)。――激勵(lì)幼兒想出更多的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行游戲。建議1.如能供應(yīng)聽診器讓幼兒聽心跳的聲音，或經(jīng)過(guò)測(cè)量肺活量來(lái)感知胸廓運(yùn)動(dòng)，則更能引起幼兒的研究興趣。2.如沒(méi)有人體器官模型，可以用彩色掛圖來(lái)取代。3.自主研究是幼兒積極性高漲的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意小關(guān)節(jié)引起的小幅運(yùn)動(dòng)和不易注意到的臟器運(yùn)動(dòng)。2017-05-13幼兒園中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)――身體怎么動(dòng)目標(biāo)1.能積極研究自己身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。２.感知自己身體的很多地方都能運(yùn)動(dòng)。準(zhǔn)備１.掛圖。２.人體器官模型，以及人體骨骼關(guān)節(jié)、臉部。３.彩色粉筆。過(guò)程1.哪里部位能動(dòng)。――除了手、腳、脖子、屁股能動(dòng)，我們的身體還有哪里能動(dòng)呢?――引導(dǎo)幼兒自由研究身體的哪些部位能動(dòng)。――激勵(lì)幼兒交流研究經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)并演示。――依照幼兒的發(fā)言用彩色粉筆在掛圖上圈出身體上能動(dòng)的部位。2.身體運(yùn)動(dòng)的奧秘。――引導(dǎo)幼兒把手放在胸口、頸部、手段處，感覺(jué)心臟的跳動(dòng)。――這是什么在動(dòng)?身體里還有什么也在不停地動(dòng)?――出示人體器官模型，幫助幼兒理解身體里有很多能動(dòng)的部位，有些是我們自己能控制的，如關(guān)節(jié)、肌肉的運(yùn)動(dòng)；有些是我們自己無(wú)法控制的，如心跳、胃腸蠕動(dòng)等。3.請(qǐng)你跟我這樣動(dòng)。――請(qǐng)一個(gè)幼兒做帶領(lǐng)者，邊做邊說(shuō)：“請(qǐng)你跟我xxx。”其他幼兒邊模擬他的動(dòng)作，邊說(shuō)“我就跟你xxx”。如：請(qǐng)你跟我轉(zhuǎn)手段(彎彎腰、擠擠眼、張大嘴等)。――激勵(lì)幼兒想出更多的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行游戲。建議1.如能供應(yīng)聽診器讓幼兒聽心跳的聲音，或經(jīng)過(guò)測(cè)量肺活量來(lái)感知胸廓運(yùn)動(dòng)，則更能引起幼兒的研究興趣。2.如沒(méi)有人體器官模型，可以用彩色掛圖來(lái)取代。3.自主研究是幼兒積極性高漲的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意小關(guān)節(jié)引起的小幅運(yùn)動(dòng)和不易注意到的臟器運(yùn)動(dòng)。2017-05-13幼兒園中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)――身體怎么動(dòng)目標(biāo)1.能積極研究自己身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。２.感知自己身體的很多地方都能運(yùn)動(dòng)。準(zhǔn)備１.掛圖。２.人體器官模型，以及人體骨骼關(guān)節(jié)、臉部。３.彩色粉筆。過(guò)程1.哪里部位能動(dòng)。――除了手、腳、脖子、屁股能動(dòng)，我們的身體還有哪里能動(dòng)呢?――引導(dǎo)幼兒自由研究身體的哪些部位能動(dòng)。――激勵(lì)幼兒交流研究經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)并演示。――依照幼兒的發(fā)言用彩色粉筆在掛圖上圈出身體上能動(dòng)的部位。2.身體運(yùn)動(dòng)的奧秘。――引導(dǎo)幼兒把手放在胸口、頸部、手段處，感覺(jué)心臟的跳動(dòng)。――這是什么在動(dòng)?身體里還有什么也在不停地動(dòng)?――出示人體器官模型，幫助幼兒理解身體里有很多能動(dòng)的部位，有些是我們自己能控制的，如關(guān)節(jié)、肌肉的運(yùn)動(dòng)；有些是我們自己無(wú)法控制的，如心跳、胃腸蠕動(dòng)等。3.請(qǐng)你跟我這樣動(dòng)。――請(qǐng)一個(gè)幼兒做帶領(lǐng)者，邊做邊說(shuō)：“請(qǐng)你跟我xxx?！逼渌變哼吥M他的動(dòng)作，邊說(shuō)“我就跟你xxx”。如：請(qǐng)你跟我轉(zhuǎn)手段(彎彎腰、擠擠眼、張大嘴等)。――激勵(lì)幼兒想出更多的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行游戲。建議1.如能供應(yīng)聽診器讓幼兒聽心跳的聲音，或經(jīng)過(guò)測(cè)量肺活量來(lái)感知胸廓運(yùn)動(dòng)，則更能引起幼兒的研究興趣。2.如沒(méi)有人體器官模型，可以用彩色掛圖來(lái)取代。3.自主研究是幼兒積極性高漲的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意小關(guān)節(jié)引起的小幅運(yùn)動(dòng)和不易注意到的臟器運(yùn)動(dòng)。2017-05-13幼兒園中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)――身體怎么動(dòng)目標(biāo)1.能積極研究自己身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。２.感知自己身體的很多地方都能運(yùn)動(dòng)。準(zhǔn)備１.掛圖。２.人體器官模型，以及人體骨骼關(guān)節(jié)、臉部。３.彩色粉筆。過(guò)程1.哪里部位能動(dòng)。――除了手、腳、脖子、屁股能動(dòng)，我們的身體還有哪里能動(dòng)呢?――引導(dǎo)幼兒自由研究身體的哪些部位能動(dòng)。――激勵(lì)幼兒交流研究經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)并演示。――依照幼兒的發(fā)言用彩色粉筆在掛圖上圈出身體上能動(dòng)的部位。2.身體運(yùn)動(dòng)的奧秘。――引導(dǎo)幼兒把手放在胸口、頸部、手段處，感覺(jué)心臟的跳動(dòng)。――這是什么在動(dòng)?身體里還有什么也在不停地動(dòng)?――出示人體器官模型，幫助幼兒理解身體里有很多能動(dòng)的部位，有些是我們自己能控制的，如關(guān)節(jié)、肌肉的運(yùn)動(dòng)；有些是我們自己無(wú)法控制的，如心跳、胃腸蠕動(dòng)等。3.請(qǐng)你跟我這樣動(dòng)。――請(qǐng)一個(gè)幼兒做帶領(lǐng)者，邊做邊說(shuō)：“請(qǐng)你跟我xxx?！逼渌變哼吥M他的動(dòng)作，邊說(shuō)“我就跟你xxx”。如：請(qǐng)你跟我轉(zhuǎn)手段(彎彎腰、擠擠眼、張大嘴等)。――激勵(lì)幼兒想出更多的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行游戲。建議1.如能供應(yīng)聽診器讓幼兒聽心跳的聲音，或經(jīng)過(guò)測(cè)量肺活量來(lái)感知胸廓運(yùn)動(dòng)，則更能引起幼兒的研究興趣。2.如沒(méi)有人體器官模型，可以用彩色掛圖來(lái)取代。3.自主研究是幼兒積極性高漲的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意小關(guān)節(jié)引起的小幅運(yùn)動(dòng)和不易注意到的臟器運(yùn)動(dòng)。2017-05-13幼兒園中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)――身體怎么動(dòng)目標(biāo)1.能積極研究自己身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。２.感知自己身體的很多地方都能運(yùn)動(dòng)。準(zhǔn)備１.掛圖。２.人體器官模型，以及人體骨骼關(guān)節(jié)、臉部。３.彩色粉筆。過(guò)程1.哪里部位能動(dòng)。――除了手、腳、脖子、屁股能動(dòng)，我們的身體還有哪里能動(dòng)呢?――引導(dǎo)幼兒自由研究身體的哪些部位能動(dòng)。――激勵(lì)幼兒交流研究經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)并演示。――依照幼兒的發(fā)言用彩色粉筆在掛圖上圈出身體上能動(dòng)的部位。2.身體運(yùn)動(dòng)的奧秘。――引導(dǎo)幼兒把手放在胸口、頸部、手段處，感覺(jué)心臟的跳動(dòng)。――這是什么在動(dòng)?身體里還有什么也在不停地動(dòng)?――出示人體器官模型，幫助幼兒理解身體里有很多能動(dòng)的部位，有些是我們自己能控制的，如關(guān)節(jié)、肌肉的運(yùn)動(dòng)；有些是我們自己無(wú)法控制的，如心跳、胃腸蠕動(dòng)等。3.請(qǐng)你跟我這樣動(dòng)。――請(qǐng)一個(gè)幼兒做帶領(lǐng)者，邊做邊說(shuō)：“請(qǐng)你跟我xxx?！逼渌變哼吥M他的動(dòng)作，邊說(shuō)“我就跟你xxx”。如：請(qǐng)你跟我轉(zhuǎn)手段(彎彎腰、擠擠眼、張大嘴等)。――激勵(lì)幼兒想出更多的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行游戲。建議1.如能供應(yīng)聽診器讓幼兒聽心跳的聲音，或經(jīng)過(guò)測(cè)量肺活量來(lái)感知胸廓運(yùn)動(dòng)，則更能引起幼兒的研究興趣。2.如沒(méi)有人體器官模型，可以用彩色掛圖來(lái)取代。3.自主研究是幼兒積極性高漲的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意小關(guān)節(jié)引起的小幅運(yùn)動(dòng)和