第第頁(yè)復(fù)習(xí)銜接語(yǔ)文教學(xué)反思總結(jié)1500字(5篇)

關(guān)于復(fù)習(xí)連接語(yǔ)文教學(xué)反思總結(jié)，精選6篇范文，字?jǐn)?shù)為1500字。復(fù)習(xí)工作的順當(dāng)開(kāi)展關(guān)鍵在于同學(xué)是否能夠?qū)⒅R(shí)有效地傳授給同學(xué)，是否能夠達(dá)到教學(xué)的最終目的。這就要求在課堂教學(xué)中，我們的老師需要做到：同學(xué)是課堂的主體。同學(xué)是教學(xué)的主體，老師是課堂的組織者和引導(dǎo)者，這就決斷了教學(xué)中我們的課堂要充分地發(fā)揮同學(xué)的積極性和主觀能動(dòng)性，而不是只是“老師”，“教材”。課堂上，老師只在發(fā)揮應(yīng)有的主導(dǎo)作用，而不是知識(shí)的傳遞者。課堂中的每個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞同學(xué)的活動(dòng)去進(jìn)行的。如：新授復(fù)習(xí)時(shí)要抓住重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，抓住思路。在教學(xué)中要留意以下幾點(diǎn)：。

復(fù)習(xí)連接語(yǔ)文教學(xué)反思總結(jié)(范文)：1

復(fù)習(xí)工作的順當(dāng)開(kāi)展關(guān)鍵在于同學(xué)是否能夠?qū)⒅R(shí)有效地傳授給同學(xué)，是否能夠達(dá)到教學(xué)的最終目的。這就要求在課堂教學(xué)中，我們的老師需要做到：一、同學(xué)是課堂的主體。同學(xué)是教學(xué)的主體，老師是課堂的組織者和引導(dǎo)者，這就決斷了教學(xué)中我們的課堂要充分地發(fā)揮同學(xué)的積極性和主觀能動(dòng)性，而不是只是“老師”，“教材”。課堂上，老師只在發(fā)揮應(yīng)有的主導(dǎo)作用，而不是知識(shí)的傳遞者。課堂中的每個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞同學(xué)的活動(dòng)去進(jìn)行的。如：新授復(fù)習(xí)時(shí)要抓住重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，抓住思路。在教學(xué)中要留意以下幾點(diǎn)：

第一，要重視課堂爭(zhēng)論。

一個(gè)人沒(méi)有課前預(yù)習(xí)，一切的預(yù)備，都是空談的。這個(gè)預(yù)備包括：①仔細(xì)鉆研新課標(biāo)、討論教材。②要擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮好引導(dǎo)作用。③要善於引導(dǎo)同學(xué)參加活動(dòng)。④要擅長(zhǎng)評(píng)價(jià)同學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的主體地位。⑤要有劇烈的教學(xué)科研意識(shí)。

第二，要做好作業(yè)批改。

第三，教學(xué)過(guò)程中要做好課外輔導(dǎo)。

1、課外輔導(dǎo)的內(nèi)容是什么？〔1〕是語(yǔ)文課程的基本知識(shí)?！?〕是古詩(shī)文的背誦?！?〕是同學(xué)需要背誦的詩(shī)文?！?〕是一篇課外閱讀的一般方法。〔5〕是作文訓(xùn)練的一般方法的一般措施的一般方法。通過(guò)這些措施有利于同學(xué)形成良好的思維品質(zhì)。

二、復(fù)習(xí)備考語(yǔ)文的方法和步驟

一〕復(fù)習(xí)備考的內(nèi)容

2、重視課本知識(shí)，把握教材知識(shí)的深厚底蘊(yùn)。

教材是同學(xué)學(xué)習(xí)的依據(jù)。所以備課組要仔細(xì)鉆研課本知識(shí)，把握教材的基本內(nèi)容，對(duì)每一個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)都要弄清晰。對(duì)于每一篇課文，每一個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，細(xì)心地進(jìn)行復(fù)習(xí)，把不會(huì)的問(wèn)題都弄懂，這樣做才能在復(fù)習(xí)時(shí)才有針對(duì)性。

3、精讀課本知識(shí)。

課本知識(shí)是語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，但又是復(fù)習(xí)的根本。要重視這部分內(nèi)容的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。對(duì)于新概念的了解要細(xì)心備課。對(duì)于新舊知識(shí)的對(duì)比，不僅可以鞏固知識(shí)，而且還可以加深對(duì)新知識(shí)新思維的理解。對(duì)于課本中的一些重點(diǎn)知識(shí)要精讀、細(xì)讀，通過(guò)對(duì)課文的細(xì)讀、細(xì)研，掌控重要的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。這樣在復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)有目的，才能在教學(xué)中有的放矢。

4、多讀課外書(shū)，提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。

課本的內(nèi)容不同，但在不同的課堂中所蘊(yùn)含的思想?yún)s是不同的，這就要求老師要不斷的充盈自己，拓寬自己的知識(shí)面，豐富自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

5、細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)。

課本的練習(xí)是在課堂教學(xué)中進(jìn)行的，在練習(xí)中，不僅可以讓同學(xué)掌控知識(shí)，而且可以提高他們的閱讀和寫作技能，為此，我們的練習(xí)題一般都在一周左右，這時(shí)要求同學(xué)做肯定量的練習(xí)題。練習(xí)題要適量。對(duì)于難點(diǎn)的練習(xí)，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)做。

6〕精選練習(xí)題

每個(gè)班級(jí)都有學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的內(nèi)容大致可分五個(gè)不同類型：

7)課前預(yù)備?！?)課間預(yù)備。(3)課上預(yù)備?！?〕課外書(shū)的預(yù)備?！?〕課堂練習(xí)。這類的內(nèi)容，我們每個(gè)班級(jí)都可能會(huì)有，但對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，都是一些比較簡(jiǎn)單掌控的內(nèi)容。這些內(nèi)容可以從以下幾個(gè)方面來(lái)做：

8)上課預(yù)備。(2)上課要求?！?〕課堂紀(jì)律。〔4〕課后輔導(dǎo)。

第一，上課預(yù)備。上課時(shí)要求同學(xué)按時(shí)到達(dá)課室上課，不準(zhǔn)遲到，也不準(zhǔn)任意離開(kāi)自己的位子，要仔細(xì)聽(tīng)老師說(shuō)話，聽(tīng)明白。

第二，學(xué)習(xí)上。上課時(shí)要求同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)講。上課要求同學(xué)明確老師講的內(nèi)容和同學(xué)上課時(shí)應(yīng)當(dāng)講的內(nèi)容。課下要求同學(xué)做好學(xué)習(xí)筆記。上課時(shí)，同學(xué)不準(zhǔn)在教室里玩手機(jī)，不準(zhǔn)在教室內(nèi)外活動(dòng)，不聽(tīng)課。要求同學(xué)不準(zhǔn)在教室里大聲喧嘩，任意走動(dòng)，要按時(shí)完成作業(yè)。上課時(shí)要保持教室的清潔和衛(wèi)生。

復(fù)習(xí)連接語(yǔ)文教學(xué)反思總結(jié)(范文)：2

復(fù)習(xí)是對(duì)同學(xué)語(yǔ)文水平和學(xué)習(xí)技能進(jìn)行綜合考察的過(guò)程。這次復(fù)習(xí)，我們把語(yǔ)文學(xué)科作為重點(diǎn)，通過(guò)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在課堂中自我探究，在自主學(xué)習(xí)中提高、在提高技能中成長(zhǎng)。

一、課內(nèi)，重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。

復(fù)習(xí)的內(nèi)容是鞏固和運(yùn)用語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)，是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí)，我們重視把握重點(diǎn)，對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行重新的鞏固。

1．細(xì)心預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)，要留意把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。預(yù)習(xí)不能簡(jiǎn)約地放在語(yǔ)文知識(shí)的層面上，也不是將學(xué)習(xí)內(nèi)容單獨(dú)列在試卷中，而是要在老師的教學(xué)思路和同學(xué)的主要思維活動(dòng)中進(jìn)行，以便在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。我們要求每一位同學(xué)在預(yù)習(xí)過(guò)程中，在老師的要求和指導(dǎo)下，對(duì)自己預(yù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。

2．仔細(xì)聽(tīng)講。我們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)，要留意聽(tīng)課時(shí)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的反映，以及他們?cè)陬A(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題，以便在下一節(jié)課上有所突破。

3．精讀課文。我們要求同學(xué)在預(yù)習(xí)時(shí)做到“三到：讀懂、讀透、讀精、讀透。”讀懂原文，讀通課文，讀懂課文，讀懂文章，讀懂了課文后還有哪些要補(bǔ)充、提高的、思想的、語(yǔ)言的。

二、重視課文重點(diǎn)字詞、重要語(yǔ)段的歸納整理。

1．重視語(yǔ)言文字的積累，要求同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中要留意理解和掌控語(yǔ)言文字的規(guī)范用法，在理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用。

2．要求同學(xué)把字詞中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和重點(diǎn)、難點(diǎn)用上標(biāo)識(shí)、標(biāo)記出來(lái)。

3．教學(xué)時(shí)，要重視同學(xué)對(duì)字詞句式的歸納，要有重點(diǎn)地理解和把握，在理解和運(yùn)用過(guò)程中能夠加深印象。

三、重視朗讀和默讀。

朗讀是同學(xué)的一個(gè)主要活動(dòng)形式，它的目的是要讓同學(xué)把自己的語(yǔ)文基本功練好、學(xué)扎實(shí)。我們把語(yǔ)文的字、詞通過(guò)朗讀，進(jìn)行整理，讓同學(xué)把課文上的精彩片斷讀通、讀透，讓同學(xué)把課文中的精彩片斷讀準(zhǔn)、讀懂，并把自己體會(huì)的內(nèi)容、感情、思想融入其中。

四、重視寫字和閱讀。

寫字課上，我們把寫字課上放在了同學(xué)的課桌旁，要求同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。我們要求同學(xué)每人寫一篇字帖，每人一份字帖，每人都仔細(xì)完成字帖上的字帖，每學(xué)期每周都要檢查一次，發(fā)覺(jué)一個(gè)問(wèn)題，實(shí)時(shí)訂正、改正，使寫字教學(xué)與課堂教學(xué)的管理工作有機(jī)結(jié)合。

總之，我們要做一名優(yōu)秀的學(xué)校語(yǔ)文老師，不但要做好自身的本職工作，還要帶動(dòng)全社會(huì)的語(yǔ)言文字教育工作。只有做好自身的本職工作，我們才能把工作做得盡善盡美。

復(fù)習(xí)連接語(yǔ)文教學(xué)反思總結(jié)(范文)：3

復(fù)習(xí)是語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是培育同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)和技能的重要方式。為援助同學(xué)提高語(yǔ)文素養(yǎng)，豐富語(yǔ)文知識(shí)，培育語(yǔ)文技能，提高語(yǔ)文實(shí)踐技能，培育創(chuàng)新精神，促使語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主動(dòng)進(jìn)展、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)進(jìn)展。

1、在同學(xué)自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究，自主獵取知識(shí)。如：我們?cè)趶?fù)習(xí)古詩(shī)中，可以讓同學(xué)結(jié)合古詩(shī)的學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的積累，從而理解古詩(shī)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)古詩(shī)中，可以讓同學(xué)自己發(fā)覺(jué)古詩(shī)的形式和的思想，并在自己的體會(huì)上，體會(huì)古詩(shī)的藝術(shù)特色。通過(guò)體驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐，讓同學(xué)感受古詩(shī)文的魅力。

2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)理解課文內(nèi)容，在理解基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作。在閱讀教學(xué)中，老師要鼓舞同學(xué)多讀課外讀物，多想、多寫，提高同學(xué)的語(yǔ)言積累。教學(xué)中老師要引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行有感情的朗讀，通過(guò)讀，使同學(xué)的情感受到感染，理解課內(nèi)的意思。

3、要著重語(yǔ)言學(xué)習(xí)和積累

語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)體會(huì)、思索和運(yùn)用，語(yǔ)言的積累不僅包括聽(tīng)，說(shuō)，說(shuō)，讀，寫這些。語(yǔ)文教學(xué)中，老師要重視語(yǔ)文知識(shí)積累，在語(yǔ)言的積累方面，可以結(jié)合語(yǔ)文的實(shí)際內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以通過(guò)寫作文，閱讀，作文等多種途徑去獵取知識(shí)。

4、在語(yǔ)言積累的過(guò)程中，老師要留意激發(fā)同學(xué)積累知識(shí)，培育語(yǔ)感。讓同學(xué)多讀一些名人傳記，多做一些古詩(shī)文閱讀，豐富語(yǔ)文知識(shí)。

5、課堂教學(xué)中，老師要多引出一些與課文有關(guān)的小故事，引導(dǎo)他們?nèi)プx懂課文，讀懂文本。

總之，這次復(fù)習(xí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，在以后的教學(xué)中我會(huì)把這次學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去，在課堂教學(xué)過(guò)程中，努力做到細(xì)心、細(xì)心、有效。

復(fù)習(xí)連接語(yǔ)文教學(xué)反思總結(jié)(范文)：4

復(fù)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)，是一個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程，也是同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程。復(fù)習(xí)的目的在于鞏固知識(shí)，提升技能。這學(xué)期，我們依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，以語(yǔ)文教材為依據(jù)，結(jié)合復(fù)習(xí)資料，細(xì)心備好同學(xué)，做到復(fù)習(xí)有計(jì)劃、有目的。

首先，要讓同學(xué)明確復(fù)習(xí)的意義，提高復(fù)習(xí)的效率。復(fù)習(xí)的目的不僅是掌控知識(shí)，而更重要的是把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到學(xué)習(xí)中。因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中，首先從思想上重視同學(xué)的思維和技能的培育，重視同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的反復(fù)訓(xùn)練。其次，復(fù)習(xí)的時(shí)間要合理，不能占用太多的課余時(shí)間，要把全部的時(shí)間用來(lái)進(jìn)行鞏固所學(xué)知識(shí)，以達(dá)到最正確效果。最末，復(fù)習(xí)時(shí)也要留意同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)知識(shí)的理解與鞏固。

總而言之，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要想讓同學(xué)在復(fù)習(xí)過(guò)程中學(xué)的知識(shí)更加全面、深入、精確，就需要在復(fù)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行反思，從而使同學(xué)在復(fù)習(xí)過(guò)程中不斷地發(fā)覺(jué)新的問(wèn)題、解決新的問(wèn)題、解決新的問(wèn)題，以提高復(fù)習(xí)效率。

復(fù)習(xí)連接語(yǔ)文教學(xué)反思總結(jié)(范文)：5

復(fù)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，它既是知識(shí)傳授的過(guò)程，又是情感立場(chǎng)的教育過(guò)程。同學(xué)的這個(gè)過(guò)程，既是老師的教學(xué)過(guò)程，又是同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程。因此，復(fù)習(xí)的過(guò)程，是師生之間的相互信任，相互依靠的過(guò)程。

一、復(fù)習(xí)要求

1.全面、實(shí)時(shí)。

復(fù)習(xí)的目的，在于通過(guò)全面、實(shí)時(shí)、有效的復(fù)習(xí)，使同學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)、技能掌控得更加系統(tǒng)化，從而使復(fù)習(xí)更有效率。復(fù)習(xí)的目標(biāo)：

2.全面系統(tǒng)掌控知識(shí)，能正確理解知識(shí)，掌控重點(diǎn)內(nèi)容。

3.系統(tǒng)整理知識(shí)，能正確把握書(shū)本知識(shí)，理解教材知識(shí)，能敏捷運(yùn)用知識(shí)，能敏捷運(yùn)用知識(shí)，并能用知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.系統(tǒng)整理知識(shí)，能對(duì)重點(diǎn)知識(shí)、迷惑和易錯(cuò)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決詳細(xì)問(wèn)題。

5.能正確地進(jìn)行自主復(fù)習(xí)，能對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)約回顧和總結(jié)，能對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移訓(xùn)練，能使其達(dá)到融會(huì)貫穿，運(yùn)用自如的水平。

二、復(fù)習(xí)策略

6.重視知識(shí)的系統(tǒng)性。

復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)重視知識(shí)系統(tǒng)的整理。重視知識(shí)系統(tǒng)的知識(shí)整合、內(nèi)化，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

7.重視技能訓(xùn)練和思想品德教育。

復(fù)習(xí)的方式有：復(fù)習(xí)課本知識(shí)，復(fù)習(xí)筆記，重溫課本知識(shí)，重溫課本知識(shí)。

8.重視方法訓(xùn)練，強(qiáng)化思維技能。

復(fù)習(xí)要求：

9.仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材內(nèi)容做深入討論，做好充分預(yù)備。

10.細(xì)心設(shè)計(jì)習(xí)題，精選習(xí)題，做出典型習(xí)題。

11.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，做到“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

12.復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)難點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

13.重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。

14.重視技能的培育和提高。

四、復(fù)習(xí)要求

15.課本知識(shí)的復(fù)習(xí)是重點(diǎn)，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

16.重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。

17.重視思想品德教育。

18.重視語(yǔ)言文字技能的訓(xùn)練。

19.重視閱讀技能的訓(xùn)練。

20.重視語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。

五、復(fù)習(xí)要求和步驟

21.復(fù)習(xí)要有目的性，重點(diǎn)復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)相結(jié)合的知識(shí)。

22.復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

23.復(fù)習(xí)時(shí)需要把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，以便在復(fù)習(xí)中突出重點(diǎn)。

24.重視基本技能的訓(xùn)練。

25.重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。

26.重視語(yǔ)言文字技能的訓(xùn)練。

27.復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

28.復(fù)習(xí)的時(shí)間和復(fù)習(xí)的難點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

29.復(fù)習(xí)的內(nèi)容，突破難點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

六、復(fù)習(xí)要求：

復(fù)習(xí)要求：

21、復(fù)習(xí)的目的：

一是使同學(xué)掌控基礎(chǔ)知識(shí)和掌控運(yùn)用知識(shí)和技能的技能，二是援助同學(xué)掌控運(yùn)用知識(shí)和技能的技能，三是培育其思維技能和創(chuàng)新技能。

21、復(fù)習(xí)時(shí)的步驟：

二是復(fù)習(xí)時(shí)間安排。

22.復(fù)習(xí)過(guò)程和時(shí)間安排：

一是復(fù)習(xí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。

二是復(fù)習(xí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。

23.復(fù)習(xí)重點(diǎn)時(shí)間的安排：

二是復(fù)習(xí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)以往學(xué)過(guò)的知識(shí)。

三是復(fù)習(xí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。

24.復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)和技能：

一是語(yǔ)文閱讀與理解的復(fù)習(xí)。

二是閱讀與作文的復(fù)習(xí)。

三是寫作與寫作的復(fù)習(xí)。

四是語(yǔ)文寫作的復(fù)習(xí)。

25.復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)和技能的復(fù)習(xí)

二、復(fù)習(xí)要求

26.重點(diǎn)知識(shí)和技能的復(fù)習(xí)。重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)要有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，不要過(guò)多的重復(fù)和忽視。

二、復(fù)習(xí)要求