第第頁美術(shù)企鵝紙杯畫中班教案

美術(shù)企鵝紙杯畫中班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

一、初步學(xué)習(xí)油水分別的知識(shí)，了解油水分別作品的特點(diǎn)，感受色調(diào)改變的美。

二、學(xué)習(xí)油水分別的繪畫方法，能奇妙的利用油畫棒等繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作。、

活動(dòng)預(yù)備：

1、藍(lán)色顏料，水粉筆。

2、白紙杯假設(shè)干，鋪好報(bào)紙的桌子。

3、油畫棒，已用白色油畫棒畫好的紙杯一個(gè)，企鵝的小手小腳各兩只。

活動(dòng)過程：

1、情境導(dǎo)入：以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

“小伙伴們看看，我是誰?。扛嬷銈?，我是一個(gè)魔術(shù)師。我會(huì)變魔術(shù)！你們相信嗎？”*“那你們先看看老師這是什么？”〔紙杯?！?“好了，小伙伴認(rèn)真看清晰了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯！千萬不要眨眼睛喲！”

師：我需要一枝奇妙的筆，蘸上顏料，在白紙上一涂，再貼上小手小腳，涌現(xiàn)了一只小企鵝。

師：怎么變出來的?”

幼兒爭(zhēng)論，猜想。

師：其實(shí)奇妙的不是老師這支筆，而是這張白紙杯。

2、探討作畫方法。

老師出示一支白色的油畫棒。

師：這支白色的油畫棒平常我們很少用到，但是今日，我們有了它，才能變魔術(shù)。師:我們一起來試試怎么變出企鵝吧？

老師現(xiàn)場(chǎng)畫一個(gè)企鵝肚皮，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來刷顏料，其他小伙伴喊：變，變，變，魔術(shù)開始了。

3.再次爭(zhēng)論，查找答案。

老師小結(jié):白色的油畫棒畫在白色的紙上，看上去還是一張白紙，其實(shí)魔力已經(jīng)產(chǎn)生了。接下來，只要刷上顏料，畫過白色油畫棒的地方顏料就刷不上去了，好看的圖畫就露出來了。

4.幼兒嘗試。

你們想成為魔術(shù)師嘛？你們想不想也去變一變呢？”老師為每組預(yù)備好了東西，請(qǐng)你們也來變一變。

老師講解操作時(shí)考前須知。

現(xiàn)在，請(qǐng)小伙伴也來當(dāng)魔術(shù)師，好不好？不過當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。

幼兒操作，老師指導(dǎo)操作，并留意引導(dǎo)幼兒豐富畫面。

5.老師介紹這是一種“油水分別”法，由于油畫棒是油性的，而水粉顏料融于水，油與水不互溶，所以當(dāng)顏料遇到油畫棒時(shí)，就自然地脫離開。

6.觀賞各自的作品。

美術(shù)企鵝紙杯畫中班教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1.體會(huì)合作繪畫的樂趣。

2.讓幼兒學(xué)會(huì)畫企鵝的正面像，并嘗試畫企鵝的不同面。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

CD、磁帶、白紙、畫筆等。

活動(dòng)過程：

1、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

師：今日老師預(yù)備帶著小伙伴一起去南極看看企鵝寶寶，你們想不想去呀?(放音樂《小企鵝真美麗》，師幼一起邊唱邊跳進(jìn)入活動(dòng)室。)

2、導(dǎo)入：看“小企鵝波波誕生”的過程(小企鵝誕生的幻燈片)，激起幼兒的愛好。

A.師：好，我們一起來看看小企鵝。師放片段。

B.師：小伙伴，剛才請(qǐng)你們看了電影，有誰來告知老師小企鵝波波是從哪里出來的?(企鵝蛋)

C.師：哪波波是怎樣從蛋殼里出來的?哪里先出來?(腳、頭、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎樣的?它穿著什么樣的“衣服”?

3、玩游戲“企鵝變變變”，學(xué)習(xí)兒歌，感知企鵝的特征。

A.老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動(dòng)作表現(xiàn)小企鵝的特征。

師：原來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的，我們也來學(xué)一學(xué)，好嗎?首先我們小伙伴先和老師一樣把自己變成一個(gè)企鵝蛋。(師示范，幼兒一起和老師學(xué)做。)

師幼：邊唱兒歌邊做動(dòng)作：“小腳踩一踩，小頭伸出來，眼睛黑又圓，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上愛心帽，穿上黑西裝，我的企鵝真美麗?！?/p>

B.鼓舞幼兒邊聽音樂邊做各種動(dòng)作，表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如：跳舞、捕魚、游泳等。

師：小企鵝變出來了嗎?我們一起聽著音樂跳跳舞吧!

C.播放歌曲小企鵝真美麗,老師引導(dǎo)幼兒通過改變企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。

4、嘗試在橢圓上添畫。

A.出示企鵝蛋，引導(dǎo)幼兒念兒歌，老師添畫。

(1)老師出示“企鵝蛋”：“瞧，今日老師也帶來一個(gè)企鵝蛋，它也想?yún)⑴c舞會(huì)，

我們來幫幫它，把它變成小企鵝，好嗎?

(2)師：請(qǐng)小伙伴拿出小手，跟著老師的記號(hào)筆一起來把小企鵝變出來。

師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫。

(3)請(qǐng)小伙伴為“變”出來的企鵝起一個(gè)好聽的名字。**出來了，它想和好伙伴一起跳舞，它的好伙伴叫葛莉亞。

B.(師呈現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個(gè)葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺(tái)來添畫)還有一個(gè)伙伴也缺眼睛、嘴巴，誰來幫幫它?(添畫側(cè)面企鵝的`眼睛、嘴巴)重點(diǎn)感知“正面”與“側(cè)面”的不同。

C.師：這只企鵝還缺少翅膀和腳，誰來學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作?老師依據(jù)幼兒動(dòng)作進(jìn)行繪畫。

D.鼓舞幼兒為小企鵝裝飾裝扮，如打你上領(lǐng)結(jié)、戴上項(xiàng)鏈等。

5、幼兒合作繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

A.師：你們想不想也來變出好多好多的企鵝?老師這邊也有許多的企鵝蛋，它們可等著小伙伴把它們變出來，由于它們也想去參與舞會(huì)。

B.師：老師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上，四個(gè)小伙伴一桌，由于南極的冰山上特別冷，肯定要幫小企鵝穿厚一點(diǎn)，多畫幾層黑衣服，好嗎?等舞會(huì)的音樂一響起來，你們就要帶著企鵝寶寶來參與舞會(huì)了，小伙伴們要幫忙多變一些小企鵝出來，把它們裝扮得美麗一些，別忘了準(zhǔn)時(shí)參與舞會(huì)喲!

C.出示“南極”背景，播放音樂《小企鵝真美麗》，老師巡回指導(dǎo)。

6、溝通展示與評(píng)價(jià)。

播放“舞會(huì)”音樂，將幼兒作品展示出來拼成一幅大的圖畫。

師：你喜愛哪只企鵝?它好在哪里?

師：每一個(gè)小伙伴起立，選一只企鵝，學(xué)一學(xué)它的