201*年黑龍江國培研修總結(jié)201*年黑龍江國培研修總結(jié)

注：按省教育廳的要求，需完成不低于201*字的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)。請根據(jù)下面要求填寫，并請留意字?jǐn)?shù)要求！

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)姓名人王冰信息性別女黑龍江省?。ㄊ校┦校h）伊春市南岔區(qū)所在單位南岔區(qū)其次中學(xué)任教學(xué)科語文任教學(xué)段初中八年級請您對比下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了全部培訓(xùn)內(nèi)容！（不需填寫）學(xué)習(xí)類答疑溝通類校本實(shí)踐類活動(dòng)類研修考核自檢（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；考（1）觀看全部視頻答疑（共8場）；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回憶題；核（2）論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于15提交“課堂觀看記錄與分析”參與班級主題研討活動(dòng)（3）閱讀全部簡報(bào)；項(xiàng)個(gè)（4）完本錢研修總結(jié)非（1）公布課程學(xué)習(xí)筆記；考（2）公布研修日志；核（3）公布“我的文章”項(xiàng)（1）參與“V大賽”活動(dòng)；（2）參與“勝利案例大共享”活動(dòng)答疑區(qū)內(nèi)提問和溝通完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)力量三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級簡報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回憶本次研修全過程，真實(shí)記錄您的收獲。收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感受最深的內(nèi)容有哪些？通過學(xué)習(xí)您有哪些收獲？（400字以上）課程學(xué)習(xí)的收獲本次培訓(xùn)中先后學(xué)習(xí)了《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀與教師職業(yè)道德素養(yǎng)》等模塊的理論學(xué)問，共計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間1200多分鐘。完成了個(gè)人研修作業(yè)，發(fā)貼，回貼屢次。既圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，又提高了自己的思想熟悉、強(qiáng)化了業(yè)務(wù)素養(yǎng)、豐富了教學(xué)實(shí)踐閱歷。收獲頗豐，受益匪淺。還有其他的講座《初中語文教師教學(xué)技能與學(xué)科素養(yǎng)》《初中語文閱讀教學(xué)實(shí)效性》等都讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感受。走進(jìn)國培，傾聽專家的講座，吸取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧。我覺得培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流?！皣唷苯o我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生氣。學(xué)習(xí)、思索背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)結(jié)合自身實(shí)際狀況，帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱忱，把學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做歡樂教師，教歡樂學(xué)生。在平臺答疑區(qū)，我提出了諸如“如何在語文教學(xué)中貫穿對學(xué)生的思想教育”“怎樣協(xié)調(diào)語文趣味性與學(xué)問傳授的統(tǒng)一”等問題。通過這次學(xué)習(xí)，我對語文課的性質(zhì)、要求有了更深一步的熟悉。1、語文課是人文性與工具性的統(tǒng)一。二者不行偏頗。我們在教學(xué)中既要指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科，更要通過學(xué)習(xí)，幫忙學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。2、語文課應(yīng)當(dāng)重視積存，在積存的根底上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)。對于農(nóng)村孩子而言，由于資源配備、活動(dòng)面狹窄等因素，語文閱讀和作文是他們的兩大難點(diǎn)，他們往往閱讀不得要領(lǐng)，寫作缺乏方法。通過此次學(xué)習(xí)，我最終明白在困難也要讓學(xué)生自己多讀多寫。我明白學(xué)生才是閱讀主體，是閱讀行為的發(fā)行者和操，而且自始至終打算著閱讀的目的、任務(wù)、方式和效果，所以學(xué)生在興趣的激發(fā)下理應(yīng)始終處在積極主動(dòng)的位置。由于學(xué)生主體性進(jìn)展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動(dòng)建構(gòu)的，而學(xué)生主體地位確實(shí)立又使體驗(yàn)、感悟這種心智活動(dòng)成為可能。我還明白了習(xí)作要貼近孩子們的生活，應(yīng)當(dāng)把作文教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的嬉戲生活、身邊的校園、家庭和社會(huì)生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀看生活，用筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣。只有追求兒童的需求，營造兒童學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到作文的勝利，才能鑄就初中生作文的輝煌。平臺答疑區(qū)：在答疑區(qū)您提交了哪些問題？通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，您有何收獲?（150字以上）答疑研討活動(dòng)的收獲視頻答疑活動(dòng)：通過視頻答疑活動(dòng)，您有何收獲？解決了您哪些困惑？）（200字以上）主題研討活動(dòng)：您參與了哪幾個(gè)主題的班級研討活動(dòng)，請列出來。通過研討溝通，您有何收獲？）（150字以上崗位校本實(shí)踐活動(dòng)即“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課表達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次集體聽課活動(dòng)，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂觀看量表去記錄、分析。請說說您是如何結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容開展崗位校本研修的？您有何收獲？（400字以上）參與“V大賽”、案例大賽活動(dòng)，您有何體會(huì)？查看其他學(xué)員的活動(dòng)成果給您帶來哪些收獲？（100字以上）新課標(biāo)的問與答？如何才能解決工于學(xué)的沖突，如何有效學(xué)習(xí)？在每一次的溝通研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)班級成員的熱議，每天都有不小的收獲。在溝通中大家各抒己見，使我有了更寬敞的視野，把握更高的教學(xué)技能。因此研討溝通充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。第一、仔細(xì)做好課前預(yù)備，做到每節(jié)課前胸有成竹。唯有讀懂、“吃透”教材，后續(xù)所做的討論學(xué)生的認(rèn)知水平和查找讓學(xué)生獵取學(xué)問、形成力量、啟發(fā)思想的方法才會(huì)發(fā)生效益。從內(nèi)部上講，教師要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)閱讀，讓閱讀成為自己一種生活的方式和習(xí)慣。唯有如此，才能錘煉出內(nèi)功，“吃透”教材，才會(huì)引來源頭活水。其次、做好根底學(xué)問的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。作為長期從事語文教學(xué)實(shí)踐的一線教師，我以為，目前至少在初中語文教學(xué)中還是應(yīng)傳授相關(guān)的漢語學(xué)問、文學(xué)學(xué)問和文章學(xué)學(xué)問的，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生語文學(xué)養(yǎng)的大廈奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)問根底。第三、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展全面的課堂評價(jià)，做到積極地反思總結(jié)。要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)學(xué)問。第四、多聽老教師的課，積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷提升自己。這些活動(dòng)的參與，使我更加清晰地認(rèn)清自己的優(yōu)勢和劣勢，幫忙我成長和進(jìn)步。回憶專家名師的點(diǎn)撥和啟發(fā)，今后我要把學(xué)到的新課改的語文教學(xué)方法運(yùn)用到我的課堂教學(xué)中去，細(xì)心地預(yù)備每一節(jié)語文課的教學(xué)設(shè)計(jì)，更加深入的分析課程標(biāo)準(zhǔn)，分析學(xué)生的學(xué)情，然后對教材內(nèi)容進(jìn)展選擇和重組。對教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定上要注意以學(xué)生為本，整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，要表達(dá)以學(xué)生為主，教師為輔的新教學(xué)理念，充分表達(dá)師生互動(dòng)以及生生互動(dòng)，來培育學(xué)生的獨(dú)立思索的力量和運(yùn)用歷史學(xué)問來分析、解決現(xiàn)實(shí)問題的力量。制造情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極性。更要注意讓學(xué)生通過總結(jié)學(xué)習(xí)中遇到的問題，來把握學(xué)習(xí)歷史的一般方法。崗位校本實(shí)踐活動(dòng)的收獲大賽活動(dòng)收獲問題解決狀況本次培訓(xùn)您有哪些問題得到了解決，還有哪些問題沒有解決？（100字以上）讀懂了新課標(biāo);明白了新課程;教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資不強(qiáng)，設(shè)施不全，教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資年齡老化，思想落后；培訓(xùn)設(shè)施不全，最根本的微機(jī)房和多功能教室都配備不齊，何談現(xiàn)代化的培訓(xùn)？教學(xué)行為改良狀況通過此次國培的學(xué)習(xí)，讓我更加深刻地熟悉到了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。只有充分讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才可能讓他們學(xué)得輕松歡樂。因此在課堂上，我改掉了以前自己一節(jié)課“講得多”的習(xí)通過學(xué)習(xí)，在工作中，您慣，而是讓學(xué)生積極爭論，大膽發(fā)言，對他們的答復(fù)予以充分的確定，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在哪些地方有意識地改良了教《乘船》兩則文章時(shí)，由于文章雖然篇幅短小，卻故事性強(qiáng)，我才用了反復(fù)誦讀、自主育或教學(xué)行為？舉實(shí)例說明。比方在學(xué)習(xí)初一語文《期行》、爭論疏通文意、改編劇本表演等方式，不僅使學(xué)生深刻理解了課文內(nèi)容，還增加了語文課堂的趣味（300字以上）性。學(xué)習(xí)反思通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，您發(fā)覺在您的教育教學(xué)中，哪些地方有改良的必要？為什么需要改良？您準(zhǔn)備怎樣改良？（200字以上）我覺得在教育教學(xué)中我要關(guān)注到全體學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，真正做到因材施教。所以，在教學(xué)中，自始至終地從符合人性、遵循人的生理、心理特點(diǎn)動(dòng)身，從學(xué)生的客觀實(shí)際的需要?jiǎng)由恚_立教育教學(xué)的內(nèi)容、要求、標(biāo)準(zhǔn)。以每個(gè)人的身心狀態(tài)為調(diào)整的根底，使每個(gè)人能切身體會(huì)到當(dāng)下的作用和效果。激發(fā)了人的主觀能動(dòng)性，確立對自己的責(zé)任，對班級的責(zé)任，對將來的責(zé)任，認(rèn)清肩負(fù)的使命。在教育專業(yè)，提出的德育教育不是空洞的口號，是有環(huán)境、有機(jī)制、有落實(shí)、有反應(yīng)、有總結(jié)的系統(tǒng)化。訓(xùn)后研修提示：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期工程雖已接近尾聲，但我們的效勞還將連續(xù)。工程完畢后我們會(huì)在平臺中進(jìn)展訓(xùn)后研修活動(dòng)，

課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇照舊開放，專家會(huì)連續(xù)在線解答您的問題，平臺會(huì)長期為您開放。期盼您連續(xù)熱忱參加！盼望這里始終是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！盼望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)才智和自我突破的士氣！感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參加、您的支持和理解。在此時(shí)我們更盼望聽到您的需求，您的意見和建議對我們特別重要，請您

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我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人信息姓名性別?。ㄊ校┦校h）所在單位任教學(xué)科語文任教學(xué)段中學(xué)請您對比下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了全部培訓(xùn)內(nèi)容?。ú恍杼顚懀W(xué)習(xí)類答疑溝通類校本實(shí)踐類活動(dòng)類研修考核自檢（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；考（1）觀看全部視頻答疑（共8場）；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回憶題；核（2）論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于15提交“課堂觀看記錄與分析”參與班級主題研討活動(dòng)（3）閱讀全部簡報(bào)；項(xiàng)個(gè)（4）完本錢研修總結(jié)非（1）公布課程學(xué)習(xí)筆記；考（2）公布研修日志；核（3）公布“我的文章”項(xiàng)（1）參與“V大賽”活動(dòng)；（2）參與“勝利案例大共享”活動(dòng)答疑區(qū)內(nèi)提問和溝通完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)力量三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級簡報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回憶本次研修全過程，真實(shí)記錄您的收獲。

收獲這次能有幸參與了黑龍江國培遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。伴隨著緊急有序的日程安排，不知不覺中培訓(xùn)就已接近尾聲，自己也收獲頗豐，最重要的是在思想上和專業(yè)素養(yǎng)上都有了一個(gè)重新的熟悉和提升。一、明確角色定位，堅(jiān)決教育信念課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感受最深的內(nèi)容有哪些？通過學(xué)習(xí)您有哪些收獲？（400字以上）課程學(xué)習(xí)的收獲我們更感到了自己所肩負(fù)的使命、更加堅(jiān)決了教育信念，堅(jiān)決扎根農(nóng)村教育事業(yè)的一線的決心，在今后的教育教學(xué)工作中我要將這種態(tài)度，這種責(zé)任，這種信念用我的教育成果來說話，用自己的力氣去感染和帶動(dòng)更多的教師，積極投入到教育教學(xué)工作中，為學(xué)生的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)，為教育事業(yè)作出更大的奉獻(xiàn)，盡力成為一名甘為人梯的人民教師。二、反思總牢固踐探究，提升專業(yè)素養(yǎng)全國知名教育專家對我們進(jìn)展了培訓(xùn)，嚴(yán)密聯(lián)系最新的教育理論和教研動(dòng)態(tài)，結(jié)合精彩案例，對目前教學(xué)實(shí)際中廣泛存在的問題、困惑和誤區(qū)進(jìn)展梳理、分析、點(diǎn)撥。培訓(xùn)我們對教材的重新解構(gòu)

與分析，使我對教材及如何使用教材去教學(xué)有了正確的熟悉，使在教學(xué)實(shí)踐中思路更加清楚，頭腦里有了科學(xué)的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)的過程中，通過與專家的溝通、同行的商討與相互學(xué)習(xí)，通過轉(zhuǎn)變、拓寬、更新、豐富，圍繞課程改革，精確把握新課程學(xué)校教育教學(xué)中的問題和實(shí)效，爭取成為一名有理論水平、有學(xué)科學(xué)問、有思想善反思勤實(shí)踐的教育教學(xué)引路人和學(xué)科帶頭人的科研型教育者。三、努力做一名具有專業(yè)素養(yǎng)負(fù)責(zé)任的人民教師此次“國培”雖將完畢的，但是教師培訓(xùn)教師素養(yǎng)的提升永久不會(huì)完畢，“國培”帶給我們的學(xué)問、思想和精神將會(huì)是長久的陪伴和影響，通過這次培訓(xùn)，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身進(jìn)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，潛下心來采他山之玉，靜下心來納百家之長，在教中學(xué)，在教中研，以生為本，在教和研中追求質(zhì)量和水平，制造出自己在農(nóng)村教育事業(yè)的一片新天地。

如何提升學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果？學(xué)生積極完成教師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，課堂仔細(xì)聽課，積極思索，積極提出問題，回答下列問題平臺答疑區(qū)：在答疑區(qū)您提交了哪些問題？通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，您有何收獲?（150字以上）“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師”，真的么？有些學(xué)生就是教不好的，我不認(rèn)為全部的學(xué)生都會(huì)勝利，但我認(rèn)為，我的工作是給學(xué)生一個(gè)勝利的時(shí)機(jī)，一個(gè)教師的工作是為學(xué)生翻開一扇門，學(xué)生要自己走進(jìn)來，我不會(huì)用勁地把學(xué)生推動(dòng)這扇門，不是拉他們或者推他們進(jìn)來，而走進(jìn)來必需是學(xué)生自己的事情。答疑研討活動(dòng)的收獲學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)閱歷。在培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)覺了自己的差距與缺乏，對原有的教育觀念產(chǎn)生了劇烈的沖擊。通過觀課、聽講座、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)上溝通研討，使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研力量、教育創(chuàng)新力量上都得到了很大的提高。隨著培訓(xùn)的深入，我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。國培的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)力量與教育科研力量、終身學(xué)習(xí)力量和教育創(chuàng)新力量等方面的綜合素養(yǎng)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了根底。國培的魅力更在于真實(shí)、實(shí)效、即時(shí)、互動(dòng)。真實(shí)的課堂讓自己在學(xué)習(xí)中視頻答疑活動(dòng)：通過視頻答疑活動(dòng)，您有何收獲？解決了您哪些困惑？）（200字以上）

查找著差距，實(shí)效問題的解決正是教師的內(nèi)需，即時(shí)自主安排可以合理利用時(shí)間，互動(dòng)溝通，資源共享到達(dá)更有效的進(jìn)步。而我更是這次國培中的受益者，一年前工作需要，擔(dān)當(dāng)根底薄弱班級的語文教師，力求利用自己的力氣來探究新的教學(xué)方式和教學(xué)方法，因?qū)覍沂艽?，而險(xiǎn)些放棄。正是這次的國培學(xué)習(xí)不僅給了我課堂探究的方向，也給了我連續(xù)探究的信念和士氣。主題研討活動(dòng)：您參與了哪幾個(gè)主題的班級研討活動(dòng)，請列出來。通過研討溝通，您有何收獲？）（150字以上通過研討溝通在進(jìn)展課程學(xué)習(xí)、完成調(diào)查問卷、參加問題共研討、答疑區(qū)公布問題、提交作業(yè)、發(fā)送小紙條等過程中，，我認(rèn)為這次的平臺，感覺很好。還很簡單操作。學(xué)習(xí)起來，也很便利，講解很精彩，讓我受用無窮，只是有時(shí)候電腦反響太慢。作為一名教師，在繁重的工作之余，還需要不斷學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)、改良工作，這就必定會(huì)面臨一個(gè)重要的問題，即“工學(xué)沖突”。工作之余合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間，時(shí)間就像海綿擠擠還是有的。只要我們安排好自己的時(shí)間就可以學(xué)習(xí)工作兩不誤，每天完成工作之后都是自己學(xué)習(xí)的好時(shí)間，早起一個(gè)或者半個(gè)小時(shí)可以學(xué)到許多東西的。

（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）答：《塞鴻秋潯陽即景》崗位校本實(shí)踐活動(dòng)即“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課表達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次集體聽課活動(dòng)，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂觀看量表去記錄、分析。請說說您是如何結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容開展崗位校本研修的？您有何收獲？（400字以上）（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）答：課堂觀看記錄（3）（聽課的教師提出了哪些意見或建議？）答：讓學(xué)生為角色體驗(yàn)。教師的板書要清（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改良？）答：讓學(xué)生理解的的心境崗位校本實(shí)踐活動(dòng)的收獲

大賽活動(dòng)收獲參與“V大賽”、案例大賽活動(dòng)，您有何體會(huì)？查看其他學(xué)員的活動(dòng)成果給您帶來哪些收獲？（100字以上）沒有參與。參與大賽活動(dòng)，對我們教師是一個(gè)時(shí)機(jī)，大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，這樣的活動(dòng)很有意義。問題解決狀況本次培訓(xùn)您有哪些問題得到了解決，還有哪些問題沒有解決？（100字以上）網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)力量與教育科研力量、終身學(xué)習(xí)力量和教育創(chuàng)新力量等方面的綜合素養(yǎng)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了根底。專家在講解自己的理論觀點(diǎn)時(shí)，無不旁征博引，特殊是列舉了大量的課堂實(shí)例，在實(shí)際課堂教學(xué)操作中、在過程的引領(lǐng)中傳授學(xué)問、講析技法、說明理念；可以說這些專家都毫不保存地把自己的“金點(diǎn)指”的本事傳授給了我們，讓我們在教學(xué)的“迷津”中找到方向，在過程的體會(huì)、領(lǐng)悟中內(nèi)化學(xué)問，促進(jìn)自己實(shí)際的教學(xué)技能的形成、穩(wěn)固。但在現(xiàn)代教育技術(shù)方面我還有好多問題，盼望在以后學(xué)習(xí)中加強(qiáng)。從觀念上轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持以人為本,珍重學(xué)生的人格和價(jià)值，堅(jiān)持以學(xué)生為主的教學(xué)理念。培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識蘇霍姆林斯基說:“學(xué)校里最根本的科目應(yīng)當(dāng)是人學(xué)?！痹谡n堂上教師應(yīng)突出與學(xué)生的教學(xué)行為改良狀況通過學(xué)習(xí)，在工作中，您互動(dòng),多留意學(xué)生的反映和對學(xué)問的把握程度，使課堂布滿活力，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)變成一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)。在哪些地方有意識地改良了教育或教學(xué)行為？舉實(shí)例說明。同時(shí)，教師要不斷的提高自己的專業(yè)素養(yǎng)力量。例如，為了更好的培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思想，增加趣味性，（300字以上）教師最好能了解相關(guān)的學(xué)問背景，多聯(lián)系實(shí)際問題來引入新的概念。此外，對已學(xué)的學(xué)問，提出實(shí)際問題，熬煉學(xué)生的建模力量，建