本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園中班音樂教案《粉刷匠》作為一位優(yōu)良的教職工，通常需要用到教案來輔佐教學(xué)，通過教案打定可以更好地根據(jù)概括處境對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@中班音樂教案《粉刷匠》，供大家參考借鑒，夢想可以扶助到有需要的摯友。

幼兒園中班音樂教案《粉刷匠》1

活動目標：

1.感受和表現(xiàn)歌曲的活潑喜悅及詼諧情趣。

2.能大膽地根據(jù)歌詞內(nèi)容與同伴合作表演，體驗協(xié)調(diào)一致的和諧感。

3.知道要從小就做個勤勞的孩子。

4.嘗試仿編歌詞，情愿說說歌曲意思。

5.容許加入對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動打定：

歌曲動畫《粉刷匠》。

活動過程：

一、賞識圖片：粉刷匠。

1.教師：看!這個新?lián)从咽钦l呀?他在干什么?

2.小結(jié)：粉刷匠在把新屋子刷得很美麗。

二、在嬉戲中學(xué)唱歌曲。

1.教師：粉刷匠一邊刷一邊還唱著好聽的歌曲呢。

2.教師范唱歌曲。(配上相應(yīng)的動作和夸誕的表情)

3.教師：粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的時候刷子像什么?結(jié)果粉刷匠的鼻子怎樣了?

4.教師可以用歌詞來對幼兒的回復(fù)做個總結(jié)。

5.重點引領(lǐng)孩子做一做“哎呦!我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開心、心愛。

6.教師：現(xiàn)在老師做粉刷匠，你們做新屋子，我們開頭刷房子嘍。(幼兒一人做房子造型，教師表演唱)

7.幼兒兩兩做房子，教師表演唱，指點幼兒留神傾聽。

8.邀請片面幼兒做粉刷匠，和教師一起表演。

9.分角色表演唱。(一半幼兒做房子，一半幼兒做粉刷匠，其次次交換角色。)

三、完整學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默、心愛。

1.教師：今天我們玩了小小粉刷匠的嬉戲，粉刷匠的歌曲你們會唱了嗎?用好聽的聲音唱出來吧。

2.幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。

3.幼兒戴上“粉刷匠帽”舉行表演唱。

幼兒園中班音樂教案《粉刷匠》2

活動目標：

1.進一步熟悉各種刷子，簡樸了解它的特征和用途。

2.容許隨著歌曲的音樂節(jié)奏，用動作表現(xiàn)使用刷子時的動態(tài)。

活動打定：

物質(zhì)打定：1.粉刷匠PPT、圖譜（節(jié)奏卡）、粉刷匠音樂

2.各種刷子的圖片與使用功能。

閱歷打定：根本熟悉各種刷子。

活動過程：

一、沒有粉刷的房子（PPT出示一張沒有顏色的小豬的新屋圖片）

1、“你們覺得小豬的新屋美麗嗎？”

2、“幫小豬想想手段怎么辦呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜打定好了就舉手?！?/p>

小結(jié)：小豬的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好手段高欣喜興地來到了刷子商店。

二、刷子商店（出示各種刷子的圖片）

1、“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小豬能用它刷房子嗎？”

2、“其次把刷子叫什么名字，怎么用？小豬會選它嗎？”

3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它們來刷墻嗎？”小結(jié)：小豬找到了適合的墻刷欣喜回到了家。

三、小豬欣喜的唱起歌

第一遍：傾聽歌曲

1、“小豬一回到家里，就開頭打定刷墻了。它會怎么刷呢？”

2、“我們一起來聽一聽：我是一個粉刷匠，每天工作忙。我要把那新屋子，刷得更美麗。刷了屋頂又刷墻，刷門又刷窗，你看我那新屋子，全都變了樣。”

其次遍：有節(jié)奏說歌詞

1、“小豬唱了些什么呀？”

2、幼兒復(fù)述歌詞?！澳銈兟牭谜媪粜模切∝i是怎么刷的呢？有誰容許刷給我們看一看”

小結(jié)：這個小豬做的真好，我們一起跟著小豬邊哼歌詞邊按依次來刷一刷吧。（按幼兒的動作來刷墻。）刷的真好，還有小豬有不同的刷法嗎？讓我們換個方向來試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻。）

第三遍：加上旋律

小豬們，有沒有信仰唱起來。我們一起邊刷邊唱一唱吧。

四、手偶表演：粉刷匠

1、你們唱得真好，大量房子的仆人聽到你們的歌聲都把沒刷好的房子帶來了，請你們幫幫它們，容許嗎？

2、請你們左手套上房子，右手打定好刷子跟好音樂的節(jié)奏，邊唱邊為房子刷一刷?？梢杂媚銈儎倓偹Φ姆椒?，音樂開頭咯！

小結(jié)：真好，粉刷匠們。你們的房子刷的很美麗，房子的仆人讓我好好感謝你們。下次接待你們?nèi)バ∥枧_為別的房子也粉刷一下，可以嗎？

幼兒園中班音樂教案《粉刷匠》3

活動領(lǐng)域：

藝術(shù)——音樂

活動目標：

1、學(xué)唱歌曲《粉刷匠》。

2、能跟上歌曲節(jié)奏，做一些簡樸的刷墻動作。

活動打定：

1、多媒體。

2、幼兒自制紙帽子、刷子、小水桶每人一套。

活動過程：

一、沒有粉刷的房子（PPT出示一張沒有顏色的"小明的新屋圖片）

1、“你們覺得小明的新屋子美麗嗎？”

2、“幫小明想想手段怎么辦呢？”

小結(jié)：小明的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好手段，高欣喜興地來到了商店，并找到了工具。

二、小明欣喜的唱起歌

第一遍：傾聽歌曲。

1、“小明一回到家里，就開頭打定刷墻了。它會怎么刷呢？”

2、我們一起來看一看，聽一聽。

播放視頻。

其次遍：理解歌詞。

1、“小明唱了些什么呀？”

2、幼兒復(fù)述歌詞。

“你們聽得真留心，那小明是怎么刷的呢？有誰容許刷給我們看一看”

小結(jié)：做的真好，我們一起邊哼歌詞邊按依次來刷一刷吧。（按幼兒的動作來刷墻。）刷的真好，還有不同的刷法嗎？讓我們換個方向來試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻。）

第三遍：整體感知。

小摯友們，有沒有信仰唱起來？

好！我們一起邊刷邊唱一唱吧。

四、嬉戲"粉刷匠"。

1、教師扶助幼兒找到事先打定好的工具并回到自己的座位上。

2、幼兒兩人一組，一人做墻，一