本文格式為Word版，下載可任意編輯——《草記》閱讀附答案

草記

賈平凹

①1982年10月，我去銀川，過三邊，一漠沙地；天地全然都空白了，幾十里沒有一座房，也沒有一棵樹，遠遠的地平線上，遙遠的地平線，鄉(xiāng)陽欲浮欲沉，像是妊娠，已經(jīng)粘膠得成一個橢圓形。我悄悄走著。先是并不留意，后來就發(fā)現(xiàn)眼前倏忽飄過一朵兩朵白絨團兒，溫溫柔柔的，泛著銀光，再往前走，白絨團兒竟多起來，一動腳，就圍著身子亂飛。疑心是柳絮，抬頭搜素去，四周仍舊空曠；急用手去捉，手一抬，那白絨團兒卻順手而上，才抓住一團要看時，一出氣，又飛了。一時又起了風，沙塵并沒有動，但白絨團兒更加紛紛，如千萬只白色蝴蝶，升升浮浮，翩翩不能寧靜。定睛看去，那白絨團兒卻原來都是從一棵一棵什么草中起身的：草高不盈尺，條細，半綠半枯，結(jié)一串串果實，如豆莢，盡都干裂，有的已空殼，在風中錚錚顫著細音，有的半合半開，形如織布學戶，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載，還有大量而豐富的教學相關(guān)資訊！木梭，里邊兩排莢籽，每籽小如雞眼，四周生滿白絨，風吹絨毛如足如翅，就悠悠而去了。

②我不知此草為何名，站在那里，一直等遠遠的一隊駱駝走來，問起駝峰間的牧人，回復(fù)說：這草叫佛手腫。草奇怪，名字也奇怪。我在問，回復(fù)是：“他怎么不長絨毛呢？要不，它怎么繁衍后代??？〞

③我不禁喟然長嘆：哦，大凡塵世，任何地方都有生命的存在，漠漠邊關(guān)沙地，也是如此；而萬事萬物既有存在宿呢？

④“這草好多嗎？〞我問牧人。

⑤“當然好多，你再往北走，沙地上全是這種草呢。〞

⑥“那走過的草壩子上怎么沒這種草？〞

⑦“它是薄命的，一旦綠了一片沙地，什么花草都來長了，有了蜂兒，有了鳥兒，它卻就長不成了。〞

⑧“它只能在沙地上長？〞

⑨“要不怎么說是薄命的呢？〞牧人趕著駱駝走遠了，緩緩的步伐，搖奏著沉沉的鈴聲。幾朵白絨團兒飄在駱駝的身上，落在牧人的帽子上，那深深的駱駝腳窩里，也滿滿地落下了一堆了。

⑩啊，蕭瑟的沙地上，有多少人來過，又有多少人能知道這草呢？知道的只有駱駝，只有牧人；但駱駝不懂人語，不能言語，牧人能言，但不能寫出以示天下。只有我記錄下來此草；草可悲，草亦可幸也。

（選自《XX晚報》）

14．結(jié)合上下文，說說第①段劃線句子的作用。（3分）

答：

15．認為“萬事萬物既有存在的生命，又有它賴以生存的手段，環(huán)境不同，手段也相異〞，請概括佛手腫生活的自然環(huán)境及生存的手段。（3分）

答：

16．如何理解文章末段的“草可悲，草亦可幸也〞。（4分）

答：

17．為“草〞作記，其中蘊含著怎樣的思想感情？（3分）

答：

18．面對佛手腫，“牧人能言，但不能寫出以示天下〞，“只有我記錄下來此草〞，請談?wù)勥@一現(xiàn)象對你寫作方面的啟示。（4分）

答：（一）（共17分）

14．通過描寫沙地蕭瑟的景象，交待了佛手腫生存環(huán)境的惡劣，從而為后文表現(xiàn)佛手腫的頑強的生命力作了鋪墊。

15．自然環(huán)境：生長在漠漠沙地上

生存手段：一結(jié)籽就生出絨的翅膀，自己去謀生路了

16．佛手腫只能在貧瘠的沙地上生長（1分），不被好多人了解（1分），“草可悲〞；它有獨特的生存手段（1分），能遇到“我〞，將其寫出以示天下（1分），“亦可幸〞。

17．對佛手腫生存欲