本文格式為Word版，下載可任意編輯——《小松鼠找花生》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“找、生〞等12個(gè)生字，會(huì)寫“生、里、果〞3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“夕〞“母〞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。

3、知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學(xué)生觀測(cè)植物的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和規(guī)范地書寫生字。

2、知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。

課前準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。

2、正確地朗讀課文。

認(rèn)字、朗讀課文。

一、激趣導(dǎo)入：

1、同學(xué)們你們喜歡猜謎語嗎？今天老師就帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)同學(xué)們快快開動(dòng)腦筋來猜一猜吧。（麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子）

2、對(duì)了，答案就是花生。這個(gè)“生〞字，就是一個(gè)生字，請(qǐng)同學(xué)們給他組組詞吧，幫他多開些花。

3、這個(gè)“生〞字不光是我們要認(rèn)識(shí)的字，也是我們要會(huì)寫的字。請(qǐng)同學(xué)們看老師范寫同時(shí)觀測(cè)要寫好這個(gè)字哪個(gè)筆畫最重要。（師范寫，生書空）

4、請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁希选吧暶杓t寫好，再寫好兩個(gè)。

5、小朋友們不光我們喜歡吃花生，你們看就連小松鼠也來了。

出示課件，（小松鼠推著課題出來），誰來讀一讀課題？（指名讀）

我們一起來讀一讀吧。

6、看到了這個(gè)課題你想知道些什么呢？（學(xué)生自由提問）

二、初讀課文、學(xué)習(xí)生字

1、同學(xué)們的問題可真多，說明小朋友們一直在動(dòng)腦筋思考呢。是啊，小松鼠到底找到了花生沒有？小松鼠為什么沒有找到花生呢？這些問題的答案就在我們書上第120頁的課文中呢?？扉_啟書來讀一讀吧。老師要求同學(xué)們讀書時(shí)畫出自己不認(rèn)識(shí)的生字，邊圈邊讀，看誰最能干，想到好方法把這些字都記住。

2、生自由讀課文。

3、在課文中藏著好多的生字寶寶呢。方才在課文中同學(xué)們已經(jīng)和他們打過招呼、成為好朋友了，現(xiàn)在老師把他們都請(qǐng)出來，讓你和他見見面，你還認(rèn)識(shí)他么？出示課件生字：

找生旁言每

許種語

特別嬌艷

4、看到同學(xué)們方才學(xué)的那么認(rèn)真，我們一起來放松一下，玩?zhèn)€送信的游戲吧：（生齊頌歌謠：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨來送信，送的什么信，請(qǐng)你大聲讀出來。）

旁邊種下特別嬌艷

5、請(qǐng)同學(xué)們自己畫出自然段。你發(fā)現(xiàn)這篇課文有幾個(gè)自然段？那我們就請(qǐng)幾位同學(xué)來讀一讀。（分段指名讀課文，初步檢查課文朗讀）

6、通過讀課文，你發(fā)現(xiàn)課文中出現(xiàn)了幾種小動(dòng)物，它們分別是——和———。（課件出示：小松鼠和鼴鼠）

三、創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)朗讀

1、是啊，小松鼠和鼴鼠兩個(gè)人是好朋友。一天，兩個(gè)人一起約好了要到大森林中去玩。他們穿過一條清澈的小河，河水清清；他們翻過了一座大山，來到草地上，草可真軟啊，想打個(gè)滾，踢幾腳球，突然他們停住了，他們看到了什么？（課件出示漂亮的風(fēng)景，同時(shí)配上舒緩而富有感染力的音樂）

2、他們到底看到了什么呢？我們讀一讀課文的第一個(gè)自然段就知道了

3、誰來讀一讀，把你讀的成果匯報(bào)給大家。（指名讀第一自然段）

4、這里有一句話特別難讀，你能教我讀一讀嗎？（課件出示：花生已經(jīng)開花了，一朵朵金黃色的小花，在陽光下特別嬌艷。）（指名讀）

5、讀過了這一句你知道了什么？

6、你覺得花生的花美嗎？老師請(qǐng)同學(xué)們看一看一朵花生的花，（出示課件：一朵花生的花）

7、那么小松鼠見到的花生的花是什么樣子的呢？（出示課件：一朵朵金黃色的花）

8、誰能把這種美的感覺讀出來呢？

9、你還有什么地方不懂呢？

10、學(xué)生質(zhì)疑“嬌艷〞一詞。（出示課件，幫助學(xué)生理解）

11、除了嬌艷的花之外，我們還可以說嬌艷的什么呢？（出示課件：嬌艷的紅旗、嬌艷的衣服、嬌艷的水果。引發(fā)學(xué)生自己的想象和生活實(shí)際來說一說。）

12、既然你看到了這么漂亮的花，你喜歡嗎？你能把它讀出來嗎

13、你能把這一句讀好，我相信你確定能把第一段讀好，趕快試一試吧。一會(huì)老師請(qǐng)小朋友來匯報(bào)讀。

14、小朋友們已經(jīng)把這一段讀的很好了，我們一起來讀一讀吧。（齊讀檢查）

四、復(fù)習(xí)穩(wěn)定，

1、和小松鼠、鼴鼠成為朋友之后，你們有沒有忘掉我們的生字朋友呢？還記得他們名字的小朋友我們一起來叫一叫他們吧。（課件出示生字蘋果樹，讀好了可以摘到又紅又大的蘋果）

2、小朋友們這節(jié)課學(xué)的特別認(rèn)真，所以老師要送給小朋友們一份禮物呢。我們一起來讀一讀吧。

“小松鼠，找花生，

沒找到，真慌張。

花落了，果結(jié)了，

花生呀，在地里。

其次課時(shí)

1、規(guī)范書寫“生、果、里〞3個(gè)生字。

2、正確流利地朗讀課文。

3、知道花生在地下結(jié)果的特征，產(chǎn)生觀測(cè)植物的濃重興趣。

1、朗讀感悟課文第四、五段。

2、寫準(zhǔn)3個(gè)字的筆順。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、游戲認(rèn)讀生字

2、說說“里、果〞的筆順。

二、學(xué)習(xí)一、二段

1、指名讀第一段，思考共有幾句？

2、你樂意讀哪一句就讀哪句，讀好它。

3、交流讀時(shí)點(diǎn)撥：大量就是好多。

4、重點(diǎn)學(xué)其次句：

出示句子：花生已經(jīng)開花了，一朵朵金黃色的小花，在陽光下特別嬌艷

（1）看圖，花生的花在哪兒？什么顏色？還可以說（）的小花。

（2）閉目想象：陽光下，小花閃著亮光，特別好看。睜眼。

讀句，讀出你的感受來。重音落在“金黃色、特別〞上。

（3）背誦該句。

5、老師范讀其次段，劃出松鼠和鼴鼠對(duì)話的語句。

6、同桌練讀對(duì)話。注意不同的語氣。（把想的話讀輕。）

7、齊讀一、二兩段。

三、學(xué)習(xí)三五段

1、讀三五段，思考：古怪、自言自語的意思。

2、交流：什么事情讓松鼠覺得不明白？松鼠自己跟自己怎么說？