2023化學(xué)老師的新學(xué)期工作計(jì)劃一、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想

本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)：《化學(xué)必修2》是高中化學(xué)課程必修局部的其次個(gè)模塊。本冊(cè)教材通過(guò)《物質(zhì)構(gòu)造元素周期表》、《化學(xué)反響與能量》、《有機(jī)化合物》、《化學(xué)與自然資源的開(kāi)發(fā)利用》四個(gè)專(zhuān)題的教學(xué)，使學(xué)生能夠把握從個(gè)別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)熟悉，提高學(xué)生的試驗(yàn)技能;定性討論化學(xué)反響的能量變化，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反響速率的簡(jiǎn)潔介紹，為選修四打根底;把握簡(jiǎn)潔常見(jiàn)有機(jī)物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機(jī)物的性質(zhì)及用途，為選修五打根底;通過(guò)對(duì)一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)元素化學(xué)有肯定的熟悉和理解，能夠應(yīng)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

二、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)高一年級(jí)206，208，209，211班4個(gè)班的化學(xué)教學(xué)。學(xué)生化學(xué)根底、水平不一，學(xué)生考慮問(wèn)題不全面，思路不清楚。短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)間記憶效果都不是很好。就206班這個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)學(xué)生還是有肯定的主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，成績(jī)還可以。

208、209、211班的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在著很大的問(wèn)題?？傮w狀況分析：學(xué)生兩極分化非常嚴(yán)峻，中等生所占比例不大，一局部學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱忱不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱忱高，但對(duì)問(wèn)題的分析力量、計(jì)算力量、試驗(yàn)操作力量存在嚴(yán)峻的缺乏，尤其是所涉及學(xué)問(wèn)拓展和學(xué)問(wèn)的綜合力量等方面不夠好。

三、教學(xué)目標(biāo)

完成必修2教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)模塊要求的三維教學(xué)目標(biāo)，熟識(shí)高考化學(xué)的題型和命題趨勢(shì)，盡快提高教學(xué)根本功。教學(xué)上，不同班的學(xué)生，要視根底不同而有所不同;同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí)，在其能夠承受的范圍內(nèi)組織爭(zhēng)論，自己歸納、總結(jié)。自己動(dòng)手探究等多種方法。

同時(shí)，對(duì)優(yōu)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)，進(jìn)展提優(yōu)，對(duì)差生同樣要做好補(bǔ)差工作。對(duì)一般班的學(xué)生，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，將學(xué)問(wèn)點(diǎn)盡量簡(jiǎn)潔化，力求學(xué)生能夠理解。同時(shí)降低要求，在教學(xué)過(guò)程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動(dòng)以提高學(xué)習(xí)積極性。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

(一)過(guò)程治理。結(jié)合新課程新理念的要求，對(duì)學(xué)生要進(jìn)展過(guò)程治理強(qiáng)化，包括：學(xué)生課上表現(xiàn)(聽(tīng)講、回答下列問(wèn)題、學(xué)習(xí)筆記、分組爭(zhēng)論、紀(jì)律狀況)、課下作業(yè)、隨堂檢測(cè)、學(xué)生試驗(yàn)以及學(xué)習(xí)態(tài)度綜合評(píng)價(jià)等方面。

(二)重點(diǎn)生的治理。

1、做好尖子生選拔、培育工作。廣泛培育，建立優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，每周加一張綜合訓(xùn)練習(xí)題，必需全批全改，利用課外時(shí)間準(zhǔn)時(shí)談話和指導(dǎo)。做好化學(xué)競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作。

2、了解邊緣學(xué)生(及格線四周)的狀況，上課多關(guān)注、作業(yè)批改后要盡可能面批，準(zhǔn)時(shí)催促和檢查。

3、催促后進(jìn)生學(xué)習(xí)從遵守課堂紀(jì)律開(kāi)頭要求，課上可提問(wèn)簡(jiǎn)潔問(wèn)題，試驗(yàn)課加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們感到教師的暖和。安排專(zhuān)人給他們留適當(dāng)根底檢測(cè)，常常關(guān)注他們。

(三)備課。

1、備課。提前收集整理備課資料，包括教材分析、參考教案、課件等，結(jié)合教學(xué)大綱和模塊要求，依據(jù)本年級(jí)學(xué)生實(shí)際，各抒己見(jiàn)，確定本節(jié)課三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、授課方式、把握程度以及是否拓展和補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容等，組織學(xué)案、習(xí)題和作業(yè)，電腦課件。

2、編寫(xiě)教案。除原有格式內(nèi)容外，準(zhǔn)時(shí)整理教學(xué)反思，并作反應(yīng)。

3、作業(yè)和檢測(cè)。學(xué)生作業(yè)中反映出來(lái)的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)溝通作業(yè)中的易錯(cuò)點(diǎn)，爭(zhēng)論優(yōu)化解題思路，一題多解、一題多變。

(四)上課和聽(tīng)課。

1、上課。討論新授課、習(xí)題課、章節(jié)復(fù)習(xí)課等不同課型的教學(xué)方法，每種課都要細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解、把握原理和概念;習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)練習(xí)和思索爭(zhēng)論，對(duì)概念和原理加深理解，熟識(shí)解題思路和方法。

復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)，在課堂上給學(xué)生一個(gè)完整的學(xué)問(wèn)體系，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)要精講，通過(guò)習(xí)題歸納規(guī)律，強(qiáng)化非智力因素(信念、細(xì)心、方法)在答題中的重要性。每節(jié)課都要求學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)、按要點(diǎn)答題，當(dāng)堂做穩(wěn)固練習(xí)，還要留下肯定的時(shí)間讓學(xué)生自己思索問(wèn)題，表達(dá)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則。

2、聽(tīng)課。仔細(xì)記好聽(tīng)課筆記，課后總結(jié)聽(tīng)課收獲和心得，與自己的課進(jìn)展比照，學(xué)習(xí)特長(zhǎng)發(fā)覺(jué)缺乏，準(zhǔn)時(shí)完善。

(五)試驗(yàn)教學(xué)。

依據(jù)新課程模塊要求，盡可能采納邊講邊試驗(yàn)、分組試驗(yàn)的教學(xué)方式，重視學(xué)生試驗(yàn)探究活動(dòng)，讓學(xué)生把握化學(xué)試驗(yàn)的方法和技能，了解化學(xué)討論的一般過(guò)程，形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。

在高一上學(xué)期的時(shí)候，我們安排了5次學(xué)生試驗(yàn)，到這學(xué)期我們同樣也要加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，分組試驗(yàn)提前一周通知試驗(yàn)教師。試驗(yàn)前要求學(xué)生充分預(yù)習(xí)，試驗(yàn)時(shí)準(zhǔn)時(shí)觀看記錄、做好歸納和總結(jié)。

2023化學(xué)教師的新學(xué)期工作規(guī)劃2

在學(xué)校校長(zhǎng)、主任等領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻體會(huì)新課標(biāo)精神的根底上，我高一備課組擬在本學(xué)期，以飽滿(mǎn)的工作熱忱，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，努力提高所任班級(jí)的化學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。

一、有規(guī)劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作規(guī)劃：

在開(kāi)學(xué)之前，我高一備課組各成員充分分析和總結(jié)上學(xué)期的學(xué)生狀況，并要求各成員預(yù)備制定本學(xué)期的詳細(xì)教學(xué)規(guī)劃和措施。同時(shí)，要求成員熟識(shí)教材，并仔細(xì)做一些習(xí)題，到達(dá)有所預(yù)備和有所儲(chǔ)藏。新學(xué)期開(kāi)頭，我們連續(xù)鉆研教材和體會(huì)新課標(biāo)的指導(dǎo)精神，并逐步了解、熟識(shí)學(xué)生的實(shí)際狀況，做到備書(shū)本、備學(xué)生、備實(shí)際，制定本學(xué)期的教學(xué)工作規(guī)劃。

一個(gè)完整完善的工作規(guī)劃，能保證教學(xué)工作的順當(dāng)開(kāi)展和完滿(mǎn)完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持在備課組中發(fā)覺(jué)、了解狀況，并準(zhǔn)時(shí)爭(zhēng)論和解決。

二、積極作好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展

我高一備課組主要是年輕教師，有熱忱但缺閱歷，同時(shí)也有多媒體課件的制作力量。根據(jù)學(xué)校的要求，積極仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。

每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)在班上評(píng)講，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng);每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有肯定的學(xué)問(wèn)掩蓋面，有肯定的難度和深度;每章一次的測(cè)驗(yàn)題，并要到達(dá)肯定的預(yù)期效果。主要做好以下幾方面工作：

1、努力鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，討論和改良教學(xué)方法，加強(qiáng)集體備課小組的作用，相互溝通教學(xué)閱歷，集體研討教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和最正確教學(xué)方法。明確教學(xué)過(guò)程中值得留意的問(wèn)題。

2、教學(xué)中從學(xué)生已有的閱歷和將要經(jīng)受的社會(huì)生活實(shí)際動(dòng)身，幫忙學(xué)生熟悉化學(xué)與人類(lèi)生活的親密關(guān)系，關(guān)注人類(lèi)面臨的化學(xué)相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，參加意識(shí)和決策力量。

3、做好課后反思工作，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)心得和閱歷不斷提高教學(xué)水平。

4、重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)力量通過(guò)以上幾項(xiàng)措施，全體高一化學(xué)教師，團(tuán)結(jié)合作，完本錢(qián)學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

三、積極參與教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動(dòng)

學(xué)校擔(dān)當(dāng)了肯定的化學(xué)立項(xiàng)課題，備課組各成員要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科組的.積極領(lǐng)導(dǎo)下，努力參加課題討論，為學(xué)校的教科研和教改奉獻(xiàn)一份力氣，到達(dá)教與學(xué)的統(tǒng)一、教與研的統(tǒng)一。

全備課組成員應(yīng)積極工作、團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取本學(xué)期交出一份更美麗的答卷。

2023化學(xué)教師的新學(xué)期工作規(guī)劃3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)大綱，特制定以下規(guī)劃。盼望做到有組織、有規(guī)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)展學(xué)習(xí)。

一、彈性調(diào)整難度

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,肯定要適合學(xué)生的胃口,不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求,對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過(guò)高、過(guò)難，學(xué)生承受不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心情，成績(jī)更差;若要求過(guò)低，學(xué)生會(huì)感覺(jué)太簡(jiǎn)潔、無(wú)味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績(jī)平平，甚至后退。所以我對(duì)不同層次學(xué)生把握學(xué)問(wèn)的深度、廣度要求不同，進(jìn)展彈性調(diào)整，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的進(jìn)展。

二、加強(qiáng)方法指導(dǎo)

對(duì)原有學(xué)問(wèn)根底較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信念強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)問(wèn)向縱、橫兩個(gè)方向進(jìn)展，開(kāi)拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味;對(duì)原有學(xué)問(wèn)根底一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信念時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

三、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則，依據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注意課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的特點(diǎn)，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對(duì)不同的學(xué)生實(shí)行培優(yōu)補(bǔ)差的方式。

四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開(kāi)展

根據(jù)學(xué)校的要求，我積極仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，按時(shí)按量的布置了學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)在班上評(píng)講，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。

五、試驗(yàn)教學(xué)有待加強(qiáng)

試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫忙學(xué)生形成概念，獲得學(xué)問(wèn)和技能，培育觀看和試驗(yàn)力量，還有助于培育實(shí)事求是、