第15課米芾學書【教學目標】知識與技能：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．了解“造詣、私塾、心領神會、銘記”等詞語的意思。過程與方法：引導學生在讀懂課文的基礎上，懂得無論做什么事情都要用心去悟，用心去領會，這樣才能有較快的進步。情感、態(tài)度與價值觀：能結(jié)合實際談自己所受的啟發(fā)?！窘虒W重點】1．引導學生在讀懂課文內(nèi)容的基礎上，說出自己獨特的感悟，明白無論做什么事都要用心去悟，用心去領會，這樣才能有較快的進步。2．引導學生反復朗讀含義深刻的句子，讓學生理解學習作者細致刻畫人物的方法?！窘虒W難點】能用自己的話講這個故事，結(jié)合實際談談所受的啟發(fā)?！窘虒W準備】課件，搜集關于米芾的資料?！窘虒W課時】一課時【教學過程】一、看視頻，激發(fā)興趣1．出示米芾圖片，說一說對米芾的了解。2．視頻出示蘇東坡對米芾的評價，了解米芾的書法成就。3．今天我們就來學習一篇關于米芾的文章，板書課題。二、讀題目，猜想內(nèi)容1．齊讀課題。2．看到題目你知道了哪些內(nèi)容？想了解哪些內(nèi)容？3．學生猜想課文內(nèi)容。4．聽課文錄音。(播放課文錄音)三、品課文，深入理解1．初讀課文，整體感知。(1)檢查預習。①指名學生讀課文，要求讀通、讀順。②糾正字音：詣(yì)芾(fú)帖(tiè)沓(dá)捋(lǚ)。(2)認讀詞語，出示字詞卡片檢查預習情況。(3)同桌互認、互讀字詞。(4)默讀課文，標出段落，想一想課文講了一個怎樣的故事。2．再讀課文，理清層次。學生快速瀏覽，并思考：(課件出示問題)(1)米芾和私塾先生學書三年為什么沒有長進？(2)米芾和過路秀才學書這部分可分為幾個步驟？每個步驟用一個詞概括。(3)米芾與秀才學書為什么能找到寫字的竅門兒？文中畫出相關詞語，并在旁邊寫出簡要批注。3．品詞析句，深入理解。(1)小組交流討論。教師巡視學生是否深入體會以下段落。①“米芾拿著五兩紋銀買的一張紙……印進自己的腦子里?！边@段中“琢磨”一詞出現(xiàn)了三次，想一想“琢磨”一詞的意思，從這三個琢磨中你體會到了什么？(課件出示)②“學寫字不僅要動筆……才能寫好。”重點理解“心領神會”的意思，引導學生反復閱讀，并聯(lián)系實際說出對這句話的理解。(課件出示)③“米芾到家打開一看……五兩紋銀?！崩斫狻皧Z眶而出”這個成語，引導學生想象“米芾望著包里那買紙的五兩紋銀”，想對恩師說些什么？(課件出示)4．全班交流，共同感悟。(1)你認為秀才是個怎樣的人？板書：智慧、苦心。(2)你覺得米芾小時候是怎樣的孩子？板書：上進、勤奮。四、說寫法，感悟妙筆課文先總的概述米芾是宋代著名的書畫家，他不但繪畫有名，而且書法也很有造詣，然后從兩個方面對他小時候?qū)W習書法的故事進行具體的講述，最后總結(jié)米芾成了著名的書畫家。課文采用總——分——總的寫法安排材料，構段成篇，會使文章層次清楚，主題鮮明。五、談收獲，總結(jié)全文1．分角色朗讀課文。2．學完這篇課文，我們知道了小時候的米芾是個刻苦練字的好孩子，所以他長大了才能有這么大的成就。我們可以從中獲得什么啟示呢？3．總結(jié)：無論學東西、做事情，都必須用心去領悟，掌握要領，才會有較快的進步和提高。4．學習王羲之和王十朋苦學書法的故事。(出示視頻)六、講讀寫，拓展延伸1．