第第頁幼兒園中班秋天主題活動(dòng)教案

幼兒園中班秋天主題活動(dòng)教案1

設(shè)計(jì)意圖：

開展“在秋天里”的主題活動(dòng)時(shí)，我們從幼兒有愛好、易感受的活動(dòng)點(diǎn)開展，設(shè)計(jì)了一系列游戲和活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒廣泛了解相關(guān)的自然信息，激發(fā)他們主動(dòng)觀測、探究、發(fā)覺，了解不同的學(xué)習(xí)途徑和方法，嘗試用不同的方式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。

“小兔找秋天”是在該主題背景下生成的一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)，以三原色的多種改變引起幼兒對(duì)色調(diào)的新奇，使其主動(dòng)撫弄材料，逐步探究、發(fā)覺顏色改變的奧秘，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究、查找答案的愿望，逐步揭示秋天色調(diào)的可變性、多樣性。而故事書從沒有顏色變成五彩繽紛的過程也讓幼兒從另一個(gè)角度感受到秋天的多彩和美妙。我們盼望通過這一集體活動(dòng)，培育幼兒的探究品質(zhì)，引導(dǎo)幼兒制造性地發(fā)覺秋天的色調(diào)。

目標(biāo)：

1．充分感受秋天色調(diào)的豐富多樣，嘗試驗(yàn)索、發(fā)覺色調(diào)的改變。

2．愿意用語言講解并描述自己的發(fā)覺。

預(yù)備：

自制拉拉書一本，三原色塑料片每人一份，“樹”卡片每人一份。

過程：

一、聽故事，進(jìn)入情境

1．老師講解并描述故事第一段，引發(fā)幼兒愛好。

師：小兔看到了紅紅的楓樹、黃黃的銀杏樹、藍(lán)藍(lán)的天空，你們看到這些顏色了嗎?

師：想想看，可以用什么方法看到這些顏色呢?

(老師用故事情境引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用新材料，發(fā)覺用新的方法看書很有趣。)

2．幼兒自由嘗試運(yùn)用各種顏色的塑料片看圖書。

3．老師將相應(yīng)顏色的塑料片貼在拉拉書的相應(yīng)位置上，以進(jìn)一步引發(fā)幼兒的新奇心。

(幼兒剛開始的探究是任意的、不穩(wěn)定的，大多會(huì)嘗試著不斷變換顏色。老師將塑料片貼到書上去能援助他們驗(yàn)證，同時(shí)引導(dǎo)他們漸漸積聚起喜愛秋天的情感。)

師：請(qǐng)你們看我是怎么讓樹和天空變顏色的。(老師操作。)

師：現(xiàn)在它們變成怎么樣了?

二、小試驗(yàn)，發(fā)覺奧秘

1．老師講解并描述故事第二段，引出問題情境。

師：怎么才能看到綠色的松樹呢?

2．幼兒開展小試驗(yàn)：嘗試變出綠色。

師：你能看到綠綠的樹嗎?你是怎么看到綠色的樹的?

(幼兒對(duì)色調(diào)的改變充斥愛好，愿意撫弄探究，發(fā)覺顏色的改變。

老師不可操之過急，應(yīng)當(dāng)予以幼兒充分探究的時(shí)間，鼓舞幼兒大膽嘗試。)

師：原來兩張塑料片疊在一起就能看到綠綠的樹，是哪兩種顏色的塑料片疊在一起呢?請(qǐng)你們?cè)僭囋嚒?/p>

師：還可以變出其他顏色嗎?

(老師鼓舞幼兒從小試驗(yàn)中漸漸發(fā)覺顏色是可以改變的，感受這種改變的有趣。同時(shí)鼓舞幼兒有更多的發(fā)覺。)

3．老師將其他顏色的塑料片繼續(xù)貼在拉拉書上，改變出多種顏色。

4．溝通、爭論。

師：三張塑料片怎么會(huì)變出這么多顏色呢?

(幼兒已經(jīng)通過小試驗(yàn)積累了一些感性閱歷，老師用這種提問的方式援助幼兒進(jìn)行簡約的梳理，形成初步的顏色改變的概念，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的愿望。)

三、設(shè)情境，引發(fā)探究

1．引導(dǎo)幼兒觀賞彩色的拉拉書，感受顏色改變的有趣。

師：快來看看，我們這本書現(xiàn)在變得怎么樣了?怎么會(huì)有這么奇妙的改變?

(幼兒通過小試驗(yàn)查找到了顏色的改變規(guī)律，發(fā)覺黑白的書變成了彩色的書，這個(gè)過程對(duì)幼兒具有很大的激勵(lì)作用。老師在這個(gè)環(huán)節(jié)里充斥感情地引導(dǎo)幼兒觀賞，有效激發(fā)了幼兒進(jìn)一步探究的愛好。)

2．投放更多的塑料片，引發(fā)幼兒新的探究活動(dòng)。

師：其實(shí)這些塑料片還可以變出許多你們沒有變出來的顏色，你們還想玩嗎?

(這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒通過小試驗(yàn)發(fā)覺色調(diào)的改變，并愿意不斷地嘗試、探究。因此，該活動(dòng)僅僅是一個(gè)引子，老師可引導(dǎo)幼兒到日常生活中接著玩。)附自編故事：小兔找秋天

小兔聽說秋天是五彩繽紛、五光十色的，于是決斷去找秋天。小兔走進(jìn)一片大森林，看到一片紅紅的楓樹林，興奮地說：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是紅色的。”小兔又繼續(xù)往前走，看到了一片黃黃的銀杏樹林，興奮地說：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是黃色的?！毙⊥媒又甙∽撸惶ь^，看見了一片藍(lán)藍(lán)的天空，興奮地拍手叫道：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是藍(lán)色的?！?/p>

小兔心想：秋天還會(huì)有什么顏色呢?于是，它決斷繼續(xù)往前走，看見了一片綠綠的松樹林。

幼兒園中班秋天主題活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知秋天的色調(diào)和秋收的景象，學(xué)習(xí)詞語："黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶"。

2、嘗試運(yùn)用已有閱歷替換詩歌中的水果，進(jìn)行簡約的仿編。

3、體驗(yàn)收獲時(shí)的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書，投影儀。

活動(dòng)過程：

一、老師提問，引出活動(dòng)。

小伙伴你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么樣的?秋天有哪些水果?這些水果又是什么顏色的?

二、學(xué)習(xí)詩歌。

1、引導(dǎo)幼兒留意觀測投影儀上的圖片，朗誦詩歌，讓幼兒通過多種感官觀賞感知詩歌的內(nèi)容。

2、老師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦詩歌。進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容。

(1)師：在秋天的畫報(bào)里有哪些水果?它們是什么顏色的?

(2)老師幫幼兒理解，并學(xué)說詞語"黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶"

(3)老師：是誰鉆進(jìn)了果園，為什么說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報(bào)呢?

(4)老師帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦詩歌。

三、引導(dǎo)幼兒依據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)，仿編詩歌。

1、提問：秋天的樹林里還有什么?它們是什么顏色的?

2、啟發(fā)幼兒替換詩歌中的水果的名稱，仿編詩歌。

幼兒園中班秋天主題活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒在觀測、探究的過程中了解螃蟹的主要特征。

2、鼓舞幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹，并提高其動(dòng)手技能。

3、讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

螃蟹圖片、各色調(diào)紙、固體膠

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引出主題。

師：小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

幼：秋天。

師：在漂亮的秋天里，我們和很多可愛的小動(dòng)物交上了伙伴，說說看有誰呢?

幼：瓢蟲、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。

師：今日呀老師又給你們帶來了一個(gè)新伙伴，是誰呢，我們來猜個(gè)謎語："身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡。"猜猜看，是什么小動(dòng)物?

幼：螃蟹。

師：恩，你們真棒，都猜對(duì)了!

二、幼兒認(rèn)真觀測，查找螃蟹的基本特征

引導(dǎo)幼兒觀測螃蟹的外部特征

師：說說你看到了螃蟹的哪些特征?

幼：螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子。

師：螃蟹的腳是什么樣的?

幼：長長的，尖尖的，有毛。

師：你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對(duì)大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯)

師：它長的像什么?

幼：像一把剪刀。

師：今日老師帶來了真的螃蟹喏，你們看，和你們剛剛看到的一樣嗎?

幼：一樣。

師小結(jié)：你們真棒，發(fā)覺了螃蟹的許多奧秘，螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個(gè)大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬。

師：你們喜愛吃螃蟹嗎?

幼：喜愛。

師：為什么呀?

幼：由于螃蟹味道很鮮美的。

師：施老師呀也很喜愛吃螃蟹的，由于螃蟹味道很鮮美，它是我們崇明的特產(chǎn)，我們長江隧橋通車之后，許多外地游客都喜愛來崇明吃我們的螃蟹。

三、老師示范，制作螃蟹。

師：看，今日老師也做了一只螃蟹，你們認(rèn)真看看，老師是怎么做出來的?

幼：剪出來的，撕出來的。

師：對(duì)了!撕出來的，原來我們用撕紙的方法也能做出美麗的東西來。那今日我們就一起來用撕紙的方法做螃蟹，好嗎?

幼：好的!

師：但是呀，你們肯定要聽好老師教你們的方法，是有點(diǎn)難度的哦!

1、取長方形紙，圓圓的撕去四個(gè)角，像螃蟹的什么呀?幼：身體

2、取長方形紙，沿折縫撕成條狀，成蟹腳。

3、取一條紙，折一次，成蟹腳。

4、拿小的那張紙，老師給你們畫好了輪廓，沿著嘿嘿的線撕下來，成螃蟹的大螯。

5、分別黏貼

要求：選紙時(shí)不爭搶，每人拿一張。

四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

幼兒園中班秋天主題活動(dòng)教案4

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒觀測各種外形和顏色的菊花，概括出它們的特征。

2、引導(dǎo)幼兒爭論菊花開放季節(jié)以及與人們的關(guān)系。

3、培育幼兒的語言技能。

活動(dòng)預(yù)備：

各種菊花的圖片、一年四季的圖片

活動(dòng)過程：

一、老師引導(dǎo)幼兒觀測各種外形和顏色的菊花，概括出它們的特征。

1、老師：小伙伴，你們看看老師手里拿的是什么花?請(qǐng)你們認(rèn)真看看，說說菊花是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉觀測菊花特征，如花開在莖頂端，花的外形，顏色、葉子邊緣有鉅齒等?，F(xiàn)在我們來看看菊花還有什么顏色或者外形呢?

老師：讓幼兒先進(jìn)行觀測比較，而且認(rèn)真的說說菊花的特征和組成部分是什么，從這些出發(fā)，加深幼兒對(duì)菊花的認(rèn)識(shí)和理解。

2、菊花石一種艷麗、漂亮的花、花有大有小，花瓣有的窄有的寬。有的直有的彎，有的扁有的呈現(xiàn)圓管形，顏色有紫紅色、淺紅、黃、淺、黃、白、多種多樣顏色和外形的菊花是人們特別喜歡的花。

老師：讓幼兒不止理解了菊花的的形狀和組成，而且還讓幼兒明白了各有什么顏色，而且是人們喜愛的花朵呢，讓幼兒產(chǎn)生喜愛的心態(tài)。

二、引導(dǎo)幼兒爭論菊花開放季節(jié)以及與人們的關(guān)系。

老師："菊花是什么時(shí)候開的?秋天你可以在哪里看到菊花?人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?"(美化環(huán)境、菊花還可以做涼爽的飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭疼)"你們喜愛菊花嗎?為什么?""你們還知道哪些花也是秋天開的?""這些花兒都特別美麗，人們種很多的花。讓花把我們的生活的地方裝扮的更美麗、更漂亮，我們大家都要愛惜它。"

老師：從學(xué)習(xí)的這課中讓幼兒明白菊花不僅是有什么組成，有什么顏色，有什么作用。而且還要讓幼兒明白、理解這些花給我們的生活帶來了什么?我們應(yīng)當(dāng)怎么去做，我們要好好的去愛惜，去愛護(hù)。讓我們的世界更加的美麗，產(chǎn)生喜愛祖國的情懷!

幼兒園中班秋天主題活動(dòng)教案5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、大膽地嘗試用顏料進(jìn)行流淌的方法，體驗(yàn)玩色的樂趣;

2、感受不同動(dòng)態(tài)的姿態(tài)改變，能運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼，會(huì)彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲;

3、引導(dǎo)幼兒感受秋天的色調(diào)美，激發(fā)幼兒喜歡秋天、贊美秋天的情感;

4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、顏料：紅、黃、藍(lán)、綠、紫等五種顏色;

2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙;

3、大小不同的圓形、長方形紙片

【活動(dòng)過程】

一、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒的愛好。

師：小伙伴好，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)

師：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢?今日，趙老師就帶你們一起去查找秋天，好嗎?

(隨著音樂進(jìn)教室，引導(dǎo)幼兒觀測秋天的改變)師：走了這么的路，大家都累了吧，那就找個(gè)地方休息一下吧!(幼兒查找座位坐下)

二、提問導(dǎo)入，揭示主題。

師：你們找到秋天了嗎?誰情愿跟大家說一說，剛才你都看到了什么?

幼：有黃色的香蕉，還有蘋果。

幼：我看到了紅紅的蘋果，紫色的葡萄。

師：還有沒有誰來說一說，你看到了什么?

幼：老師，我看到了黃色的梨子和麥子，還有那個(gè)玉米(提示幼兒那田野里金黃色的不是麥子，它叫稻子。)

幼：我看到了又大又紅的蘋果、又黃又彎的香蕉，還有……

幼：我看到了綠色的葡萄，藍(lán)藍(lán)的天空。

(引導(dǎo)并鼓舞幼兒用和精美、完整地語詞來表述自己所見到的的食物)師：小伙伴都找到了秋天，原來秋天是個(gè)豐收的季節(jié)：有紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄……這么多顏色的水果，把秋天裝扮成了一個(gè)五光十色的世界。

三、觀賞顏料流淌畫，激發(fā)幼兒玩色的欲望。

師：為了慶祝這個(gè)豐收的季節(jié)，很多小客人聚集在一起舉辦舞會(huì)呢!

師：瞧!誰來了?(出示紅色顏料瓶)

幼：紅顏色寶寶

師：第一個(gè)是紅通通的蘋果，它開著他心愛的小汽車"嘀-嘀-嘀!"

師：打開車門，紅蘋果下了車關(guān)上車門，朝舞臺(tái)中心走去。"轱轆-轱轆"，到達(dá)了舞臺(tái)中間。(采納擬人的手法，提示幼兒如何進(jìn)行流淌畫的操作步驟以及需要留意的事項(xiàng)，同時(shí)也激發(fā)幼兒玩色的欲望。)

師：接下來會(huì)是誰來呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒隨意說一說，如："紫瑩瑩的葡萄"、"黃澄澄的橘子""金燦燦的香蕉"等等。)

師：噢，小伙伴真厲害，竟被你們猜中了，是紫瑩瑩的葡萄來了。(出示紫色顏料瓶)

師：紫葡萄今日穿了件美麗的裙子，他預(yù)備給大家跳一段舞。咦，它的美麗的裙子呢?

師：哈哈!別急別急，說著紫葡萄脫去了外套，將其放在了舞臺(tái)旁的座位上。小伙伴你們?cè)诒硌輹r(shí)，舞臺(tái)上能隨意放東西嗎?(提示幼兒留意保持畫面的干凈，避開顏料打翻)

師：現(xiàn)在紫葡萄開始獻(xiàn)上她那精美的舞蹈嘍!小步走上舞臺(tái)，向左扭一扭，向右扭一扭，轉(zhuǎn)個(gè)圈圈再扭扭，真好看那!

師：哇!已經(jīng)有兩位小客人來到了我們的舞會(huì)上，你們還想讓誰來參與呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試顏料流淌畫。)

師：剛剛第一位小伙伴邀請(qǐng)了——黃澄澄的香蕉，可是他邀請(qǐng)的時(shí)候不夠熱忱，黃香蕉有些不興奮。誰情愿再來請(qǐng)一次呢?(鼓舞幼兒敢于大膽嘗試玩色，再次請(qǐng)幼兒上臺(tái)嘗試)

師：第二位小伙伴表現(xiàn)怎么樣?哦，黃香蕉劃著小船，左一下，右一下，放下船槳，上岸拿長繩子將小船系好，直直地向舞臺(tái)這邊走來。我們一起來學(xué)一學(xué)好不好?

(帶領(lǐng)幼兒集體徒手演示：拎起紙的一邊，漸漸的顏料向下流淌，當(dāng)快要走到邊上時(shí)，換另一邊拎起;也可以換不同的'方向拎起紙張，讓顏料處處走一走。)

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

五、拓展與延伸活動(dòng)。(學(xué)習(xí)粘貼不同動(dòng)態(tài)的人。)

(1)觀賞小人的動(dòng)態(tài)，動(dòng)一動(dòng)感受肢體的直與彎曲。

師：在這多彩的秋天，也吸引了很多幼兒園的小伙伴。瞧!他們?cè)诟墒裁?(玩游戲、做運(yùn)動(dòng))師：你會(huì)做著這些動(dòng)作么，說來試一試?(引導(dǎo)幼兒觀測小人的"動(dòng)態(tài)"，學(xué)著做一做。)

(2)幼兒嘗試，知道彎折一下紙條表現(xiàn)肢體的彎曲。

師：老師這還帶來了很多那么不同大小的圓形、長方形的紙片，想請(qǐng)小伙伴用他們來拼一拼這些不同形態(tài)的小人，你們會(huì)拼么?

師：手臂和小腿彎曲的動(dòng)作，我們這么做呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)彎折紙條，并且激發(fā)幼兒的想象技能)

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴拿出老師為你們預(yù)備的紙片，一起來試一試。

(3)在音樂聲中幼兒盡情的操作，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒創(chuàng)作不同的姿態(tài)，提示留意衛(wèi)生。

(4)展示、評(píng)價(jià)幼兒作品，幼兒擺一擺畫面上的動(dòng)作，體驗(yàn)勝利的歡樂。

幼兒園中班秋天主題活動(dòng)教案6

活動(dòng)由來：

在和孩子們的交談中了解到秋天是最美的，秋天是收獲的季節(jié)。和孩子們的游戲中發(fā)覺幼兒喜愛捉蟲子，他們很想了解秋天的動(dòng)物、植物。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“漂亮的秋天”。

活動(dòng)目標(biāo)

問題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、能夠感知秋每天氣的改變與動(dòng)植物和人的關(guān)系。

2、用語言表述出對(duì)秋天自然的感受。

3、喜愛探究和發(fā)覺，喜愛問為什么？培育幼兒對(duì)科學(xué)探究的愛好。

4、為幼兒提供創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，并會(huì)用多種形式表現(xiàn)出來。

1、月亮為什么會(huì)變？

2、樹葉上面為什么會(huì)有花紋？

3、為什么有的樹落葉有的樹不落葉？

4、衣服是怎么制成的？為什么顏色都不一樣？

5、秋每天空為什么不是藍(lán)的？

1、我感到秋天是什么樣的？

2、秋天的墻飾。

3、衣服的墻飾。

1、制作衣服

2、樹葉分類

3、收集樹葉

4、蝴蝶

5、會(huì)變的顏色

6、中秋節(jié)

7、國慶節(jié)

8、老師節(jié)

9、美工活動(dòng)：

我喜歡的秋天

1、請(qǐng)家長帶幼兒郊游感受秋天。

2、填寫主題網(wǎng)調(diào)查表。

3、觀測天文館，豐富相關(guān)閱歷。

家長搜集一些有關(guān)秋天相關(guān)內(nèi)容，并能親自來園講給小伙伴聽。

幼兒園中班秋天主題活動(dòng)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

2、在老師的引導(dǎo)下，情愿嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹葉落下時(shí)飄舞的姿態(tài)。

活動(dòng)預(yù)備：

課前帶幼兒觀測過四周的樹葉

活動(dòng)過程：

一、通過談話，引出主題，激發(fā)幼兒對(duì)樹葉的愛好

(1)秋天到了，你們知道樹葉寶寶會(huì)怎樣?(離開大樹媽媽)

(2)樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的?(請(qǐng)幼兒想象一下樹葉是怎么落下的)

(3)出示一片樹葉，請(qǐng)幼兒觀測一下樹葉掉下來的姿態(tài)(請(qǐng)幼兒觀測后用肢體呈現(xiàn)樹葉飄舞的姿態(tài))

二、觀賞歌曲，初步理解其音樂的節(jié)奏美。

(1)聽音樂，引導(dǎo)幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。

(2)援助幼兒理解歌詞，重點(diǎn)在于理解"樹葉處處飛呀飛"(引導(dǎo)幼兒想象"樹葉飛到哪?"然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹葉飛，任意在教室飛，理解"處處飛"的含義)

三、學(xué)唱歌曲，并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

(1)引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音唱歌。

(2)鼓舞幼兒用各種動(dòng)作來表現(xiàn)歌詞。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演(重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌)

四、在初步學(xué)會(huì)歌曲的狀況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲鼓舞幼兒邊唱邊表演小樹葉飄舞的動(dòng)作。唱到最末一句："秋天多可愛"時(shí)，要停一下擺個(gè)造型。(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹葉停下來的姿態(tài))

幼兒園中班秋天主題活動(dòng)教案8

設(shè)計(jì)意圖：

孩子在秋天里是歡樂的，有數(shù)不清的發(fā)覺：外形各異的秋葉、五彩繽紛的果實(shí)。經(jīng)過孩子們的一系列觀測、種植及制作，豐富了幼兒的生活閱歷，從今激發(fā)了幼兒積極探究、喜愛大自然的情感。此次活動(dòng)是對(duì)“秋天的畫報(bào)”主題的總結(jié)活動(dòng)。利用秋天的自然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動(dòng)中充分地表達(dá)了綜合性、主動(dòng)性、制造性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、漂亮的季節(jié)，