博雅未來能力教育數(shù)字營銷知識體系文庫博雅未來能力教育數(shù)字營銷知識體系文庫博雅未來能力教育數(shù)字營銷知識體系文庫BrilliantFuture博雅未來Hello,digital!開啟你的數(shù)字未來BrilliantFuture什么是數(shù)字營銷本文將創(chuàng)新能力的概念進行簡單的概述，并且對中學數(shù)學教學活動中培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新能力的總體思路進行了分析與介紹，同時，將中學數(shù)學教育中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效途徑以及建議進行了探討與陳述，從而全面提高學生們在中學數(shù)學教學活動中的創(chuàng)新能力水平。另外，筆者希望本文的敘述能夠為相關(guān)研究學者以及教育同胞提供一定的參考借鑒意義，進而為全面提高學生們的綜合素質(zhì)水平做出重要貢獻。一、概述創(chuàng)新能力的概念創(chuàng)新能力是指通過超常的眼界或者方法來觀察、分析問題，并且針對這些問題而提出幾點與眾不同的有關(guān)有效建議以及解決問題的程序，而這些解決問題的建議以及程序等對社會以及經(jīng)濟而言具有一定的價值。創(chuàng)新能力包括以下幾點因素，即智力方面的因素與非智力方面的因素，其中智力方面因素包括注意力、記憶力、觀察力、操作能力等，而非智力方面的因素包括：情緒、興趣、意志等，在中學教學階段中，正是鍛煉學生們創(chuàng)新能力素質(zhì)的最佳階段，尤其此階段的學生們具有著強烈的求知欲，并且他們對教學內(nèi)容具有著較高的理解力與學習力，因此，在中學教學活動中培養(yǎng)學生們創(chuàng)新能力能夠獲得最大的成效。此外，數(shù)學學科是一門擴散思維能力的最佳課程，并且它能夠有效鍛煉學生們思考問題與解決問題的能力，因此，在中學數(shù)學教學活動中培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新能力具有著特殊的優(yōu)勢，故數(shù)學教學教師需要將培養(yǎng)學生們創(chuàng)新能力作為教學重點，從而有效提高學生們的綜合素質(zhì)能力，進而使得學生們將來能夠適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需求。二、淺談中學數(shù)學教學活動中培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新能力總體思路為了使得在中學數(shù)學教學活動中能夠有效地培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新能力，則需要為數(shù)學教學活動提供一個良好的教學環(huán)境，并且在教學教師與學生們相互配合的情況下才能夠很好地實現(xiàn)培養(yǎng)學生們創(chuàng)新能力的目的。另外，教學教師還需要不斷地對教學模式以及教學方法進行創(chuàng)新，并且正確指導(dǎo)學生們進行有效學習，從而全面提高學生們的創(chuàng)新能力，進而全面提高學生們的綜合素質(zhì)水平。此外，教學教師需要探討一些方法以及措施使得學生們能夠自身重視數(shù)學教學中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要性，從而激發(fā)學生們自主學習的興趣。三、探討中學數(shù)學教學活動中培養(yǎng)學生們創(chuàng)新能力的有關(guān)策略以及建議（一）為中學數(shù)學教學活動培養(yǎng)學生們創(chuàng)新能力而提供良好教學環(huán)境通過以上敘述結(jié)果得知，在中學數(shù)學教學活動過程是培養(yǎng)學生們創(chuàng)新能力的最佳課程，因此，為了使得學生們的創(chuàng)新能力水平得到全面提高，則學校高層需要為數(shù)學教學活動提供一個良好的教學環(huán)境，使得中學數(shù)學教學活動為培養(yǎng)學生們創(chuàng)新能力而提供有力保障。而目前中學數(shù)學教學活動中主要以傳授數(shù)學知識理論為主，以至于數(shù)學教學目標成為了基礎(chǔ)知識的傳授，而沒有很好地將數(shù)學知識進行有效復(fù)合，并且數(shù)學教學教師較注重知識積累而忽視對學生們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，因此，當前的數(shù)學教學方式不利于培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新能力，且不利于學生們的個性化的發(fā)展，為此，學校高層領(lǐng)導(dǎo)需要重視數(shù)學教學活動中培養(yǎng)學生們創(chuàng)新能力的重要性，從而給予充分的教學資源以及教學條件，進而有效的實現(xiàn)中學數(shù)學培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新能力的目標。（二）教學教師需要不斷創(chuàng)新教學方法以提升學生們的創(chuàng)新能力數(shù)學教學教師想要提高學生們創(chuàng)新能力的水平，則需要不斷地對數(shù)學教學方法進行創(chuàng)新與優(yōu)化，從而使得教學教師能夠更好的培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新能力。另外，數(shù)學教學教師需要不斷的更新自身的教學觀念，并且不斷地加強學習而提升自身的創(chuàng)新素質(zhì)，進而將自身的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新意識傳授于學生們，繼而使得學生們潛移默化中自主對學習方法進行創(chuàng)新。（三）教學教師需要科學指導(dǎo)學生們積極參考數(shù)學教學活動中學生們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，一方面需要數(shù)學教學教師的指導(dǎo)，另一方面還需要依靠自身的自主學習，同時，還需要將所學的內(nèi)容主動投入生活實踐中，對周邊的事物進行多觀察、多思考，從而對周邊的事物提出幾點優(yōu)化對策，例如：根據(jù)教學教師所講解的數(shù)學理論知識以及公式應(yīng)用來對周邊事物進行思考與推斷，從而找到最佳答案。綜上所述，學生們需要主動參與到數(shù)學教學活動中，并且多對周邊的事物進行觀察與思考，從而以提升自身的創(chuàng)新能力。（四）在中學數(shù)學教學活動中，數(shù)學教學教師需要不斷優(yōu)化教學流程由于數(shù)學教學教師是數(shù)學教學活動中傳授知識的主體，而學生們是教學活動中的主人翁，為了使得學生們的主觀能動性以及創(chuàng)新能力得到全面提高，則教學教師需要不斷的優(yōu)化教學流程，使得學生們的思維能力得到擴散，從而有效提高學生們的創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新能力的水平。四、結(jié)語綜上所述，本文將創(chuàng)新能力的概念進行了簡單的概述，并且將中學數(shù)學教學活動中培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新能力總體思路進行了分析與介紹，最后，將中學數(shù)學教學活動中培養(yǎng)學生們創(chuàng)新能力的有關(guān)策略以及建議進行了綜合闡述，從而有效地提高學生們的創(chuàng)新能力，進而全面提高學生們的綜合素質(zhì)，繼而使得學生們將來能夠適應(yīng)當今社會經(jīng)濟的發(fā)展，為國家社會經(jīng)濟建設(shè)而做出卓越貢獻。這幾年國家對農(nóng)村扶助的力度加大，農(nóng)村的大部分學校都用上了多媒體，使多媒體在教育事業(yè)中以空前的規(guī)模和速度蓬勃發(fā)展起來，多媒體在課堂實踐中越來越普遍。多媒體教學是一種把文體、圖形、圖像、視頻、影像、動畫和聲頻等信息媒體結(jié)合在一起，按教師和學生的意愿，通過電腦、幻燈、投影儀、錄像等輔助手段進行綜合處理，加工和控制，將教學各個要素在學生面前一目了然顯示出來的一種新的教學手段。使學生能夠開闊視野，提高學習效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。下面我簡單談一談多媒體在農(nóng)村教學中的作用：一、多媒體教學的優(yōu)勢第一、多媒體的應(yīng)用，擴大了教學的容量，有利于學生對知識的獲取和鞏固眾所周知，單位時間內(nèi)多媒體給我們展示的知識容量是傳統(tǒng)教育教學無法相比的。通過多媒體技術(shù)，我們教育工作者可以把自己所掌握的東西盡可能多地教給學生，讓學生在最大程度上拓展自己的知識面，豐富自己的知識倉庫。而且多媒體提供的外部刺激不是單一的，而是多種感官的綜合刺激，這對知識的獲取和保持非常重要?，F(xiàn)在學校里大部分教師都使用多媒體教學，學生非常喜歡，因為他們可以學到很多課本上沒有的知識，動感的畫面也使學生精神上得到了愉悅。第二、多媒體的運用，創(chuàng)設(shè)了新穎、活潑的教學情境，有利于調(diào)動學生學習積極性由于傳統(tǒng)教學較注重知識的灌輸，在教學手段上比較單調(diào)，最多會使用一塊兒小黑板，或者做個小游戲，或者制作一些卡片之類的，學生在學習的過程中極易產(chǎn)生疲勞和厭倦感，學習興趣自然會受到一定影響。而多媒體教學集文字、圖象、聲音于一體，能變枯燥為生動，變抽象為具體，從聽覺、視覺多方面引起學生的審美愉悅，從而調(diào)動其學習的積極性。記得在講莫懷戚的《散步》時，讓他們欣賞了歌曲《感恩的心》和《讓愛住我家》，還配了一些相關(guān)的圖片。這也使學生再次感受了這一家人的溫暖，學生們學的特別提勁，教學效果自然很好。第三、多媒體的運用，豐富了對知識和信息的獲取方式及手段，有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力多媒體教學中，教師對信息技術(shù)的應(yīng)用，對知識和信息的獲取方式、手段等無疑都會對學生產(chǎn)生極大的影響，使學生在現(xiàn)代信息技術(shù)的理解和應(yīng)用上能得到很好的熏陶和教育。增強其在各方面發(fā)展的信心和動力。學生看到教師對電腦方面的知識知道的那么多，使用的那么純熟時，自然會受到極好的熏陶。第四、運用多媒體，培養(yǎng)美感語文教學要樹立正確的審美觀和審美理想，陶冶學生健康的審美情趣和高尚情操，培養(yǎng)他們感受美、理解美、創(chuàng)造美的能力。培養(yǎng)學生高尚的美感，欣賞過去，現(xiàn)在及不同文章的美，準確地表達個人對美的感受，珍愛人類的生活和文化。例如在學習做官博物院》時，運用多媒體錄像，讓學生欣賞故宮有關(guān)影像，使學生了解故宮的建筑、格局、文化等，讓學生對故宮有一個更深刻的認識，激發(fā)學生對祖國文化遺產(chǎn)的熱愛。在講朱自清的《荷塘月色》一文時，多媒體可展示“寧靜優(yōu)美的荷塘”、“淡雅朦朧的月色”、“亭亭舞女裙般的荷葉”、“裊娜開著的和羞澀打著朵的荷花”，并配之以清幽的樂曲。學生邊聆聽，邊遐想，眼隨圖，耳隨音，心隨情，整個身心都被月色下荷塘的那種幽雅的美景所感染，而對_文中那寓情于景、情景交融的意境便有了深刻的體會。這種教學激發(fā)了學生對詩歌鑒賞的濃厚興趣，喚起了學生的審美情趣，讓學生感受到了詩歌帶給人的心靈上的撫慰和震撼。這樣既調(diào)動了學生的各種感官，又使學生產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想和想象，喚起了學生對大自然的熱愛，激發(fā)了學習課文的興趣，為學生走進作品開拓了無限的想象空間。從而優(yōu)化了課堂教學。又如：《背影》教學時，在朗讀時配有音樂、文字、圖片，文字根據(jù)朗讀速度滾動，圖片根據(jù)課文朗讀的進度而自動切換，朗讀聲情并茂，音樂舒緩、低沉，整個音樂、文字、聲音、畫面造成巨大的情感磁場，真正營造可知、可感的情景，使人仿佛感受到“父親”深沉的愛，這對理解課文的主旨是很有幫助的。這樣利用多媒體，教師將音樂、美術(shù)、語言三種藝術(shù)手段完善結(jié)合，充分調(diào)動了學生的手、腦、眼、耳、口多種感官，讓學生通過多種藝術(shù)手段產(chǎn)生情感共鳴，產(chǎn)生強烈而積極的內(nèi)心體驗，使教育要求內(nèi)化為學生學習的動機與需要，喚醒學生積極主動的學習意識，從而使學生學習語文的興趣得到激發(fā)。這種現(xiàn)象我能從學生的眼神中看出來。第五、拓展教育時空，提高教學效率傳統(tǒng)的語文教學是教師和學生的直接對話，無論是教師自身擁有的信息量，還是課堂教具的繁瑣使用都限制了教學效率的提高。而多媒體的進入則徹底改變了這一狀況。多媒體的運用有利于拓展教育空間，使學生獲取更多的信息。在語文教學中，有確定性知識信息的教學內(nèi)容，如作家作品、時代背景、寫作教學等，這些內(nèi)容可以拓寬學生的視野。而傳統(tǒng)教學對一些與現(xiàn)代相距時間長的作品，在向?qū)W生介紹時，內(nèi)容多，進度慢，有了圖文并茂的多媒體課件，學生既可通過作者的肖像、文字簡介認識作家，從而加深印象，又可了解作家作品風格，還可通過視頻了解時代背景，感受當時的時代氛圍。多媒體教學可以縮短時空的距離，使學生了解世界各地的風土文化，可以讓學生在歷史的長河中暢游，能將以往在教學中無法展現(xiàn)的東西栩栩如生地展現(xiàn)在學生的面前。在大屏幕上學生可以看到滾滾的長江、巍巍的泰山，也可以看到青青的常春藤、如血的殘陽，還可以聽到轟轟的雷聲、清脆的鳥鳴，總之它可以使學生在有限的時間和空間得到較為真切的認識。在課堂講課過程中，有時需要把以往學過的跟本課有關(guān)的文章拿來比較，這時就可以用幻燈片展示相關(guān)的課文內(nèi)容，比如教《敬畏自然》和《羅布泊，消失的仙湖》與之對比，使學生對課文有更深入的理解。再如生字詞的預(yù)習，教學過程中的板書等等，用多媒體演示出來，既節(jié)省時間，又簡潔方便，讓學生一目了然。對于教學過程中那些抽象復(fù)雜，學生難以理解的問題，用多媒體來解決，更能達到事半功倍的效果。在教學詩歌單元時，我就大量運用了多媒體手段。詩歌是一種非常特殊的文學題材，他的簡練抽象的語言、含蓄多變的意象、深沉內(nèi)斂的思想感，隋讓一些學生望而卻步。針對這一點，我精心設(shè)計了每一堂課。詩歌的誦讀很重要，于是我在講“宋詞”時。在熟讀的基礎(chǔ)上把一些易唱的詞教給學生，如：《水調(diào)歌頭》等，這樣學生就永遠忘不了。農(nóng)村教學中多媒體的作用是傳統(tǒng)的教學所無可比擬的，它已經(jīng)成了農(nóng)村教學中不可忽略的一只生力軍?？傊诂F(xiàn)在的農(nóng)村中學語文教學過程中，既要發(fā)揮多媒體技術(shù)在課堂教育教學中的積極作用，也要不斷探索新的教育教學思路和方法，使之更好地為課堂教學服務(wù)。博雅未來能力教育數(shù)字營銷知識體系文庫博雅未來能力教育數(shù)1BrilliantFuture博雅未來Hello,digital!開啟你的數(shù)字未來BrilliantFuture2BrilliantFuture什么是數(shù)字營銷BrilliantFuture3BrilliantFuture數(shù)字營銷DigitalMarketing4p/4c/4R8閱a淘圓支BrilliantFuture4BrilliantFutureRightHere數(shù)字營銷數(shù)字技術(shù)傳統(tǒng)營銷傳播DigitalMarketingDigitalTraditionaTechnologyMarketingCommunications指:基于傳統(tǒng)營銷理論和方法的,適用于數(shù)字技術(shù)環(huán)境的營銷整合運營模式。BrilliantFuture5數(shù)字營銷發(fā)展的基本脈絡(luò)BrilliantFuture感,的網(wǎng)社智數(shù)字營銷發(fā)展的基本脈絡(luò)6BrilliantFutureAtestBrilliantFuture7BrilliantFuture網(wǎng)絡(luò)蜘蛛粉絲通權(quán)重爆款s6通年旺鋪畜組為創(chuàng)露外鏈Token鉆展問答SEOLandingPage錯貼濰數(shù)字營銷SEM競價排名Web2.0轉(zhuǎn)化率CssM百度指數(shù)Description質(zhì)量度網(wǎng)盟技術(shù)、方法。BrilliantFuture8BrilliantFuture臺受眾品牌蜂窩毛評點ATL噪音公關(guān)語境Guideline溝通平臺MessageHouse4C甄別問卷信宿nsightRetaiiBrandbibleposM干人成本數(shù)字營銷波士頓矩陣輿情產(chǎn)品生命周期Campaign馬斯洛層次論FocusGroupSlogan先搬脂策略品品牌寫真Target拉斯韋爾模式基礎(chǔ)知識、策略。BrilliantFuture9數(shù)字菅銷所涵蓋的領(lǐng)域BrilliantFuture市場Marketing價格ALLINProductPrice牌BrandingIDIGITAL渠道促銷PlacePromotion數(shù)字菅銷所涵蓋的領(lǐng)域10BrilliantFuture重孰輕顯而易見RightHere數(shù)字營銷數(shù)字技術(shù)傳統(tǒng)營銷傳播DigitalTraditionaDigitalMarketingTechnologyMarketingCommunicationsBrilliantFuture11數(shù)字營銷知識體系-文庫課件12數(shù)字營銷知識體系-文庫課件13數(shù)字營銷知識體系-文庫課件14數(shù)字營銷知識體系-文庫課件15數(shù)字營銷知識體系-文庫課件16數(shù)字營銷知識體系-文庫課件17數(shù)字營銷知識體系-文庫課件18數(shù)字營銷知識體系-文庫課件19數(shù)字營銷知識體系-文庫課件20數(shù)字營銷知識體系-文庫課件21數(shù)字營銷知識體系-文庫課件22數(shù)字營銷知識體系-文庫課件23數(shù)字營銷知識體系-文庫課件24數(shù)字營銷知識體系-文庫課件25數(shù)字營銷知識體系-文庫課件26數(shù)字營銷知識體系-文庫課件27數(shù)字營銷知識體系-文庫課件28數(shù)字營銷知識體系-文庫課件29數(shù)字營銷知識體系-文庫課件30數(shù)字營銷知識體系-文庫課件31數(shù)字營銷知識體系-文庫課件32數(shù)字營銷知識體系-文庫課件33數(shù)字營銷知識體系-文庫課件34數(shù)字營銷知識體系-文庫課件35數(shù)字營銷知識體系-文庫課件36數(shù)字營銷知識體系-文庫課件37數(shù)字營銷知識體系-文庫課件38數(shù)字營銷知識體系-文庫課件39數(shù)字營銷知識體系-文庫課件40數(shù)字營銷知識體系-文庫課件41數(shù)字營銷知識體系-文庫課件42數(shù)字營銷知識體系-文庫課件43謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。——劉向

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！浊?/p>

64、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>

65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅。——杰納勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈。——CocoCha44博雅未來能力教育數(shù)字營銷知識體系文庫博雅未來能力教育數(shù)字營銷知識體系文庫博雅未來能力教育數(shù)字營銷知識體系文庫BrilliantFuture博雅未來Hello,digital!開啟你的數(shù)字未來BrilliantFuture什么是數(shù)字營銷本文將創(chuàng)新能力的概念進行簡單的概述，并且對中學數(shù)學教學活動中培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新能力的總體思路進行了分析與介紹，同時，將中學數(shù)學教育中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效途徑以及建議進行了探討與陳述，從而全面提高學生們在中學數(shù)學教學活動中的創(chuàng)新能力水平。另外，筆者希望本文的敘述能夠為相關(guān)研究學者以及教育同胞提供一定的參考借鑒意義，進而為全面提高學生們的綜合素質(zhì)水平做出重要貢獻。一、概述創(chuàng)新能力的概念創(chuàng)新能力是指通過超常的眼界或者方法來觀察、分析問題，并且針對這些問題而提出幾點與眾不同的有關(guān)有效建議以及解決問題的程序，而這些解決問題的建議以及程序等對社會以及經(jīng)濟而言具有一定的價值。創(chuàng)新能力包括以下幾點因素，即智力方面的因素與非智力方面的因素，其中智力方面因素包括注意力、記憶力、觀察力、操作能力等，而非智力方面的因素包括：情緒、興趣、意志等，在中學教學階段中，正是鍛煉學生們創(chuàng)新能力素質(zhì)的最佳階段，尤其此階段的學生們具有著強烈的求知欲，并且他們對教學內(nèi)容具有著較高的理解力與學習力，因此，在中學教學活動中培養(yǎng)學生們創(chuàng)新能力能夠獲得最大的成效。此外，數(shù)學學科是一門擴散思維能力的最佳課程，并且它能夠有效鍛煉學生們思考問題與解決問題的能力，因此，在中學數(shù)學教學活動中培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新能力具有著特殊的優(yōu)勢，故數(shù)學教學教師需要將培養(yǎng)學生們創(chuàng)新能力作為教學重點，從而有效提高學生們的綜合素質(zhì)能力，進而使得學生們將來能夠適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需求。二、淺談中學數(shù)學教學活動中培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新能力總體思路為了使得在中學數(shù)學教學活動中能夠有效地培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新能力，則需要為數(shù)學教學活動提供一個良好的教學環(huán)境，并且在教學教師與學生們相互配合的情況下才能夠很好地實現(xiàn)培養(yǎng)學生們創(chuàng)新能力的目的。另外，教學教師還需要不斷地對教學模式以及教學方法進行創(chuàng)新，并且正確指導(dǎo)學生們進行有效學習，從而全面提高學生們的創(chuàng)新能力，進而全面提高學生們的綜合素質(zhì)水平。此外，教學教師需要探討一些方法以及措施使得學生們能夠自身重視數(shù)學教學中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要性，從而激發(fā)學生們自主學習的興趣。三、探討中學數(shù)學教學活動中培養(yǎng)學生們創(chuàng)新能力的有關(guān)策略以及建議（一）為中學數(shù)學教學活動培養(yǎng)學生們創(chuàng)新能力而提供良好教學環(huán)境通過以上敘述結(jié)果得知，在中學數(shù)學教學活動過程是培養(yǎng)學生們創(chuàng)新能力的最佳課程，因此，為了使得學生們的創(chuàng)新能力水平得到全面提高，則學校高層需要為數(shù)學教學活動提供一個良好的教學環(huán)境，使得中學數(shù)學教學活動為培養(yǎng)學生們創(chuàng)新能力而提供有力保障。而目前中學數(shù)學教學活動中主要以傳授數(shù)學知識理論為主，以至于數(shù)學教學目標成為了基礎(chǔ)知識的傳授，而沒有很好地將數(shù)學知識進行有效復(fù)合，并且數(shù)學教學教師較注重知識積累而忽視對學生們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，因此，當前的數(shù)學教學方式不利于培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新能力，且不利于學生們的個性化的發(fā)展，為此，學校高層領(lǐng)導(dǎo)需要重視數(shù)學教學活動中培養(yǎng)學生們創(chuàng)新能力的重要性，從而給予充分的教學資源以及教學條件，進而有效的實現(xiàn)中學數(shù)學培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新能力的目標。（二）教學教師需要不斷創(chuàng)新教學方法以提升學生們的創(chuàng)新能力數(shù)學教學教師想要提高學生們創(chuàng)新能力的水平，則需要不斷地對數(shù)學教學方法進行創(chuàng)新與優(yōu)化，從而使得教學教師能夠更好的培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新能力。另外，數(shù)學教學教師需要不斷的更新自身的教學觀念，并且不斷地加強學習而提升自身的創(chuàng)新素質(zhì)，進而將自身的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新意識傳授于學生們，繼而使得學生們潛移默化中自主對學習方法進行創(chuàng)新。（三）教學教師需要科學指導(dǎo)學生們積極參考數(shù)學教學活動中學生們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，一方面需要數(shù)學教學教師的指導(dǎo)，另一方面還需要依靠自身的自主學習，同時，還需要將所學的內(nèi)容主動投入生活實踐中，對周邊的事物進行多觀察、多思考，從而對周邊的事物提出幾點優(yōu)化對策，例如：根據(jù)教學教師所講解的數(shù)學理論知識以及公式應(yīng)用來對周邊事物進行思考與推斷，從而找到最佳答案。綜上所述，學生們需要主動參與到數(shù)學教學活動中，并且多對周邊的事物進行觀察與思考，從而以提升自身的創(chuàng)新能力。（四）在中學數(shù)學教學活動中，數(shù)學教學教師需要不斷優(yōu)化教學流程由于數(shù)學教學教師是數(shù)學教學活動中傳授知識的主體，而學生們是教學活動中的主人翁，為了使得學生們的主觀能動性以及創(chuàng)新能力得到全面提高，則教學教師需要不斷的優(yōu)化教學流程，使得學生們的思維能力得到擴散，從而有效提高學生們的創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新能力的水平。四、結(jié)語綜上所述，本文將創(chuàng)新能力的概念進行了簡單的概述，并且將中學數(shù)學教學活動中培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新能力總體思路進行了分析與介紹，最后，將中學數(shù)學教學活動中培養(yǎng)學生們創(chuàng)新能力的有關(guān)策略以及建議進行了綜合闡述，從而有效地提高學生們的創(chuàng)新能力，進而全面提高學生們的綜合素質(zhì)，繼而使得學生們將來能夠適應(yīng)當今社會經(jīng)濟的發(fā)展，為國家社會經(jīng)濟建設(shè)而做出卓越貢獻。這幾年國家對農(nóng)村扶助的力度加大，農(nóng)村的大部分學校都用上了多媒體，使多媒體在教育事業(yè)中以空前的規(guī)模和速度蓬勃發(fā)展起來，多媒體在課堂實踐中越來越普遍。多媒體教學是一種把文體、圖形、圖像、視頻、影像、動畫和聲頻等信息媒體結(jié)合在一起，按教師和學生的意愿，通過電腦、幻燈、投影儀、錄像等輔助手段進行綜合處理，加工和控制，將教學各個要素在學生面前一目了然顯示出來的一種新的教學手段。使學生能夠開闊視野，提高學習效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。下面我簡單談一談多媒體在農(nóng)村教學中的作用：一、多媒體教學的優(yōu)勢第一、多媒體的應(yīng)用，擴大了教學的容量，有利于學生對知識的獲取和鞏固眾所周知，單位時間內(nèi)多媒體給我們展示的知識容量是傳統(tǒng)教育教學無法相比的。通過多媒體技術(shù)，我們教育工作者可以把自己所掌握的東西盡可能多地教給學生，讓學生在最大程度上拓展自己的知識面，豐富自己的知識倉庫。而且多媒體提供的外部刺激不是單一的，而是多種感官的綜合刺激，這對知識的獲取和保持非常重要?，F(xiàn)在學校里大部分教師都使用多媒體教學，學生非常喜歡，因為他們可以學到很多課本上沒有的知識，動感的畫面也使學生精神上得到了愉悅。第二、多媒體的運用，創(chuàng)設(shè)了新穎、活潑的教學情境，有利于調(diào)動學生學習積極性由于傳統(tǒng)教學較注重知識的灌輸，在教學手段上比較單調(diào)，最多會使用一塊兒小黑板，或者做個小游戲，或者制作一些卡片之類的，學生在學習的過程中極易產(chǎn)生疲勞和厭倦感，學習興趣自然會受到一定影響。而多媒體教學集文字、圖象、聲音于一體，能變枯燥為生動，變抽象為具體，從聽覺、視覺多方面引起學生的審美愉悅，從而調(diào)動其學習的積極性。記得在講莫懷戚的《散步》時，讓他們欣賞了歌曲《感恩的心》和《讓愛住我家》，還配了一些相關(guān)的圖片。這也使學生再次感受了這一家人的溫暖，學生們學的特別提勁，教學效果自然很好。第三、多媒體的運用，豐富了對知識和信息的獲取方式及手段，有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力多媒體教學中，教師對信息技術(shù)的應(yīng)用，對知識和信息的獲取方式、手段等無疑都會對學生產(chǎn)生極大的影響，使學生在現(xiàn)代信息技術(shù)的理解和應(yīng)用上能得到很好的熏陶和教育。增強其在各方面發(fā)展的信心和動力。學生看到教師對電腦方面的知識知道的那么多，使用的那么純熟時，自然會受到極好的熏陶。第四、運用多媒體，培養(yǎng)美感語文教學要樹立正確的審美觀和審美理想，陶冶學生健康的審美情趣和高尚情操，培養(yǎng)他們感受美、理解美、創(chuàng)造美的能力。培養(yǎng)學生高尚的美感，欣賞過去，現(xiàn)在及不同文章的美，準確地表達個人對美的感受，珍愛人類的生活和文化。例如在學習做官博物院》時，運用多媒體錄像，讓學生欣賞故宮有關(guān)影像，使學生了解故宮的建筑、格局、文化等，讓學生對故宮有一個更深刻的認識，激發(fā)學生對祖國文化遺產(chǎn)的熱愛。在講朱自清的《荷塘月色》一文時，多媒體可展示“寧靜優(yōu)美的荷塘”、“淡雅朦朧的月色”、“亭亭舞女裙般的荷葉”、“裊娜開著的和羞澀打著朵的荷花”，并配之以清幽的樂曲。學生邊聆聽，邊遐想，眼隨圖，耳隨音，心隨情，整個身心都被月色下荷塘的那種幽雅的美景所感染，而對_文中那寓情于景、情景交融的意境便有了深刻的體會。這種教學激發(fā)了學生對詩歌鑒賞的濃厚興趣，喚起了學生的審美情趣，讓學生感受到了詩歌帶給人的心靈上的撫慰和震撼。這樣既調(diào)動了學生的各種感官，又使學生產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想和想象，喚起了學生對大自然的熱愛，激發(fā)了學習課文的興趣，為學生走進作品開拓了無限的想象空間。從而優(yōu)化了課堂教學。又如：《背影》教學時，在朗讀時配有音樂、文字、圖片，文字根據(jù)朗讀速度滾動，圖片根據(jù)課文朗讀的進度而自動切換，朗讀聲情并茂，音樂舒緩、低沉，整個音樂、文字、聲音、畫面造成巨大的情感磁場，真正營造可知、可感的情景，使人仿佛感受到“父親”深沉的愛，這對理解課文的主旨是很有幫助的。這樣利用多媒體，教師將音樂、美術(shù)、語言三種藝術(shù)手段完善結(jié)合，充分調(diào)動了學生的手、腦、眼、耳、口多種感官，讓學生通過多種藝術(shù)手段產(chǎn)生情感共鳴，產(chǎn)生強烈而積極的內(nèi)心體驗，使教育要求內(nèi)化為學生學習的動機與需要，喚醒學生積極主動的學習意識，從而使學生學習語文的興趣得到激發(fā)。這種現(xiàn)象我能從學生的眼神中看出來。第五、拓展教育時空，提高教學效率傳統(tǒng)的語文教學是教師和學生的直接對話，無論是教師自身擁有的信息量，還是課堂教具的繁瑣使用都限制了教學效率的提高。而多媒體的進入則徹底改變了這一狀況。多媒體的運用有利于拓展教育空間，使學生獲取更多的信息。在語文教學中，有確定性知識信息的教學內(nèi)容，如作家作品、時代背景、寫作教學等，這些內(nèi)容可以拓寬學生的視野。而傳統(tǒng)教學對一些與現(xiàn)代相距時間長的作品，在向?qū)W生介紹時，內(nèi)容多，進度慢，有了圖文并茂的多媒體課件，學生既可通過作者的肖像、文字簡介認識作家，從而加深印象，又可了解作家作品風格，還可通過視頻了解時代背景，感受當時的時代氛圍。多媒體教學可以縮短時空的距離，使學生了解世界各地的風土文化，可以讓學生在歷史的長河中暢游，能將以往在教學中無法展現(xiàn)的東西栩栩如生地展現(xiàn)在學生的面前。在大屏幕上學生可以看到滾滾的長江、巍巍的泰山，也可以看到青青的常春藤、如血的殘陽，還可以聽到轟轟的雷聲、清脆的鳥鳴，總之它可以使學生在有限的時間和空間得到較為真切的認識。在課堂講課過程中，有時需要把以往學過的跟本課有關(guān)的文章拿來比較，這時就可以用幻燈片展示相關(guān)的課文內(nèi)容，比如教《敬畏自然》和《羅布泊，消失的仙湖》與之對比，使學生對課文有更深入的理解。再如生字詞的預(yù)習，教學過程中的板書等等，用多媒體演示出來，既節(jié)省時間，又簡潔方便，讓學生一目了然。對于教學過程中那些抽象復(fù)雜，學生難以理解的問題，用多媒體來解決，更能達到事半功倍的效果。在教學詩歌單元時，我就大量運用了多媒體手段。詩歌是一種非常特殊的文學題材，他的簡練抽象的語言、含蓄多變的意象、深沉內(nèi)斂的思想感，隋讓一些學生望而卻步。針對這一點，我精心設(shè)計了每一堂課。詩歌的誦讀很重要，于是我在講“宋詞”時。在熟讀的基礎(chǔ)上把一些易唱的詞教給學生，如：《水調(diào)歌頭》等，這樣學生就永遠忘不了。農(nóng)村教學中多媒體的作用是傳統(tǒng)的教學所無可比擬的，它已經(jīng)成了農(nóng)村教學中不可忽略的一只生力軍?？傊诂F(xiàn)在的農(nóng)村中學語文教學過程中，既要發(fā)揮多媒體技術(shù)在課堂教育教學中的積極作用，也要不斷探索新的教育教學思路和方法，使之更好地為課堂教學服務(wù)。博雅未來能力教育數(shù)字營銷知識體系文庫博雅未來能力教育數(shù)45BrilliantFuture博雅未來Hello,digital!開啟你的數(shù)字未來BrilliantFuture46BrilliantFuture什么是數(shù)字營銷BrilliantFuture47BrilliantFuture數(shù)字營銷DigitalMarketing4p/4c/4R8閱a淘圓支BrilliantFuture48BrilliantFutureRightHere數(shù)字營銷數(shù)字技術(shù)傳統(tǒng)營銷傳播DigitalMarketingDigitalTraditionaTechnologyMarketingCommunications指:基于傳統(tǒng)營銷理論和方法的,適用于數(shù)字技術(shù)環(huán)境的營銷整合運營模式。BrilliantFuture49數(shù)字營銷發(fā)展的基本脈絡(luò)BrilliantFuture感,的網(wǎng)社智數(shù)字營銷發(fā)展的基本脈絡(luò)50BrilliantFutureAtestBrilliantFuture51BrilliantFuture網(wǎng)絡(luò)蜘蛛粉絲通權(quán)重爆款s6通年旺鋪畜組為創(chuàng)露外鏈Token鉆展問答SEOLandin