膠南一中高三生物二輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案課題：植物的激素調(diào)節(jié)教師寄語(yǔ)：教師寄語(yǔ)：再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。一、【考綱解讀】⒈植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用Ⅱ⒉其他植物激素Ⅱ⒊植物激素的應(yīng)用Ⅱ二、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)三、熱點(diǎn)定向熱點(diǎn)一、生長(zhǎng)素的生理作用例1、右圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響。下列敘述正確的是A．在莖的向光性實(shí)驗(yàn)中，若測(cè)得莖向光—側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為b點(diǎn)濃度，則背光—側(cè)的濃度—定在de之間

B．若c點(diǎn)表示某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度，則ce段可表示最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長(zhǎng)素濃度

C．在利用生長(zhǎng)素作用原理來(lái)培育無(wú)子番茄時(shí)，所用生長(zhǎng)素濃度應(yīng)低于e點(diǎn)濃度

D．若c點(diǎn)表示促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適宜濃度，則a、d點(diǎn)分別表示促進(jìn)根、芽生長(zhǎng)的最適宜濃度感悟總結(jié)：例2、某人為驗(yàn)證正在發(fā)育著的種子能合成生長(zhǎng)素，并促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)這一結(jié)論，他選擇了正常發(fā)育的黃瓜雌花，并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。對(duì)該實(shí)驗(yàn)的不足之處應(yīng)如何補(bǔ)充？感悟總結(jié)：雌花編號(hào)是否套袋人工處理1號(hào)未開(kāi)放前套袋成熟的雌花柱頭上涂上一定濃度生長(zhǎng)素2號(hào)不套袋雌花柱頭上人工授粉A、兩朵花都套袋B、兩朵雌花都應(yīng)涂上不同濃度生長(zhǎng)素溶液C、2號(hào)雌花不應(yīng)該人工授粉D、應(yīng)增加一朵雌花，只作套袋處理例3、將燕麥幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去，再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中，保持在25℃（1）實(shí)驗(yàn)中盛有不同濃度生長(zhǎng)素溶液的小培養(yǎng)皿必須加蓋，其原因是。（2）切去胚芽及胚根尖端部分的原因是。（3）在下邊坐標(biāo)中繪出胚芽及胚根在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中伸長(zhǎng)變化曲線。（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出促進(jìn)胚芽、胚根生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度分別是。（5）某同學(xué)用切去尖端的胚芽作為實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證生長(zhǎng)素（IAA）與赤霉素（GA）對(duì)胚芽的生長(zhǎng)都有促進(jìn)作用，且能相互協(xié)調(diào)，共同調(diào)節(jié)。實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果如下：a．將胚芽平均分成兩組分別放入A和B兩個(gè)相同培養(yǎng)皿中。b．A培養(yǎng)皿中培養(yǎng)液不加激素，B培養(yǎng)皿中培養(yǎng)液加一定濃度生長(zhǎng)素和一定濃度的赤霉素，其他實(shí)驗(yàn)條件相同并適宜。c．每隔12小時(shí)，測(cè)量胚芽的長(zhǎng)度一次，48小時(shí)后，計(jì)算胚芽伸長(zhǎng)長(zhǎng)度的平均值，并繪成曲線如右圖?？茖W(xué)工作者認(rèn)為該同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)不能準(zhǔn)確說(shuō)明生長(zhǎng)素與赤霉素對(duì)胚芽的生長(zhǎng)有共同促進(jìn)作用，請(qǐng)說(shuō)明原因并補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)步驟。熱點(diǎn)二、植物的向光性運(yùn)動(dòng)及影響因素分析例4、如右圖所示，甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课?，丙、丁、戊、則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位，從不同方向照光，培養(yǎng)一段時(shí)間后，胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是A.甲不生長(zhǎng)也不彎曲、乙直立生長(zhǎng)、丙向左生長(zhǎng)、丁直立生長(zhǎng)、戊向右生長(zhǎng)B.甲直立生長(zhǎng)、乙向右生長(zhǎng)、丙向左生長(zhǎng)、丁不生長(zhǎng)，也不彎曲、戊向左生長(zhǎng)C.甲向左生長(zhǎng)、乙向右生長(zhǎng)、丙直立生長(zhǎng)、丁向右生長(zhǎng)、戊向左生長(zhǎng)D.甲直立生長(zhǎng)、乙向右生長(zhǎng)、丙直立生長(zhǎng)、丁不生長(zhǎng)也不彎曲、戊向右生長(zhǎng)變式4、下圖左側(cè)是對(duì)燕麥胚芽鞘所作的處理,那么一段時(shí)間后,右側(cè)①②③右側(cè)①②③在圖示位置時(shí)，其生長(zhǎng)情況依次是（）A．向右彎曲向右彎曲向右彎曲B．向右彎曲向左彎曲向左彎曲C．向左彎曲直立生長(zhǎng)向右彎曲D．向右彎曲直立生長(zhǎng)向左彎曲感悟總結(jié)：感悟總結(jié)：熱點(diǎn)三、植物激素之間的相互作用感悟總結(jié)：例5、種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系。將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕砂混合后放在0-5℃的低溫下1-2個(gè)月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理。下圖表示糖楓種子在層積處理過(guò)程中各種激素含量的變化情況，據(jù)圖分析不正確的是感悟總結(jié)：A.從圖中可看出，脫落酸對(duì)種子的萌發(fā)起抑制作用B．赤霉素與脫落酸之間存在協(xié)同作用C．此圖說(shuō)明植物生命活動(dòng)不是受單一激素的調(diào)節(jié)，而是由多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的D．馬鈴薯塊莖收獲后立即用細(xì)胞分裂素處理可提前萌發(fā)例6、（09安徽卷）Ⅱ．某生物興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在黃瓜幼苗期噴灑一次乙烯利溶液（100～200mg·L-1），可促進(jìn)多開(kāi)雌花，提高黃瓜產(chǎn)量。但乙烯利濃度低于或高于這個(gè)范圍時(shí)，其作用效果尚不清楚。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究乙烯利濃度對(duì)黃瓜開(kāi)雌花數(shù)量的影響。材料用具：2～3片真葉的盆栽黃瓜幼苗若干、乙烯利溶液（300mg·L-1）、蒸餾水、噴壺……方法步驟：（1）將黃瓜幼苗平均分成A、B、C、D四組。（2）。（3）。（4）連續(xù)觀察6周，記錄并統(tǒng)計(jì)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：（請(qǐng)?jiān)趫D中將預(yù)測(cè)的結(jié)果以折線的形式表示）例7、自然生長(zhǎng)的植物在果實(shí)成熟過(guò)程中，各種激素都有明顯變化。某實(shí)驗(yàn)小組測(cè)定了蘋果等果實(shí)成熟過(guò)程中激素的動(dòng)態(tài)變化，如圖所示，具圖回答以下問(wèn)題。⑴從圖中可知細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)。從細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)來(lái)分析植物的生長(zhǎng)，說(shuō)明生長(zhǎng)素主要通過(guò)促進(jìn)而促進(jìn)植物生長(zhǎng)，細(xì)胞分裂素主要通過(guò)促進(jìn)而促進(jìn)植物生長(zhǎng)。⑵從圖中還可知除了生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)外，也可能具有此作用。兩者的關(guān)系可用下圖表示。①圖示中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有________________作用，這種作用很可能是通過(guò)降低該過(guò)程中________的活性實(shí)現(xiàn)的。所以赤霉素促進(jìn)莖稈伸長(zhǎng)主要是通過(guò)提高含量來(lái)實(shí)現(xiàn)。②對(duì)于完整的胚芽鞘來(lái)說(shuō)，赤霉素的作用部位主要是，生長(zhǎng)素主要的作用部位