詩歌鑒賞題答題技巧一覽古典詩詞賞析是我國文學遺產(chǎn)的重要組成部分，在高中（語文教材）中占有肯定的重量。下面是我為大家整理的詩歌鑒賞題答題技巧，僅供參考，喜愛可以（保藏）共享一下喲!

詩歌鑒賞（方法）與技巧

(1)“詩眼”或“煉字”型題

設問方式：

①對詩中某句某字，你認為寫得好不好，為什么?

②從某兩句中分別找最能體現(xiàn)詩人感情的一個字。

③此詩某聯(lián)某句中的哪個字音有的版本作某字，你覺得：這兩個字中

哪個更好?為什么?

④某字在表情達意上的作用是什么?

解答提示：古人作詩常追求一字傳神。設計這種題型，是要求品嘗出這些經(jīng)古人錘煉出的字，妙在何處?；卮饐栴}時，不能就字論字，應放回句中，結(jié)合全詩的意境、題旨和詩人的感情來分析。

答題要點：

①確定“好”或確定哪一個更好;

②解釋該字在句中的語表義和語里義;

③綻開聯(lián)想和想象，把這個你認為“好”的字還原句中描述景象;

④點出該字表達了什么感情或烘托了怎樣的意境。

示例：如王灣《次北固山下》第三句“湖平兩岸失”的“失”字，與“湖平兩岸闊”的“闊”字，哪個更好?

[答]①“闊”字更好。②闊是空闊、開闊之意(這一步有時可并入一點來說)。③春潮把江面變得渺遠無際，兩岸顯得非常寬敞。④“闊”字，直接抒發(fā)了詩人視野更加開闊的劇烈感受。(此題只答“闊”字好，不作詳細分析不給分。卷面回答時，一般可省去序號，這里分點列出，提示不要漏掉一些步驟或要點。下同。)

(2)句意型題

設問方式：

①最終兩句是什么意思?表達了怎樣的思想感情?

②結(jié)合全詩談談你對第四聯(lián)或第四句的理解或賞析。

解答提示：解釋詩句的意思要留意兩層：語表義和語里義，并結(jié)合全詩，指出它的作用，或表達了什么感情和思想觀點。

答題要點：①闡明語表義，有時要發(fā)掘它的深層意思。

②指出詩句的描寫作用，或表達了什么感情和旨趣。

示例：談談對李白《聽蜀僧洛彈琴》第四聯(lián)“不覺碧山暮，秋云暗幾重”的理解。

[答]①寫出了曲終時的景色，和詩人沉醉于琴聲之中的狀態(tài)。②側(cè)面描寫了琴聲的魅力。

(3)意境型題

設問方式：

①詩中哪兩聯(lián)寫了什么意象，請分析其情景交融的意境。

②在對全詩整體感悟的基礎上，簡要分析詩人在某兩句中是如何營造意境的。

③解釋某一聯(lián)的意思，并分析其情與景的關系。

解答提示：意境是指詩人主觀情意和觀事物的形、神水乳交融后所產(chǎn)生的藝術境界。由于這種藝術境界所展現(xiàn)的美的意味，往往超出了詩作的原意，它既體現(xiàn)了詩“言在此、意在彼”的基本特點，又具有“言盡而意無窮”的藝術效果，故而意境也就成了詩詞鑒賞中的核心問題。

答題要點：

①找出詩中的意象。

②綻開聯(lián)想和想象，用自己的語言再現(xiàn)圖景畫面。

③點明景物所營造的氛圍特點，能用兩個雙音節(jié)形容詞概括出來，如：雄渾壯闊、舒適美麗、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等。

④表達了詩人什么樣的思想感情，如歡快、愉悅、感動、哀傷、悲憤、沉痛，或惜別之情、依戀之情、贊美之情、仰慕之情、豪邁之情、閑適恬淡之情，或給人什么樣的啟示和思索，并指出為什么。

示例：問杜甫《江漢》“江漢思歸客，乾坤一腐儒。片云天共遠，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風病欲蘇。古來存老馬，不必取長途?！痹娭卸⑷?lián)用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風”幾個意象.請分析其情景交融的意境.表達了一種什么感情?

答：①其次聯(lián)中的“片云”.以遠浮天涯，喻詩人漂泊他鄉(xiāng);永夜的“孤月”，喻詩人與月共遠同孤。第三聯(lián)中用“落日”喻暮年;“秋風”是實景。②兩聯(lián)情景交融，營造了一個天高道遠、孤月獨照的孤寂冷清的意境。③詩中提到“心猶壯”、“病欲蘇”、“存老馬”等.從中可看出詩人不服老、不怕病.洋溢著一種自強不息.樂觀用世的精神;同時從尾聯(lián)看，詩人有一種老當益壯的情懷.但一生漂泊，終被遺棄，大有連一匹老馬都不如的怨憤之情。

(4)主旨型題

設問方式：

①關于這首詩詞的內(nèi)容，有人認為是這樣，有人認為是那樣，也有人認為是二者兼有，你的看法如何?請簡要說明理由。

②這首詞明寫眼前實景，暗寓歷史的滄桑。就詞中有關詩句，結(jié)合全詩加以賞析。

解答提示：詩言志，總是抒發(fā)肯定的思想感情、肯定的志向追求。認定詩詞的內(nèi)容，應分析詩句的詳細內(nèi)容，并與的觀點、態(tài)度和作品主題的社會意義相聯(lián)系。

答題要點：

①分析詳細詩句寫了什么。

②抒發(fā)或寄予了什么情感?暗寓了什么?

示例：指明五代·歐陽炯《江城子》一詞明寫眼前實景，暗寓歷史滄桑。試結(jié)合全詩加以賞析。

[答]“水無情”明寫落日余暉中金陵城外長江浩蕩東去的景色;暗指六朝皇帝被歷史無情淘汰，他們荒淫豪奢的生活一去不復返?！翱沼泄锰K臺上月”明寫六朝繁華已去，只剩下月亮高掛了;暗寓警示后人不要重蹈六朝的覆轍了。

詩歌鑒賞技巧

1.看(知人論世)了解了作家的生平、思想、創(chuàng)作風格，有助于對其作品思想感情的理解和把握。一般交代創(chuàng)作的年月、緣由、背景，多為整個作品奠定情感基調(diào)，有助于把握詩歌的思想情感。

2.詩歌所寫之“景”、所詠之“物”，即為客觀之“象”;借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為主觀之“意”;“象”與“意”的完善結(jié)合，就是“意象”。只有領悟“意象”中的寓意，才能把握好詩歌的思想感情。

3.鑒賞詩歌主要從詩人、詩句分析、內(nèi)容理解和手法技巧。這個看似很簡潔，其實卻是要求鑒賞詩歌的人具有肯定的歷史學問，有足夠的文言學問儲備，還能夠?qū)υ姼璧倪M展與格式特點有肯定了解。知人論世，這是文學中常常要做到。

詩歌鑒賞答題技巧

一、答題總則：認真審題，依據(jù)題目要求，問什么，答什么。

基本規(guī)律：

1、假如問“寫了什么”，則必答內(nèi)容(可翻譯后概括)。

2、假如問“怎樣寫”，則必答手法和內(nèi)容(即用了什么手法，寫了什么內(nèi)容，順便還可以答這樣寫的效果和情感)。

3、假如問“作用(效果或好處)怎樣”，則必答手法、內(nèi)容、作用、情感(留意：先答有什么作用、效果或好處，接著答用了什么手法，寫了什么內(nèi)容。這樣才完整，不至于無謂失分)。

4、假如問“為什么這樣寫”，則必答內(nèi)容(即緣由，可從詩句中概括，往往是對表現(xiàn)詩的主旨的作用，要留意“知人論世”)，還要從結(jié)構(gòu)上回答(即在結(jié)構(gòu)上的作用)。

5、假如題目要你“簡析”，則可按2的方式回答。

▲現(xiàn)代文閱讀也可用此思路。

二、熟識并分清古典詩歌的類別(從內(nèi)容角度劃分)。熟識以后，可以快速推斷出詩歌的內(nèi)容，以及常用什么手法。譬如：

1、寫景抒情類。如山水田園詩，這類詩，內(nèi)容當然是寫所見所聞的自然景物，手法常從修辭角度和抒情方式角度考查。

2、即事感懷類。如送別、登高等，這類詩，不外乎即景生情，睹物思人，即事有感，譬如惜花、傷春、悲秋等等，手法多樣。

3、詠物言志類。如詠物詩，則托物抒情、托物言志(總說)，懷才不遇、堅貞不屈、孤芳自賞、潔身自好、樂觀進取、孤傲高潔、不流于俗、不同流合污等等(思想內(nèi)容)，象征、比方、擬人、對比、襯托、雙關、比興等等(表現(xiàn)手法)。

4、懷古詠史類。這類詩，則懷古傷今、懷古傷己、借古諷今(總說)，昔盛今衰、物是人非、憂國憂民、壯志未酬(思想內(nèi)容)、用典、聯(lián)想、對比、襯托、揚抑、諷刺(表現(xiàn)手法)。

5、邊塞征戰(zhàn)類。這類詩，多著意于絕域風物的描寫，以抒寫軍旅之苦辛、戍卒之離思鄉(xiāng)情或表現(xiàn)將士浴血奮戰(zhàn)，保家衛(wèi)國的愛國主義精神，形成“英雄氣概兼兒女心腸”的創(chuàng)作模式，但也有例外。喜用術語：豪邁、慷慨激揚、建功立業(yè)、保家衛(wèi)國、奮勇殺敵、不怕犧牲、生活凄苦、思鄉(xiāng)思親、報國無門、歸家無望、茍且偷安、連年征戰(zhàn)、窮兵黷武、悲憤、哀痛、憤懣等等(思想內(nèi)容)，烘托、渲染、對比、雙關、諷刺等等(表現(xiàn)手法)。

三、明白考查詩歌的幾個角度：語言分析、形象分析、評價寫作技巧和風格、評價思想內(nèi)容。

四、讀懂詩歌的主要途徑：從題目入手、從準時代入手(知人論世)、從試題供應的注解入手，然后結(jié)合詩歌的類別(見上文)、常見意象的（文化）內(nèi)涵進行推斷。

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