第2課《一年級》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識7個生字，自主積累詞語。2．準(zhǔn)確朗讀課文，背誦課文。3．引導(dǎo)孩子們了解并喜愛學(xué)校生活?！窘虒W(xué)重點】認(rèn)識7個生字，朗讀并背誦課文?！窘虒W(xué)難點】引導(dǎo)學(xué)生感受校園生活的豐富多彩?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】識字卡片或多媒體課件?！窘虒W(xué)時數(shù)】2課時【教學(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入新課由圖導(dǎo)入。認(rèn)識本書的主人公之一“安安”。(編者在課本中設(shè)計了三個主人公，即安安、寧寧、云云，這樣的設(shè)計能使課本和孩子們的距離更近，使孩子們時時都感到書中有三個和他們一起學(xué)習(xí)的好朋友，自己和主人公一起成長)小朋友，今天，我們班來了一位新同學(xué)。(出示“安安”圖)這是個活潑可愛的小朋友，他的名字叫安安。小朋友們跟他打個招呼吧！老師表演“安安”和同學(xué)們打招呼。安安今年也上一年級，(板書課題，帶讀)從今天開始，安安和我們一起學(xué)習(xí)語文，每天和小朋友一起上學(xué)、讀書，和小朋友一起長大，成為大家最好的朋友。二、看圖說一說1．小朋友們，現(xiàn)在你們是一年級的小學(xué)生了，來到學(xué)校你最想做什么呢？2．請小朋友打開書，觀察圖畫，自己說一說，安安在學(xué)校做些什么？(讓孩子們充分想象，大膽說話)3．指名說一說。(多讓一些孩子說說)引導(dǎo)孩子把話說清楚，說完整。4．猜一猜，安安在學(xué)校還會做些什么？(激發(fā)孩子聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活去想象，去說話)老師小結(jié)過渡：學(xué)校生活多么豐富呀！我們來到學(xué)校，就像快樂的小蜜蜂飛進(jìn)了美麗的花園里。三、朗讀課文1．老師范讀兩遍。對學(xué)生提出聽的要求：第一遍范讀，老師讀慢一些，學(xué)生逐字聽清字音。第二遍范讀，老師有感情地讀，第一句可以讀得慢一些；第二句可讀得稍輕快些；第三句可以讀得歡快，表現(xiàn)出安安的喜悅心情。學(xué)生想一想：聽懂了什么？聽完后指名學(xué)生說一說自己的理解，給予肯定。2．老師領(lǐng)讀三遍。全文分三句領(lǐng)讀。有意識地讓學(xué)生感受到朗讀時的停頓和快慢。由于學(xué)生是剛剛接觸朗讀課文，孩子內(nèi)心的感觸不一樣，語言表達(dá)也不一樣，教師的范讀只是為給學(xué)生提供范例，教師不要讓學(xué)生單純地模仿教師的語調(diào)。可以讓學(xué)生帶著自己的理解去讀，讀出喜悅的心情。3．多種形式朗讀，可穿插學(xué)習(xí)競賽或游戲。如學(xué)生自由讀，指名讀，同桌讀，分小組讀，換名字讀(把安安換成自己的名字)，教師引讀，學(xué)生接讀，配樂朗讀等。保證學(xué)生朗讀感悟的時間和空間，讓學(xué)生在反復(fù)練讀的基礎(chǔ)上感悟安安喜悅的心情，達(dá)到熟讀成誦。四、拓展