云——微笑著面對(duì)生活56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會(huì)更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會(huì)消滅。——洛克60、人民的幸福是至高無個(gè)的法。——西塞羅云——微笑著面對(duì)生活云——微笑著面對(duì)生活56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會(huì)更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會(huì)消滅。——洛克60、人民的幸福是至高無個(gè)的法?！魅_而對(duì)話作為一名農(nóng)村小學(xué)的體育教師，經(jīng)過多年的摸索、實(shí)踐和總結(jié)，得出以下體會(huì)：一、充分利用現(xiàn)有的場(chǎng)地器材設(shè)施來實(shí)現(xiàn)教學(xué)每個(gè)學(xué)?；蚨嗷蛏俣紩?huì)有一些器材設(shè)施，根據(jù)已有器材的特點(diǎn)和實(shí)際情況來制定教學(xué)，不要因?yàn)樯倩驘o就不用這些設(shè)施，譬如有些學(xué)校體操墊的底部都放得發(fā)霉了，有的器材一次也沒有用過，這是極大的浪費(fèi)。我們一定要多想辦法，活用器材設(shè)施，不要因?yàn)槠鞑牟粔蛴镁透纱嗖挥?，結(jié)果就是使學(xué)生的體育活動(dòng)受限，學(xué)生成了最大的受害者。其實(shí)，只要大家提高認(rèn)識(shí)，在課堂組織結(jié)構(gòu)上多開拓思路，靈活一些，我們農(nóng)村孩子的體育課也會(huì)上得一樣精彩。二、切合學(xué)校的實(shí)際，創(chuàng)造特色教學(xué)利用學(xué)校僅有的器材，依靠老師的創(chuàng)新思路和教學(xué)設(shè)計(jì)，同樣會(huì)在體育課上獲得良好的效果。我校的校園文化特色就是“方方正正寫字，堂堂正正做人”，利用這一特色，體育教師編排出徒手“國(guó)學(xué)操”，用優(yōu)美典雅的古典音樂做背景，當(dāng)音樂響起，孩子們精神抖擻，昂首挺胸，把“方方正正寫字，堂堂正正做人”的校園文化詮釋得淋漓盡致。三、自己動(dòng)手制作教具及其他練習(xí)器具作為現(xiàn)代教育工作者，要有敏銳的觸覺和善于捕捉新奇事物的創(chuàng)新意識(shí)。在農(nóng)村小學(xué)，教師要有意識(shí)地對(duì)一些平時(shí)無甚用途的東西多留心，要變廢為寶，變廢為新，或者直接打造一些適合自己使用的簡(jiǎn)易器材。例如，我校旁邊有一個(gè)修車部，經(jīng)常會(huì)有一些換下來的廢舊輪胎，于是我們就撿回來沖洗干凈，讓學(xué)生自己動(dòng)手畫上一些他們自己喜歡的圖畫或顏色，現(xiàn)在，這幾只“彩色風(fēng)火輪”成了我校開展“快樂體育”活動(dòng)中一個(gè)頗受學(xué)生喜歡的游戲項(xiàng)目，隨后，各種輪胎游戲的新發(fā)明也油然而生，這不僅給學(xué)生在體育課上帶來的歡樂，也拓展了學(xué)生的思維，何樂而不為呢！四、教師要保持一個(gè)積極向上的心態(tài)時(shí)下很多農(nóng)村的體育教育因?yàn)槎喾N原因，有些學(xué)校的體育課基本取消了，其中很大一部分的原因就是因?yàn)榻?jīng)費(fèi)緊張或地區(qū)落后造成體育器材設(shè)施的缺乏。在這種情況下，很多體育教師的教學(xué)激情被束縛了，有一種“有勁使不出”的感覺，再加上農(nóng)村學(xué)校教育對(duì)體育教學(xué)的不重視，時(shí)間一長(zhǎng)，教師難免會(huì)產(chǎn)生消極的想法。這時(shí)，教師的良好心態(tài)尤其重要，要擺脫觀念的影響和棄陳規(guī)舊俗，在已有教學(xué)環(huán)境的基礎(chǔ)上，揚(yáng)教學(xué)藝術(shù)之長(zhǎng)，避艱苦條件之短，充分發(fā)揮體育教師的職業(yè)技術(shù)水平，使學(xué)生原本對(duì)體育課所應(yīng)表現(xiàn)出來的興趣及愛跑愛跳的天性展露無疑。讓學(xué)生在體育課上生動(dòng)活潑，讓學(xué)生從體育課堂上找回那份久違的歡樂，是新時(shí)期體育教學(xué)的呼喚，更是對(duì)體育教師提出的要求。我們體育教師應(yīng)該深諳教學(xué)之道，創(chuàng)造性地開展教學(xué)，讓自身的智慧誘引學(xué)生融入特定的教學(xué)情境之中，飽嘗精彩，享受歡愉。只要我們發(fā)揮出教師的聰明才智，我們農(nóng)村學(xué)校的體育課也能上得豐富多彩，一樣能促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。在學(xué)校體育課程改革、大力實(shí)施新課標(biāo)的背景下，我們廣大農(nóng)村體育教師更應(yīng)克服不利因素，深入挖掘、充分利用、大力開發(fā)各類體育資源。在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平和組織教學(xué)的能力，才能逐步提高農(nóng)村小學(xué)體育課教學(xué)的效果。在全球范圍內(nèi)，英語的應(yīng)用具有廣泛性，在此環(huán)境下，我國(guó)各個(gè)院校十分重視英語教育工作的開展，在職業(yè)院校英語教育中，運(yùn)用了創(chuàng)新教育模式，該模式激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，因此，它具有積極的意義。但職業(yè)院校英語教育對(duì)于創(chuàng)新教育模式的運(yùn)用存在問題，根據(jù)其中的不足，本文提出了相應(yīng)的對(duì)策。1.創(chuàng)新教育模式在職業(yè)院校英語教育中的重要性1.1調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性現(xiàn)階段，職業(yè)院校英語教育具有特殊性，為了保證英語教育的質(zhì)量，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使其自主學(xué)習(xí)的能力逐漸增強(qiáng)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的效果才能夠有所保障。職業(yè)院校英語通過教育模式的創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生英語的綜合能力，其中最為關(guān)鍵的為應(yīng)用能力與口語能力，進(jìn)而易于形成良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師要積極利用情景教學(xué)模式，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使其對(duì)英語知識(shí)的接收更加有效。1.2提高了學(xué)生的綜合能力在素質(zhì)教育改革日益深入的背景下，職業(yè)院校英語教學(xué)中要注重學(xué)生綜合能力的提高，在實(shí)際教學(xué)中，教師要積極發(fā)揮自身的作用，注重對(duì)學(xué)生思維能力、觀察能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，此時(shí)能力的培養(yǎng)需要借助創(chuàng)新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，將英語知識(shí)與生活實(shí)際進(jìn)行緊密的結(jié)合，在情景教學(xué)模式下，學(xué)生英語的聽、說、讀、寫等能力均將得到快速提升。同時(shí)英語教學(xué)活動(dòng)要具有豐富性與趣味性，通過對(duì)傳統(tǒng)、單一教學(xué)模式的突破，利于鍛煉學(xué)生的各項(xiàng)能力，使其能夠獲得全方位的發(fā)展。2.創(chuàng)新教育模式在職業(yè)院校英語教育中運(yùn)用的不足2.1不明確的主題職業(yè)院校英語教育的高效性需要進(jìn)行大膽地創(chuàng)新與改革，同時(shí)對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)的制定要具有全面性與系統(tǒng)性。但目前，我國(guó)大部分的職業(yè)院校英語教育缺少專業(yè)規(guī)劃的整體性，在教學(xué)過程中，過于關(guān)注英語單詞、短語與文章的講解，忽視了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧的培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)英語的應(yīng)用缺少靈活性與高效性，學(xué)習(xí)英語的興趣逐漸喪失，其自主、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力明顯不足，進(jìn)而直接影響著職業(yè)院校英語教育的可持續(xù)開展。2.2不完善的模式當(dāng)前，我國(guó)職業(yè)院校英語教育的模式仍較為傳統(tǒng)與落后，在英語教學(xué)過程中，未能有效地運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，英語教學(xué)的硬件條件不足。同時(shí)，此類院校的教師未能明確進(jìn)修學(xué)習(xí)的重要性，教師的綜合能力不足，未能掌握職業(yè)院校教育的特點(diǎn)、規(guī)律與性質(zhì)，制約著創(chuàng)新型、復(fù)合型人才的培養(yǎng)。3.創(chuàng)新教育模式在職業(yè)院校英語教育中運(yùn)用的對(duì)策3.1注重知識(shí)引導(dǎo)職業(yè)院校英語教育中，教師扮演著重要的角色，通過自身的專業(yè)知識(shí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要進(jìn)一步完善教學(xué)的方法與管理，面對(duì)新的教育要求，英語教育要保持創(chuàng)新。教師要對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求有所了解，根據(jù)學(xué)生的英語知識(shí)需求，開展英語教育，使其具有針對(duì)性與高效性。同時(shí)，教師要為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使其逐漸形成獨(dú)立、自主的學(xué)習(xí)氛圍，通過豐富的英語競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，并挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛力，在英語知識(shí)得到運(yùn)用后，學(xué)生對(duì)英語魅力的認(rèn)識(shí)將更加深刻，此時(shí)英語教學(xué)的環(huán)境是輕松的、愉悅的，利于學(xué)生英語綜合能力的提高。3.2運(yùn)用學(xué)習(xí)導(dǎo)向職業(yè)院校英語教育的評(píng)價(jià)機(jī)制要具有多元性，使學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)更具主動(dòng)性，通過對(duì)英語單詞、句子與語法的運(yùn)用，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)性將不斷增強(qiáng)，學(xué)習(xí)引導(dǎo)的目標(biāo)也將得到實(shí)現(xiàn)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)過程中，要注重導(dǎo)向作用的發(fā)揮，將英語學(xué)習(xí)與行為準(zhǔn)則、思想理念等進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，同時(shí)，教師要利用英語知識(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)作用將得到最大限度的發(fā)揮，整體教學(xué)質(zhì)量也將有所保障。3.3開展個(gè)性教育新時(shí)期，英語教學(xué)模式要注重個(gè)性化與創(chuàng)新性，在教學(xué)過程中，要結(jié)合學(xué)生的自身情況，如：心理特點(diǎn)、語言表達(dá)與身體狀況等，使英語知識(shí)的運(yùn)用具有形象化，此時(shí)學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)將擁有一定的興趣。在職業(yè)院校英語教育中采用個(gè)性化的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了英語教育和生活實(shí)際的聯(lián)系，在滿足社會(huì)需求的基礎(chǔ)上，保證了教學(xué)的質(zhì)量。[1]杜恩銘.淺析我國(guó)職業(yè)院校英語教學(xué)模式的創(chuàng)新[J].民營(yíng)科技，2013（02）.[2]吳文娟.任務(wù)型教學(xué)在職業(yè)院校英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2014（03）.云——微笑著面對(duì)生活56、極端的法規(guī)，就是極端的不公。——西1而對(duì)話而對(duì)話2云——微笑著面對(duì)生活課件3有人說:微笑是一種魅力,是涵蓋著一種振作,種成熟,一種堅(jiān)強(qiáng),種超脫的魅力。有人說:微笑是一種風(fēng)度,是具有熱情和友善,具有接納和體貼,具有寬容和豁達(dá),具有樂觀和輕松的風(fēng)度。在你看來,微笑是什么?請(qǐng)用一句準(zhǔn)確的話語來詮釋。來作【7有人說:微笑是一種4格生活是一面鏡子,你對(duì)它笑,它就對(duì)你笑;你對(duì)它哭,它就對(duì)你哭拉伯雷流微笑,它不花費(fèi)什么,但卻收獲子很多他豐富了那些接受的人,而又不使那些予的人變的貧瘠。它在老利那給人留下永恒的記憶。在藍(lán)藍(lán)耐基世界上最寬闊的是海洋,比海洋寬闊的是天空,比天空更寬的是公的胸懷雨果的生活。格5生活就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)的微笑,就是越過障礙注視將來雨果既然太陽上也有黑點(diǎn),“人世間的事情”就更不可能沒有缺陷。車爾尼雪夫斯基凡事總要有信心,老想著“行”。要是作件事,先就擔(dān)心著“怕咱不行吧”,那你就沒有勇氣了。蓋叫天“忘我就是快樂因而我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)作我的太陽,別人耳朵所聽見的音樂當(dāng)作我的樂曲,別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂。海倫·凱勒生活就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)的微笑,就是越過障礙6善于生活的人,總會(huì)以微笑面對(duì)。它像陽光,撥開人生重重陰霾,不管是烏云密布,還是長(zhǎng)夜絕境都讓人看見希望的溫暖;它像雨露,滋潤(rùn)枯萎受傷的心靈,重新煥發(fā)青春的色彩;它像強(qiáng)銳的劍戟,讓弱者即使面對(duì)惡暴也敢于勇往直前應(yīng)來體lay5P4Co,LME善于生活的人,7微笑,標(biāo)志著自信、雅量和大度,這是一種胸懷,種境界。微笑著面對(duì)生活的人,失去的只是自己的煩惱,贏得的則是整個(gè)世界。讓我熱們一起走進(jìn)別人的故事,看他們?nèi)绾卧忈尅拔⑿χ鎸?duì)生活”的意義。通后來作品C包圖m。色m可m微笑,標(biāo)志著自信、雅量8猜猜看他是一位籃球巨星,但是曾被高中籃球隊(duì)除名,邁克爾喬丹他是美國(guó)一位叱咤風(fēng)云的將軍,但他曾兩次被西點(diǎn)軍校拒收.他做了第三次嘗試,終于被錄取,并名垂青史.麥克阿瑟將軍他未通過六年級(jí)考試,62歲才當(dāng)上英國(guó)首相,此前他已經(jīng)歷了生的失敗與挫折,他做出最大貢獻(xiàn)時(shí)已是垂暮之年.丘吉爾他四歲之前不會(huì)說話,七歲之前不會(huì)認(rèn)字,他的老師描述他:遲鈍,不合群,神思恍惚,老在做白日夢(mèng).他曾被蘇黎世工藝學(xué)校逐出校門并拒其入學(xué)愛因斯坦他在一次演出后,被劇院老板開除,老板對(duì)他說:"孩子,你出不了名的,還是回去開貨車吧."但在此后,他卻成為了全球著名的歌手貓王猜猜看9有一個(gè)15歲的孩子,他頑皮,粗魯,無禮。在學(xué)校里,他惹事生非,與同學(xué)打架,沒有人喜歡他,也很少有人和他在一起玩耍。但有一個(gè)人除外,那是一個(gè)叫菲拉的女教師。天放學(xué)后,菲拉叫住了孩子,說:"是這樣子的,老師最近遇到了一道難題,你能幫老師找出答案嗎?有三個(gè)侯選人,他們分別是:1.有點(diǎn)迷信,有兩個(gè)情婦,抽煙兇狠,并且嗜酒如命;2戀床般到中午才起來,曾經(jīng)吸過鴉片;3,曾是國(guó)家的戰(zhàn)斗英雄,不吸煙,偶而喝點(diǎn)啤酒,年輕時(shí)從未做過違法的事情。菲拉說:"假如上帝要在這三個(gè)人中選一位在后來能夠造福人類的人,那么他老人家會(huì)選誰呢?孩子想都沒多想,就說:當(dāng)然是第三個(gè)人啦。有一個(gè)15歲的孩子,他頑皮,粗魯,無禮。在10“不對(duì),孩子?！狈评瓝u搖頭說:“你知道第三個(gè)人是誰嗎?他的全名叫阿道夫希特勒,他的罪行遭到全世界人民的唾罵?！焙⒆哟舸舻赝评?他簡(jiǎn)直不敢相信自已的耳朵。那么,你知道前兩位分別是誰嗎?”菲拉停頓接著說,“第一個(gè)人叫富蘭克林-羅斯福,是美國(guó)歷史上唯二連任四屬的總統(tǒng)。第二個(gè)人名叫丘告爾,是英國(guó)歷更上最著名的首相?！薄昂⒆?”菲拉用手撫摸著孩子的頭說,“你的人生才剛剛開始,過去的榮辱只能代表過去,讓我們重新開始,好嗎?孩子雙眼含著淚水,堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。許多年后:這個(gè)孩子的名字被許多人知道,他的名字叫蘿伯特哈里森,他是華爾街上最年輕的基金經(jīng)理人?！安粚?duì),孩子?！狈评瓝u搖頭說:“你知道第三11云——微笑著面對(duì)生活課件12云——微笑著面對(duì)生活課件13云——微笑著面對(duì)生活課件14云——微笑著面對(duì)生活課件15云——微笑著面對(duì)生活課件16云——微笑著面對(duì)生活課件17云——微笑著面對(duì)生活課件18云——微笑著面對(duì)生活課件19云——微笑著面對(duì)生活課件20云——微笑著面對(duì)生活課件21云——微笑著面對(duì)生活課件22云——微笑著面對(duì)生活課件23云——微笑著面對(duì)生活課件24云——微笑著面對(duì)生活課件25云——微笑著面對(duì)生活課件26云——微笑著面對(duì)生活課件27云——微笑著面對(duì)生活課件28云——微笑著面對(duì)生活課件29云——微笑著面對(duì)生活課件30云——微笑著面對(duì)生活課件31云——微笑著面對(duì)生活課件32云——微笑著面對(duì)生活課件33云——微笑著面對(duì)生活課件34云——微笑著面對(duì)生活課件35云——微笑著面對(duì)生活課件36云——微笑著面對(duì)生活課件37云——微笑著面對(duì)生活課件38云——微笑著面對(duì)生活課件39云——微笑著面對(duì)生活課件40云——微笑著面對(duì)生活課件41云——微笑著面對(duì)生活課件42云——微笑著面對(duì)生活課件4351、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書。——周恩來謝謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、44云——微笑著面對(duì)生活56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會(huì)更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會(huì)消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個(gè)的法。——西塞羅云——微笑著面對(duì)生活云——微笑著面對(duì)生活56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯59、假如沒有法律他們會(huì)更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會(huì)消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個(gè)的法?！魅_而對(duì)話作為一名農(nóng)村小學(xué)的體育教師，經(jīng)過多年的摸索、實(shí)踐和總結(jié)，得出以下體會(huì)：一、充分利用現(xiàn)有的場(chǎng)地器材設(shè)施來實(shí)現(xiàn)教學(xué)每個(gè)學(xué)?；蚨嗷蛏俣紩?huì)有一些器材設(shè)施，根據(jù)已有器材的特點(diǎn)和實(shí)際情況來制定教學(xué)，不要因?yàn)樯倩驘o就不用這些設(shè)施，譬如有些學(xué)校體操墊的底部都放得發(fā)霉了，有的器材一次也沒有用過，這是極大的浪費(fèi)。我們一定要多想辦法，活用器材設(shè)施，不要因?yàn)槠鞑牟粔蛴镁透纱嗖挥?，結(jié)果就是使學(xué)生的體育活動(dòng)受限，學(xué)生成了最大的受害者。其實(shí)，只要大家提高認(rèn)識(shí)，在課堂組織結(jié)構(gòu)上多開拓思路，靈活一些，我們農(nóng)村孩子的體育課也會(huì)上得一樣精彩。二、切合學(xué)校的實(shí)際，創(chuàng)造特色教學(xué)利用學(xué)校僅有的器材，依靠老師的創(chuàng)新思路和教學(xué)設(shè)計(jì)，同樣會(huì)在體育課上獲得良好的效果。我校的校園文化特色就是“方方正正寫字，堂堂正正做人”，利用這一特色，體育教師編排出徒手“國(guó)學(xué)操”，用優(yōu)美典雅的古典音樂做背景，當(dāng)音樂響起，孩子們精神抖擻，昂首挺胸，把“方方正正寫字，堂堂正正做人”的校園文化詮釋得淋漓盡致。三、自己動(dòng)手制作教具及其他練習(xí)器具作為現(xiàn)代教育工作者，要有敏銳的觸覺和善于捕捉新奇事物的創(chuàng)新意識(shí)。在農(nóng)村小學(xué)，教師要有意識(shí)地對(duì)一些平時(shí)無甚用途的東西多留心，要變廢為寶，變廢為新，或者直接打造一些適合自己使用的簡(jiǎn)易器材。例如，我校旁邊有一個(gè)修車部，經(jīng)常會(huì)有一些換下來的廢舊輪胎，于是我們就撿回來沖洗干凈，讓學(xué)生自己動(dòng)手畫上一些他們自己喜歡的圖畫或顏色，現(xiàn)在，這幾只“彩色風(fēng)火輪”成了我校開展“快樂體育”活動(dòng)中一個(gè)頗受學(xué)生喜歡的游戲項(xiàng)目，隨后，各種輪胎游戲的新發(fā)明也油然而生，這不僅給學(xué)生在體育課上帶來的歡樂，也拓展了學(xué)生的思維，何樂而不為呢！四、教師要保持一個(gè)積極向上的心態(tài)時(shí)下很多農(nóng)村的體育教育因?yàn)槎喾N原因，有些學(xué)校的體育課基本取消了，其中很大一部分的原因就是因?yàn)榻?jīng)費(fèi)緊張或地區(qū)落后造成體育器材設(shè)施的缺乏。在這種情況下，很多體育教師的教學(xué)激情被束縛了，有一種“有勁使不出”的感覺，再加上農(nóng)村學(xué)校教育對(duì)體育教學(xué)的不重視，時(shí)間一長(zhǎng)，教師難免會(huì)產(chǎn)生消極的想法。這時(shí)，教師的良好心態(tài)尤其重要，要擺脫觀念的影響和棄陳規(guī)舊俗，在已有教學(xué)環(huán)境的基礎(chǔ)上，揚(yáng)教學(xué)藝術(shù)之長(zhǎng)，避艱苦條件之短，充分發(fā)揮體育教師的職業(yè)技術(shù)水平，使學(xué)生原本對(duì)體育課所應(yīng)表現(xiàn)出來的興趣及愛跑愛跳的天性展露無疑。讓學(xué)生在體育課上生動(dòng)活潑，讓學(xué)生從體育課堂上找回那份久違的歡樂，是新時(shí)期體育教學(xué)的呼喚，更是對(duì)體育教師提出的要求。我們體育教師應(yīng)該深諳教學(xué)之道，創(chuàng)造性地開展教學(xué)，讓自身的智慧誘引學(xué)生融入特定的教學(xué)情境之中，飽嘗精彩，享受歡愉。只要我們發(fā)揮出教師的聰明才智，我們農(nóng)村學(xué)校的體育課也能上得豐富多彩，一樣能促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。在學(xué)校體育課程改革、大力實(shí)施新課標(biāo)的背景下，我們廣大農(nóng)村體育教師更應(yīng)克服不利因素，深入挖掘、充分利用、大力開發(fā)各類體育資源。在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平和組織教學(xué)的能力，才能逐步提高農(nóng)村小學(xué)體育課教學(xué)的效果。在全球范圍內(nèi)，英語的應(yīng)用具有廣泛性，在此環(huán)境下，我國(guó)各個(gè)院校十分重視英語教育工作的開展，在職業(yè)院校英語教育中，運(yùn)用了創(chuàng)新教育模式，該模式激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，因此，它具有積極的意義。但職業(yè)院校英語教育對(duì)于創(chuàng)新教育模式的運(yùn)用存在問題，根據(jù)其中的不足，本文提出了相應(yīng)的對(duì)策。1.創(chuàng)新教育模式在職業(yè)院校英語教育中的重要性1.1調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性現(xiàn)階段，職業(yè)院校英語教育具有特殊性，為了保證英語教育的質(zhì)量，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使其自主學(xué)習(xí)的能力逐漸增強(qiáng)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的效果才能夠有所保障。職業(yè)院校英語通過教育模式的創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生英語的綜合能力，其中最為關(guān)鍵的為應(yīng)用能力與口語能力，進(jìn)而易于形成良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師要積極利用情景教學(xué)模式，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使其對(duì)英語知識(shí)的接收更加有效。1.2提高了學(xué)生的綜合能力在素質(zhì)教育改革日益深入的背景下，職業(yè)院校英語教學(xué)中要注重學(xué)生綜合能力的提高，在實(shí)際教學(xué)中，教師要積極發(fā)揮自身的作用，注重對(duì)學(xué)生思維能力、觀察能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，此時(shí)能力的培養(yǎng)需要借助創(chuàng)新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，將英語知識(shí)與生活實(shí)際進(jìn)行緊密的結(jié)合，在情景教學(xué)模式下，學(xué)生英語的聽、說、讀、寫等能力均將得到快速提升。同時(shí)英語教學(xué)活動(dòng)要具有豐富性與趣味性，通過對(duì)傳統(tǒng)、單一教學(xué)模式的突破，利于鍛煉學(xué)生的各項(xiàng)能力，使其能夠獲得全方位的發(fā)展。2.創(chuàng)新教育模式在職業(yè)院校英語教育中運(yùn)用的不足2.1不明確的主題職業(yè)院校英語教育的高效性需要進(jìn)行大膽地創(chuàng)新與改革，同時(shí)對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)的制定要具有全面性與系統(tǒng)性。但目前，我國(guó)大部分的職業(yè)院校英語教育缺少專業(yè)規(guī)劃的整體性，在教學(xué)過程中，過于關(guān)注英語單詞、短語與文章的講解，忽視了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧的培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)英語的應(yīng)用缺少靈活性與高效性，學(xué)習(xí)英語的興趣逐漸喪失，其自主、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力明顯不足，進(jìn)而直接影響著職業(yè)院校英語教育的可持續(xù)開展。2.2不完善的模式當(dāng)前，我國(guó)職業(yè)院校英語教育的模式仍較為傳統(tǒng)與落后，在英語教學(xué)過程中，未能有效地運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，英語教學(xué)的硬件條件不足。同時(shí)，此類院校的教師未能明確進(jìn)修學(xué)習(xí)的重要性，教師的綜合能力不足，未能掌握職業(yè)院校教育的特點(diǎn)、規(guī)律與性質(zhì)，制約著創(chuàng)新型、復(fù)合型人才的培養(yǎng)。3.創(chuàng)新教育模式在職業(yè)院校英語教育中運(yùn)用的對(duì)策3.1注重知識(shí)引導(dǎo)職業(yè)院校英語教育中，教師扮演著重要的角色，通過自身的專業(yè)知識(shí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要進(jìn)一步完善教學(xué)的方法與管理，面對(duì)新的教育要求，英語教育要保持創(chuàng)新。教師要對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求有所了解，根據(jù)學(xué)生的英語知識(shí)需求，開展英語教育，使其具有針對(duì)性與高效性。同時(shí)，教師要為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使其逐漸形成獨(dú)立、自主的學(xué)習(xí)氛圍，通過豐富的英語競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，并挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛力，在英語知識(shí)得到運(yùn)用后，學(xué)生對(duì)英語魅力的認(rèn)識(shí)將更加深刻，此時(shí)英語教學(xué)的環(huán)境是輕松的、愉悅的，利于學(xué)生英語綜合能力的提高。3.2運(yùn)用學(xué)習(xí)導(dǎo)向職業(yè)院校英語教育的評(píng)價(jià)機(jī)制要具有多元性，使學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)更具主動(dòng)性，通過對(duì)英語單詞、句子與語法的運(yùn)用，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)性將不斷增強(qiáng)，學(xué)習(xí)引導(dǎo)的目標(biāo)也將得到實(shí)現(xiàn)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)過程中，要注重導(dǎo)向作用的發(fā)揮，將英語學(xué)習(xí)與行為準(zhǔn)則、思想理念等進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，同時(shí)，教師要利用英語知識(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)作用將得到最大限度的發(fā)揮，整體教學(xué)質(zhì)量也將有所保障。3.3開展個(gè)性教育新時(shí)期，英語教學(xué)模式要注重個(gè)性化與創(chuàng)新性，在教學(xué)過程中，要結(jié)合學(xué)生的自身情況，如：心理特點(diǎn)、語言表達(dá)與身體狀況等，使英語知識(shí)的運(yùn)用具有形象化，此時(shí)學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)將擁有一定的興趣。在職業(yè)院校英語教育中采用個(gè)性化的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了英語教育和生活實(shí)際的聯(lián)系，在滿足社會(huì)需求的基礎(chǔ)上，保證了教學(xué)的質(zhì)量。[1]杜恩銘.淺析我國(guó)職業(yè)院校英語教學(xué)模式的創(chuàng)新[J].民營(yíng)科技，2013（02）.[2]吳文娟.任務(wù)型教學(xué)在職業(yè)院校英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2014（03）.云——微笑著面對(duì)生活56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！?5而對(duì)話而對(duì)話46云——微笑著面對(duì)生活課件47有人說:微笑是一種魅力,是涵蓋著一種振作,種成熟,一種堅(jiān)強(qiáng),種超脫的魅力。有人說:微笑是一種風(fēng)度,是具有熱情和友善,具有接納和體貼,具有寬容和豁達(dá),具有樂觀和輕松的風(fēng)度。在你看來,微笑是什么?請(qǐng)用一句準(zhǔn)確的話語來詮釋。來作【7有人說:微笑是一種48格生活是一面鏡子,你對(duì)它笑,它就對(duì)你笑;你對(duì)它哭,它就對(duì)你哭拉伯雷流微笑,它不花費(fèi)什么,但卻收獲子很多他豐富了那些接受的人,而又不使那些予的人變的貧瘠。它在老利那給人留下永恒的記憶。在藍(lán)藍(lán)耐基世界上最寬闊的是海洋,比海洋寬闊的是天空,比天空更寬的是公的胸懷雨果的生活。格49生活就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)的微笑,就是越過障礙注視將來雨果既然太陽上也有黑點(diǎn),“人世間的事情”就更不可能沒有缺陷。車爾尼雪夫斯基凡事總要有信心,老想著“行”。要是作件事,先就擔(dān)心著“怕咱不行吧”,那你就沒有勇氣了。蓋叫天“忘我就是快樂因而我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)作我的太陽,別人耳朵所聽見的音樂當(dāng)作我的樂曲,別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂。海倫·凱勒生活就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)的微笑,就是越過障礙50善于生活的人,總會(huì)以微笑面對(duì)。它像陽光,撥開人生重重陰霾,不管是烏云密布,還是長(zhǎng)夜絕境都讓人看見希望的溫暖;它像雨露,滋潤(rùn)枯萎受傷的心靈,重新煥發(fā)青春的色彩;它像強(qiáng)銳的劍戟,讓弱者即使面對(duì)惡暴也敢于勇往直前應(yīng)來體lay5P4Co,LME善于生活的人,51微笑,標(biāo)志著自信、雅量和大度,這是一種胸懷,種境界。微笑著面對(duì)生活的人,失去的只是自己的煩惱,贏得的則是整個(gè)世界。讓我熱們一起走進(jìn)別人的故事,看他們?nèi)绾卧忈尅拔⑿χ鎸?duì)生活”的意義。通后來作品C包圖m。色m可m微笑,標(biāo)志著自信、雅量52猜猜看他是一位籃球巨星,但是曾被高中籃球隊(duì)除名,邁克爾喬丹他是美國(guó)一位叱咤風(fēng)云的將軍,但他曾兩次被西點(diǎn)軍校拒收.他做了第三次嘗試,終于被錄取,并名垂青史.麥克阿瑟將軍他未通過六年級(jí)考試,62歲才當(dāng)上英國(guó)首相,此前他已經(jīng)歷了生的失敗與挫折,他做出最大貢獻(xiàn)時(shí)已是垂暮之年.丘吉爾他四歲之前不會(huì)說話,七歲之前不會(huì)認(rèn)字,他的老師描述他:遲鈍,不合群,神思恍惚,老在做白日夢(mèng).他曾被蘇黎世工藝學(xué)校逐出校門并拒其入學(xué)愛因斯坦他在一次演出后,被劇院老板開除,老板對(duì)他說:"孩子,你出不了名的,還是回去開貨車吧."但在此后,他卻成為了全球著名的歌手貓王猜猜看53有一個(gè)15歲的孩子,他頑皮,粗魯,無禮。在學(xué)校里,他惹事生非,與同學(xué)打架,沒有人喜歡他,也很少有人和他在一起玩耍。但有一個(gè)人除外,那是一個(gè)叫菲拉的女教師。天放學(xué)后,菲拉叫住了孩子,說:"是這樣子的,老師最近遇到了一道難題,你能幫老師找出答案嗎?有三個(gè)侯選人,他們分別是:1.有點(diǎn)迷