Word———蒙氏日常生活教案8篇仔細(xì)對(duì)待每次寫(xiě)教案的機(jī)會(huì)是老師必需要做到的，我們預(yù)備教案的目的之一就是為了提升自己的教學(xué)效率，下面是我為您共享的蒙氏日常生活教案8篇，感謝您的參閱。

蒙氏日常生活教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道在公路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)章。

2、能依據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)仿照嬉戲的歡樂(lè)。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體視頻：《喧鬧的公路》;圖片：《怎樣過(guò)公路最平安》。

2、自制紅、綠、黃信號(hào)燈各一個(gè)。

3、音樂(lè)《我是汽車小司機(jī)》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熟悉紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)章。

(1)老師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻：《喧鬧的公路》，引導(dǎo)幼兒熟悉交通信號(hào)燈。

(2)出示玩具小汽車，引導(dǎo)幼兒關(guān)心不懂規(guī)章的小汽車熟悉紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)章。

(3)爭(zhēng)論：假如沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣?

小結(jié)：十字路口通常會(huì)有交通信號(hào)燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r，過(guò)公路的人就要停下來(lái)，等待;綠燈亮?xí)r，才可以過(guò)公路;黃燈亮?xí)r要停下來(lái)等一等，假如已經(jīng)走在公路上，就要加快腳步抓緊走到公路對(duì)面去。

2、學(xué)念兒歌，模擬遵守交通規(guī)章。

(1)老師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌，請(qǐng)幼兒在座位上分別作出“停車”、“開(kāi)車”、“按喇叭”的動(dòng)作。

(2)幼兒學(xué)念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。老師在念到“紅燈”和“綠燈”時(shí)，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌，以關(guān)心幼兒記憶。

3、帶領(lǐng)幼兒玩嬉戲《我是汽車小司機(jī)》。

(1)請(qǐng)部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人，老師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作，如“紅燈紅燈刺眼睛，綠燈綠燈刺眼睛，行人行人走過(guò)來(lái)”。

(2)老師播放音樂(lè)《我是汽車小司機(jī)》，幼兒隨音樂(lè)做嬉戲。變換角色，反復(fù)嬉戲。

蒙氏日常生活教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解簡(jiǎn)潔的消防平安學(xué)問(wèn)。

2、學(xué)習(xí)自救逃命的本事。

3、提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、事先參觀過(guò)消防隊(duì)，消防員介紹了一些消防的初淺學(xué)問(wèn)。

2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場(chǎng)，了解平安出口等相關(guān)的學(xué)問(wèn)。

3、彩紙、記號(hào)筆人手一份。

4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。

5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動(dòng)室四周。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，回憶消防的相關(guān)學(xué)問(wèn)

1、消防員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些東西?(依據(jù)回答在投影儀上展現(xiàn)相應(yīng)的照片)

2、消防車與平常的汽車有什么不同?

3、遇到火災(zāi)應(yīng)當(dāng)怎樣撥打119電話?

請(qǐng)幾位幼兒用玩具時(shí)手機(jī)模擬撥打119電話，其余幼兒評(píng)判是否正確。

二、學(xué)習(xí)自救逃命的本事

1、突發(fā)事故(配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi))：活動(dòng)室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下快速撤離現(xiàn)場(chǎng)。

2、剛才小伴侶是用什么方法逃離的?

3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃命時(shí)怎樣做才是又快又平安的。(播放逃命錄像：重點(diǎn)了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn);用濕毛巾捂住鼻子;查找平安出口快速逃離。)

三、設(shè)計(jì)平安出口標(biāo)志

1、從活動(dòng)室動(dòng)身到平安的地方——操場(chǎng)，一共有幾條平安通道?

2、這幾條平安通道上有平安出口標(biāo)記嗎?

3、你想怎么來(lái)設(shè)計(jì)平安出口標(biāo)志?

4、幼兒設(shè)計(jì)平安出口標(biāo)志。

5、幼兒粘貼平安出口標(biāo)志(提示幼兒粘貼時(shí)留意箭頭的方向。)

四、逃命演習(xí)活動(dòng)

1、我們要來(lái)進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽(tīng)到警笛聲后怎么做?

2、通過(guò)錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景，幼兒進(jìn)行逃命自救演習(xí)。

3、室外集中：你在逃命過(guò)程中遇到了什么困難?是想什么方法解決的?

蒙氏日常生活教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道生活中有很多尖利的東西，會(huì)損害我們的身體。

2、了解一些避開(kāi)尖利物品損害身體的方法。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹(shù)枝、筷子等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師敘述故事《小猴哭了》

二、老師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

老師：“為什么這樣的筆遇到小猴的眼睛里，它會(huì)大哭?”(筆有一個(gè)尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會(huì)覺(jué)得痛。有時(shí)尖尖的東西戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對(duì)眼睛的損害特殊大。)

三、爭(zhēng)論：你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是尖尖的?

尖利的東西有許多，如各種刀、樹(shù)枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品老師就拿一樣，放在幼兒面前。

四、觀看表演，比較不同行為的性質(zhì)。

請(qǐng)幼兒觀看表演，組織幼兒爭(zhēng)論：怎樣做才不會(huì)讓自己受損害?

1、小兔子用畫(huà)畫(huà)的筆在別人的臉上點(diǎn)墨水。

2、小猴在玩樹(shù)枝。

3、小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。

4、小鵝用筷子對(duì)著老師的眼睛說(shuō)話。

五、老師小結(jié)。

老師：首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;當(dāng)四周有同伴在這樣哄鬧時(shí)要提示他們，并躲開(kāi)他們。

蒙氏日常生活教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看、分析、爭(zhēng)論、感知交通規(guī)章的重要，把握交通規(guī)章兒歌;

2、熟悉幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道在公路上要遵守交通規(guī)章，建立正確的交通平安意識(shí);

3、培育幼兒自我愛(ài)護(hù)力量。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄像帶，大幅圖片1張小圖片三張;

2、六個(gè)交通標(biāo)志

3、紅綠圓形各一個(gè)，室外場(chǎng)地上用粉筆畫(huà)好斑馬線。

過(guò)程：

一、老師出示“人行橫道”標(biāo)志，提問(wèn)：

1、你見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志嗎?你在哪里見(jiàn)過(guò)?

2、這是什么標(biāo)志?它有什么作用?

3、當(dāng)你觀察這個(gè)標(biāo)志時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎么做?

二、分組活動(dòng)：請(qǐng)幼兒看《健康》第27頁(yè)，相互說(shuō)說(shuō)六種交通標(biāo)志分別表示什么意思。假如見(jiàn)過(guò)這些交通標(biāo)志，想一想是在什么地方見(jiàn)到的。

三、了解標(biāo)志

1、假如違反了交通規(guī)章會(huì)發(fā)生什么危急?

2、公路上來(lái)來(lái)往往的車輛真多，很簡(jiǎn)單發(fā)生危急，那么誰(shuí)在維持交通秩序?除了交通警察，還有誰(shuí)在幫助管理?

3、公路上有很多標(biāo)志提示行人、駕駛員遵守交通規(guī)章，你還知道哪些標(biāo)志嗎?

4、小結(jié)：交通標(biāo)志提示行人和駕駛員平安行駛，平安過(guò)公路，遵守交通規(guī)章。

四、觀賞兒歌：《公路上》

五、嬉戲：看誰(shuí)又快又對(duì)

1、老師任意說(shuō)出《健康》第27頁(yè)上交通標(biāo)志的名稱，讓幼兒快速指出對(duì)應(yīng)的標(biāo)志;

2、老師出示大的交通標(biāo)志，請(qǐng)幼兒說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱。

六、嬉戲：歡樂(lè)的小司機(jī)

附：公路上(兒歌)

大大的公路寬又平，車來(lái)人往忙不停。紅燈這了車輛停，綠燈亮了趕快行。

要過(guò)公路怎么辦?斑馬線上快步行。不翻欄桿不玩耍，交通規(guī)章要記清。

蒙氏日常生活教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解運(yùn)動(dòng)前、運(yùn)動(dòng)過(guò)程中以及運(yùn)動(dòng)后的規(guī)章和留意事項(xiàng)。

2、懂得遵守運(yùn)動(dòng)留意事項(xiàng)是為了更好、更平安地進(jìn)行體育活動(dòng)。

3、知道在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中既要愛(ài)護(hù)自己，也要避開(kāi)損害別的.小伴侶。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、小男孩布偶兩個(gè)、小女孩布偶一個(gè)。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖上小伴侶做預(yù)備活動(dòng)的圖片。

老師出示掛圖：

（1）認(rèn)真看看，圖上的小伴侶在做什么？

（2）為什么要做預(yù)備活動(dòng)呢？

2、引導(dǎo)幼兒觀看布偶表演。

（1）老師：剛才小伴侶們對(duì)為什么要做預(yù)備活動(dòng)都說(shuō)出了自己的理由，畢竟大家說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢？我們一起來(lái)看一段布偶表演吧。

（2）老師操作布偶，表現(xiàn)不做預(yù)備活動(dòng)可能會(huì)帶來(lái)的損害。

①布偶表演：請(qǐng)配班老師操作一男一女兩個(gè)布偶，仿照小伴侶的動(dòng)作做體側(cè)運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作很仔細(xì)到位。主班老師操作主角布偶冬冬，一邊很敷衍地做動(dòng)作，一邊說(shuō)：“為什么要做這些操，一點(diǎn)兒意思都沒(méi)有，我才不好好做呢?！?/p>

②老師：冬冬怎么了？你覺(jué)得可能是什么緣由造成的呢？

3、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論還有哪些要留意的事項(xiàng)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論運(yùn)動(dòng)后要做放松運(yùn)動(dòng)。

4、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，重點(diǎn)觀看平衡木上發(fā)生的事情。

5、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)，培育幼兒的規(guī)章意識(shí)。

蒙氏日常生活教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品，知道吃了這些食品會(huì)危害身體健康。

2、力量目標(biāo)：通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動(dòng)，讓幼兒初步把握辨別垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品的詳細(xì)方法。

3、情感目標(biāo)：增加幼兒對(duì)平安食品的自我意識(shí)，拒絕垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓幼兒了解什么是垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品，知道這三類食品對(duì)身體的危害性。

難點(diǎn)：讓幼兒把握辨別垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品的詳細(xì)方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：在家長(zhǎng)的協(xié)作下，讓幼兒簡(jiǎn)潔了解食品平安方面的學(xué)問(wèn)。

2、物質(zhì)預(yù)備：課件、喜洋洋娃娃一個(gè)、垃圾食品、腐爛變質(zhì)食品、"三無(wú)"食品若干包和其他平安食品若干包。裝食品的籃子若干個(gè)。

教法、學(xué)法：

教法：情境導(dǎo)入法、提問(wèn)法、直觀教學(xué)法、嬉戲競(jìng)賽法等。

學(xué)法：觀看分析法、爭(zhēng)論法、多種感官參加法。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）應(yīng)邀做客，激發(fā)愛(ài)好

活動(dòng)一開(kāi)頭消失喜洋洋娃娃，并以接到小熊的應(yīng)邀做客激發(fā)幼兒愛(ài)好。

喜洋洋娃娃：小伴侶們好，我是食品專家喜洋洋，我的本事可大了，今日我收到了小熊寄來(lái)的邀請(qǐng)函，它邀請(qǐng)我跟你們一起去他家做客呢，你們興奮嗎？

（二）觀看爭(zhēng)論，分析講解

1、觀看多媒體課件畫(huà)面一，熟悉垃圾食品。

師：小熊為我們預(yù)備了許多好吃的東西，我們看看有什么？請(qǐng)幼兒觀看并說(shuō)說(shuō)食品的名稱。接著播放喜洋洋為幼兒分析講解有關(guān)垃圾食品學(xué)問(wèn)的聲頻后讓幼兒依據(jù)喜洋洋的講解說(shuō)說(shuō)生活中還有那些食品是垃圾食品？

2、觀看多媒體課件畫(huà)面二，引導(dǎo)幼兒觀看食品外包裝，熟悉"三無(wú)"食品。

老師分發(fā)一些食品給幼兒，在喜洋洋的提示下讓幼兒仔細(xì)觀看食品的外包裝，并進(jìn)行對(duì)比，再由喜洋洋引導(dǎo)幼兒觀看衛(wèi)生條件極差的食品生產(chǎn)小作坊后告知幼兒在這種環(huán)境下生產(chǎn)出來(lái)的食品就是"三無(wú)"食品。再由喜洋洋通過(guò)講解進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)而使幼兒明確什么是合格和"三無(wú)"食品。

3、觀看課件畫(huà)面三，熟悉腐爛變質(zhì)食品。

小熊又拿出它最喜愛(ài)的水果、雞蛋（其中有些開(kāi)頭腐爛變質(zhì)）請(qǐng)客人吃。喜洋洋再一次的提出問(wèn)題："這些食物有何不同?"幼兒進(jìn)行觀看后爭(zhēng)論，然后喜洋洋進(jìn)行總結(jié)：像這種開(kāi)頭腐爛有異味顏色不艷麗的食品就是腐爛變質(zhì)食品，上面有大量有害細(xì)菌，不能食用。

（三）選購(gòu)食品，嬉戲鞏固

創(chuàng)設(shè)超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無(wú)食品、腐爛變質(zhì)食品和一些平安食品，幼兒分成三個(gè)小組進(jìn)行食品分類選購(gòu)競(jìng)賽，看哪一組選購(gòu)的食品又多又平安。老師以食品檢驗(yàn)員的身份參加嬉戲。

（四）延長(zhǎng)活動(dòng)，目標(biāo)提升

師：今日我們?cè)谛⌒芗易隹蜁r(shí)又學(xué)到了一項(xiàng)新本事，知道了什么是垃圾食品、"三無(wú)"食品、腐爛變質(zhì)食品，請(qǐng)小伴侶們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無(wú)食品和腐爛變質(zhì)食品。

蒙氏日常生活教案篇7

教育目標(biāo)：

1、了解劃船中可能消失的危急以及平安留意事項(xiàng)。

2、知道在劃船中如何愛(ài)護(hù)自己并能夠遵守平安規(guī)章。

3、形成自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，增加劃船時(shí)的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師用報(bào)紙折疊的小船1只、紙做的救生衣一大一小共2件。

2、小男孩布偶和媽媽布偶各1個(gè)。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。

（1）老師：小伴侶都劃過(guò)船嗎？劃船時(shí)也有許多要留意的平安問(wèn)題呢！誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)劃船時(shí)要留意什么？

（2）幼兒自由發(fā)言并爭(zhēng)論，老師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

（3）老師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

老師：剛才小伴侶們說(shuō)了這么多，究竟說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢？讓我們一起來(lái)看一段表演。

2、觀看布偶表演《劃船》。

主班老師操作小男孩布偶，配班老師操作媽媽布偶。

（1）情境一：小男孩（布偶）跑到小船前，爬到船艙里的樣子。

媽媽（布偶）一邊追逐一邊喊：“慢一點(diǎn)兒，等媽媽一起來(lái)?！?/p>

①老師：剛才表演了什么？

②老師小結(jié)：要和大人一起上船，不要單獨(dú)劃船。

（2）情境二：媽媽（布偶）說(shuō)：“來(lái)，穿上救生衣。”

小男孩（布偶）扭著身子說(shuō)：“不嘛，穿救生衣又熱又難看，我不要穿。”

①老師：小男孩的做法對(duì)嗎？為什么？救生衣有什么用？不穿救生衣可能會(huì)怎樣？

②老師小結(jié)：劃船時(shí)肯定要穿上救生衣，萬(wàn)一掉到水里，救生衣可以使你漂移在水面上，等救生員來(lái)營(yíng)救。假如不穿救生衣，掉到水里，又不會(huì)游泳，就特別危急了。

（3）情境三：小男孩（布偶）在船艙里東搖西晃跳個(gè)不停，媽媽（布偶）趕忙說(shuō)：“這樣太危急了！”

①老師：為什么在船艙里不能跳？

②老師小結(jié)：船漂移在水面上非常不穩(wěn)定，假如在船上跳動(dòng)會(huì)使船左右搖擺，可能會(huì)發(fā)生翻船的危急。劃船時(shí)身體要坐穩(wěn)，不要東搖西晃或者上下跳動(dòng)。

（4）情境四：小男孩（布偶）歪向船的一側(cè)，一邊用手撩水一邊興奮的喊著：“打水仗嘍，抓小魚(yú)嘍！”結(jié)果，小男孩（布偶）撲通一聲掉到了水里。

①老師：小男孩為什么掉到水里了？

②老師小結(jié)：在船上探著身子玩水很危急，船身一歪，人很簡(jiǎn)單掉到水里。

3、學(xué)習(xí)平安劃船兒歌。

（1）老師：有一首兒歌把劃船要留意的事項(xiàng)都編了進(jìn)去。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

（2）老師出示掛圖，完整朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上相應(yīng)內(nèi)容。

（3）通過(guò)提問(wèn)，關(guān)心幼兒理解兒歌的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

老師：這首兒歌講了劃船時(shí)的哪些平安留意事項(xiàng)？

（4）引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)朗誦這首兒歌。

4、鼓舞幼兒總結(jié)和遵守劃船平安規(guī)章。

（1）將前面幼兒爭(zhēng)論的留意事項(xiàng)和幼兒用書(shū)的留意事項(xiàng)相結(jié)合。

①老師：剛才我們了解了書(shū)上講的關(guān)于劃船的平安留意事項(xiàng)，我們?cè)賮?lái)看看一開(kāi)頭大家爭(zhēng)論的，把沒(méi)有的內(nèi)容補(bǔ)充上去吧。

②引導(dǎo)幼兒對(duì)比一開(kāi)頭爭(zhēng)論的內(nèi)容，將兩者結(jié)合進(jìn)行總結(jié)。

（2）老師：小伴侶都知道了劃船要留意的平安規(guī)章，那么你們?cè)趧澊臅r(shí)候肯定要遵守這些平安規(guī)章?。?/p>

5、活動(dòng)延長(zhǎng)：繪畫(huà)《劃船》。

請(qǐng)幼兒把自己和家長(zhǎng)（或其他人）劃船的情景畫(huà)下來(lái)，并請(qǐng)幼兒分組敘述當(dāng)時(shí)的狀況和自己的心情，有意識(shí)地提示幼兒敘述劃船平安留意事項(xiàng)。

蒙氏日常生活教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)觀看視頻，了解室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，平安撤退的方法和要點(diǎn)。

2、幼兒在演練中提高平安逃命的力量。

3、幼兒能樂(lè)觀應(yīng)對(duì)突發(fā)事故，遇到火災(zāi)不驚慌，增加平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

視頻