25掌聲掌聲

愿意猶豫落下殘疾輪流投向情況熱烈

憂郁持久識字吧平息情緒鎮(zhèn)定

自由朗讀課文第一自然段要求：

1、原來的英子是一個什么樣的小女孩？

2、邊讀邊勾劃出最讓你難過的語句。

上小學的時候，我們班有位叫英子的同學。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。

說說英子為什么總是默默地坐

在教室的一角。

因為她

所以她總是默默地坐在教室的一角。小時候生過病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看到她走路的姿勢

當同學們在教室里說說笑笑時，她總是默默地坐在教室的一角；當同學們在操場上快活地游戲時，她

；當同學們在聯(lián)歡會上盡情地舞蹈時，她

?？偸悄刈诮淌业囊唤强偸悄刈诮淌业囊唤俏撵o膽怯自卑憂郁英子的性格：讀課文第四自然段，這時的英子又給你留下了什么印象？？？

從那以后，英子就像變了一個人似的。她不再像以前那么憂郁。她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學們教她跳舞。

小英不再憂郁，同學們在（交談）小英也在（和同學們交談）；

同學們在（）小英也在（）；同學們在（）小英也在（）……

跳舞和同學們跳舞

開朗快樂自信愛與人交往英子變成：英子為什么會有這么大變化的呢？掌聲學習第2-3自然段，思考：

同學們?yōu)樗牧藥状握?？請找出句子，用______畫出來。

一天，老師讓同學們輪流上臺講故事。輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。

討論：英子為什么立刻把頭低了下去？

（因為她內(nèi)心的自卑）我會學：

第2自然段“全班同學的目光一起投向那個角落”體現(xiàn)了同學們什么樣的心情？擔心、期待

英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來。眼圈紅紅的。

“猶豫”、“慢吞吞”是英子不愿意讓人看到她走路的樣子。“眼圈紅紅的”，是英子覺得自尊心受到了傷害。

那掌聲熱烈而持久，在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。

同學們的掌聲使英子感到大家的關(guān)心和鼓勵，她感動得流淚了。

為什么那熱烈而持久的掌聲，使英子感動得流下了眼淚？1、為什么同學們再一次給英子掌聲？2、再一次聽到熱烈的掌聲，英子會想些什么呢？故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。

同學們?yōu)樗牧藥状握?？請找出句子?/p>

就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。

故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。這一次掌聲代表什么？

是對英子走上講臺的贊許，是對英子走出陰影的肯定和鼓勵。

第二次同學們是為什么而鼓掌？鼓勵贊揚

第一次掌聲,同學們可能會在心里給英子說什么？

你終于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我們大家都相信你......

第二次掌聲，同學們又在心里給英子說什么？

你講得太精彩了，你終于成功了，你是一個敢于挑戰(zhàn)自己的人……

從這兩次掌聲里，你體會到什么？

尊重、理解、鼓勵可以改變一個人，當別人身處困境時要給他們鼓勵和幫助，幫助別人，自己也會體會到快樂

。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學們的掌聲里微笑著走下講臺。

英子深鞠一躬是感謝同學們再一次的熱情鼓勵與贊揚。

英子的信我永遠不會忘記那一次掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。對生活中的困難有直面的勇氣和克服的信心！微笑著面對生活是什么意