語文名師課堂人教統(tǒng)編版（部編版）五年級語文上冊期中綜合復(fù)習(xí)學(xué)霸全能知識梳理期中綜合鞏固提升復(fù)習(xí)課件部編版五年級語文上冊同步單元學(xué)霸全能基礎(chǔ)鞏固能力提升強化應(yīng)用1.字類復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目錄2.詞類復(fù)習(xí)3.句類復(fù)習(xí)4.課文必背5.積累應(yīng)用6.日積月累7.必背要點8.基礎(chǔ)拔高知識梳理第1單元復(fù)習(xí)

生字是學(xué)好語文重要的工具。從字音、字形、字義進行歸類。生字復(fù)習(xí)知識梳理蔓延()嫌()棄xián嗜()好長喙()huìshìmàn匣()子xiá嗜(shì)好知識梳理易錯字音眼瞼()jiǎn

“瞼”和“臉”相似，不能讀成“l(fā)iǎn”,它是“目”字旁，意思是眼皮。石榴()杭()州liúháng知識梳理易錯字音澆水茶水右上角不要多寫一點喲！“茶”的下面是“朩”不是“木”。纏繞年糕春餅知識梳理易寫錯字丹頂鶴嫌棄懂事籮筐羨慕“慕”的下面不是“小”，是小的右邊再多一點。知識梳理易寫錯字撿---檢---儉shào哨---消---悄韻---鈞---歆qiāoxiāojūnxīnyùnjiǎnjiǎnjiǎn“韻”指風(fēng)致，情趣。在用時要與鈞、歆區(qū)分開。知識梳理形近字xián嫌---謙---歉澆---饒---繞qiānqiànráoràojiāo咐---符---附fùfúfù“咐”經(jīng)常與“吩”組成吩咐，指口頭指派或命令。知識梳理形近字biànpián便（便利）（便民）（方便）（大腹便便）（便宜）（占便宜）知識梳理多音字dāidài待（待一會）（待著）（對待）（招待）（等待）

dài和dāi要分清，dāi是停留的意思，其他都讀dài。同學(xué)們一定要分清喲。知識梳理多音字1.填字組詞

zhūmùjiǎn

()紅愛()()查()肉日()()拾()寶()布節(jié)()

朱豬珠慕暮幕檢撿儉

基礎(chǔ)拔高鞏固訓(xùn)練框眶誆

框眶框誆歉謙嫌嫌謙謙謙2.選字填空饒繞澆()水、()道、富()、環(huán)()咐附符()號、()近、吩()、囑()澆繞

饒繞

符附

咐咐

()騙、畫()、眼()、門()()棄、道()、()虛、致()基礎(chǔ)拔高

語文教學(xué)沒有詞語的積累，就不會具備聽、說、讀、寫能力，當然更學(xué)不好語文。今天我和同學(xué)們一起對我們這學(xué)期所學(xué)的重點詞語進行整理與分類。這里我們重點復(fù)習(xí)四字詞語，我們先把每單元的重點詞語找出，然后再按照詞語的形式、內(nèi)容、褒貶進行歸類。知識梳理詞類復(fù)習(xí)一、重點詞語美中不足愛慕之心不動聲色指指點點飛來飛去蹦來蹦去神氣十足不動聲色(búdòngshēngsè

)：聲：言談；色：臉色。在緊急情況下，說話、神態(tài)仍跟平時一樣沒有變化。形容非常鎮(zhèn)靜。愛慕之心

(àimùzhīxīn)：慕:依戀;思念。意思由于喜歡或敬重而愿意接近的心意。知識梳理往往指人或物總體很好，但是還有一點不足之處。它的反義詞是“十全十美”。如:她是個漂亮的女孩子，但美中不足的是她很不懂禮貌。美中不足(měizhōngbùzú)：大體很好，但還有不足。知識梳理神氣十足(shénqìshízú)：神氣：自以為得意傲慢的神情。形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。

是描寫神態(tài)的詞語，一般應(yīng)用在孩子或者可愛的小動物身上。如：這只大公雞走起路來昂首挺胸,神氣十足。知識梳理二、詞語歸類AABB式詞語:類似詞語:ABAC式詞語:指指點點拖拖拉拉吞吞吐吐哭哭啼啼飛來飛去蹦來蹦去類似詞語:謝天謝地亦步亦趨又哭又鬧1.詞語從形式上進行歸類:

特殊格式的詞語會增強語言的韻律，使句子更加形象。知識梳理表神情的詞語:類似的詞語:神氣十足神采奕奕炯炯有神大驚失色2.詞語從內(nèi)容上進行分類:寫出與鳥有關(guān)的四字詞語:鳥語花香笨鳥先飛驚弓之鳥鳥盡弓藏百鳥朝鳳展翅高飛知識梳理3.詞語從感情色彩進行分類:褒義詞語:類似詞語:神采奕奕炯炯有神神氣十足知書達理助人為樂救死扶傷

褒義詞表示對人或事物的褒揚、喜愛、尊敬等感情時會用到的詞語。表達效果比普通的要強烈。知識梳理貶義詞語:類似詞語:肥頭大耳油光滿面搖頭晃腦又哭又鬧指指點點拖拖拉拉

貶義詞：是詞義帶有貶斥、否定、憎恨、輕蔑等感情色彩的詞。句子里使用這類詞語使感情表達效果更好。知識梳理三、鞏固練習(xí):讀句子，完成下列問題。這個消息傳來，住在潭邊的白鷺們都議論紛紛，心里很擔(dān)心，打算搬到更偏一點的地方。有一只白鷺卻沒有那么緊張，他想:如果這里變成了山莊，那我們住這里不就更熱鬧了嗎?心里很擔(dān)心:就更熱鬧了:門庭若市人山人海憂心忡忡惴惴不安1.把畫線部分換成一個成語。拔高訓(xùn)練2.把剛才詞語進行分類并仿寫:ABCC式:類似詞語:AABC式:惴惴不安人山人海ABAC式類似詞語:憂心忡忡類似詞語:怒氣沖沖得意揚揚金光閃閃越飛越高善始善終又白又胖津津有味默默無聞天天向上拔高訓(xùn)練

小學(xué)語文句子中常見的主要考查方式：有時考修辭手法；有時考擴句、縮句；有時考修改病句……現(xiàn)在我們就把書中出現(xiàn)的重點句子進行歸納總結(jié)，然后再進行鞏固練習(xí)。知識梳理句類復(fù)習(xí)一、比喻句⑵它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。⑴白鷺是一首精巧的詩。小知識：比喻句的三要素：本體、喻體、比喻詞。這句話把白鷺比喻成詩，可見白鷺的精致。把身子比作球，多有趣的比喻啊。知識梳理⑶在清水田里，時有一兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅鑲嵌在玻璃框里的畫面。⑷嘀嗒嘀嗒的聲音，像輕快的音樂；清波蕩漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。比喻句的好處是使句子更加生動、形象，鮮明。知識梳理二、擬人句⑴人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎?

這句話把白鷺當成人來寫，站著時的情景說成放哨，可以看出作者對白鷺是多么的喜歡啊。知識梳理⑵我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還在咂咂嘴，難道在做夢?

擬人句的好處是能增強語言的美感、表現(xiàn)力,使句子更生動、形象,還能強調(diào)對這一事物的喜愛之情。

知識梳理三、反問句但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?

這是一個反問句，強調(diào)了白鷺本身就是一首歌，一首優(yōu)美的歌。知識梳理四、重點句子1.白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。2.父親接下去說:“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！闭諔?yīng)開頭，強調(diào)白鷺的美是一種內(nèi)在的美。這句話是父親對“我們”提出的殷切期望。讓我們要做像花生一樣不圖虛名、默默無聞地奉獻的人?！半m然……可是……”強調(diào)了花生的實用價值。知識梳理3.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。4.信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

這里寫出了母親的內(nèi)心感受。家鄉(xiāng)院子里的桂花和母親朝夕相處，母親是用感情體味兩地的桂花，所以會有這樣的感受

這是文章的中心句，統(tǒng)領(lǐng)全文。寫出了在生活中，無論是人與人之間，還是人與動物之間，信賴都是無價的，也是最感人的。用愛心、用信賴去做就一定能互相信任、和諧美好。知識梳理五、課堂練習(xí)1.判斷下列句子是不是比喻句。⑴他好像猜到事情的真相，雖然沒說話，可是看到他臉上的笑容，大家就都明白了。()⑵天上的白云很美麗，好像棉花糖一樣。()⑶他長得好像他的媽媽。()。是

不是

不是

基礎(chǔ)拔高2.判斷下列句子所用的修辭手法。⑴像蜂蝶飛過花叢，像泉水流過山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。()⑵白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子。()⑶它一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞得來回搖動。()比喻

擬人

排比、擬人

基礎(chǔ)拔高3.按要求寫句子。

白鷺是首精巧的詩。(仿寫句子)整個村子都浸在桂花的香氣里。(縮句)白鷺是一幅動人的畫。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?(去掉問號，句意不變)村子浸在香氣里。但是白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。基礎(chǔ)拔高

知識點主要是針對本冊書重點課文進行的理解，主要從兩個方面考查：1.從“主題內(nèi)容”角度總結(jié)。2.從“重點句子理解”角度總結(jié)。積累運用課文必背一、《白鷺》一課用了什么寫作手法，寫了哪些內(nèi)容？本文用了首尾呼應(yīng)的寫作手法。白鷺總寫:白鷺是一首精巧的詩分寫:白鷺顏色，身段適宜，十分精巧總寫:白鷺實在是一首韻味無窮的詩首尾呼應(yīng)贊揚白鷺1.白鷺積累運用二、從這些描寫中可以看出作者對白鷺的()之情。喜愛身段美覓食瞭望低飛棲息積累運用

三、朗讀課文。說說你從哪些地方感受到“白鷺是首精巧的詩”。

白鷺色素配合、身段大小一切都很適宜;雪白的蓑毛、流線型的結(jié)構(gòu)、鐵色的長喙、不長不短的雙腳和合適的顏色。這些都是白鷺外形的描寫，給人以詩的美感。

這些畫面讓人產(chǎn)生無限遐想，給人無窮的快樂。感“白鷺是受到首精巧的詩”。

在清水田里、在小樹的絕頂上、在黃昏空中低飛的畫面。積累運用2.落花生一、《落花生》一課圍繞落花生講了()()()()四部分內(nèi)容。通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生()、()的品格的主旨，說明人要做有()，不要做()，而對別人沒有好處的人,表達了作者()，只求有益于社會的人生理想和價值觀。種花生吃花生議花生收花生不圖虛名默默奉獻用的人只講體面不為名利積累運用二、對比句子注意畫線的字。1.那么人要作有用的人，不要做講體面，對別人沒好處的人。2.那么人要作有用的人，不要只做講體面，對別人沒好處的人。這兩句話的意思不完全相同?！爸弧笔菃螁蔚囊馑?。加上這個字可以體會父親說做人不要只追求外表的體面，更重要的是希望“我們”做一個腳踏實地、不計名利，像花生一樣對別人有用的人。積累運用一、《桂花雨》一文通過回憶作者童年時代的()和()，表達了作者對童年()的無比懷念和對()無比熱愛的思想感情。3.桂花雨搖花樂桂花雨往事家鄉(xiāng)我們從作者回憶童年往事，可以感受到他的那種濃濃的思鄉(xiāng)之情。積累運用1.桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花里的。2.全年,整個村子都浸在在桂花的香氣里。3.杭州有一處小山,全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。三、找出文中描寫桂花“香”的句子。一個“浸”字形象地寫出了桂花的香氣，化無形為有形，使描寫得更為生動、傳神。這個“浸”字說明桂花的香已不受季節(jié)的約束，香滿四季，也香甜了人們的生活。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁得搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“啊!真像下雨，好香的雨呀!”三、邊看教材“搖桂花”的插圖邊找出相關(guān)語句。作者將紛紛飄落的桂花說成是桂花雨，形象貼切。說明了這是一件在作者心中很富有詩意的事情。一、珍珠鳥在我的照料、呵護下發(fā)生的變化:()、()、()、通過這一變化過程，告訴我們:()，創(chuàng)造()境界。二、本文用了()的寫作手法。4.珍珠鳥擬人害怕親近信賴信賴美好作者將珍珠鳥擬人化，這樣更加形象直觀地表達表達作者的情感。積累運用四、文中四次出現(xiàn)了“小家伙”這個詞，找出相關(guān)的語句，談?wù)勀銖倪@個詞中感受到了什么。1.“喲，雛兒!正是這小家伙!”2.“起先，這小家伙只在籠子四周活動……體現(xiàn)了作者初見小鳥時的驚喜。在作者眼里，小珍珠鳥仿佛是自己家的一個可愛的孩子。

3.“我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情?！?.“待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了……”

作者十分看重這份人與小鳥之間的情意。用真情打動了小鳥，與它建立真正的友誼，營造了人與動物和諧相處的美好境界。

小學(xué)語文考查的背誦內(nèi)容，完全來自于課本上的積累和背誦，這是一個重點也是一個難點。它不僅要求學(xué)生熟練背誦、正確書寫，還要靈活運用。我們對于這一部分分成三類:背誦課文；背誦古詩、日積月累。積累背誦考點必背一、背誦課文

按課文內(nèi)容填空。絕頂

晴天的清晨，每每看到它()地站立于小樹的()，看來像是不()，而它卻()。人們說它在()，可它真的在()嗎?

黃昏的空中偶見白鷺的()，更是鄉(xiāng)居生活中的一種()。那是()的形象化，而且具有()了。孤獨悠然安穩(wěn)望哨望哨低飛恩惠清澄生命考點必背蟬[唐]虞世南垂緌飲()，流響出()。居高聲()，非是藉()。二、日積月累清露疏桐自遠秋風(fēng)小知識：垂緌（ruí）：古人結(jié)在頷下的帽纓下垂部分，蟬的頭部伸出的觸須，形狀與其有些相似?？键c必背

蟬垂下像帽纓一樣的觸角吸吮著清澈甘甜的露水，連續(xù)不斷的鳴叫聲從稀疏的梧桐樹枝間傳出。蟬正是因為在高處發(fā)聲它的聲音才能傳得遠，并非是憑借秋風(fēng)的力量。

這是一首詠物詩，句句寫的是蟬的()、()和()，而句句又暗示著詩人高潔清遠的品行志趣，物我互釋。詠物的深層意義是詠人。詩的關(guān)鍵是把握住了蟬的某些別有意味的具體特征，從中找到藝術(shù)上的契合點。詩文意思形體習(xí)性聲音考點必背知識拓展1.描寫神態(tài)的詞語。神氣十足、眉開眼笑、悠閑自在、似醉如癡、不動聲色、大搖大擺、抓耳撓腮、暴跳如雷2.從中選一詞語進行造句。做出這樣的事，他竟然大搖大擺，頭也不回地離開了?？键c必背

那()的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那()的長喙，那()的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則()，黛之一忽則嫌閑()。四、鞏固練習(xí)1.按課文內(nèi)容填空。雪白鐵色青色白黑鞏固提升2.在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。⑴()如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，()太不尋常了。⑵()白鷺卻因為它的常見,()被人忘卻了它的美。⑶那是清澄的形象化,()具有生命了。即使而且然而而而且鞏固提升知識梳理第2單元復(fù)習(xí)惰()性藺()姓諾()言防御()鴕()鳥闊綽()chuòl(fā)ìnduòtuónuòyù

“綽”和“掉”相似，不能讀成“diào”,它是“纟”字旁，意思是富裕。一、易讀錯字字類復(fù)習(xí)知識梳理擊缶()燕隼()譴()責(zé)愛卿()浩瀚()fǒusǔnqiǎnqīnghàn擅()長shàn

“缶”和“擊”相似，千萬不要讀錯喲。知識梳理二、易寫錯字

“惰”右下部是“月”,不要寫成“有”喲！大臣惰性輸贏堡壘平衡擅長

“贏”的下面不是女”，而是貝，大家不要寫錯喲！知識梳理和氏璧荊棘字典

“諾”的右面是“若”，不是“苦”，千萬要注意喲！。

“璧”的下面是“玉”,不是“土”或“石”。諾言擱淺岔道知識梳理三、形近字宮---官---呂wǎn挽---攙---換穩(wěn)---急---隱huànchānjíyǐnwěnlǚguāngōngnuò諾---惹---若抄---秒---吵ruòrěmiǎochǎochāo怯---卻---法qièquèf?！巴臁敝妇?；拉。在用時要與攙、換區(qū)分開?！扒印蓖ǔＶ改懶?，沒勇氣。一般組詞為膽怯。知識梳理赤---亦pēn噴---憤---嘖浩---皓---造zéfènhàozàohàoyìchìqiū丘---乒---乓陷---餡---諂

pāngpīngxiànchǎnxiàn侵---浸qǐnjìn“浩”指盛大，廣大?！梆敝笣嵃?，明亮。用時千萬要注意喲!知識梳理間間隔jiānjiàn中間四、多音多義字夜間間隙單間離間

在使用這個字時，一定要先把這個字的讀音和意思弄明白，意思可以結(jié)合組詞來理解，這樣才能準確地應(yīng)用。知識梳理guānguàn冠冠軍衣冠王冠奪冠冠禮

只有在表示帽子或像帽子一樣的東西時，讀“guān”，其余都讀“guàn”。rénrèn任何任丘任知識梳理將jiàngjiāng將士少將將軍將養(yǎng)即將將就只有在表示高級軍官或軍銜名時，讀“jiāng”，其余都讀“jiàng”。知識梳理強jiàngqiáng堅強強嘴強大倔強huàhuá劃船計劃劃要強強橫

只有在表示固執(zhí)，不服從的時候，讀“jiàng”，其余都讀“qiáng”。知識梳理1.選詞填空

搶救拯救挽救救助老爺爺?shù)昧酥夭?，醫(yī)生們正在全力()。語文老師每月拿出一百元錢，()一名失學(xué)兒童。老麻雀不顧自己的危險，一心只想()自己的幼兒。4.他為了()鄉(xiāng)親們的生命，最后犧牲了自己。搶救救助挽救拯救五、鞏固練習(xí)基礎(chǔ)拔高()軍、敵()、花()、日()()助、威()、()調(diào)、()議國()、()礙、()害、()備()視、()沖、政()、首()府俯俯俯府府防妨妨妨防防2.選字填空協(xié)脅寇冠協(xié)協(xié)協(xié)脅冠寇冠寇基礎(chǔ)拔高詞類復(fù)習(xí)一、重點詞語理所當然無價之寶絕口不提完璧歸趙攻無不克戰(zhàn)無不勝負荊請罪同心協(xié)力難以置信不計其數(shù)無窮無盡

知識梳理理所當然(lǐsuǒdāngrán)：當然：應(yīng)當如此。按道理應(yīng)當這樣。無價之寶(wújiàzhībǎo)：無法估價的寶物。指極珍貴的東西。戰(zhàn)無不勝(zhànwúbùshèng)：形容強大無比，可以戰(zhàn)勝一切。也比喻辦任何事情都能成功。知識梳理攻無不克(gōngwúbùkè)：克：攻下。沒有攻占不下來的。形容力量無比強大。絕口不提(juékǒubùtí)：這件事情絕對不和別人說。難以置信(

nányǐzhìxìn)：不容易相信。

表示不相信，類似這樣的詞語，還有半信半疑、將信將疑、半信不信。知識梳理同心協(xié)力(tóngxīnxiélì)：心：思想；協(xié)：合。團結(jié)一致，共同努力。不計其數(shù)

(bújìqíshù)：沒法計算數(shù)目。形容很多。無窮無盡(wúqióngwújìn)：窮：完。沒有止境，沒有限度。

形容數(shù)目很多，無法進行計算。類似這樣的詞語，還有舉不勝舉、不勝枚舉、不可勝數(shù)。知識梳理二、詞語歸類AABB式詞語:類似詞語:ABCC式詞語:大大方方客客氣氣羞羞答答高高興興大大咧咧人影綽綽威風(fēng)凜凜類似詞語:議論紛紛天網(wǎng)恢恢大名鼎鼎1.詞語從形式上進行歸類:

特殊格式的詞語會增強語言的表達效果，使描寫的內(nèi)容更加生動、逼真。知識梳理與戰(zhàn)爭有關(guān)詞語:烽火硝煙南征北戰(zhàn)紙上談兵出奇制勝血流成河勇往直前2.詞語從內(nèi)容上進行分類:有典故的古代詞語:完璧歸趙拔苗助長掩耳盜鈴破釜沉舟臥薪嘗膽三顧茅廬指鹿為馬單刀赴會

對這些典故詞語，經(jīng)常用于引用，首先我們要把這些典故的內(nèi)容弄清楚，才會靈活運用。知識梳理3.詞語從感情色彩進行分類:褒義詞語:類似詞語:貶義詞語:類似詞語:完璧歸趙破釜沉舟臥薪嘗膽三顧茅廬單刀赴會勇往直前胸懷大志奮發(fā)圖強拔苗助長掩耳盜鈴指鹿為馬紙上談兵落井下石欺上瞞下無事生非知識梳理三、鞏固練習(xí)1.寫出下列詞語的近義詞。理所當然---難以置信--不計其數(shù)---2.寫出下列詞語的反義詞。不可勝數(shù)理所當然---理直氣壯---難以置信--不計其數(shù)---

屈指可數(shù)千真萬確難以相信

理屈詞窮順理成章豈有此理基礎(chǔ)拔高3.把下列的詞語補充完整，然后選詞填空。理()氣()

理()當()

()口不()

同()()力

()調(diào)有()勇敢()()

藺相如和廉頗和好后成了好朋友，()保衛(wèi)趙國。上課不認真聽講，課后也不做作業(yè)，()無法取得好成績。面對對方的無理糾纏，他()地站起來說:“請離開這兒!”心協(xié)直壯所然絕

提協(xié)序機智同心協(xié)力理所當然理直氣壯4.按要求寫詞語(每種至少寫四個)AABB式詞語:ABCC式詞語:--不-式詞語:干干凈凈明明白白馬馬虎虎高高大大小心翼翼白發(fā)蒼蒼波光粼粼文質(zhì)彬彬絕口不提攻無不克戰(zhàn)無不勝充耳不聞孜孜不倦鍥而不舍美中不足句類復(fù)習(xí)一、比喻句⑴嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波蕩漾，人影綽綽，給人畫一般的感覺。。

把人們過搭石的聲音比喻成輕快的音樂，增加了文章的美感。知識梳理⑵他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見到貓似的，為什么要怕他呢?

借用比喻寫出藺相如對廉頗的怕，這種怕建立在國家利益之上，突出藺相如顧全大局。知識梳理二、設(shè)問句看!前面呼嘯而過的東西是什么?跟它的速度一比，火箭就好像是靜止一樣。那是流星體!這是一個設(shè)問句，自然地引出了要說明的對象:比火箭速度快很多的是流星體。知識梳理三、重點句子1.一排排搭石，任人走，任人踏，它聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。照應(yīng)開頭這句話，是全文的點睛之筆，揭示作者描寫搭石的目的。知識梳理不行。因為這是拿與兩條腿奔跑的動物比較的，如果跟四條腿的動物---獵豹比，那就無法獲得冠軍的頭銜。2.在兩條腿的動物里面，鴕鳥應(yīng)該算是奔跑的世界冠軍。去掉“兩條腿的動物里面”行嗎？為什么？知識梳理3.趙王和大臣們沒有別的辦法，只好派藺相如帶著和氏璧到秦國去。這里運用對比的寫法，將藺相如與趙國文武大臣相比，突出了藺相如的膽識過人。因為不是真正的無線電和有線電。引號表示特殊的含義。4.“無線電”和“有線電”為什么加上引號？知識梳理⑴秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?(改為陳述句)

⑵我不會忘記家鄉(xiāng)的桂花雨。(改為反問句)⑶秦王真拿十五城來換。我把璧交給他。(用關(guān)聯(lián)詞語合成一句話)1.按要求寫句子。秦王我都不怕，不會怕廉將軍。如果秦王真拿十五城來換，我就把璧交給他。我怎么會忘記家鄉(xiāng)的桂花雨呢?三、課堂練習(xí)基礎(chǔ)拔高

⑷藺相如說:“您現(xiàn)在離我只有五步遠。您不答應(yīng)我，我就跟你拼了!”(改成轉(zhuǎn)述句)⑸游隼向下俯沖時的速度是汽車在高速公路上飛速行駛速度的兩到三倍。(用句子中的說明方法寫一個句子)藺相如說，秦王現(xiàn)在離他只有五步遠。秦王不答應(yīng)，他就跟秦王拼了!一百三十萬個地球才抵得上一個太陽。課文必背一、《搭石》一課以()為線索，依次寫了()、()、()、()。5.搭石走搭石贊搭石話搭石擺搭石搭石

通過平凡的小事，我們感受到了鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的良好品質(zhì)。積累背誦二、這句話總領(lǐng)這一自然段，點明了走搭石的要領(lǐng)()。慢走

家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。通俗并廣泛流傳的定型的語句，也叫俗語。知識梳理第2自然段中“無論；只要；直到……才……”描寫了上了點兒年歲的人擺搭石,這是一道美麗的風(fēng)景。第3自然段中一行人走搭石的動作之美、聲音之美、人影映入小溪中的倒影之美，構(gòu)成了一幅和諧的畫面,這是一道和諧的風(fēng)景。第4自然段中兩個人的互讓、攀談，是一道互相謙讓的風(fēng)景;年輕人伏身背老人，這是一道尊老的風(fēng)景。三、從文中哪些地方能看出“搭石”,構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景？6.將相和一、本文通過“()、()、()”三個小故事,寫將相由不和到和。澠池相會負荊請罪完璧歸趙知識梳理二、贊揚了藺相如()、()的斗爭精神和以國家利益為重、顧大局、識大體的可貴品質(zhì)和政治遠見，也贊揚了廉頗()的精神，同時贊頌了他們的愛國思想。勇敢機智勇于改過不畏強暴知識梳理二、澠池會上，秦王是怎樣侮辱趙王的?藺相如又是如何反擊的?他為什么要這樣做?(1)秦王讓趙王為他鼓瑟，并讓人記錄下來。(2)藺相如請秦王為趙王擊缶。(3)為了維護國家的尊嚴，藺相如毅然把自己的生死置之度外，表現(xiàn)了他非凡的勇氣和智慧。一、《什么比獵豹的速度更快》一文介紹了()種事物速度比獵豹快，它們速度由慢到快的排列如下：()、()、()、()、()。7.什么比獵豹的速度更快火箭游隼五噴氣式飛機告訴我們，不管速度有多快，人是可以用智慧控制它的，激發(fā)了我們探求自然奧秘的興趣。流星體光二、怎樣理解“它俯沖時的速度比任何一種動物奔跑時的速度都要快”句中的“任何”一詞？從這個詞里可以看出，游隼俯沖時的速度比任何一種動物奔跑時的速度都要快的。三、真是令人難以置信，宇宙中最快的東西居然可以拿到手上!“居然”是出乎意料的意思，不僅說明光的特點，還暗示不管速度多快還是被人類所掌控。一、《冀中的地道戰(zhàn)》采用了()寫作方法，先寫()；再寫()、()；最()。歌頌了我國人民在抗日戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的()和()的智慧。8.冀中的地道戰(zhàn)頑強斗志總分總靠堅強堡壘，打游擊戰(zhàn)特點式樣堅持生產(chǎn)打擊敵人作者采用這樣的寫法，介紹地道條理分明、井然有序，使我們一目了然，身臨其境。無窮無盡二、通過第四自然段的介紹，你覺得地道“奇”在哪里？地方隱蔽:街道下面、莊稼地下面。高深適宜:地道四尺多高，離地面三四尺。構(gòu)造齊全:住人、拴牲口、擱東西、做廁所、有氣孔。作用極大:保護群眾?！捌孥E”一詞表現(xiàn)作者對人民的力量和智慧的贊美、對地道戰(zhàn)這種獨特的戰(zhàn)斗方式嘆服，表現(xiàn)得淋漓盡致?？隙说氐缿?zhàn)在抗日史上的地位和作用。

三、說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡。怎樣理解“奇跡”一詞？1.不飽食以()，不棄功于()?！鸷?.()不重來，()難再晨。及時當()，歲月不()?！諟Y明3.莫()，白了少年頭，空()?！里w

一、日積月累日終寸陰盛年一日勉勵待人等閑悲切積累背誦考點必背4.多少事，從來急;轉(zhuǎn)()，迫()。一萬年太久，只爭()?！珴蓶|朝夕天地光陰

這都是有關(guān)珍惜時間、發(fā)憤學(xué)習(xí)的名言，教育我們要珍惜現(xiàn)在的大好時光，努力學(xué)習(xí)，勵志成才?？键c必背二、知識拓展你還知道哪些珍惜時間，發(fā)憤學(xué)習(xí)的名言。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書遲?！佌媲洹秳駥W(xué)詩》考點必背成年不重來，一日難在晨，這個諺語說的是()。A.時間具有重復(fù)性B.時間具有有限性C.時間具有平均性毛澤東寫的時間緊迫、抓緊時間的詩句()，()。三、鞏固練習(xí)1.按要求完成下列練習(xí)填空。B只爭朝夕一萬年太久應(yīng)用提升知識梳理第3單元復(fù)習(xí)掙處chǔ齒chǐ噴pèn幾jī晃huǎng稍shào吱zhīgū骨拆chāi平舌音翹舌音zhèng多音字dāyìng答應(yīng)suōshēnshàozhàozōngzán申紹召縮咱宗注意讀準平翹舌音字類復(fù)習(xí)易錯字音蠟—臘

冷裙憐焰蠟訴離掃胃淚容易寫成別字冷訴容易少寫一筆裙憐離“月”的第一筆是豎字類復(fù)習(xí)易寫錯字離：①相距，隔開。②離開，分開。③缺少。④八卦之一，符號是“?”，代表火。⑤形容草木茂盛。⑥姓。富：①財產(chǎn)多。②使變富。③資源；財產(chǎn)。④豐富；多。⑤姓。管：①管子。②吹奏的樂器。③用于細長圓筒形的東西。④姓。⑤管理；看管。⑥管教。⑦擔(dān)任（工作）。⑧過問。⑨保證；負責(zé)供給。⑩不管；無論。?關(guān)涉；牽涉。字類復(fù)習(xí)多義字一、選擇正確的拼音，畫“√”稍(shào?shāo)息???處(chǔ?chù)理???幾(jǐ?jī)乎???答(dā?dá)應(yīng)噴（pēnpèn）香掙（zhèngzhēng）錢√······√√√√√基礎(chǔ)拔高鞏固訓(xùn)練二、照樣子加一加、減一減并組詞。例：青—請(請坐)?自—______(???)?昔—_____?(???)???斥—______(???)?例：蹤—宗(祖宗)?謂—______(???)?璃—_____(??)??呼—______(???)?咱咱們蠟胃口離蠟燭乎離別訴告訴胃似乎三、給紅色字選擇正確的解釋。富：①財產(chǎn)多（跟“貧、窮”相對）。②使變富。

③資源；財產(chǎn)。④豐富；多。1.亞馬遜的熱帶雨林是世界上最為富饒的地方（）2.財富,是勞動所創(chuàng)造的。

（）3.今日的中國,國富民強,連敵人也不能否認這一點。（）③④②火柴圍裙可憐幾乎哪怕暖和火焰蠟燭亮光寒冷痛苦清晨旅行要好咱們草堆作聲答應(yīng)做夢救命拼命消化當然剛才知覺光亮眼淚來得及解析：進行詞語積累時要注意讀準字音，熟記字形，理解詞意。詞類復(fù)習(xí)詞語積累《賣火柴的小女孩》哆哆嗦嗦：形容因受外界刺激而身體不由自主的顫動,牙齒上下打架也為哆嗦的表現(xiàn)。詞類復(fù)習(xí)《在牛肚子里旅行》大吃一驚：形容對發(fā)生的事感到十分意外。細嚼慢咽：本指慢慢地吃東西。引申慢慢去體味。詞類復(fù)習(xí)《一塊奶酪》爭先恐后：指爭著向前，唯恐落后。七上八下：形容心里慌亂不安，無所適從的感覺；也指零落不齊或紛亂不齊。四面八方：各個方面或各個地方。詞類復(fù)習(xí)AABB式四面八方哆哆嗦嗦含有反義詞爭先恐后含有數(shù)字的大吃一驚七上八下四字詞語常以仿寫詞語、根據(jù)意思寫詞語等題型出現(xiàn)，這需要我們掌握詞語特點并理解詞語意思。細嚼慢咽含有近義詞詞類復(fù)習(xí)(1)嗚嗚嗚?_______?_______?__________?(2)爭先恐后?_______?________?_________?(3)細嚼慢咽?_______?_______?_________?(4)盯(表示看的詞)?____?_____?____?嘟嘟嘟當當當和顏悅色吱吱吱瞧瞅思前想后1.照樣子寫詞語。粉身碎骨左顧右盼前俯后仰千絲萬縷注視基礎(chǔ)拔高鞏固訓(xùn)練2.讀一讀下面的詞語，填空。爭先恐后?????大吃一驚????細嚼慢咽?(1)選擇合適的詞語填入句子中。?他平日一向沉默寡言，想不到在辯論會上竟侃侃而談，令人________。?(2)加點詞語中“咽”字的讀音是________，它的另一個讀音是_______，可以組詞為________。?(3)指“爭著向前，唯恐落后”的詞語是________。跟它一樣含有反義詞的詞語還有________?大吃一驚左顧右盼yānyàn咽喉爭先恐后溫和

暖和

1.我們坐在新教室里，感覺既（），又舒適。

2.語氣要（）態(tài)度要堅定。

二、選詞填空。暖和溫和

1.他說，將來他有了孩子，可以拿它當搖籃。（《賣火柴的小女孩》）

這句話是夸張的寫法，說明了小女孩的鞋子非常大，側(cè)面反映了她的貧窮。句類復(fù)習(xí)夸張句1.多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。（《賣火柴的小女孩》）本體喻體這句話把火焰比作蠟燭，說明明亮的火焰使小女孩感受到了溫暖。句類復(fù)習(xí)比喻句

2.亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。

（《賣火柴的小女孩》）本體喻體采用比喻的修辭手法,形象地描繪了小女孩的美麗幻想,為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊.（幻想跟殘酷的的現(xiàn)實形成鮮明的對比,更突顯出小女孩的可憐,令人同情）

句類復(fù)習(xí)我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的?。ā顿u火柴的小女孩》）

運用排比的手法寫出了小女孩看到的美好的事物。句類復(fù)習(xí)排比句她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。（《賣火柴的小女孩》）

運用排比的手法寫出了小女孩和奶奶飛去的地方，那個地方也是人們向往的地方。句類復(fù)習(xí)那一定會很好。（《那一定會很好》）

這句話在文中一共出現(xiàn)了四次。是一粒種子到陽臺的木地板過程中產(chǎn)生的想法，它也因為達到了自己的理想而快樂。句類復(fù)習(xí)反復(fù)句木地板滿意地舒展著身子，躺在陽臺上，陽光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。（《那一定會很好》）

用擬人的手法寫出了木地板的樣子。本課通篇采用的擬人寫法，寫出從一粒種子到陽臺木地板的歷程。句類復(fù)習(xí)擬人句每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味兒，因為這是大年夜——她可忘不了這個。（《賣火柴的小女孩》）

因果關(guān)系的句子，說明小女孩很在意這個節(jié)日。句類復(fù)習(xí)含關(guān)聯(lián)詞的句子他們頭上只有個房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進來。（《賣火柴的小女孩》）

這句話是轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，寫出小女孩家的生活很艱苦。句類復(fù)習(xí)含關(guān)聯(lián)詞的句子它心想，我要是一答應(yīng)，就會被青頭發(fā)現(xiàn)。（《在牛肚子里旅行》）

條件關(guān)系的句子，是紅頭的心理描寫。句類復(fù)習(xí)含關(guān)聯(lián)詞的句子盯著那一點兒掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊長想：丟掉，實在太可惜；趁機吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。怎么辦呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一會兒！”（《一塊奶酪》）

心理活動描寫。寫出面對這點奶酪渣蟻王左右為難，不知道該怎么辦？句類復(fù)習(xí)心理描寫大家又干起活來了，勁頭比剛才更足，奶酪一會兒就被搬進洞里去了。

（《一塊奶酪》）

動作描寫，螞蟻隊長嚴于律己的舉動起到了榜樣的作用，也鼓舞了其他螞蟻。句類復(fù)習(xí)動作描寫這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。

（《在牛肚子里旅行》）

“爬到牛鼻子上”“蹭來蹭去”，想方設(shè)法讓半打噴定青頭真機智??！但是，這個動作也是很危險的，可是為了救朋友，青頭毫不猶豫地這樣做了，可見它們之間感情深厚！句類復(fù)習(xí)動作描寫在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩兒，赤著腳在街上走著。

（《賣火柴的小女孩》）

外貌描寫的句子，突出了小女孩的貧窮和可憐。句類復(fù)習(xí)外貌描寫她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。

（《賣火柴的小女孩》）

外貌描寫的句子，“哆哆嗦嗦”形象地寫出了小女孩當時的樣子。句類復(fù)習(xí)雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。

（《賣火柴的小女孩》）

外貌描寫的句子，小女孩的頭發(fā)很美麗，可是她卻無暇顧及自己的美麗，她是多么的可憐??！句類復(fù)習(xí)1.可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。(改成“把”字句)?2.種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團。(改成肯定句)可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，就把青頭摔到地上了。種子被泥土緊緊地包裹著，它必須把身體縮成一團。應(yīng)用提升鞏固訓(xùn)練3.木地板舒展著身子。(把句子寫具體)指春天下大雨后發(fā)出來的竹筍木地板滿意地舒展著身子。4.木地板舒展著身子。(把句子寫具體)應(yīng)用提升5.學(xué)了這幾篇童話，深受教育。(修改病句)學(xué)了這幾篇童話，我深受教育。應(yīng)用提升6.在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩兒，赤著腳在街上走著。（仿寫外貌描寫的句子）少年坐在盛開的櫻花樹下,頭發(fā)黑玉般有淡淡的光澤,脖頸處的肌膚細致如美瓷。應(yīng)用提升7.大家又干起活來了，勁頭比剛才更足，奶酪一會兒就被搬進洞里去了。這句話是

描寫，相關(guān)的詞語是

，“一會兒”說明了

。動作搬大家齊心合力干活很快應(yīng)用提升●《賣火柴的小女孩》課文是丹麥作家安徒生的一篇童話，他的作品還有：《海的女兒》、《丑小鴨》、《拇指姑娘》。本課講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。必背要點單元考點●重點句解析：她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

“曾經(jīng)”指的是火柴擦燃后的幻想。前一個“幸?！敝感∨⑴R死前在美好的幻想中度過的，是幸福的；后一個“幸?！敝感∨⑺篮缶蜎]有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。這句話表達了作者對窮苦人民的深切同情和對貧富懸殊的社會現(xiàn)實的強烈不滿。必背要點●小女孩一共幾次擦燃火柴，每次看到了什么？說明了什么？小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火爐，是因為她十分寒冷，渴望得到溫暖；第二次擦燃火柴，她看到噴香的烤鵝，是因為她十分饑餓，渴望得到食物；第三次擦燃火柴，她看到美麗的圣誕樹，是因為她很痛苦，渴望快樂；第四次擦燃火柴，她看到老奶奶，因為她受盡苦難，渴望被人關(guān)愛；最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因為她想把奶奶留住，和奶奶一起飛走，遠離寒冷、饑餓、痛苦（往來美好的生活）。必背要點殘酷的現(xiàn)實1-4（大年夜下著雪赤著腳冷極蜷縮著）－美好幻想5-10（四次擦光火?柴）－悲慘死去11-12（當時社會冷漠和殘酷，而我們現(xiàn)在生活的社會充滿關(guān)愛，讓我們學(xué)會伸出援助之手，幫助每一個需要幫助的人）?！瘛顿u火柴的小女孩》一文的寫作線索是怎樣的？必背要點●讀《那一定會很好》主要講了一粒被泥土包裹的種子努力長成了一棵大樹，然后從大樹變成了手推車、椅子，最后變成了美麗的木地板。作者滿含浪漫情懷，講述了木頭的各種變化，告訴了我們的_____________________道理?！半A段不同，追求也不同”必背要點作者把一顆種子到樹、手推車、椅子、木地板的變化生動有趣的呈現(xiàn)在讀者面前，即神奇又有趣，寫出了種子追逐夢想的歷程?？晌淖直澈髤s是種子那顆無私奉獻，不甘平庸的奉獻精神。

●默讀《那一定會很好》課文，畫出課文中含有“舒服”這個詞語的句子，想一想：舒服在每句話中是什么意思？必背要點●《在牛肚子里旅行》記敘了紅頭不小心被牛吃到肚子里后，被好朋友青頭救出來的故事，告訴我們當遇到困難和危險的時候，朋友的作用是非常大的，同時教育我們要真?心去幫助他人。必背要點如：青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”從“一下子、不顧、一骨碌”感受青頭的著急。青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！”這里寫出了青頭運用自己豐富的知識指導(dǎo)紅頭自救……從這里能看出青頭一直在鼓勵紅頭不要失去信心。

●從哪里看出青頭和紅頭是非常要好的朋友？必背要點牛嘴——第一個胃——第二個胃——牛嘴●畫出紅頭在牛肚子里的旅行線路。必背要點紅頭剛被卷進牛嘴里時，非常著急、害怕；被吞進牛肚子里后以為自己必死無疑感到悲哀；最后在青頭的鼓勵下變得堅強起來，按照青頭的囑咐努力保持清醒；從牛嘴里逃出來以后，非常高興、激動，十分感激青頭?！窦t頭從被大黃牛吃草時卷到嘴里到被救出來，心情發(fā)生了什么變化?必背要點主要講了螞蟻隊長在禁止偷吃的命令下，將不小心拽掉的奶酪分給年齡?最小的一只螞蟻的故事，表現(xiàn)了螞蟻隊長平等相待、嚴于律己、關(guān)愛幼小的美好品德?！瘛兑粔K奶酪》一文的主要內(nèi)容是什么？必背要點螞蟻隊長第一次下命令是想讓螞蟻們離開，自己吃了這點兒奶酪渣，因為他實在抵制不了美食的誘惑?？墒墙?jīng)過激烈的思想斗爭，他改變了自己的想法，決定把這點兒奶酪渣留給年齡最小的螞蟻吃。從這里可以看出螞蟻隊長具有抵制誘惑的勇氣，能夠以身作則，也反映了螞蟻隊長關(guān)愛弱小的品質(zhì)?！裎浵侁犻L為什么兩次下了同樣的命令？他想干什么？必背要點一、根據(jù)課文內(nèi)容，填空。1.回憶《那一定會很好》，寫出故事中種子的變化。?種子→________→________→________→________?(2)牛的肚子里有_____個胃，前_____個胃是貯藏食物的，第_____個胃是管消化的。高大的樹四手推車椅子木地板三四基礎(chǔ)拔高鞏固訓(xùn)練二、根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”。(4分)?(1)《在牛肚子里旅行》這個故事說明，蟋蟀被吃進牛肚子里，一定能活著出來。(??)?(2)《一塊奶酪》中的螞蟻隊長讓年齡最小的螞蟻吃掉奶酪渣是故意引誘小螞蟻違反紀律。(??)?(3)沒有豐富的想象，就寫不出生動的童話故事。(??)××√三、讀片段，回答問題。

……她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。他們倆在快樂的光明中飛走了，越飛越高，飛到那沒有饑餓，沒有寒冷，也沒有痛苦的地方地去了?！?

第二天清晨，這個小女孩坐地墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。????“她想把自己暖和一下?！比藗冋f。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。?1.在文中找出兩組意思相反的詞。?(????)—(????)???(????)—(??????)2.她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。從中你體會到什么？她想讓奶奶把她帶走,因為她又冷又餓痛苦寒冷幸福暖和3.小女孩大年夜悲慘地凍死在街頭，作者為什么寫她“帶著微笑死去呢？”讀下面句子，哪一個解析得最恰當，在括號里打“√”。?（A）小女孩把死去認為是跟著她奶奶一起飛到天堂去，說明了小女孩死前還這么天真、幼稚，這樣渴求幸福。（????）?（B）小女孩無知、迷信，不知道她的幻想會落空，說明她死得悲慘。（??）?（C）小女孩在現(xiàn)實生活中沒有一點兒幸福、快樂，她只有把對幸福的追求寄托在死去的奶奶和根本不存在的天堂。她死得這樣悲慘，這樣令人同情。（??）

√燈不撥不亮，理不辯不明。有理走遍天下，無理寸步難行。一時強弱在于力，萬古勝負在于理。日積月累必背要點積累背誦拓展

1.君子坦蕩蕩，小人長戚戚。??2.口說不如身到，耳聞不如目賭。??3.天上無云不下雨，世間無理事不成。必背要點一、積累我在行。1.煤油燈需要撥一下，然后光才會明亮一些。如果有些事情，你不去辨別是非，你是不會明白其中道理的。這讓我想起我們學(xué)過的俗語（???????????????????????）2.無論做什么事情，都要以理服人，用理性解決事情。（????????????????????????????）說的就是這個道理。?3、一時的勝負得失可能靠平常誰更強勢，但長期的勝負還是看誰順應(yīng)潮流誰更在理。正所謂（????????????????????????????????）有理走遍天下，無理寸步難行。燈不撥不亮，理不辯不明。一時強弱在于力，萬古勝負在于理?；A(chǔ)拔高鞏固訓(xùn)練知識梳理第4單元復(fù)習(xí)斯sī恕shù遭zāo慘cǎn鎖濁zhuó丈zhànɡchénɡ懲翹舌音suǒ平舌音cuò措sònɡ頌肢zhī曰yuē字類復(fù)習(xí)易錯字音翻劈緩丈奔茂曰銜既佩返容易混淆街銜街道銜接容易多寫一筆丈—大容易少寫一筆緩茂奔曰—日容易寫成別字字類復(fù)習(xí)易寫錯字濁：①水不清，不干凈。②混亂

。③

聲音低沉粗重。緩：①慢，與“急”相對。②延遲。③放松，松弛

。④蘇醒，恢復(fù)。獲：①打獵得到的禽獸。②得到，取得。③古代對奴婢的賤稱。④能得到機會或空閑。⑤收割莊稼。滋：①生出，長。增益，加多。③汁液，潤澤。④味道。⑤噴射。⑥濁

著：①顯明，顯出。②寫文章，寫書。③寫作出來的書或文章。

字類復(fù)習(xí)多義字一、給下面紅體字選擇正確的讀音畫“?”。濁（zuózhuó）浪四肢（zhīzī）懲（cénɡchénɡ

）罰

寬?。?/p>

sùshù）措（chuòcuò）施鐵鎖（shuǒsuǒ）??????基礎(chǔ)拔高鞏固訓(xùn)練二、看拼音，寫詞語。

bēicǎngēsònɡ（）（）zāoyùsīwén（）（）悲慘歌頌遭遇斯文基礎(chǔ)拔高三、同音字組詞。dì

（）方傳（）皇（）zī

（）味（）本（）勢jiān（）強（）刀房（）bēi

（）傷水（）（）包mào

（）密（）子感（）地遞帝滋資姿堅尖間悲杯背茂帽冒基礎(chǔ)拔高四、給紅體字選擇正確的解釋。獲：①打獵得到的禽獸。②得到，取得。③古代對奴婢的賤稱。④能得到機會或空閑。⑤收割莊稼。捕獲（）收獲（）獲得（）獵獲（）①④⑤①基礎(chǔ)拔高翻身緩緩上升下降血液汗毛茂盛滋潤雨露人間悲慘情景危害猛獸嚴厲敬佩悄悄堅定違抗狠心尖利著名獲得解析：進行詞語積累時要注意讀準字音，熟記字形，理解詞意。詞類復(fù)習(xí)詞語積累《盤古開天地》精疲力竭：精神非常疲勞，體力消耗已盡，形容極度疲乏。奔流不息：水流奔騰永不停止，也形容事物永不停息。詞類復(fù)習(xí)《精衛(wèi)填?！肪l(wèi)填海：意思是精衛(wèi)銜來木石，決心填平大海；舊時比喻仇恨極深，立志報復(fù)；后比喻意志堅決，不畏艱難；是古人頌揚善良愿望和鍥而不舍精神的神話故事。出自《山海經(jīng)·北山經(jīng)》。詞類復(fù)習(xí)氣急敗壞：形容因憤怒或激動而慌張地說話、回答或喊叫，出自《水滸傳》?！镀樟_米修斯》驅(qū)寒取暖：驅(qū)除寒冷，以取得溫暖。風(fēng)吹雨淋：因為暴露在露天之下，沒有遮擋，所以，只得任由日曬、風(fēng)吹和雨淋。憤憤不平：憤憤：很生氣的樣子。心中不服，感到氣憤。詞類復(fù)習(xí)《女媧補天》歡聲笑語：歡樂的說笑聲。噴涌而出：指液體從某個地方噴射出來。驚慌失措：是指嚇得慌了手腳，不知如何是好。出自《北齊書·元暉業(yè)傳》?！笔朗来阂馑际切稳莺芏嗄甏?，時間無窮盡。泛指延續(xù)的各代。詞類復(fù)習(xí)ɑɑbc式世世代代憤憤不平ɑɑbb式含有近義詞歡聲笑語人物描寫精疲力竭氣急敗壞驚慌失措黑乎乎溫馨提示：三、四字詞語通常以仿寫詞語、按要求寫詞語（四字的還有根據(jù)語境填成語及補充成語）等方式出現(xiàn)，我們在平時要注意積累。ɑbb式1.按要求寫詞語。（1）寫近義詞。緩緩——（）嚴厲——（）敬佩——（）著名——（）（2）寫反義詞。

上升——（）堅定——（）違抗——（）茂盛—--（）

徐徐嚴格欽佩有名下降動搖服從枯萎基礎(chǔ)拔高（1）形容因憤怒或激動而慌張地說話、回答或喊叫，出自《水滸傳》。（）（2）因為暴露在露天之下，沒有遮擋，所以，只得任由日曬、風(fēng)吹和雨淋。（）（3）指液體從某個地方噴射出來。（）（4）精神非常疲勞，體力消耗已盡，形容極度疲乏。（）2.根據(jù)意思寫詞語。氣急敗壞噴涌而出風(fēng)吹雨淋精疲力竭3.按要求寫成語。氣急敗壞（描寫人物神態(tài)的）

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。世世代代（AABB式）

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。歡聲笑語（含有近義詞的）

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。憤憤不平（AABC式）

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。興高采烈垂頭喪氣驚慌失措大大方方熱熱鬧鬧歡歡喜喜見多識廣察言觀色左顧右盼彬彬有禮一一對應(yīng)洋洋得意

1.很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。

（《盤古開天地》）

喻體本體生動地描繪了天地未分時宇宙的形狀。句類復(fù)習(xí)比喻句2.盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。（《盤古開天地》）

喻體本體生動地描繪了盤古的高大。句類復(fù)習(xí)比喻句

1.為人類造福，有什么錯?（《普羅米修斯》）

這句話寫出了普羅米修斯為人類造福的決心?？梢愿臑殛愂鼍洌簽槿祟愒旄?，沒有什么錯。句類復(fù)習(xí)反問句

1.他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動的云;他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲;他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明;他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山;他的血液變成了奔流不息的江河;他的汗毛變成了茂盛的花草樹木;他的汗水變成了滋潤萬物的雨露.....（《盤古開天地》）

句類復(fù)習(xí)反問句1.只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你。（《普羅米修斯》）

··“只要”是條件關(guān)系的復(fù)句。這句話寫出了普羅米修斯被宙斯寬恕的條件。句類復(fù)習(xí)含有關(guān)聯(lián)詞的句子

2.他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。（《普羅米修斯》）

··“既……也……”是并列關(guān)系的詞語。這句話寫出了普羅米修斯承受著非常痛苦的折磨。句類復(fù)習(xí)含有關(guān)聯(lián)詞的句子

3.盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。（《普羅米修斯》）

····這句話是轉(zhuǎn)折關(guān)系，寫出了普羅米修斯的堅強不屈。句類復(fù)習(xí)含有關(guān)聯(lián)詞的句子他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中憤憤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹，又用石頭砸碎了鎖鏈。（《普羅米修斯》）··········句類復(fù)習(xí)含有關(guān)聯(lián)詞的句子

得知普羅米修斯從天上取走火種的消息，眾神的領(lǐng)袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。（《普羅米修斯》）····句類復(fù)習(xí)神態(tài)描寫1.按要求寫句子。

（1）改為陳述句：女媧冒著生命危險拯救人類，人類怎么能不感激她呢？____________________________________________（2）用關(guān)聯(lián)詞語合并句子：普羅米修斯從天上取走火種。眾神的領(lǐng)袖宙斯決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰。______________________________________________________________________________________因為普羅米修斯從天上取走火種，所以神的領(lǐng)袖宙斯決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰。女媧冒著生命危險拯救人類，人類一定會感激她?；A(chǔ)拔高鞏固訓(xùn)練3.縮句：這位敢于從天上“盜”取火種的英雄，終于獲得了自由。___________________________________________4.用加點詞語造句：盤古也精疲力竭，累得倒下了。_________________________________________________英雄獲得了自由媽媽工作了一天，精疲力竭地回到了家?！ぁぁぁけP古開天辟地的故事.充滿了神奇的想像,用生動準確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象,贊美了他為開辟天地而勇于獻身的精神

●《盤古開天地》塑造了怎樣的人物形