第10課《黑羊》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．了解作者及其主要作品。2．理解文章的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)文章所反映的社會(huì)生活，把握深刻的主題?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．理解作者深刻的意圖。2．體會(huì)諷刺的手法?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課今天，我們學(xué)習(xí)意大利作家卡爾維諾的一篇小說《黑羊》?？柧S諾曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)提名，他擅長(zhǎng)用離奇的情節(jié)和荒誕的故事來(lái)表達(dá)對(duì)人生和社會(huì)的思考。作品表面荒謬，實(shí)則寓意深刻?！逗谘颉肪褪沁@樣一篇文章，下面我們就共同拜讀卡爾維諾的《黑羊》。（過渡語(yǔ)：相信同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)一定會(huì)有很多收獲！下面我們首先來(lái)檢測(cè)一下自學(xué)情況。）二、檢測(cè)預(yù)習(xí)情況（一）詞語(yǔ)積累：1．學(xué)生交流預(yù)習(xí)整理出來(lái)的字詞2．出示重點(diǎn)字詞的注音、辨析及解釋3．識(shí)記4．當(dāng)堂練習(xí)檢測(cè)掌握情況（當(dāng)堂訓(xùn)練題）（二）作者相關(guān)資料：1．學(xué)生交流作者卡爾維諾的相關(guān)信息（學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)搜集）2．出示作者主要知識(shí)并識(shí)記3．檢測(cè)學(xué)生掌握情況（當(dāng)堂訓(xùn)練題）4．作者名言欣賞，了解卡爾維諾作品風(fēng)格。（課件出示）伊塔洛?卡爾維諾（1923－1985）意大利新聞工作者，短篇小說家、作家，他的奇特和充滿想象的寓言作品使他成為二十世紀(jì)最重要的意大利小說家之一。他有句名言：“我對(duì)于文學(xué)的前途是有信心的，因?yàn)槲抑朗澜缟洗嬖谥挥形膶W(xué)才能以其特殊的手段給予我們的感受?！笨柧S諾是意大利當(dāng)代最具世界影響的作家之一。也是繼但丁《神曲》、薄迦丘《十日談》之后，我國(guó)讀者接觸作品較多的一位意大利作家。作者名言欣賞（見課件）三、學(xué)習(xí)過程（一）初讀感知：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，整體感知課文內(nèi)容。做好簡(jiǎn)述準(zhǔn)備4分鐘后比誰(shuí)能用一段話概述一下故事。（二）品讀：理清故事情節(jié)請(qǐng)學(xué)生快速瀏覽課文，回答以下幾個(gè)問題：1．誠(chéng)實(shí)人來(lái)到賊國(guó)之前，賊國(guó)是什么樣的狀態(tài)？2．誠(chéng)實(shí)人來(lái)到賊國(guó)以后，他的表現(xiàn)與其它人有何不同？3．誠(chéng)實(shí)人來(lái)到賊國(guó)后，賊國(guó)人的行為有何變化？4．誠(chéng)實(shí)人在賊國(guó)的行為對(duì)自己有何影響？5分鐘后比誰(shuí)回答得精彩。（三）悟讀：深入探究請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，思考：1．富人、窮人是怎樣產(chǎn)生的？2．題目中的黑羊如何理解？3分鐘后比誰(shuí)回答得精彩。（四）專題探究：本文的寓意是什么？作者想寫這篇文章的目的是什么？（五）品位語(yǔ)言、寫作手法（六）拓展閱讀：課外寓言小說四、小結(jié)一篇僅有千余字的小說，卻完美而犀利地展現(xiàn)出了一個(gè)荒誕、冷酷、專制、掠奪的世界的屬性，充滿了悲愴和無(wú)奈的情緒。也許，文明的進(jìn)程從來(lái)都是以犧牲那些不應(yīng)該犧牲人的生命和利益為代價(jià)的，從某種意義上說，這些犧牲是公眾共謀的結(jié)果。我們也許都是《黑羊》小說中的“賊”或者強(qiáng)盜。都會(huì)是小偷，目的只是為了生存。我們也許都是誠(chéng)實(shí)人。我們時(shí)刻都要進(jìn)入社會(huì)中的某個(gè)染