大班數(shù)學說課《5以內的加減》

各位評委、各位老師：

大家好！今日我講的課題內容是大班數(shù)學活動《5以內的加減》。

一、說教材：

《5以內的加減法》是大班數(shù)學的內容之一。我們知道，數(shù)學活動本身就是一門抽象的學科，也是一門培育和熬煉人思維力量的基礎學科，而幼兒數(shù)學教育向幼兒進行的是一種啟蒙教育，它對幼兒的思維進展具有重要的價值。新《綱要》中強調“應引導幼兒在生活或嬉戲的真實情景和解決問題的過程中漸漸感知數(shù)學，形成數(shù)學意識”。也正由于數(shù)學本身所具有的規(guī)律性，導致在教學中簡單讓孩子感到枯燥、乏味，影響到幼兒學習的自主性和樂觀性。我這次選取的這個內容是《5以內的加減法》的復習課，這個復習課不能重復第一課時的做法，那樣，別說幼兒會提不起愛好，老師也會覺得厭煩，因此，我設計了好玩的闖關嬉戲——對暗號、打老鼠、找伴侶，將一系列的嬉戲貫穿于其次課時的整個活動中，小伴侶只有通過了一關關的嬉戲，最終才能得到禮物。嬉戲是幼兒最寵愛的活動，只有嬉戲中的幼兒才能充分地與同伴及材料互動，才能在玩中學，在學中樂，從而促進其抽象規(guī)律思維力量的提高。

二、說目標：

通過分析教材及大班孩子的年齡特點，我確立了以下教學目標。

1、學問目標：在學習1~4各輸?shù)氖煜ず图訙p法的基礎上，依據(jù)5的組成和分解學問把握5的加減法。

2、技能目標：通過觀看活動，讓幼兒在活動中發(fā)覺一圖兩式的一般規(guī)律，并會列式計算。

3、情感目標：在學習的過程中，使幼兒體會用數(shù)學解決生活中實際問題的樂趣以及喜愛大自然地情感體驗。

這三個目標在教學中是相互滲透，相互交融的。

三、說重難點：

我把依據(jù)5的組成和分解把握5的加減法并理解算式的意義作為重點。把讓幼兒學會觀看、分析，提出合適的數(shù)學問題作犯難點。

四、說教法：

在教學上，我采納了摸花片給幼兒猜的形式引導幼兒復習5的組成和分解。在教學信息和感知材料的呈現(xiàn)上，我選用了教具模型演示法，讓幼兒明確操作的要求和進行操作的方法。在思維活動的組織上，我還通過講解、比較的方法，將幼兒解決問題的種種策略展現(xiàn)出來，引導幼兒觀看分析，找出哪一種是最好的。堅持使教法有利于突出教材重點，突破難點，符合幼兒熟悉規(guī)律和年齡特征。

五、說學法；

依據(jù)教學內容和實行的教學方法及手段，我教給幼兒一些學習的方法。操作法是幼兒學習數(shù)學的基本方法。幼兒通過操作進行學習，我對幼兒的操作賜予必要的指導，讓幼兒去探究、發(fā)覺，這樣的學法可以讓幼兒獲得珍貴的數(shù)學閱歷，在教給幼兒操作法的同時，考慮到本課內容和幼兒的學習狀況，對于學習速率快的幼兒，我教給他們爭論溝通的方法，學習速率慢的幼兒，我教給他們按挨次有重點地觀看的方法，做到授之于漁。

六、說過程：

一、復習5的組成和分解。

數(shù)的組成和分解貫穿著5的加減法，在加減法中起著特別重要的基礎作用。我預備了一個小摸箱，告知幼兒里面裝有花片，雙手伸進去摸后，告知幼兒摸到花片的總數(shù)和左手的花片數(shù)，讓幼兒猜右手的花片數(shù)，依據(jù)幼兒的