?機(jī)器人直行與轉(zhuǎn)向?講課方案新部編版?機(jī)器人直行與轉(zhuǎn)向?講課方案新部編版?機(jī)器人直行與轉(zhuǎn)向?講課方案新部編版精選講課講課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科講課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任講課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計|Excellentteachingplan?機(jī)器人直行與轉(zhuǎn)向?講課方案仁懷市實驗小學(xué)——陳宗未一、教材分析：以智能機(jī)器人技術(shù)為代表的信息技術(shù)將在人們的將來生活中飾演十分重要和不能夠缺乏的角色，做好祖國的將來，學(xué)生們更應(yīng)當(dāng)認(rèn)識和學(xué)習(xí)這局部的內(nèi)容。本章的任務(wù)是：使學(xué)生認(rèn)識智能機(jī)器人這個學(xué)術(shù)前沿領(lǐng)域的張開和應(yīng)用狀況；認(rèn)識智能機(jī)器人的見解和工作方式，破除青少年對機(jī)器人的奇異感；使學(xué)生掌握為一種智能機(jī)器人下載程序的方法；認(rèn)識智能機(jī)器人各樣傳感器和驅(qū)動裝置的作用；理解意會程序是智能機(jī)器人的靈魂，認(rèn)識機(jī)器人是如何在人的指揮下工作的；學(xué)習(xí)為一種智能機(jī)器人編寫程序，經(jīng)過為機(jī)器人編寫程序?qū)W到科學(xué)而高效的思想方式，提升邏輯思想能力、規(guī)劃能力，提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力，同時為進(jìn)一步學(xué)習(xí)機(jī)器人的相關(guān)知識打下基礎(chǔ)。二、講課目的1、知識與技術(shù)①認(rèn)識“直行〞和“轉(zhuǎn)向〞模塊的功能。②能夠調(diào)試簡單的程序。2、過程與方法：①學(xué)會使用“直行〞和“轉(zhuǎn)向〞模塊來使機(jī)器人行進(jìn)或轉(zhuǎn)彎。②認(rèn)識機(jī)器人行走的方向、遠(yuǎn)近是由什么來決定的。3、感情目標(biāo)：①小組之間共同討論、提升學(xué)生的協(xié)作能力②學(xué)生自己著手操作，培育學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。③培育學(xué)生的比較、概括能力三、講課重、難點：1、講課要點：⑴“直行〞和“轉(zhuǎn)向〞模塊的使用。⑵認(rèn)識幾種常有的流程圖符號。2、講課難點：⑴“直行〞和“轉(zhuǎn)向〞模塊的數(shù)據(jù)改正。⑵學(xué)生調(diào)試程序的能力。四、課前準(zhǔn)備1、在學(xué)習(xí)本課前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了以下知識點：①對機(jī)器人已經(jīng)有了初步的認(rèn)識②已經(jīng)學(xué)習(xí)了VJC1.5流程圖界面③認(rèn)識根本的流程圖程序2、在微機(jī)室中需做以下準(zhǔn)備：①安裝②將學(xué)生疏組，不行是便于學(xué)生周邊討論，更重要的是實現(xiàn)各梯隊學(xué)生間的優(yōu)勢互補(bǔ)。五、講課方法：自主研究、任務(wù)驅(qū)動六、講課過程〔一〕、創(chuàng)辦情境。出示幻燈片和播放機(jī)器人競賽視頻。育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計|Excellentteachingplan師：什么是機(jī)器人？〔機(jī)器人〔Robot〕是自動履行工作的機(jī)器裝置。它既能夠接受人類指揮，又能夠運(yùn)轉(zhuǎn)開初編排的程序，也能夠依據(jù)以人工智能技術(shù)制定的原那么大綱行動。它的任務(wù)是輔助或代替人類工作的工作，比方生家產(chǎn)、建筑業(yè)，或是危險的工作。〕這些機(jī)器人是如何挪動的，我們又如何控制機(jī)器人呢？學(xué)生思慮，回復(fù)。〔二〕新課講課。1、同學(xué)們，在學(xué)習(xí)新課以前，我們第一介紹一下VJC1.5的界面所包括的內(nèi)容和作用。①標(biāo)題欄：顯示應(yīng)用程序的名稱以及正在編寫的程序的名稱。②菜單欄：包括了各樣功能操作項。③工具欄：將各樣常用的功能做成工具的款式，方便使用。④模塊庫：結(jié)構(gòu)VJC程序的根本元素⑤流程圖程序生成區(qū)：編寫流程圖⑥垃圾箱：回收各樣要刪除的模塊2、板書：機(jī)器人的行進(jìn)。1、師演示操作步驟。步驟1：運(yùn)轉(zhuǎn)仿真軟件，打開主程序窗口。步驟2：增添“直行〞模塊。步驟3：增添“結(jié)束〞模塊。步驟4：調(diào)整“直行〞模塊的數(shù)據(jù)。步驟5：進(jìn)入仿真環(huán)境并運(yùn)轉(zhuǎn)程序。步驟6：以“直行〞為文件名保留文件。小提示：1、拖動時，必然將拖動的模塊瞄準(zhǔn)“主程序〞下方的黑色箭頭，當(dāng)箭頭變?yōu)榧t色時，松開鼠標(biāo)即可。2、在編寫程序時，當(dāng)需要刪除流程圖中某個不需要的模塊時，只需用鼠標(biāo)把它拖動到VJC窗口左下角的垃圾箱就能夠了。3、板書：改正“直行模塊〞中參數(shù)設(shè)置。師：我想使機(jī)器人走得更遠(yuǎn)、跟快，請同學(xué)們想一想如何幫機(jī)器人實現(xiàn)它的愿望。師：演示改正“直行模塊〞中參數(shù)設(shè)置。步驟1：右擊“行進(jìn)〞模塊。步驟2：改正“行進(jìn)〞模塊的數(shù)據(jù)。步驟3：改正“行進(jìn)〞模塊中的“速度〞和“時間〞來改變機(jī)器人運(yùn)轉(zhuǎn)的快慢和行走時間。小提示：1、機(jī)器人行走的快慢、遠(yuǎn)近，與電機(jī)轉(zhuǎn)速的大小和轉(zhuǎn)動時間的長短相關(guān)，能夠經(jīng)過調(diào)整“直行模塊〞對話框中的速度值〔它反應(yīng)電機(jī)轉(zhuǎn)動的快慢〕和時間值來控制。2、假如進(jìn)入仿真測試見效與預(yù)期編寫的目的不同樣樣〔假如對運(yùn)轉(zhuǎn)結(jié)果不滿意〕，那么改正程序中的參數(shù)，從頭測試，直到滿意為止。試一試意會“直行模塊〞對話框中的參數(shù)設(shè)置與機(jī)器人運(yùn)轉(zhuǎn)狀況的關(guān)系。當(dāng)把速度值分別設(shè)置為大于零〔如80〕、等于零和小于零〔-80〕的數(shù)時，察看“直行模育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計|Excellentteachingplan塊〞名稱和機(jī)器人動作的變化，把結(jié)果填寫在表中?！爸毙心K〞對話框中的速度“直行〞模塊的機(jī)器人的動作名稱取值800-80板書：3、機(jī)器人的轉(zhuǎn)向。請學(xué)生自學(xué)試一試?！踩持v堂練習(xí)：P13頁圖1-22。試一試意會“轉(zhuǎn)向模塊〞對話框中的參數(shù)設(shè)置與機(jī)器人運(yùn)轉(zhuǎn)狀況的關(guān)系。當(dāng)把速度值分別設(shè)置為大于零、等于零和小于零的數(shù)時，察看“轉(zhuǎn)向模塊〞名稱和機(jī)器人動作的變化，把結(jié)果填寫在表中。“轉(zhuǎn)向模塊〞對話框中的速度機(jī)器人的動作“直行〞模塊的取值名稱〔四〕著手實踐師：轉(zhuǎn)彎是做到了，哪個聰慧的同學(xué)能幫我轉(zhuǎn)一個900彎呢？學(xué)生：編寫一個讓機(jī)器人轉(zhuǎn)動900角，此后連續(xù)行進(jìn)的程序，并在仿真環(huán)境中運(yùn)轉(zhuǎn)、調(diào)試。獲得滿意的結(jié)果后，以“直行和轉(zhuǎn)向〞為文件