第第頁(yè)老牛和小牛教案

老牛和小牛教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解并表現(xiàn)老牛和小牛的不同特征。

2.能表現(xiàn)出老牛和小牛在一起的場(chǎng)面。

3.培育敬老愛(ài)幼的良好品德。

4.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

5.喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：畫(huà)出老牛與小牛的不同特征。

難點(diǎn)：能表現(xiàn)出老牛和小牛之間的親切關(guān)系。

教學(xué)預(yù)備：

〔同學(xué)〕收集的牛的圖片和文字資料、常用的繪畫(huà)工具材料

〔老師〕牛的圖片、錄像資料以及各種美術(shù)作品、課件

教學(xué)過(guò)程：

1.小伙伴，請(qǐng)看圖片，這是一幅什么畫(huà)？指生說(shuō)：……

2.你從哪里看出來(lái)的？指生答：……〔角、鼻子〕

3.哪你試著畫(huà)畫(huà)看？指三位同學(xué)上來(lái)畫(huà)。師講評(píng)

4.牛的頭還可以畫(huà)成哪些幾何外形？生說(shuō)師畫(huà)。

5.師：現(xiàn)在朱老師這里就一頭牛，它特別孤獨(dú)，所以啊我們今日就來(lái)再添一頭牛，揭示課題：《老牛和小?！?/p>

〔１〕先我們來(lái)看這是倆頭什么牛？它們?cè)谝黄鸶墒裁矗俊碴笈?、在查找食物……?/p>

〔２〕我們?cè)倏催@是什么牛呢？它們?cè)谝黄鸶墒裁?？〔奶牛、學(xué)擠奶……〕

〔３〕我們看第三幅是什么牛呢？它們?cè)谝黄鸶墒裁?？〔水牛、學(xué)游泳……〕

〔４〕我們看第四幅是什么牛呢？它們?cè)谝黄鸶墒裁矗?/p>

6.師：出示老牛和小牛圖片，你猜哪頭是老牛，哪頭是小牛？你是從哪里發(fā)覺(jué)的？指生說(shuō)：老牛：體大，牛角長(zhǎng)而彎，尾巴長(zhǎng)。小牛：體小，沒(méi)長(zhǎng)角，尾巴短。……其他同學(xué)還有補(bǔ)充嗎？

7.師：老牛和小牛在一起會(huì)做些什么呢？指生說(shuō)并上來(lái)擺：在逃，在想問(wèn)題、在跳舞、在休息……〕

8.好，今日啊我們就要通過(guò)你的畫(huà)筆來(lái)表達(dá)牛的歡樂(lè)生活啦！

9．同學(xué)作業(yè)〔音樂(lè)〕

10．作業(yè)講評(píng)〔１〕.師生貼畫(huà)！〔２〕.師生共評(píng)！我們一起來(lái)看看，哪頭牛畫(huà)的最好，最美滿？指生答：〔3〕.你的牛最美滿，你來(lái)說(shuō)說(shuō)看你畫(huà)的是一個(gè)怎樣的故事？〔指生講〕講得特別好，畫(huà)的也特別好，我們把掌聲送給他！

11.老師小結(jié)：這節(jié)課呢我們了解了老牛和小牛，它們?cè)陂L(zhǎng)相上有許多的不同，并且嘗試了用不同的手段來(lái)表現(xiàn)不同的牛，使同學(xué)們畫(huà)出了很多有趣的牛的作品，牛的家里還有很多趣事，讓我們回去通過(guò)你們的觀測(cè)，我們下次再把它畫(huà)出來(lái)。

教學(xué)反思：

整個(gè)這節(jié)課幼兒愛(ài)好高漲，始終處于主導(dǎo)地位，老師只是一個(gè)引路人，把幼兒帶到繪畫(huà)的過(guò)程中，讓幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了畫(huà)大牛和小牛，并且也體會(huì)到了與家人一起生活的美滿感，在熟識(shí)的歌曲中結(jié)束一節(jié)課。假如我們每位美術(shù)美術(shù)老師每節(jié)課都能這樣的話，長(zhǎng)此以往，處在萌芽狀態(tài)的幼兒的想象力和美術(shù)潛質(zhì)就能淋漓盡致地發(fā)揮出來(lái)，進(jìn)而美術(shù)教育的目的也便能達(dá)到了。

老牛和小牛教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解并表現(xiàn)老牛和小牛的不同特征。

2.能表現(xiàn)出老牛和小牛在一起的場(chǎng)面。

3.積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4.培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：畫(huà)出老牛與小牛的不同特征。

難點(diǎn)：能表現(xiàn)出老牛和小牛之間的親切關(guān)系。

教學(xué)預(yù)備：

(同學(xué))收集的牛的圖片和文字資料、常用的繪畫(huà)工具材料

(老師)牛的圖片、錄像資料以及各種美術(shù)作品、課件

教學(xué)過(guò)程：

1.小伙伴，請(qǐng)看圖片，這是一幅什么畫(huà)?指生說(shuō)：……

2.你從哪里看出來(lái)的?指生答：……(角、鼻子)

3.哪你試著畫(huà)畫(huà)看?指三位同學(xué)上來(lái)畫(huà)。師講評(píng)

4.牛的頭還可以畫(huà)成哪些幾何外形?生說(shuō)師畫(huà)。

5.師：現(xiàn)在朱老師這里就一頭牛，它特別孤獨(dú)，所以啊我們今日就來(lái)再添一頭牛，揭示課題：《老牛和小?！?/p>

(1)先我們來(lái)看這是倆頭什么牛?它們?cè)谝黄鸶墒裁?(牦牛、在查找食物……)

(2)我們?cè)倏催@是什么牛呢?它們?cè)谝黄鸶墒裁?(奶牛、學(xué)擠奶……)

(3)我們看第三幅是什么牛呢?它們?cè)谝黄鸶墒裁?(水牛、學(xué)游泳……)

(4)我們看第四幅是什么牛呢?它們?cè)谝黄鸶墒裁?

6.師：出示老牛和小牛圖片，你猜哪頭是老牛，哪頭是小牛?你是從哪里發(fā)覺(jué)的?指生說(shuō)：老牛：體大，牛角長(zhǎng)而彎，尾巴長(zhǎng)。小牛：體小，沒(méi)長(zhǎng)角，尾巴短?！渌瑢W(xué)還有補(bǔ)充嗎?

7.師：老牛和小牛在一起會(huì)做些什么呢?指生說(shuō)并上來(lái)擺：在逃，在想問(wèn)題、在跳舞、在休息……)

8.好，今日啊我們就要通過(guò)你的畫(huà)筆來(lái)表達(dá)牛的歡樂(lè)生活啦!

9.同學(xué)作業(yè)(音樂(lè))

10.作業(yè)講評(píng)

(1).師生貼畫(huà)!

(2).師生共評(píng)!我們一起來(lái)看看，哪頭牛畫(huà)的最好，最美滿?指生答：

(3).你的牛最美滿，你來(lái)說(shuō)說(shuō)看你畫(huà)的是一個(gè)怎樣的故事?(指生講)講得特別好，畫(huà)的也特別好，我們把掌聲送給他!

11.老師小結(jié)：這節(jié)課呢我們了解了老牛和小牛，它們?cè)陂L(zhǎng)相上有許多的不同，并且嘗試了用不同的手段來(lái)表現(xiàn)不同的牛，使同學(xué)們畫(huà)出了很多有趣的牛的作品，牛的家里還有很多趣事，讓我們回去通過(guò)你們的觀測(cè)，我們下次再把它畫(huà)出來(lái)。

教學(xué)反思：

整個(gè)這節(jié)課幼兒愛(ài)好高漲，始終處于主導(dǎo)地位，老師只是一個(gè)引路人，把幼兒帶到繪畫(huà)的過(guò)程中，讓幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了畫(huà)大牛和小牛，并且也體會(huì)到了與家人一起生活的美滿感，在熟識(shí)的歌曲中結(jié)束一節(jié)課。假如我們每位美術(shù)美術(shù)老師每節(jié)課都能這樣的話，長(zhǎng)此以往，處在萌芽狀態(tài)的幼兒的想象力和美術(shù)潛質(zhì)就能淋漓盡致地發(fā)揮出來(lái)，進(jìn)而美術(shù)教育的目的也便能達(dá)到了。

老牛和小牛教案3

一．教學(xué)目標(biāo)：

1、了解并表現(xiàn)老牛和小牛的不同特征、

2、能表現(xiàn)出老牛和小牛在一起的場(chǎng)面、

3、培育敬老愛(ài)幼的良好品德、

二．重點(diǎn)、難點(diǎn)、

重點(diǎn)：畫(huà)出老牛與小牛的不同特征、

難點(diǎn)：能表現(xiàn)出老牛和小牛之間的親切關(guān)系、

三．教學(xué)預(yù)備〔同學(xué)〕收集的牛的.圖片和文字資料、常用的繪畫(huà)工具材料

〔老師〕牛的圖片、錄像資料以及各種美術(shù)作品、課件

四．教學(xué)過(guò)程

1、小伙伴，請(qǐng)看圖片，這是一幅什么畫(huà)？指生說(shuō)：……

2、你從哪里看出來(lái)的？指生答：……〔角、鼻子〕

３、哪你試著畫(huà)畫(huà)看？指三位同學(xué)上來(lái)畫(huà)、師講評(píng)

４、牛的頭還可以畫(huà)成哪些幾何外形？生說(shuō)師畫(huà)、

５、師：現(xiàn)在朱老師這里就一頭牛，它特別孤獨(dú)，所以啊我們今日就來(lái)再添一頭牛，揭示課題：《老牛和小?！?/p>

〔１〕先我們來(lái)看這是倆頭什么牛？它們?cè)谝黄鸶墒裁?？〔牦牛、在查找食物……?/p>

〔２〕我們?cè)倏催@是什么牛呢？它們?cè)谝黄鸶墒裁?？〔奶牛、學(xué)擠奶……〕

〔３〕我們看第三幅是什么牛呢？它們?cè)谝黄鸶墒裁?？〔水牛、學(xué)游泳……〕

〔４〕我們看第四幅是什么牛呢？它們?cè)谝黄鸶墒裁矗?/p>

６、師：出示老牛和小牛圖片，你猜哪頭是老牛，哪頭是小牛？你是從哪里發(fā)覺(jué)的？指生說(shuō)：老牛：體大，牛角長(zhǎng)而彎，尾巴長(zhǎng)、小牛：體小，沒(méi)長(zhǎng)角，尾巴短、……其他同學(xué)還有補(bǔ)充嗎？

７、師：老牛和小牛在一起會(huì)做些什么呢？指生說(shuō)并上來(lái)擺：在逃，在想問(wèn)題、在跳舞、在休息……〕

8、好，今日啊我們就要通過(guò)你的畫(huà)筆來(lái)表達(dá)牛的歡樂(lè)生活啦！

9．同學(xué)作業(yè)〔音樂(lè)〕

10．作業(yè)講評(píng)

〔１〕、師生貼畫(huà)！

〔２〕、師生共評(píng)！我們一起來(lái)看看，哪頭牛畫(huà)的最好，最美滿？指生答：

〔3〕、你的牛最美滿，你來(lái)說(shuō)說(shuō)看你畫(huà)的是一個(gè)怎樣的故事？〔指生講〕講得特別好，畫(huà)的也特別好，我們把掌聲送給他！

１２、老師小結(jié)：這節(jié)課呢我們了解了老牛和小牛，它們?cè)陂L(zhǎng)相上有許多的不同，并且嘗試了用不同的手段來(lái)表現(xiàn)不同的牛，使同學(xué)們畫(huà)出了很多有趣的牛的作品，牛的家里還有很多趣事，