第10頁共10頁幼兒園公開課教案模板圖片〔共7篇〕第1篇：幼兒園公開課教案活動內(nèi)容：小班詩歌《小樹葉飄呀飄》執(zhí)教者：劉俊麗執(zhí)教時間：2023年2月23日活動目的：1．喜歡朗讀詩歌，在學(xué)習(xí)詩歌根底上，感知小樹葉與小朋友做游戲的樂趣。2．啟發(fā)幼兒體驗小樹葉“飄呀飄”飛舞的動作，能用不同動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。3．在掌握詩歌根底上引導(dǎo)幼兒進展簡單創(chuàng)編?；顒訙蕚洌?．活動前帶幼兒觀察院子里的樹葉2．小樹葉假設(shè)干、背景音樂?；顒舆^程：一、以談話引出小樹葉，激發(fā)孩子興趣。1．秋天到了，小樹葉都有哪些變化？2．小樹葉是從哪飄下來的？怎樣飄的？飄在哪里了？二、學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。1．欣賞詩歌，通過分享初步理解詩歌內(nèi)容詩歌里的小樹葉飄在哪里？幼兒分享，嘗試用詩歌里的話說一說。2．幼兒再次欣賞，通過小樹葉在自己身體不同位置的變化，理解小樹葉是從上往下飄落下來的。3．幼兒朗讀詩歌。啟發(fā)幼兒體驗小樹葉“飄呀飄”飛舞動作，用不同的動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，感知小樹葉的頑皮及帶來的樂趣。三、啟發(fā)幼兒想象，并能進展簡單的創(chuàng)編。1．小樹葉還可以飄到哪里？2．幼兒把創(chuàng)編內(nèi)容進展完好朗讀延伸活動：啟發(fā)幼兒想一想，外面的小樹葉還可以飄在哪里呢？漫步的時候，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察。2023年3月9日份活動內(nèi)容：中班歌曲“買菜”執(zhí)教者：陳思思活動目的：1．結(jié)合生活經(jīng)歷，幼兒表現(xiàn)出歌曲中陪奶奶買菜的快樂。2．在理解歌曲的根底上學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念白局部。3．在感受理解歌曲的根底上，能用歡快、跳躍的情緒演唱歌曲?；顒訙蕚洌焊柙~插圖、幼兒已有與家人共同逛菜市場的經(jīng)歷活動過程：一、通過提問，結(jié)合幼兒已有經(jīng)歷，激發(fā)興趣分享交流：“你跟爸爸媽媽買過菜嗎？去哪兒買菜？買了什么菜？”二、幼兒聽賞歌曲，初步理解歌曲主要內(nèi)容，感受買菜的快樂。導(dǎo)語：“讓我們聽聽歌曲里的小朋友跟誰去買菜，買的什么菜？”1．清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒簡單理解歌詞大意?；貞浉枨鷥?nèi)容：歌曲里的小朋友跟誰去買菜，看到什么菜？買了什么菜？2．聽伴奏演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的歡快情緒。歌曲里小朋友買菜的心情怎么樣？你從哪里看出來？〔引導(dǎo)幼兒結(jié)合歌詞、動作和表情來說〕三、學(xué)習(xí)理解歌詞內(nèi)容，結(jié)合教具引導(dǎo)幼兒在音樂伴奏下學(xué)說歌詞。1．幼兒說歌詞，激發(fā)幼兒買菜的快樂情緒?！?〕結(jié)合天氣啟發(fā)幼兒表現(xiàn)買菜快樂的心情。〔2〕啟發(fā)幫助幼兒說出歌詞里各種菜的名稱。2．幼兒有節(jié)奏的完好說歌詞，重點：以念白為主四、學(xué)唱歌曲，結(jié)合歡快跳躍的情緒體驗買菜的快樂。1．以念白局部為主學(xué)唱歌曲，啟發(fā)幼兒說出，念白局部的特點。引導(dǎo)幼兒結(jié)合身體其它部位配上節(jié)奏，有興趣性說出念白局部。2．再次激發(fā)幼兒情緒，邊唱邊表演歌曲2023年4月20日活動內(nèi)容：大班科學(xué)《讓雞蛋浮起來》執(zhí)教者：劉小宜活動目的：1.啟發(fā)幼兒探究什么材料能讓雞蛋浮起來,初步感知參加材料量越多水的浮力越大。2.幼兒在活動中能協(xié)商分工，合作實驗。3.體驗雞蛋浮起來后實驗成功的樂趣?；顒訙蕚洌蝴}、味精、糖每組各一份共四組；雞蛋、筷子、勺子、燒杯、托盤、抹布、記錄紙、水彩筆假設(shè)干；大記錄表三張?；顒舆^程：一、游戲引入主題，激發(fā)幼兒實驗的興趣。1.讓幼兒觀察雞蛋在清水里的狀態(tài)，知道雞蛋在清水里是沉下去的。引發(fā)幼兒說說自己的想法，及時肯定幼兒。2.設(shè)疑：怎樣讓蛋寶寶浮起來？二、第一次操作實驗，探究什么材料能讓雞蛋浮起來。1.提出實驗要求：〔1〕實驗方法?！矡c材料的對應(yīng)、攪拌均勻〕〔2〕分工合作。〔幼兒自由協(xié)商討論〕2．幼兒實驗，老師巡回指導(dǎo)?！灿^察、鼓勵〕3．分享交流：幼兒回憶實驗過程、匯總實驗結(jié)果。4．實驗小結(jié)：哪種材料能讓雞蛋浮起來。三、第二次操作實驗，感知參加材料量越多，水的浮力越大。導(dǎo)語：每種材料加多少才能讓雞蛋浮起來呢？1.提出實驗要求：〔1〕標準一勺的量。〔2〕觀察、記錄的要求。導(dǎo)語：要一勺、一勺加材料。每加一勺材料充分攪拌后仔細觀察雞蛋的位置進展記錄；再加第二勺、觀察記錄，看哪一組的小朋友實驗的好，記得清楚?！?〕再次協(xié)商分工?！矒Q水、記錄〕2．幼兒實驗，老師隨機個別指導(dǎo)。〔提醒幼兒觀察過程、真實記錄〕3．分享交流：幼兒分組交流實驗結(jié)果。及時肯定幼兒分工和記錄的方法。4．實驗小結(jié)：得出結(jié)論——參加的材料越多雞蛋在水中的位置就越來越高。活動延伸：啟發(fā)幼兒考慮還有哪些材料能幫助蛋寶寶浮起來，鼓勵幼兒進展實驗。2023年5月11日活動內(nèi)容：大班體育游戲《快樂小投手》執(zhí)教者：李泉活動目的：1．在游戲活動中，激發(fā)幼兒的投擲興趣和不怕困難的精神。2．能手眼協(xié)調(diào)的投擲物體、s型繞障礙跑，開展動作的協(xié)調(diào)性。〔重點〕3．學(xué)習(xí)單手擲物的根本動作，知道有秩序的輪流游戲?！搽y點〕活動準備：1．經(jīng)歷準備：幼兒有投擲的動作、知識經(jīng)歷。2．幼兒自制報紙球假設(shè)干、障礙20個、標志物4個、投擲線高2米活動過程：一、熱身活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。1．引出活動，老師組織幼兒聽哨音進展熱身活動。〔全身關(guān)節(jié)、肌肉群活動，激發(fā)幼兒興趣〕2．進展動作練習(xí)〔難點前置〕單手投擲動作——上臂繞環(huán)、腰部運動、轉(zhuǎn)體運動。二、進展游戲，學(xué)習(xí)單手拋接動作。1．出示報紙球，引出投擲游戲，讓幼兒初步體驗投擲的動作要領(lǐng)，熟悉場地和規(guī)那么?！?〕老師：“怎樣把報紙球投過前方的線？”〔引導(dǎo)幼兒大膽表達自己的想法〕〔2〕請幼兒自選一個報紙球，自由探究投擲方法。〔老師提出要求并隨機指導(dǎo)，重點指導(dǎo)有單手投擲的幼兒〕〔3〕交流比擬動作要領(lǐng)?！惨龑?dǎo)幼兒自己總結(jié)單手投擲的經(jīng)歷〕2．學(xué)習(xí)單手投擲動作?！?〕老師示范動作要領(lǐng)?！?〕引導(dǎo)幼兒體驗在投擲的時候，身體的哪部位是用力的，進展重點練習(xí)。〔3〕根據(jù)幼兒程度自由選擇不同難度的投擲點，進展投擲練習(xí)?！灿變喊床拍芊纸M，老師個別指導(dǎo)〕〔4〕分享交流：表揚動作掌握較好的幼兒和在不同投擲點成功的幼兒。3．游戲：快樂小投手〔1〕老師在魚貫道路上參加障礙，增加投擲間隔，游戲兩遍?！苍黾覵型跑步動作，增加魚貫練習(xí)的興趣性，增加投擲的難度，幼兒進展游戲〕〔2〕最后一遍游戲：請投擲成功的幼兒拿一面小紅旗回來，體驗成功的樂趣，比一比那對幼兒成功的多。三、小結(jié)、放松活動。通過談話、按摩身體各部位進展放松。大班科學(xué)活動：它們能通過彎管嗎？執(zhí)教者：胡浪活動目的：1．在猜測、操作活動中體驗探究與分享成功的樂趣。2．引導(dǎo)幼兒理解管子的多樣性，能通過動手操作驗證哪些物體能通過彎管。3．嘗試用語言表述記錄的結(jié)果，開展幼兒動手操作、觀察記錄的才能?；顒訙蕚洌?．人手一份記錄表格、筆、彎管；每組一筐操作材料〔鉛筆、石頭、木棍、螺絲帽、毛線、打氣筒〕；磁鐵。2．活動前和幼兒一起玩鉆管道玩具。3．幼兒有玩直管的經(jīng)歷?；顒舆^程：一、通過談話，引起幼兒討論的興趣，理解管子的多樣性1．剛剛我們一起玩鉆管道的游戲，小朋友們走得很快，可是老師覺得彎腰在管道里面走很慢，這是為什么？2．結(jié)合課件，理解管子的多樣性：你還見過什么樣的管子？二、引導(dǎo)幼兒猜測并記錄哪些物體能通過彎管1．出示彎管，引導(dǎo)幼兒觀察、猜測：這個管子是什么樣的？猜一猜哪些物體能通過彎管？2．請幼兒認識準備好的各種材料，引導(dǎo)幼兒猜測并記錄：你們覺得哪些材料能通過彎管？請把你的猜測結(jié)果記錄在這張表格上，假如你認為能通過就在上面畫一個對號，假如你覺得不能就畫一個錯號。3．幼兒猜測并記錄。4．請幼兒交流自己的猜測結(jié)果，老師根據(jù)情況提出問題：你為什么覺得螺絲帽〔毛線〕能〔不能〕通過彎管？還有誰的猜測結(jié)果跟他的不一樣？5．小結(jié)：有的小朋友認為能通過，有的小朋友認為不能，這些物品到底能不能通過彎管？用什么方法來驗證一下你們的結(jié)果呢？三、引導(dǎo)幼兒操作，看哪些物品能通過彎管，并記錄自己的試驗結(jié)果1．老師提出操作要求，每一種提供的物品都要試驗，并把操作結(jié)果記錄在表格上。1．請幼兒利用彎管和各種材料做試驗。3．鼓勵幼兒大膽試驗并做好記錄，老師指導(dǎo)。4．請兩三個幼兒交流試驗結(jié)果，老師根據(jù)幼兒試驗結(jié)果引導(dǎo)幼兒小結(jié)：螺絲帽、石頭為什么能通過去呢？〔小、硬〕；木棍為什么不能通過去？〔比管子粗〕；鉛筆為什么不能通過彎管？〔又長又直〕；打氣筒打出來的空氣看不見，你是怎么知道它通過彎管了呢？；毛線為什么不容易通過彎管？四、鼓勵幼兒動腦筋想各