詩歌復習資料（學生考前看的）（一）“鑒賞情感內(nèi)容型”答題模式（1）概括所抒感情型：通過什么（塑造的形象、意境、表現(xiàn)手法）+抒發(fā)（寄寓，揭露）什么情感（作品的思想意義）。例1：（2007年湖北卷）閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題?！度A清宮》吳融

：四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒?！哆^華清宮》李約：君王游樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。兩首詩各表達了作者什么樣的思想感情？答：第一首詩通過寫景狀物，鞭撻無視人民疾苦、沉湎于享樂的統(tǒng)治者。第二首詩通過詠史抒懷，諷刺統(tǒng)治者荒淫誤國，感嘆王朝興衰。（2）概括詩歌主旨型：這是一首什么樣的詩+詩歌各句分別寫了什么+通過什么手法+抒發(fā)什么情感+評價(總分總式)

例1：閱讀歐陽修《采桑子》，分析這闕詞的內(nèi)容主旨天容水色西湖好，云物俱解。鷗鷺閑眠，應慣尋常聽管弦。風清月白偏宜夜，一片瓊田。誰羨驂鸞，人在舟中便是仙?！緟⒖即鸢浮窟@首詩描寫西湖月夜，湖水天光相映，柔風習習，夜鳥閑眠，一片寧靜、美好，好似人間仙境。抒發(fā)了詩人愛戀西湖風光和現(xiàn)實生活的美好情懷。

2、閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（7分）答張十一

韓愈①山凈江空水見沙，哀猿啼處兩三家。筼筜②競長纖纖筍，躑躅③閑開艷艷花。未報君恩知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君詩罷看雙鬢，斗覺霜毛一半加。注：①韓愈一生中兩次遭貶，《答張十一》是他第一次被貶到廣東陽山后的第二年春天作的。張十一名署，公元803年（德宗貞元十九年）與韓愈同為監(jiān)察御史，一起被貶。張署到郴州臨武令任上曾有詩贈韓愈，韓愈寫此詩作答。②筼筜（yúndāng），竹名，生長于水邊。③“躑躅”即羊躑躅花，花紅黃色，可供觀賞。（1）詩的頷聯(lián)最生動傳神的字是哪兩個字？為什么？請結(jié)合詩句進行分析。（4分）

（2）詩的頸聯(lián)是全詩的關鍵，試分析詩人在這兩句詩中蘊含的感情。（3分）10、【答案】（1）最傳神生動的是“競”、“閑”這兩個字，（1分）上句的“競”字同下句的“閑”字，不但對仗工穩(wěn)，而且傳神生動，綠竹、紅花，色彩鮮艷、明快，為荒僻的野景增添了春天的生氣。（1分）“競”字把嫩筍爭相滋生的蓬勃景象寫活了；（1分）“閑”字則把羊躑躅隨處開放、清閑自得的意態(tài)揭示了出來。（1分）（2）這兩句詩意謂皇帝的深恩自己尚未報答，死所也未可得知，但求不要在南方炎熱的瘴氣中虛度余生而已。（1分）蘊含的感情：有無辜被貶的憤怨與悲愁，又有對自己從此消沉下去的擔心；有自己被貶南荒回歸無望的嘆息，又有對未來建功立業(yè)的憧憬。（2分）

（二）“一詞領全詩型”答題模式1、

(2002年高考題)

李白《春夜洛城聞笛》：誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情?“折柳”二字是全詩的關鍵，“折柳”寓意是什么?你是否同意“關鍵”之說，為什么?答案：“折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)?？梢姟罢哿笔侨姷逆I。2、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（福建）《與夏十二登岳陽樓》李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認為哪一句更妙，為什么？答案：“雁引愁心去”運用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯?！耙钚摹北取皠e秋江”更富有感情色彩，且更新穎。3、章臺夜思韋莊清瑟怨遙夜，繞弦風雨哀，孤燈聞楚角，殘月下章臺。芳草已云暮，故人殊未來。鄉(xiāng)書不可寄，秋雁又南回。7．本詩的題目為“章臺夜思”，有人認為這首詩全篇未現(xiàn)一個“思”，卻“秋思”不斷，令人回味，你同意這種看法嗎？請結(jié)合具體的內(nèi)容進行闡述。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7．【答案】

同意。(1分)本詩以“夜思”為題，全篇雖未現(xiàn)一個“思”字，卻選取了一系列引人“思”情的意象，如“清瑟”“遙夜”“孤燈”“殘月”“故人”“秋雁”等，展現(xiàn)了“思”的意境。(2分)詩的三、四聯(lián)更是直接描寫“思”的內(nèi)容：時當秋節(jié)，芳草已暮，韶華已逝，故人不來，鄉(xiāng)思難寄。詩人將自己的無限秋思展現(xiàn)在讀者面前，表達了懷人思鄉(xiāng)之情。(3分)3、

遙同杜員外審言過嶺①

[唐]沈佺期天長地闊嶺頭分，去國離家見白云。洛浦②風光何所似，崇山瘴癘不堪聞。南浮漲海人何處，北望衡陽雁幾群。兩地江山萬余里，何時重謁圣明君。【注】①本詩是沈佺期和杜審言之詩。兩人都于公元705年被流放嶺南。審言先起程過大庾嶺去峰州（今越南境內(nèi)），佺期隨后也過大庾嶺去驩州（今廣西崇左縣）。②洛浦：洛水之濱，這里指唐東都洛陽。⑴本詩情景交融，感情真摯。請以頷聯(lián)為例作簡要賞析。(3分)

(2)有人評價這首詩“哀而不怨”，即悲哀而不怨恨，情感有所節(jié)制。請結(jié)合詩句簡要分析。(4分)

答案：（1）頷聯(lián)中詩人回憶洛陽美麗的風光，想象南方崇山峻嶺可怕的濕熱之氣，兩相對比，倍覺凄苦，淋漓盡致地抒發(fā)思國懷鄉(xiāng)的感情。（內(nèi)容、手法、情感各1分）（2）詩人被流放到“天長地闊”的嶺南，友人不知“人何處”，嶺南京城相隔“萬余里”，內(nèi)心無限愁苦。（2分）但未見詩人表現(xiàn)得痛苦不堪，絕望怨恨，而以“何時重謁圣明君”一句收尾，表達了思念君王的赤誠，節(jié)制了悲傷的情感。（2分）

（四）“創(chuàng)新開放型”答題模式例1：比較：李白《望廬山瀑布》（略）和徐凝《廬山瀑布》：虛空落泉千仞直，雷奔入江不暫息。千古長入白練飛，一條界破青山色。蘇軾評：帝遣銀河一派垂，古來唯有謫仙詞。飛流濺沫知多少，不與徐凝洗惡詩。你是否同意蘇對李、徐的評價？結(jié)合作品談談自己的看法。答案：1、同意。李詩更為瑰麗，想象更為奇特，富有創(chuàng)造力，給讀者留下回味的余地。2、不同意。徐詩分別從視覺、聽覺等不同角度切入，顯得氣勢壯闊。16.

（天津卷）

閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）

聽蜀僧濬彈琴

李白

蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松。

客心洗流水②，余響入霜鐘③。不覺碧山暮，秋云暗幾重。

注：①

綠綺：古代名琴。

②

流水：借用“高山流水”典故。

③

霜鐘：《山海經(jīng)?中山經(jīng)》載，豐山有九種，霜降而鳴。

（1）詩的第二聯(lián)中“一揮手”和“萬壑松”分別表現(xiàn)了什么？

答：（1）“一揮手”寫蜀僧彈琴的姿態(tài)（動作、技藝）

“萬壑松”寫出了琴聲的音樂效果。

（2）結(jié)合全詩談談你對第四聯(lián)“不覺碧山暮，秋云暗幾重”的理解。

答：①

寫出了曲終時的景色。

②

寫出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài)，側(cè)面描寫了琴聲的魅力。

（五）“分析結(jié)構(gòu)型”答題術語（1）開頭：開門見山，總領全篇如（《春夜喜雨》好雨知時節(jié)；《商山早行》晨起動征鐸）——托物起興（《孔雀東南飛》）——孤峰突起（《蜀道難》）

（2）過渡：承上啟下，轉(zhuǎn)接自然

（3）照應：題文照應（如《題李凝幽居》：閑居少鄰并）——首尾照應、前后照應（如《石壕吏》獨與老翁別）

（4）結(jié)尾：水到渠成，自然收結(jié)—戛然而止，留下空白—設問留疑，啟人想象—寓含哲理，精警深刻—畫龍點睛，卒章顯志例題：

金陵懷古王硅懷鄉(xiāng)訪古事悠悠，獨上江城滿目秋。一鳥帶煙來別渚，數(shù)帆和雨下歸舟。蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓。故國凄涼誰與問，人心無復更風流。(注)王硅：時任北宋左相，寫作此詩時北宋在與西夏的兩次戰(zhàn)爭中均遭失敗。（1）試分析“獨上江城滿目秋”在全詩中的作用。（3分）答：①點明時間和地點，領起下面兩聯(lián)所見金陵秋景。②“獨上”“滿目秋”等詞，開篇即為全詩籠罩了一層孤寂、蕭索的氣氛。③與尾聯(lián)的"故國凄涼""誰與問"形成首尾呼應。

（2）頷聯(lián)頸聯(lián)描繪了怎樣的景象，寄寓了詩人什么樣的感受。（4分）

答：中間兩聯(lián)，描寫詩人眼中的蕭瑟秋光：別渚孤鳥，數(shù)帆歸舟，晚風落葉，寒云壓樓，一片寥落清冷的景象。寄寓了詩人懷鄉(xiāng)的愁苦之情，對故都蕭條昔盛今衰的感慨和對國運衰微的沉重憂思。

（3）作者在詩中是怎樣表達“凄涼”的。（3分）答：①選擇“一鳥”“數(shù)帆”“別渚”“歸舟”“暮吹”“紅葉”“寒云”“舊樓”等意象，融情于景，滿目秋景營造了凄涼的意境；②以“凄涼誰與問”對應“獨上江城”，直抒胸臆，表達凄涼心境。古詩題舉例——例1

明月何皎皎

無名氏明月何皎皎，照我羅床幃。憂愁不能寐，攬衣起徘徊?？托须m云樂，不如早旋歸。出戶獨彷徨，愁思當告誰？引領還入房，淚下沾裳衣。1、請合理補充相關成分，說說最后兩聯(lián)的意思。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、簡析這首詩運用了什么手法如何逐層深入地刻畫了主人公的心理發(fā)展變化。（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：1、

皎潔的月光灑落床前，我憂愁得無法入睡，最初僅是披衣而起，屋內(nèi)徘徊，但心中的煩悶始終無法排遣。于是，我輕輕踱出了門外，半夜三更，我獨自在月下彷徨，孤獨感襲上心頭。憂愁彷徨，我滿心愁苦應該告訴誰呢？我情不自禁地向千里之外的故鄉(xiāng)云樹引領而望，可是故鄉(xiāng)在何處？我又只好返回室內(nèi)，心中愁情卻一直在翻騰，忍不住淚如雨下！2、這首詩運用了動作描寫的手法，寫游子因明月而起鄉(xiāng)愁，因“憂愁”而“不能寐”，因“不能寐”而“起”，因“起”而“徘徊”，因“徘徊”而“出戶”而“彷徨”，因彷徨無告“入房”，一“出”一“入”把游子心中翻騰的愁情推向頂點，以至禁不住“淚下沾裳衣”。詩歌以具體生動的動作，逐層深入地刻畫了詩中主人公的欲歸不得的心理狀態(tài)。

例2閱讀下面這首宋詞，回答下面的問題。

玉樓春·紅梅

李清照紅酥肯放瓊苞碎，探著南枝開遍未。不知醞藉幾多香，但見包藏無限意。道人①憔悴春窗底，悶損闌干愁不倚。要來小酌便來休，未必明朝風不起?！咀ⅰ竣俚廊耍鹤髡咦苑Q。

（1）此詞詠梅，用詞新巧。請說說“紅酥肯放瓊苞碎，探著南枝開遍未”一句的意思。

答：

。

（2）結(jié)合這首詞的下片，說說抒發(fā)了作者怎樣復雜的思想感情?

答：

。答案：⑴答案：片片花瓣宛如紅色凝脂，美麗的梅花花苞含苞待放，花苞依附在南枝上沒有全部開放。首句以“紅酥”比擬梅花花瓣宛如紅色凝脂，以“瓊苞”形容梅花花苞美麗，都抓住了梅花的典型特征。一個“碎”字寫出靜中之動，使人仿佛看到了梅花破蕾而放的美妙一瞬，表達了詞人對梅花的由衷喜愛之情。

⑵答案：下片先是表明自己當時困頓窗下，愁悶煞人，連闌干都懶得去倚的愁苦心情，然后又寫出趁著花還沒有凋零，應該及時賞梅，表達了對美好時光的珍惜和自我寬慰之情。

例3閱讀下面這首詩，然后回答問題。（7分）渡黃河

謝榛①路出大梁城，關河開曉晴。日翻龍窟動，風掃雁沙平。倚劍嗟身事，張帆快旅情。茫茫不知處，空外棹歌聲?！咀ⅰ竣僦x榛，明代詩人，終身未能入仕。(1)

請合理補充相關成分，說說““日翻龍窟動，風掃雁沙平”的意思

(3分)

(2)“空外棹歌聲”是什么意思？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。(4分)

答案：

(1)【答案】太陽照耀波濤龍宮都隨著波浪一起蕩漾，岸邊堆積如雁形的沙石也被狂風一掃而平(2分)

前句寫黃河浪涌，后句寫黃河風急，把黃河風急浪涌的景象寫得氣勢非凡

(1分)(2)【答案】意思是:空中傳來漁歌的聲音(1分)表達了詩人對歸隱生活的向往之情。(2分)黃河風急浪涌，引起詩人對坎坷身世的慨嘆，在茫然不知所往的時候，遠處傳來的漁歌歌聲令詩人為之釋懷，頓生歸隱之心。(1分)例4、

《李商隱<</SPAN>花下醉>賞析》尋芳不覺醉流霞，倚樹沉眠日已斜?？蜕⒕菩焉钜购?，更持紅燭賞殘花。（2）有人說本詩詩眼是一個“醉”字，請結(jié)合本詩，談談你對這一觀點的理解?！緟⒖即鸢浮竣俦驹娛拙渲苯泳o扣“醉”字來寫，這是雙重的醉，既寫為甘美的酒所醉，又暗喻為艷麗的花所陶醉。②次句進一步寫醉態(tài)，寫作者迷花醉酒而不覺倚樹。③第3句寫酒醉清醒之后的情景。④第4句“賞”字，既寫出作者對美好事物的流連之情，也寫出作者最后的陶醉，是更深一層的“醉”。因此，本詩的詩眼為“醉”字。例5、閱讀下面這首邊塞詩，然后回答問題。征人怨柳中庸歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。(1)為什么說這是一首邊塞詩？結(jié)合詩句具體說明。答：__________________________________________________________________________________________(2)詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。答：__________________________________________________________________________________________

例6、閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（7分）西宮春怨

王昌齡西宮夜靜百花香，欲卷珠簾春恨長。

斜抱云和①深見月，朦朧樹色隱昭陽。

①云和：樂器（1）試賞析“西宮夜靜百花香”一句的妙處。（4分）【答案】①這句詩描寫了詩人身處西宮，深夜靜寂，春季百花開放的香氣陣陣，運用反襯手法，襯出詩中人的孤獨凄涼的處境。②這句詩既點明時間，又點明季節(jié)，把讀者帶進了一個花氣襲人的春夜。它與下文緊密銜接，由此引出了詩中人的矛盾心情和無限幽恨。例7、閱讀下面的唐詩，然后回答問題。隴西行陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人。這首詩的后兩句震撼人心，試簡要分析。答：___________________________________________

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十四、閱讀下面這首詩，完成后面的題目。至德中途中書事寄李僴盧綸亂離無處不傷情，況復看碑對古城。路繞寒山人獨去，月臨秋水雁空驚。顏衰重喜歸鄉(xiāng)國，身賤多慚問姓名。今日主人還共醉，應憐世故一儒生?！咀ⅰ刻菩谔鞂毮┠?，詩人為避安史之亂，流寓鄱陽。此詩為唐岐王正德年間761年所作，當時詩人正在歸鄉(xiāng)途中。李僴是詩人的朋友。27.詩的前兩聯(lián)描述了怎樣的情景？是運用什么手法來表現(xiàn)的？答：________________________________________________________________________

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★28.詩的第三聯(lián)表達了詩人怎樣的心情？尾聯(lián)在全詩中有何作用？請簡要分析。答：________________________________________________________________________

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十、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。送楊山人歸嵩山李白我有萬古宅，嵩陽玉女峰。長留一片月，掛在東溪松。爾去掇仙草，菖蒲[注]花紫茸。歲晚或相訪，青天騎白龍?！咀ⅰ枯牌眩阂环N多年生草本植物，花呈紫色。19．從行文看，全詩分幾個層次？請加以概括。答：________________________________________________________________________

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20．明人胡應麟評價李白的這首詩“雖言送別，然不露愁情，一以貫之”。你同意這種說法嗎？請結(jié)合具體詩句進行闡釋。答：________________________________________________________________________

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例題：（2011高考）閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7分）減字木蘭花

蘇軾鶯初解語，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無。休辭醉倒，花不看開人易老。等待春回，顛倒紅英間綠苔。⑵結(jié)合全詞，簡要分析詞中所表達的思想感情。（4分）

【參考答案】上片描寫“鶯語”“草色”“微雨”等景物（寫了什么），表現(xiàn)春天開始時的生機與美麗（表達了什么）；下片敘寫花開易謝、年華易老，感嘆美景易逝，勸人一醉方休。全詞表達了珍惜春光、盡情享受生命中的美好時光的情感(熱愛生活、享受人生的豪放情感。（二）詩歌的主要題材1、詠史懷古詩此類詩常用的表現(xiàn)手法對比、虛實結(jié)合、以景襯情常見思想感情：㈠懷人傷己：對比失落型：借贊頌歷史上英雄人物的雄才大略、建立豐功偉績或得遇明主或少年得志，以抒發(fā)懷才不遇的憤懣。同病相憐型：追思古人更體現(xiàn)自己的不得意，抒發(fā)自己渴望建功立業(yè)或懷才不遇的感傷。㈡懷古傷今：昔盛今衰型：①抒發(fā)昔盛今衰的感慨

②暗含對現(xiàn)實的不滿甚至批判

③憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔憂國家民族的前途命運。物是人非型：抒發(fā)對物換星移、物是人非的感慨，不由得讓人做冷靜的思考。（三）理性反思借古諷今，別有寄托：勸誡今人不要一味貪圖享樂/過度奢侈/窮兵黷武，以免重蹈歷史覆轍理性分析，獨抒機杼：表達自己對歷史事