第第頁的海底世界教案4篇

海底世界教案篇1

主題由來：

幼兒對神奇莫測的海底世界非常感愛好，他們常常問我一些問題如：海底下面是怎樣的？生長著什么？有什么魚？老師您教我畫好嗎？依據(jù)幼兒的需要我設(shè)計(jì)了海洋世界這個(gè)主題。

活動(dòng)目標(biāo)：

初步認(rèn)識一些魚類，培育幼兒有愛護(hù)魚類生存環(huán)境的意識，能把自己的所想用畫面表現(xiàn)出來。

活動(dòng)預(yù)備：

海洋世界VCD、白紙、顏色、圖片。

活動(dòng)過程：

一、引入部分

昨天，老師收到一份禮物，你們聽聽，是什么呢？我請一位小伙伴來拆開看看。原來是一張VCD，VCD里面究竟藏著什么奧秘呢？我們一起來看一下吧。

二、觀看VCD

1、你們看到什么了？有什么魚？〔相應(yīng)貼字卡〕原來有這么多的魚。

2、你知道海洋還有什么魚呢？〔爭論〕

3、剛才你看到海洋里除了有魚還有什么？水是什么顏色？它為什么會那么藍(lán)呢？

4、假如要讓魚在海底下開快樂心的生活，喝著干潔凈凈的水，我們要怎么做？

小結(jié)：我們要減削海洋污染，愛護(hù)人類的生存環(huán)境。

三、幼兒操作

1、假如讓你去畫海底世界，你的海底世界會畫些什么呢？〔爭論〕

2、個(gè)別提問〔你會畫些什么？〕

3、聽音樂作畫。

四、老師巡回指導(dǎo)

五、請個(gè)別幼兒講解并描述自己的畫

六、向爸爸、媽媽、叔叔、阿姨說一下你畫的是什么？然后就把畫送給你最喜愛的人

海底世界教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒對海底世界進(jìn)一步了解，并將故事內(nèi)容用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2、學(xué)習(xí)依據(jù)故事情節(jié)的需要。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種顏色作畫，在畫面中表現(xiàn)顏色的對比。

3、啟發(fā)想象力，制造力和繪畫表現(xiàn)技能。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、繪畫用的紙，字卡，油畫棒。

2、分兩組，9人為一組。

三、活動(dòng)過程：

1、激發(fā)幼兒愛好，引出課題：

小伙伴都去過海邊嗎？哪海邊好不好玩呀？為什么好玩呢？哦，今日老師要給小伙伴講個(gè)海底故事，小伙伴想不想聽？想聽的小伙伴該怎么樣呢？

2、老師講解并描述：

那一天，海里的動(dòng)物們?nèi)缙匠Ｒ粯拥纳钪?，但是有一個(gè)可惡的漁夫把它們的生活搞的雞犬不寧，漁夫每天都來捕獲它們，第一次捕走了好多的魚兒們，又把海豚給打傷了。于是海里的小動(dòng)物們就集合起來開一個(gè)會。想方法把漁夫趕走。小動(dòng)物紛紛趕過來。小伙伴知不知道有那些動(dòng)物呢？〔有海龜、龍蝦、藍(lán)鯨、螃蟹、海豚等等〕。商量了好久究竟想出了一個(gè)好方法。它們可興奮了，有跳來跳去的，有擺尾巴的，還有噴水的。小伙伴能把這些小動(dòng)物的表情畫出來嗎？

3、布置作業(yè)：

1〕請小伙伴畫一畫，想一想，你畫的這些小動(dòng)物是什么樣的表情，請幼兒9人為一組合成一副畫〔海底世界〕。

2〕畫時(shí)要留意動(dòng)物們的大小，顏色。

4、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

1〕鼓舞幼兒作畫，合理安排畫面。

2〕引導(dǎo)幼兒畫不同的海里動(dòng)物。

3〕啟發(fā)幼兒大膽添畫有關(guān)景物豐富畫面。

5、講評

1〕展示幼兒的作品，師生共同觀賞，評議。

2〕將幼兒作品展出，鼓舞幼兒相互參觀，觀賞。

海底世界教案篇3

一、課題

8、海底世界〔第一教時(shí)〕

二、目標(biāo)：

〔一〕學(xué)會本課的生字、新詞；

〔二〕能根據(jù)海底的“景色奇異”和“物產(chǎn)豐富”兩個(gè)方面給課文分成兩段。

〔三〕理解課文的第一段，會用“有的像……有的像……有的像……有的還似乎……”說話，能背誦第二自然段。

三、預(yù)備：

朗讀磁帶，小黑板

四、重點(diǎn)：

學(xué)會生字、新詞；分段；理解第一段；背誦第二自然段。

五、觀點(diǎn)：

分段中的過渡段；理解海底景色的奇異。

六、關(guān)鍵：

關(guān)于過渡段的劃分，老師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥；關(guān)于理解海底景色的奇異，可引導(dǎo)同學(xué)找出有關(guān)語句會體會。

七、教學(xué)過程：

〔一〕導(dǎo)入：

1、出示課題，齊讀課題。

2、提問懸念：這篇課文寫了海底世界的哪兩方面內(nèi)容呢？讓我們來學(xué)習(xí)課文。

〔二〕講授

1、聽錄音讀課文，用“﹋﹋”劃出能概括全文意思的一句話。

2、指名說說：哪一句話概括了全文的內(nèi)容？

3、出示小黑板，齊讀：海底不但景色奇異，而且物產(chǎn)豐富。

4、師述：從這句話中，我們知道課文寫了海底的景色奇異和物產(chǎn)豐富。你能根據(jù)這兩個(gè)方面給課文分在兩段嗎？請?jiān)跁嫌谩啊睒?biāo)出。

5、溝通分段：課文哪幾節(jié)寫了景色奇異？哪幾節(jié)寫了物產(chǎn)豐富？其中第三節(jié)在文中起什么作用？劃到哪里好？為什么？

6、理解第一段：

①師述：為什么說海底的景色奇異的呢？有人曾經(jīng)這樣說過：鬧中有靜，靜中有聲；亮中有暗，暗中有光?！渤鍪拘『诎濉尺@話到底說得對不對呢？請自由朗讀1、2自然段，去細(xì)細(xì)體會一下。

②談讀后感：你能體會到“鬧中有靜，靜中有聲?！边@句話嗎？請找出有關(guān)語句來。那么，你對“亮中有暗，暗中有光?！边@句話又是怎么體會的呢？也請找出有關(guān)語句來，說一說。

③小結(jié)：從這兩節(jié)課文中，我們體會到，海底世界的景色真的新奇異，讓我們再來讀一讀，進(jìn)一步體會它的奇異?！材?、女對讀，各讀一句完整句?！?/p>

7、觀賞其寫作特色：這兩節(jié)課文在寫法上有怎樣的共同特點(diǎn)？

8、指導(dǎo)背誦：這兩節(jié)課文你最喜愛哪一節(jié)？想把它背下來嗎？出示下面的提示小黑板，讓同學(xué)自背后，再抽背，齊背等。

____________?____________。____________。____________，____________：有的像____________，有的像____________，有的像____________，有的還像____________。____________，____________，____________。

９句式訓(xùn)練：在這段語的背誦中，你學(xué)到了哪個(gè)句式？你能仿照這個(gè)句式說一段話嗎？出示小黑板，自由說后抽講、互講等：〔任選一題講〕

天空中涌現(xiàn)了很多白云：有的像……有的像……有的像……還有的像……

春天到了，公園百花盛開：有的像……有的像……有的像……有的還像……

１０、鞏固字詞：〔出示小黑板〕

①抽讀后，齊讀。

②提示最簡單寫錯(cuò)的幾個(gè)字：湃、竊、賊、藏、梭、藻。

③哪個(gè)詞意思不懂提出來，開展相互援助。

〔三〕小結(jié)。〔略〕

〔四〕作業(yè)：

《作業(yè)本》１、２、３、４〔２〕題。

八、板書：〔采納掛小黑板〕

〔一〕出示過渡句小黑板。

〔二〕出示景色奇異的小黑板。

〔三〕出示背誦提示的小黑板。

〔四〕出示句式訓(xùn)練的小黑板。

〔五〕出示鞏固詞語的小黑板。

〔六〕出示課題的小黑板。

海底世界教案篇4

一、教學(xué)目的：

１、引導(dǎo)同學(xué)了解海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)同學(xué)喜愛自然、探究自然的愛好。

２、掌控知識性文章的閱讀寫作方法。

３、朗誦課文，背誦課文第3段。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

１、段落的表達(dá)的條理性。

２、第一、二自然段，景色怎樣奇異，有關(guān)海底亮光，聲音，描寫生動(dòng)的詞句，并能仿寫。

三、教具：多媒體電腦網(wǎng)絡(luò)。

《海底世界》

〔第二課時(shí)〕

一、導(dǎo)入新課：

１、同學(xué)們，上一節(jié)課我們簡約學(xué)習(xí)了《海底世界》這篇課文，知道這篇課文介紹了海底的兩個(gè)方面，誰還記得介紹了哪兩個(gè)方面？同學(xué)們肯定很想親眼看看海底景色究竟是怎樣的'吧？那么，讓我們一起到海底去看看吧?！卜配浵瘛?/p>

二、講授新課：

１、感覺怎樣？海底是一個(gè)怎樣的世界？課文又是怎樣描述的呢？讓我們打開書54頁?！猜犱浺簟?/p>

２、請同學(xué)們邊聽邊思索三個(gè)問題：第一，海底景色有什么特點(diǎn)？第二，文章開頭提問，這樣寫有什么好處？第三，要說的是海底。他卻先寫海面，這有什么作用？

點(diǎn)名：海底特別清靜，特別黑暗?！察o、暗〕要說海底，卻先說海面，這是對比的寫法，海面１２級臺風(fēng)，海底也是清靜的。

３、請同學(xué)們進(jìn)一步思索：為什么海底是黑暗的呢？明確：由于陽光只能照到海面幾百米深，５００米以下就全黑了，而一般的海都有幾千米深。

４、海底是完全黑暗的嗎？

生答：不是。

你在黑暗中還看到了什么？

生答：看到了亮光，像閃耀的星星。

那發(fā)光的東西究竟是什么呢？看書。

答生：那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)。

師補(bǔ)充：深水魚生活在深海里，自然界有些活動(dòng)在生命的進(jìn)展中自然地形成了一些自我愛護(hù)器官，比如硬殼、發(fā)光器等，據(jù)資料介紹，它們發(fā)光的作用主要是引誘伙伴，或是查找同伴，防備敵人。

這正是海底景色的奇異之處：板：暗中有光

６、齊聲輕讀。

７、通過學(xué)習(xí)我們知道了海底沒有風(fēng)浪，是黑暗、清靜的，那么海底是不是一點(diǎn)聲音也沒有呢？板：靜中有動(dòng)

自由讀第三段。你讀懂了什么？

８、備：①請一個(gè)同學(xué)讀第一句，告知同學(xué)們這是一個(gè)什么句子?否是什么意思？

生答：這是一個(gè)設(shè)問句，否：不是的意思。

師問：把這句話的否改成不是，這句話還可以怎么說？

②第三句：竊竊私語是什么意思？這里講什么在竊竊私語？這句話告知我們什么？〔海底的聲音是海底的動(dòng)物發(fā)出的〕

③你剛才從畫面中看到用水中聽音器能聽到什么聲音？課文用了什么句式來描述？有什么好處？省略號表示什么？

生答：聽到各式各樣的聲音，用比方句來寫的，不僅形象，生動(dòng)，還有神奇感。

板：有的像有的像有的像還有的好象

④師進(jìn)一步問：還有哪些聲音？你能說出來嗎？

生答：沙沙，噓噓，呼呼，咕咕等等。

師指導(dǎo)：讀的時(shí)候同學(xué)們要留意形象生動(dòng)，帶點(diǎn)神奇感。

示讀后，同學(xué)讀一次。

⑤師問：第五句講什么？

生答：同一種動(dòng)物在不憐憫況下，也會發(fā)出不同的聲音。

這段話的主要意思是什么？是按什么順次講的？這樣講有什么好處？同學(xué)爭論，點(diǎn)名回答。

老師小結(jié)：這段主要講海底有各式各樣的聲音。先確定海底有聲音，然后講有哪些聲音，最末講同一種動(dòng)物在不同的場合發(fā)出的聲音也是不同的。層次很清晰。

指導(dǎo)朗讀。

９、總結(jié)1、2段。

這兩個(gè)自然段通過寫海底黑暗之中有亮光，清靜之中有聲音，寫出了海底的景色是如此奇怪，漂亮?！仓赴鍟v〕

這兩段在結(jié)構(gòu)上有什么相像之處？你最喜愛哪一部分。用WORD完成一份作業(yè)。

三、總結(jié)下課：

通過今日的學(xué)習(xí)，我們知道了海