《京調(diào)》音樂教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱京調(diào)課時(shí)1學(xué)段學(xué)科3—6年級(jí)教材版本山東版作者王艷輝學(xué)校哈爾濱市鐵嶺小學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)1．在聆聽《京調(diào)》過程中，感受京劇唱腔在器樂曲中的韻味，了解戲曲與現(xiàn)代流行音樂元素的巧妙融合，感受到我國(guó)京劇藝術(shù)的博大精深。2．感受《京調(diào)》曲中歡快活潑的情緒，并能準(zhǔn)確區(qū)分兩個(gè)不同的段落。3．認(rèn)識(shí)為京劇演唱伴奏的“四大件”京胡(胡琴)、京二胡、月琴、弦子(小三弦)，并辨別其音色。二、教學(xué)重難點(diǎn)感受《京調(diào)》歡快、活潑的情緒，了解京劇相關(guān)的知識(shí)。三、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生，求知欲望增強(qiáng)，對(duì)新事物有很強(qiáng)的興趣。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，相關(guān)音樂知識(shí)已經(jīng)有量的積累。但對(duì)于我國(guó)京劇的了解還不夠，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的興趣，主動(dòng)參與實(shí)踐活動(dòng)中，將激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇喜愛，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)京劇相關(guān)知識(shí)的了解，積極弘揚(yáng)我國(guó)民族文化。四、教學(xué)方法聆聽、感受、對(duì)比、模唱五、教學(xué)過程一、組織教學(xué)師：模仿京劇中的念白腔調(diào)問“同學(xué)好”生：可同老師一樣模仿念白腔調(diào)問“老師好”設(shè)計(jì)意圖：集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。為之后的學(xué)習(xí)做鋪墊。二、欣賞樂曲《京調(diào)》1.導(dǎo)入師：京劇是我國(guó)的戲曲藝術(shù)的一個(gè)劇種，被稱為中國(guó)的國(guó)粹，已有兩百多年的歷史了。京劇有獨(dú)特的音樂和表演形式，表現(xiàn)的內(nèi)容非常豐富，不僅有表現(xiàn)傳統(tǒng)的故事如《鍘美案》《空城計(jì)》，也有表現(xiàn)現(xiàn)代革命斗爭(zhēng)的《沙家浜》《智取威虎山》等。外國(guó)人也非常喜歡我們的京劇。把它稱為peking“北京的歌劇”?，F(xiàn)在，我們就來欣賞一首，由作曲家顧冠仁先生根據(jù)京劇音樂中的典型音調(diào)西皮原板和流水板為素材寫成的民族管弦樂曲《京調(diào)》。設(shè)計(jì)意圖：小結(jié)京劇的相關(guān)知識(shí)，引出《京調(diào)》2.初聽樂曲《京調(diào)》師：樂曲的情緒？為什么樂曲叫《京調(diào)》呢？生：這首歌曲的情緒是歡快、活潑的。有京劇的音樂特點(diǎn)。師：同學(xué)們回答得非常好。為了進(jìn)一步深入欣賞《京調(diào)》，讓我們一起走進(jìn)《京調(diào)》、認(rèn)識(shí)《京調(diào)》、了解《京調(diào)》。設(shè)計(jì)意圖：完整聆聽，整體感受京劇韻味的旋律特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。3.聆聽《京調(diào)》第一樂段師：這是樂曲的第一個(gè)主題，它的板式是西皮原板，也叫“有板有眼”?！鞍濉笔菑?qiáng)拍，“眼”是弱拍，也就是四二拍。讓我們也像票友一樣打著板，點(diǎn)著眼唱一唱第一部分主題音樂。。4.聆聽《京調(diào)》第二部分師：這段旋律在板式上和第一主題不同，在京劇中叫“有板無眼”，也就是1/4拍，沒有弱拍。我們一邊打拍一邊來唱一唱這段旋律（輕輕拍手）。學(xué)生演唱第二部分主題旋律。設(shè)計(jì)意圖：聆聽中學(xué)生感受京劇的“有板有眼”，“有板無眼”兩種特點(diǎn)的曲子，了解京劇的相關(guān)知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)量。5.小結(jié)《京調(diào)》分辨結(jié)構(gòu)。師：這首樂曲主要是由這兩個(gè)主題構(gòu)成的，下面我們完整地欣賞全曲，除了開始的引子和結(jié)束時(shí)的尾聲外，聽一聽這兩個(gè)主題是怎樣進(jìn)行的，請(qǐng)拿出圖形版，你們可以任意用一個(gè)圖形表示第一主題，用另一個(gè)圖形表示第二主題，然后按音樂的順序排列出來（也可分組討論）。學(xué)生再次欣賞樂曲《京調(diào)》，用圖形表示并討論樂曲的結(jié)構(gòu)。師：樂曲的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是引子、Ａ、Ｂ、Ａ、Ｂ、Ａ、尾聲。設(shè)計(jì)意圖：為樂曲分段，用擺圖形板的方式幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，使音樂的記憶更加輕松。6.了解《京調(diào)》認(rèn)識(shí)京劇的伴奏樂器，記憶其音色。師：這首樂曲是由民族管弦樂隊(duì)演奏的，但是在京劇中是有專門的樂器伴奏的，你們知道京劇有哪些伴奏樂器嗎？師：京劇伴奏有文場(chǎng)和武場(chǎng)，管弦樂隊(duì)的伴奏稱為文場(chǎng)，一般是為以唱為主的文戲伴奏的，主要有：京胡(胡琴)、京二胡、月琴、弦子(小三弦)，被稱為四大件。生：認(rèn)識(shí)樂器的外形，聽辨音色，師生一同進(jìn)行找朋友的游戲，聽音色找出正確的樂器。設(shè)計(jì)意圖：拓展知識(shí)，豐富學(xué)生京劇的一些常識(shí)，有助于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)，與積累。游戲的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情。三、課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅感受到了京劇的唱腔和樂曲中兩種不同的情緒，而且準(zhǔn)確地區(qū)分出