小班美術(shù)教案版畫花瓶1.小班美術(shù)教案版畫花瓶

幼兒園小班美術(shù)教案版畫活動：花瓶

活動目標：

1.通過回憶、觀賞，細致地描述花瓶的各種造型、顏色、圖案，感受花瓶的和諧美和均衡美。

2.嘗試用折疊的方法剪出左右對稱的物體，會用兩種顏色制造性地印制作品，感受顏色的變化所帶來的美感。

3.知道將用過的操作材料放回原處，形成良好的操作習慣。

活動預備：

1.幼兒觀看過花瓶，對花瓶的形狀有根本的熟悉。

2.課件：各種花瓶的圖片。

3.剪刀，筆，油畫顏料，玻璃板，海綿球，夾子等。

活動過程：

1.引導幼兒回憶并敘述自己看過的花瓶的造型、顏色和圖案。

教師：你見過的花瓶是什么樣的?像什么?是什么顏色的?上面有什么?

2.觀賞一些特別的花瓶。

教師：你喜愛哪一個花瓶?這個花瓶給你什么感覺?它像什么?有什么特殊的地方?什么顏色?是用什么花紋或圖案裝飾的?是怎么裝飾的?

3.幼兒進展創(chuàng)作。

(1)用對折的方法剪出左右對稱的物體，連續(xù)用累加的方法剪出簡單的花紋。

(2)能有序地印制作品，作品不能移動，勻稱地上下輕輕拍打。

4.探究雙色花瓶的印制方法。

(1)觀賞并爭論。

①教師：看看自己的作品，想想你預備怎么印?(條紋式、散點式、漸變式等)

②教師：印前要做什么?(用夾子把作品和拓印紙夾好)印時要留意什么?(不移動，上下勻稱拍打)

③教師：每組只有一份顏料，用時應(yīng)當怎么做?

5.幼兒創(chuàng)作。

(1)重點：嘗試用兩種顏色拓印作品。

(2)難點：運用肯定的方法來拓印，增加作品的美感。

6.集體溝通、評價。

教師：你是怎么印的?你能做給大家看看嗎?兩種顏色是怎么用的?還可以怎么印?怎樣印得更美麗?

2.小班美術(shù)版畫教案：紅黃藍

幼兒園小班美術(shù)版畫教案：紅黃藍

活動目標：

1、在觀賞的根底上，連續(xù)了解粉印版畫的制作過程，對版畫活動產(chǎn)生興趣。

2、嘗試制作粉印版畫，初步把握粉印版畫的操作方法，體驗創(chuàng)作的歡樂。

3、用正確的姿態(tài)握鉛筆和水粉筆，學習在調(diào)色盤上調(diào)顏色的方法。

活動預備：

l、幼兒已熟識粉印版畫的操作材料。

2、課件：蒙德里安的“紅黃藍”系列作品。

3、粉印版畫的操作材料人手一份：水粉筆，調(diào)色盤，作業(yè)紙，5B鉛筆等。

4、小組共用的材料：裝有顏料的調(diào)色盤兩個，抹布兩塊，桌布，水罐。

活動過程：

1、出示粉印版畫的工具材料，幫忙幼兒回憶材料使用的規(guī)章。

(1)教師：你還記得這些材料是怎么用的嗎?這是什么?用來干什么的?怎么用?水粉筆怎么拿?作業(yè)紙怎么用?先怎樣?再怎樣?

(2)教師：共用的顏料怎么調(diào)到自己的調(diào)色盤里?(用水粉筆當小勺挖一點放在自己的調(diào)色盤里)換顏色的時候先要干什么?(洗筆)

2、觀賞蒙德里安作品《紅黃藍構(gòu)成》，引出“格子布”的創(chuàng)作話題。

(1)教師：這幅畫給你什么感覺?猜猜，可能畫了什么?像什么?

(2)教師：畫家在畫格子布的時候用了哪些顏色?這些顏色是怎么搭配在一起的?

3、幼兒進展粉印版畫創(chuàng)作活動。

(1)重點：學習用5B鉛筆在吹塑紙上畫格子布;沿鉛筆輪廓線在吹塑紙上涂上水粉顏料;換顏色的時候用抹布把筆上的顏料擦潔凈;學習用壓一壓、抹一抹的方法印制粉印版硎。

(2)難點：把握用筆的輕重(不能把吹翅紙畫破，也不能太輕看不出印痕);顏料涂在輪廓線上的時候要用鉛筆再勾畫下。

要點提示：

(1)由于是抽象畫觀賞和創(chuàng)作，教師可以鼓舞幼兒大膽想象和表達，并不肯定非要像“格子布”。

(2)幫忙幼兒在使用鉛筆的過程中感受吹塑紙松軟、厚實的質(zhì)感和5B鉛筆粗粗深深的劃痕。

4.相互觀賞粉印版畫作品，溝通在制作過程中的體會。

(1)教師：看看誰的格子布印得比擬清晰，相互介紹一下好的方法。

(2)教師：你在畫的時候遇到了什么問題?

活動建議：

☆日?；顒訋熡坠餐^賞幼兒的粉印版畫作品，溝通在制作過程中遇到的困難和發(fā)覺的好方法。

☆區(qū)角活動美術(shù)區(qū)：展現(xiàn)幼兒第一次的粉印版畫作品，激發(fā)幼兒進一步學習的興趣。

☆家園共育請爸爸媽媽來園觀賞幼兒的第一次版畫作品，增進家園溝通。

3.小班美術(shù)版畫教案：下雨啦

幼兒園小班美術(shù)版畫教案：下雨啦

活動目標：

1、觀賞下雨時雨點滴落的場景，能用身體動作和語言大膽地表達。

2、運用多種顏色表現(xiàn)雨景，連續(xù)學習用水粉顏料、水粉筆在玻璃板上涂滿顏色。

3、初步嘗試用橡皮在玻璃板的顏料上勾畫雨滴的樣子。

活動預備：

1、幼兒細致觀看過下雨的場景;熟悉橡皮。

2、水粉筆，灰藍色、灰綠色、白色等水粉顏料，玻璃板，宣紙，鉛筆上的橡皮(或舊橡皮頭)人手一個。

活動過程：

1、引導幼兒回憶下雨的情景。

教師：下雨的時候是什么樣子的?雨滴是什么樣子的?雨滴落下來的時候是什么樣的?請你用動作學一學。

2、出示操作材料，與幼兒一起爭論表現(xiàn)雨滴的方法。

(1)與幼兒爭論天空的表現(xiàn)方法。

教師：下雨的天空怎么表現(xiàn)?上次在使用水粉筆刷天空的時候遇到了什么問題?

(2)教師出示橡皮并示范用橡皮在玻璃板的顏料上直接勾畫雨點，引導幼兒學習。

要點提示：

1)用水粉筆在玻璃板上刷顏料的時候，留意從左到右或從上到下有序地刷，朝同一個方向刷。

2)橡皮與玻璃板之間的摩擦力能自然地將幼兒已經(jīng)刷好的顏料劃出一道痕跡來。這樣的方法幼兒很感興趣，可以在玻璃板上勾畫許多自己喜愛的事物。

3、幼兒創(chuàng)作，教師重點指導幼兒用橡皮勾畫雨點。

(l)引導幼兒正確使用水粉筆，有序地刷底色。

(2)提示幼兒勾畫雨滴的時候不要集中在一起。

(3)提示幼兒準時印制自己的玻璃版畫。

4、展現(xiàn)幼兒作品，引導幼兒相互觀賞和溝通。

教師：你勾畫雨滴的時候有什么發(fā)覺?

活動建議：

☆活動延長相互觀賞用橡皮制作的玻璃版畫作品，溝通各自的閱歷。

☆區(qū)角活動美術(shù)區(qū)：連續(xù)嘗試運用橡皮在涂抹好顏料的玻璃板上作畫。

☆家園共育幫忙幼兒收集橡皮，最好是鉛筆頭上的橡皮。

4.小班美術(shù)版畫教案：好看的粉印版畫

幼兒園小班美術(shù)版畫教案：好看的粉印版畫

活動目標：

1、觀賞以往幼兒或教師的粉印版畫作品，對粉印版畫產(chǎn)生興趣。

2、在教師示范、講解的過程中，熟悉制作粉印版畫的工具和材料，熟識各種材料的收放規(guī)章。

3、初步嘗試有規(guī)章地收放自己的工具材料。

活動預備：

l、以往幼兒或教師的粉印版畫作品若干(保證每組一幅)，教師使用的粉印版畫操作材料一份(同幼兒)。

2、粉印版畫的操作材料人手一份：水粉筆，調(diào)色盤，作業(yè)紙，5B鉛筆等。

3、小組共用的材料：裝有顏料的調(diào)色盤兩個，抹布兩塊，桌布，水罐等。

活動過程：

1、出示粉印版畫作品，引起幼兒觀賞的興趣。

(l)教師：你以前見過這樣的畫嗎?看到這樣的畫你有什么感覺?這些畫和我們平常見到的有什么不一樣?(把作品放劍每一組，讓幼兒細致觀看)

(2)教師：猜一猜，這些畫是怎么畫出來的?

(3)教師小結(jié)：這是吹塑紙粉印版畫，一般簡稱粉印版畫，是用水粉顏料印出來的。

2.出示制作粉印版畫所需的各種材料，引導幼兒熟悉和了解。

(1)教師：你熟悉這些材料嗎?你知道用這些材料怎么制作粉印版畫嗎?

(2)引導幼兒重點觀看粉印版畫中的作業(yè)紙。

教師：這是制作粉印版畫的作業(yè)紙，和我們平常畫畫的紙有什么不一樣?(有的紙貼在一起)粉印版畫中的兩張作業(yè)紙還有什么不一樣?你還發(fā)覺了什么工具?猜猜有什么用?

(3)教師示范粉印版畫的制作過程，引導幼兒仔細觀看。

教師：認真看看，教師先用什么筆在哪一張張紙上作畫?再用什么涂顏色?最終印在哪一張紙上?教師制作粉印版畫的時候用到了哪些工具和材料?用完的工具和材料放在了什么地方?(指定的地方)為什么要這樣放?(保證衛(wèi)生、干凈)

(4)觀看教師制作的粉印版畫。

教師：顏料是涂在哪張紙上的?(軟軟的吹塑紙上)印在了哪張紙上?(黑色的紙)

3.引導幼兒爭論操作工具材料的擺放、整理的方法與規(guī)章。

(l)教師：今日我們先學習擺放和整理自己的工具材料、每個人都有這么多工具材料，一組又有好幾個小朋友，我們怎么擺放這些材料呢?(作業(yè)紙、鉛筆、水粉筆放在自己的面前，小組共用的放在桌子中間)

(2)教師：怎么使用小組共用的材料呢?(用靠自己最近的那一份)畫好以后我們用過的材料放在哪里呢?(放在教師指定的地方，每種一工具分類擺放)畫好的作品放在哪里呢?(展覽區(qū))

(3)教師：小組共用的材料誰來整理呢?(建立值日生制度)

要點提示：

1)在觀賞粉印版畫作品和教師創(chuàng)作的過程中，讓幼兒初步了解粉印版畫，激發(fā)對此類活動的興趣。

2)在觀看、發(fā)覺、爭論、練習的過程中初步了解制作粉印版畫的簡單程序，同時也學習了粉印版畫活動中最重要的一個方面——操作常規(guī)。

4、請幼兒根據(jù)爭論后的方法收一次自己的工具材料。

教師：工具和材料太多，一次收不完可以分兩次。輕輕地把東西放到指定的地方，疼惜工具材料。

【評析】

良好的活動常規(guī)是保證粉印版畫活動順當進展的保證，因此在第一課時教師與幼兒必需達成全都。由于各個幼兒園的環(huán)境不同，教師可以依據(jù)本園、本班的狀況制定粉印版畫中工具材料的收放規(guī)章。

5.小班美術(shù)版畫教案：數(shù)羊群

幼兒園小班美術(shù)版畫教案：數(shù)羊群

活動目標：

l、觀賞?；钪械拿€所呈現(xiàn)的毛茸茸的形態(tài)，聯(lián)想到羊群來創(chuàng)作，感受作品中的自然美。

2、通過觀看溝通、大膽想象，選擇各種工具和材料，并能根據(jù)不同材質(zhì)的特點，有目的地選用材料進展創(chuàng)作。

3、在活動中能細致、急躁地進展操作活動，進展小肌肉的敏捷性和手眼協(xié)調(diào)力量。

活動預備：

1、草原羊群的視頻。

2、幾種粗細不同的毛線，卡紙，吹翅紙，剪刀，刻刀，乳膠，抹布，蠟光紙，綠油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

活動過程：

◎第一步：制版

l、觀賞草原上羊群的視頻，感受羊毛的質(zhì)感。

教師：這是哪里?有什么?羊毛是怎樣的?假如摸一摸，會有怎樣的感覺?

2、通過比照、觀看毛線卷起來的樣子，與羊毛進展聯(lián)想，探究表現(xiàn)羊毛的方法。

教師：毛線摸上去是怎樣的?假如用毛線來做羊身上的毛，你可以怎樣做?

3、出示卡紙，回憶已有閱歷，推想版畫的制作方法?

(l)教師：毛線可以制作羊的什么地方?(羊毛)卡紙呢?(頭與尾巴局部)

(2)教師：草原背景可以用什么方法表現(xiàn)?(刻畫、撕紙)粘貼毛線時要留意什么?(全部貼完后，在作品外表涂一層白乳膠)

4、幼兒制造性地使用各種材料制作底版?

(1)重點：將毛線的肌理與撕紙的肌理奇妙結(jié)合。

(2)難點：引導幼兒細致地卷、貼螺旋線。

要點提示：

1)由于實物版畫在制作中可能需要制作幾個底版，因此需要進展屢次轉(zhuǎn)版。教師應(yīng)提示幼兒在轉(zhuǎn)版中保持每張畫面的全都。

2)、提示幼兒給不同的羊貼上粗細不同的毛線，讓畫面有變化。

◎其次步：拓印

1、觀看、爭論拓印的過程和留意點。

教師：在印制的過程中可能會發(fā)生怎樣的困難?(油墨簡單粘住毛線使其脫落，要沿一個方向滾，不能來回滾動)

2、幼兒印制。

(1)重點：沿一個方向滾印。

(2)難點：拓印時不移動紙張與底版。

3、教師展評幼兒作品，表揚細致急躁的幼兒。

活動建議：

☆區(qū)角活動在活動區(qū)角供應(yīng)毛線等供幼兒粘貼蝸牛殼。

☆家園共育收集各種粗細不同的毛線。

【評析】

本活動是讓幼兒自主選擇各種工具和材料，并能根據(jù)不同材質(zhì)的特點，有目的地選用適合的材料進展創(chuàng)作。由于毛線本身在操作上的難度，教師應(yīng)重點指導幼兒的印制方法以及鼓舞幼兒堅持完成活動。

6.小班美術(shù)教案版畫活動：花瓶

幼兒園小班美術(shù)教案版畫活動：花瓶

活動目標：

1.通過回憶、觀賞，細致地描述花瓶的各種造型、顏色、圖案，感受花瓶的和諧美和均衡美。

2.嘗試用折疊的方法剪出左右對稱的物體，會用兩種顏色制造性地印制作品，感受顏色的變化所帶來的美感。

3.知道將用過的操作材料放回原處，形成良好的操作習慣。

活動預備：