山東省德州市2018年中考（4）中國(guó)詩(shī)以其特有的意象，構(gòu)筑成一座民族風(fēng)情濃郁的精神家園。請(qǐng)?jiān)诒驹?shī)中任選兩個(gè)意象（名詞），分別寫(xiě)出一句古詩(shī)詞。清川永路何極，落日孤舟解攜。鳥(niǎo)向平蕪遠(yuǎn)近，人隨流水東西。白云千里萬(wàn)里，明月前溪后溪。惆悵長(zhǎng)沙謫去，江潭芳草萋萋。（劉長(zhǎng)卿《苕溪酬梁耿別后見(jiàn)寄》）（4）示例：落日故人情白云千載空悠悠浙江省金華、麗水2018年中考3?鄰居小詠今年剛滿18歲，是第一批買(mǎi)入成年的00后（2000年1月1日至12月31日出生的人）。請(qǐng)仿照示例，從下列名句中選擇你最喜歡的一句寫(xiě)在送給他的賀卡上，并根據(jù)所選的名句寫(xiě)出你的祝福。（2分）A.晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。B.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。C.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。［示例］會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山??；愿你勇攀人生的高峰，去領(lǐng)略世界的魅力和壯闊。4?下列兩副對(duì)聯(lián)分別寫(xiě)的是二十四節(jié)氣中的哪個(gè)節(jié)氣？請(qǐng)從備選答案中選出相應(yīng)節(jié)氣填在橫線上。（2分）

聞得春雷動(dòng)，只是一聲，蟲(chóng)醒桃開(kāi)鶯恰??；晝夜等長(zhǎng)，舊巢又是棲玄鳥(niǎo)；說(shuō)來(lái)地氣蘇，正逢二月，牛耕日暖雨微微。暑寒漸易，新柳皆來(lái)扭綠腰。（1）（2）備選答案：立春雨水驚蟄春分白露秋分-iMAM?的沖天亠梢?宿堪沖為?光握吧圖.那例二［迤卄旬”像疔下了質(zhì)駅的倉(cāng)向?比鞋揚(yáng)起生酣的風(fēng)呎■祝你挾鳳SS也■珂ttfl前.示例工L%「旬*皿儒抄妊赴荷帶墮的邯殳建「麻不傲憧也弟sue■靜靜地寄任內(nèi)心的芬Jf-<25?（ntt（ft￡2）0井a(chǎn)r耳&■斂20．5月19ar耳&■斂20．5月19日，我國(guó)第一套有聲語(yǔ)文教材“中小學(xué)語(yǔ)文示范誦讀庫(kù)”正式發(fā)布。請(qǐng)你結(jié)合下面圖片上的信息，向七年級(jí)同學(xué)推薦這套教材。要求：表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體。（不超過(guò)150字）（5分）?目朗讀看愛(ài)窿說(shuō)屣坤（央廣《今?八點(diǎn)半》主描〉口険逢彳龜年-一劉?《央廣《財(cái)???>主押）秋天的懷念l??M（央廣（?rN^?）主n〉皇帯的新裝*?《央規(guī)（新聞??>主揺）語(yǔ)文示范誦讀庫(kù)hm—"4t>a丈f4見(jiàn)宥.載聽(tīng)??：茂廣尺?AAH.a?AM.&Y#THEt>.（S#）M學(xué)il蚌！吿訴#<1-T好荊息*由中畏廣■電民總臺(tái)聞戟IT部聯(lián)合推出的第一交睿嚴(yán)誦丈教材“中小學(xué)語(yǔ)文示范誦讀陣?正式蛋茹了?課文那品螳典■目，期謖舍欄是央視述戻廣主■奸麻的語(yǔ)t-,煉和可以從央廣網(wǎng)、克挽網(wǎng)*手機(jī)窖戶(hù)■、金價(jià)公點(diǎn)號(hào)哪收新?在他n的聲音里酋見(jiàn)晤文?朗見(jiàn)養(yǎng)好?修改下面廣告牌上的錯(cuò)別字。（2分）衢州2018修改下面廣告牌上的錯(cuò)別字。（2分）2?正確使用漢字，彰顯城市品位。請(qǐng)你虛位已待如果您熱愛(ài)服裝且鐘情于銷(xiāo)售那么歡迎您加入我們導(dǎo)購(gòu)月薪3500兀以上店長(zhǎng)月薪6500元以上電話：133623*****

古詩(shī)文積累。（8分）（1）積累古詩(shī)文可以用聯(lián)想的方法。柳宗元的《小石譚記》借魚(yú)寫(xiě)水的澄澈，“皆若空游無(wú)所依，①,②：蘇軾借水寫(xiě)月光的澄澈，”③，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”。東晉田園詩(shī)人④（人名）自稱(chēng)''五柳先生”，他的''羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”，表達(dá)了對(duì)田園生活的向往，讓人聯(lián)想到王籍的"⑤，⑥”（《入若耶溪》）。下列名字出自什么詩(shī)句？選一個(gè)回答。C.錦江下列名字出自什么詩(shī)句？選一個(gè)回答。C.錦江（賓館名）D.日暮（亭子名）邱勝春（人名）B.渡遠(yuǎn)（橋名）正確的一項(xiàng)是（《水滸傳》）命》）如積水空明④B.渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游C.錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云正確的一項(xiàng)是（《水滸傳》）命》）如積水空明④B.渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游C.錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云我要向你稽．首．（《雷電頌》）（翠蓮）向前來(lái)深深的道了三個(gè)萬(wàn)福.范進(jìn)向他作．揖．（《范進(jìn)中舉》）（秦王）長(zhǎng)．跪．而謝之曰（《唐雎不辱使“騁”改為“聘”；“已”改為“以”（2）A.自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝（1）①日光下澈②影布石上③（庭下）陶淵明（陶潛）⑤此地動(dòng)歸念⑥長(zhǎng)年悲倦游變古今D.（2）A.自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝C山西2018中考、讀?思（38分）（一）和人生的成下列各小組展示一個(gè)錯(cuò)別“初心”是一個(gè)美好的詞匯，它關(guān)乎生命的價(jià)值意義。請(qǐng)積極參與“學(xué)語(yǔ)文?悟初心”主題活動(dòng)，完項(xiàng)任務(wù)。和人生的成下列各小組展示一個(gè)錯(cuò)別【畫(huà)說(shuō)“初心”】3．為使同學(xué)們更好地理解“初心”二字的本源，第一了以上材料。細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)兩段“解說(shuō)”中各有字，請(qǐng)找出并改正。（2分）（1）圖一“解說(shuō)”中“”改成“”（2）圖二“解說(shuō)”中“—”改成“讀文賞句】不忘初心女什么是初心？可能是一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，世界能不能變得更好，我要去試試；也許是一個(gè)質(zhì)樸的愿望，憑知識(shí)改變命運(yùn)，靠本事贏得智慧。男有的初心，走著走著丟失了：有的初心，走得再遠(yuǎn)，我們依然會(huì)堅(jiān)定地靠近它。女初心在最開(kāi)始的時(shí)侯，往往簡(jiǎn)單、樸素，但它會(huì)慢慢長(zhǎng)大，就像一顆種子，能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù)，又仿佛站在零的起點(diǎn)，慢慢綿延成很長(zhǎng)很長(zhǎng)的道路。男到最后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，所謂初心，就是在所有的愿望、誓言和夢(mèng)想當(dāng)中，離自己的本心最近的那顆心。合不忘初心，方得始終！不忘初心，砥礪前行！

4．第二小組朗誦《不忘初心》，贏得陣陣掌聲。請(qǐng)品讀朗誦詞，找出下列表述有誤的一項(xiàng)（）（2分）開(kāi)頭運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，引起人們對(duì)“初心”的思考。畫(huà)線句中的“；”表示兩個(gè)并列關(guān)系的分句之間的停頓。加點(diǎn)詞“簡(jiǎn)單”“慢慢”“起點(diǎn)”“綿延”詞性相同，都是形容詞。結(jié)尾合誦時(shí)，應(yīng)當(dāng)語(yǔ)調(diào)激昂、鏗鏘有力?！靖形蚪?jīng)典】第三小組以“細(xì)品數(shù)朵?朝花?感悟魯迅初心”為主題,繪制了下面的思維導(dǎo)圖，分享他們閱讀《朝花夕拾）的體驗(yàn)。請(qǐng)你調(diào)動(dòng)閱讀積累，在圖中①②③處填寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容。（3分）（二）閱讀下面的材料，完成第6--7題。材料一閱讀像搏斗。閱讀的時(shí)候，讀者與作者的爭(zhēng)辯就像搏斗。我們極想尋出破綻，作者則千方百計(jì)把讀者柔軟的思緒納入他的模具。在這種智力的角斗中，我們往往敗下陣來(lái)，但思維的力度卻在爭(zhēng)執(zhí)中強(qiáng)硬了翅膀。材料二閱讀像睡眠。睡眠中蘊(yùn)藏著奇妙的物質(zhì)，起床的時(shí)候我們比躺下時(shí)信心倍增。閱讀也有睡眠的效果，是一種精神的按摩，在書(shū)頁(yè)中你能看得見(jiàn)悲劇的淚痕，摸得著喜劇的笑靨，看得清智者額頭的皺紋，觸得到勇士鮮血淋漓的創(chuàng)口當(dāng)合上書(shū)的時(shí)候，你一下子蒼老又頓時(shí)年輕。薄薄的紙頁(yè)和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的靈魂和它發(fā)生共振，為精神增添了新的鈣質(zhì)。好的插圖能恰當(dāng)詮釋文段內(nèi)容。請(qǐng)從以上兩幅插圖中任選一幅，說(shuō)一說(shuō)它如何與文段內(nèi)容相契合。（3分）你認(rèn)為閱讀除了像搏斗、像睡眠，還可以像什么？請(qǐng)以“我認(rèn)為閱讀像……”為開(kāi)頭，寫(xiě)一段議論性文字，不少于100字。（10分）（1）栽，裁（2）弛，馳C5?①父親的?、谑纠焊赣H要求“我”在看五猖會(huì)前背書(shū)，使“我沒(méi)有了看會(huì)的興趣③示例：“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激和懷念。示例一：插圖一是一個(gè)人和書(shū)搏斗的畫(huà)面，形象地詮釋出閱讀時(shí)讀者與作者進(jìn)行智力角斗的情態(tài)，與文段內(nèi)容“閱讀像搏斗”相契合。示例二：插圖二是一個(gè)人在書(shū)上舒服地睡覺(jué)的畫(huà)面，形象地詮釋出閱讀是一種心靈的休憩，是一種精神的按摩，與文段內(nèi)容“閱讀像睡眠”相契合。略山西2018中考閱讀下面的選文，完成第15題。靈感忽至凌晨時(shí)分被一種莫名的不安擾醒，隨后想到今天是元月元日。這一日像時(shí)間的領(lǐng)頭羊，帶著一大群時(shí)光充裕的日子找我來(lái)了。我披衣到書(shū)房。平日隨手堆滿了書(shū)房的紙頁(yè)和圖書(shū)在迷離的晨色里充滿了溫暖和詩(shī)意。這里是我安頓靈魂的地方。我的巢不是用樹(shù)枝搭起來(lái)的，而是用寫(xiě)滿了字的紙和書(shū)碼起來(lái)的。我從中抽出一頁(yè)素紙，要為今天寫(xiě)些什么。待拿起筆，坐了良久，心中卻一片茫然。一時(shí)人像浮在無(wú)際無(wú)涯的半空中，飄飄忽忽，空空蕩蕩。我便放下筆，知道此時(shí)我雖有情緒，卻無(wú)靈感。寫(xiě)作是靠靈感啟動(dòng)的。那么靈感在哪里？它怎么到來(lái)？不知道。似乎它想來(lái)就來(lái)，不請(qǐng)自來(lái)，但有時(shí)求也不來(lái)，甚至很久也不露一面。我起身打開(kāi)音樂(lè)。我從不在沒(méi)有心靈欲望時(shí)還賴(lài)在桌前。如果毫無(wú)靈感地坐在這里，會(huì)漸漸感覺(jué)自己江郎才盡，那就太可怕了。音響里播放出的歌是前幾年從俄羅斯帶回來(lái)的，俄羅斯最時(shí)尚的歌曲的骨子里還是他的渾厚和憂傷。憂傷的音樂(lè)最容易進(jìn)入心底，撩動(dòng)起過(guò)往的歲月積存在那里的抹不去的情感。很快，我就陷入這種情緒里。這

時(shí)，忽見(jiàn)畫(huà)案那邊有一塊金黃色的光。它很小，靜謐，神秘；它是初生的太陽(yáng)照在對(duì)面大樓的玻璃幕墻反射下來(lái)，落在畫(huà)案那邊的。此刻書(shū)房?jī)?nèi)的夜色還未褪盡，在灰蒙蒙、晦暗的氤氳里，這塊光像一扇遠(yuǎn)遠(yuǎn)亮著燈的小窗。也許受到那憂傷歌聲的感染，這塊陽(yáng)光使我想起多年前蟄居的那間小屋，還有炒鍋里的菜葉、破爛的家什、混合在寒冷的空氣中燒煤的氣味。然而在那冰天雪地中，唯有家里的燈光才是最溫暖的。于是此刻這塊小小的光亮變得溫情了。我不禁走到畫(huà)案前鋪上宣紙，拿起顫動(dòng)的筆蘸著黃色和一點(diǎn)點(diǎn)朱紅，將這扇明亮的小窗子抹在紙上。隨即是那擾著風(fēng)雪的低矮的小屋。一大片被冷風(fēng)搖曳著的老槐樹(shù)在屋頂上空橫舒萬(wàn)狀，說(shuō)不清那些蒼勁的枝椏是在抗?fàn)庍€是兀自地掙扎。在通幅重重疊疊黑影的對(duì)比下，我這亮燈的小屋反倒顯得更加溫馨與安全。記得有一年，特大的雪下了一夜，我的矮屋門(mén)檻太低，早晨推不開(kāi)門(mén)，門(mén)外擋著的積雪足足有兩尺厚。我從這小窗戶(hù)跳出去，用木板推開(kāi)門(mén)外的雪才把門(mén)打開(kāi)。當(dāng)時(shí)我從家里走出，站在清冽的凍耳朵的空氣里，多么像雪后從洞里鉆出來(lái)的野兔……于是我把矮屋前大塊沒(méi)有落墨的紙當(dāng)做白雪。我用淡淡的水墨渲染地上厚厚而柔軟的白雪時(shí)，還記起那時(shí)常有的一種盼望—一有朋友來(lái)串門(mén)和敲門(mén)。支撐我們走過(guò)困境與苦難的不是人間種種情與義嗎？我便用筆在雪地上點(diǎn)出一串深深的腳窩漸漸通進(jìn)我的小屋。這小屋的燈光頓時(shí)更亮，黃色的光影還透射到窗外的雪地上。沒(méi)想到，就這樣一幅畫(huà)出來(lái)了。溫情又傷感，孤寂又溫馨。畫(huà)中的一切都是我心底的景象。我寫(xiě)過(guò)這樣一句話：“人為了看見(jiàn)自己的內(nèi)心才畫(huà)畫(huà)。”而心中的畫(huà)多半是它們自己冒出來(lái)的。這是一種長(zhǎng)久的日積月累，等待著有朝一日的升華；就像冬日大地上的萬(wàn)物，等待著春風(fēng)吹來(lái)，一切復(fù)活；又如高高一堆干枝干柴，等待著一個(gè)飛來(lái)的火種。這意外出現(xiàn)的火種就是靈感。靈感帶來(lái)突然之間的發(fā)現(xiàn)、突破、超燧與升騰。它是上天對(duì)藝術(shù)家的心靈之吻。在你找它時(shí)，它一定也在找你。當(dāng)然它不一定在你規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)到來(lái)。就像我在書(shū)房原本是想寫(xiě)點(diǎn)什么，靈感沒(méi)有來(lái)，可是誰(shuí)料它竟然化做一塊靈性的光降臨到畫(huà)案上？新年初至，靈感即降臨我的書(shū)房畫(huà)室，這于我可是個(gè)好兆頭。當(dāng)然我明白，只要我守住自己的信仰、追求及所愛(ài)，靈感會(huì)不時(shí)來(lái)吻一吻我的腦門(mén)。15?在“讀美文?學(xué)寫(xiě)作”讀寫(xiě)活動(dòng)中，老師推薦閱讀散文《靈感忽至》，并布置了以下兩個(gè)任務(wù)。（1）請(qǐng)你在這篇文章的第一自然段前寫(xiě)一段話，將本文的記敘順序改為倒敘。（不少于60字）（5分）（2）學(xué)校的《文苑》雜志正在征集作品，下設(shè)“美文美語(yǔ)”“情感天地”“小事蘊(yùn)理”“寫(xiě)法指津”欄目。請(qǐng)將《靈感忽至》一文推薦到其中一個(gè)你認(rèn)為適合的欄目，并寫(xiě)一段推薦語(yǔ)。（10分）寫(xiě)作提示：①?lài)@欄目特點(diǎn)；②結(jié)合文章內(nèi)容；③不少于100字。略山西2018中考【時(shí)間盤(pán)點(diǎn)】幾乎所有高效能人士都有一個(gè)特點(diǎn)極強(qiáng)的時(shí)間管理能力。從“規(guī)劃自己的24小時(shí)”來(lái)學(xué)會(huì)時(shí)間管理，是一件非常有意義的事情。光陰一去不復(fù)返啊大家可能不愛(ài)聽(tīng)這種大道理。那光陰一去不復(fù)返啊大家可能不愛(ài)聽(tīng)這種大道理。那括學(xué)習(xí)、工作和發(fā)明創(chuàng)造）切割出來(lái)原來(lái)，如果一個(gè)人活fl必:誦矗80歲，他真正能夠利用的時(shí)間才9.5年！fl必:誦矗拖延表現(xiàn)】例如，距離交作文的時(shí)間只剩下一天了！這時(shí)候，你會(huì)怎么辦呢？圖二的場(chǎng)景你治愈方法】方法一：針對(duì)問(wèn)題逐個(gè)擊破?？梢圆捎美L制示意圖的方法，把想要分*f?lr*■■■■■■11?■*jPS.■拖延陽(yáng)二一定不陌析的問(wèn)題例如，距離交作文的時(shí)間只剩下一天了！這時(shí)候，你會(huì)怎么辦呢？圖二的場(chǎng)景你治愈方法】方法一：針對(duì)問(wèn)題逐個(gè)擊破?？梢圆捎美L制示意圖的方法，把想要分*f?lr*■■■■■■11?■*jPS.■拖延陽(yáng)二一定不陌析的問(wèn)題方法二：將事項(xiàng)按優(yōu)先法排列并完成。知道自己有拖延的問(wèn)題后，可以系統(tǒng)地看看自己的每個(gè)24小時(shí)，都是怎么花出去的。選定一天，把每個(gè)小時(shí)做了什么都記錄下來(lái)。觀察自己花時(shí)間的規(guī)律，然后按照優(yōu)先法排列事項(xiàng)，優(yōu)先級(jí)順序是：必須馬上做＞必須做但可以晚一點(diǎn)＞可做可不做。排好以后依序完成?！境晒Π咐亢?，將剩下來(lái)做對(duì)比，發(fā)現(xiàn)個(gè)人的每一時(shí)間管理等而青少年如后，將剩下來(lái)做對(duì)比，發(fā)現(xiàn)個(gè)人的每一時(shí)間管理等而青少年如【良言摘錄】人們常說(shuō)，世界上只有時(shí)間是公平的，因?yàn)闊o(wú)論貧富，每天都只有24小時(shí)。誰(shuí)能利用好這一天，誰(shuí)就擁有了最多的資源。于自我管理。成年人往往等自己陷入危機(jī)，才去尋求解決方法，果養(yǎng)成珍惜時(shí)間、杜絕拖延的習(xí)慣，則必將受益終生。班里召開(kāi)“向拖延癥說(shuō)再見(jiàn)”主題班會(huì)，你收集了以上材料。1）請(qǐng)認(rèn)真觀察圖二和圖三，從中為“逃跑鴕鳥(niǎo)”和“愛(ài)找刺激的猴子”的拖延我到原因及對(duì)策，完成下面表格。（4分