小班音樂游戲:喜羊羊和灰太狼設計意圖：

好動是幼兒的天性，小班這個年齡段的幼兒對音樂有著深厚的愛好，并有著肯定的音樂表現(xiàn)欲望。結合小班孩子們的年齡和學習特點，設計了此次的音樂嬉戲活動，力求讓幼兒通過傾聽感知音樂的變化，用肢體動作的去充分表現(xiàn)音樂，體驗在嬉戲中與同伴合作的歡樂。

一、活動目標：

1、學習用︳×︳節(jié)奏型跟著琴聲節(jié)奏介紹自己。

2、熟識樂曲旋律，嘗試依據(jù)音樂形象的變化進行嬉戲，體驗在嬉戲中與同伴合作的歡樂。

3、進展幼兒鉆、平衡走、投擲等身體動作，培育幼兒英勇、不怕困難的情操。

二、活動預備：

1、教具：喜羊羊和灰太狼”中主要動物胸飾、鋼琴伴奏

2、情景布置：草叢、大樹、等可供幼兒隱藏的道具。

三、活動過程：

（一）導入環(huán)節(jié)

1、進場

師：今日,天氣真好！老村長要帶著孩子們去喜羊羊的村莊玩嬉戲。我們會經(jīng)過一條長長的山路，鉆過山洞，走過小橋去喜羊羊的村莊玩。可是，山路還沒有鋪好，我們一起用手上的材料把路鋪好吧。

師：孩子們，路鋪好了，我們一起動身吧。

來到了羊羊的村莊。請孩子們找一個小草堆坐下來。觀賞一下村莊（村莊有很美麗有大樹、草叢和花朵）。

2、介紹自己，用節(jié)奏型××︱×︱介紹自己

（老師主要關注：孩子是否能自己跟著音樂節(jié)奏大聲地介紹自己。）

（二）基本環(huán)節(jié)

1、初步觀賞樂曲，配樂講故事：有一天，天氣真好，羊羊們蹦蹦跳跳地來到草地上玩，他們蹦啊，跳啊，玩得可興奮了。“咚”突然，灰太狼來了，羊羊們趕快躲起來，有的躲到草叢，有的躲到大樹后面。羊羊們都變成了小花和小草。灰太狼找啊找，沒有發(fā)覺到羊羊們，就垂頭喪氣地走了，這時，羊羊們又開快樂心地跳了起來。

通過配樂講故事，讓幼兒感受音樂節(jié)奏的變化。再通過以下幾個提問，讓幼兒回憶故事情節(jié)，理解故事內容，激發(fā)幼兒躲到草叢、大樹、等玩嬉戲的欲望，為觀賞音樂打下基礎。

師：提問：羊羊們在草地上玩，遇見了誰？

灰太狼有沒有抓到羊羊呢？

為什么呀？

2、聽辨音樂，進行嬉戲，體驗遵守規(guī)章、共同嬉戲的歡樂

小班這個年齡段的幼兒對嬉戲特別感愛好，于是，我采納了情境表演法，來調動每一個幼兒都參加到嬉戲當中來。幼兒通過樂觀參加嬉戲活動，從而體驗了嬉戲的歡樂。

（1）第一遍嬉戲：幼兒統(tǒng)一做羊羊，請一位助教來演灰太狼。幼兒聽音樂在草地上開心的嬉戲，當聽到音樂變化時，灰太狼出來了。羊羊就躲到草叢、大樹后變成小草和小花，一動不動，動了就會被灰太狼抓走?；姨菦]有找到羊羊就垂頭喪氣地走了，這時，羊羊們開快樂心地跳了起來。（老師主要關注：幼兒是否能聽辨兩段不同的音樂變化進行嬉戲。）

（2）其次遍嬉戲：嘗試依據(jù)音樂形象的變化進行嬉戲。

請出情愿做灰太狼的小伴侶扮演灰太狼進行其次遍嬉戲。（老師主要關注：幼兒是否能聽辯出音樂的變化進行嬉戲。）

（3）第三遍嬉戲：鼓舞交換角色，進行嬉戲，表現(xiàn)不同的音樂形象。

請幼兒自由交換胸飾，鼓舞幼兒交換角色，進行嬉戲。

（老師主要關注：幼兒是否能依據(jù)新角色聽辨音樂做嬉戲以及幼兒遵守嬉戲規(guī)章的狀況。）

（三）結束環(huán)節(jié)

老村長帶羊羊們回家，在我們回家的路上可能會遇見灰太狼，現(xiàn)