教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點鞏固最新版(二)1、簡答題

德育原則

參考答案:

參考解析：德育原則是根據(jù)教育目的、德育目標和德育過程規(guī)律提出的指導德育工作的基本要求。

2、單選題

研究表明，人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經常出現(xiàn)周期性的加強或減弱，這是_____。

A:注意的分配

B:注意的轉移

C:注意的范圍

D:注意的起伏

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：人的感受性不能長時間地保持固定的狀態(tài)，而是間歇地加強和減弱，要使注意持久地集中在一個對象上，是很困難的。短時間內注意周期性的不隨意跳躍現(xiàn)象稱為注意的起伏或注意的動搖。

3、單選題

反映活動的外表特征和外部聯(lián)系的知識稱為_____。

A:感性知識

B:理性知識

C:描述性知識

D:程序性知識

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對知識分類的理解和辨析。

【參考答案】A

【名師點睛】知識根據(jù)不同的標準可分為不同的類別。根據(jù)知識反映活動的深度不同，知識可分為感性知識和理性知識。感性知識可分為感知和表象兩種水平，是對活動的外表特征和外部聯(lián)系的反映。理性知識反映的是活動的本質特征和內在聯(lián)系，包括概念和命題兩種形式。描述性知識和程序性知識是根據(jù)反映活動的形式不同對知識進行的分類。陳述性知識也叫描述性知識，是個人能用語言進行直接陳述的知識。程序性知識也叫操作性知識，反映的是活動的具體過程和操作步騍，主要用來解決做什么和怎么做的問題。

4、單選題

教育目的要回答的一個根本問題是_____。

A:教育的方向

B:教育為誰服務

C:教育要培養(yǎng)什么樣的人

D:教育怎樣培養(yǎng)人

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

教育目的是把受教育者培養(yǎng)成一定社會需要的人的總的要求。它規(guī)定把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人。

5、單選題

教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃，稱為_____。

A:教學策略

B:教學方法

C:教學目標

D:學習方法

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃，包括教學事項的順序安排、教學方法的選用、教學媒體的選擇、教學環(huán)境的設置以及師生相互作用設計等稱為教學策。

6、多選題

學校及其他教育機構的設置實行審批制度，審批程序一般包括_____。

A:審核

B:注冊

C:批準

D:等級

參考答案:AC

本題解釋:

【答案】AC。解析：審批程序一般包括審核批準備案。

7、單選題

變式是指_____使學生逐漸理解概念的真正含義。

A:本質特征、非本質特征都不變

B:本質特征不變，非本質特征變換

C:本質特征、非本質特征都變

D:本質特征變換，非本質特征不變

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

變式是通過變更對象的非本質特征而形成的表現(xiàn)形式。變更人們觀察事物的角度或方法，以突出對象的本質特征，突出那些隱蔽的本質要素。故此題選B。

8、單選題

認知策略這個術語最初是由_____提出來的。

A:加涅

B:布魯納

C:布盧姆

D:維果斯基

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記

9、多選題

中學強調課外、校外教育活動的重要性是因為課外、校外教育活動對學生具有_____的意義。

A:開闊視野．獲得新知識

B:因材施教，完善個性

C:啟發(fā)智慧，形成能力

D:提高成績，鍛煉能力

E:培養(yǎng)品德，健康成長

參考答案:ABCE

本題解釋:

【答案】A,B,C,E

10、簡答題

簡述專家型教師與新手型教師的差異

參考答案:

（1）課前計劃的差異

（2）課堂教學過程的差異

（3）課后評價差異

（4）師生關系、人格魅力等方面的差異

11、單選題

技能形成的必要條件是_____。

A:學校教育

B:遷移

C:應用

D:知識

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：只有在應用的條件下，技能才可能形成。

12、判斷題

教師職業(yè)道德就是指教師在教育教學活動中所必須遵守的行為規(guī)范。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動時所應遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和，而不僅僅包括行為規(guī)范。

13、單選題

從活動形式來分，幼兒園環(huán)境應當包括語言環(huán)境、運動環(huán)境、勞動環(huán)境和_____。

A:精神環(huán)境

B:保育環(huán)境

C:游戲環(huán)境

D:教育環(huán)境

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：從活動形式來分，幼兒園環(huán)境應當包括語言環(huán)境、運動環(huán)境、勞動環(huán)境和游戲環(huán)境；從幼兒園強調保教結合，保教并重這一特點來分，幼兒園環(huán)境又可分為保育環(huán)境和教育環(huán)境；從幼兒的生活、安全、活動和交往的需求來分，幼兒園環(huán)境應當包括生存環(huán)境、安全環(huán)境、活動環(huán)境和交往環(huán)境；從幼兒園潛課程的結構及特征來分，幼兒園環(huán)境包括物質空間環(huán)境、組織制度環(huán)境和文化心理環(huán)境；從幼兒在園一日活動的主要類型來分，幼兒園環(huán)境可分為生活活動環(huán)境、游戲活動環(huán)境和學習活動環(huán)境。

14、單選題

某小學為追求升學率，將低年級成績最差的三名學生除名，該小學侵犯了未成年學生的_____。

A:人格尊嚴

B:隱私權

C:受教育權

D:身心健康權

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：《未成年人保護法》第十八條規(guī)定：學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生。故本題選C。

15、填空題

直接興趣與引起____注意有密切關系；間接興趣與引起____注意有密切關系。

參考答案:無意有意

本題解釋:

參考解析：無意有意

16、簡答題

簡述教育研究中定性分析的特點。

參考答案:

（1）定性分析目的在于把握事物的質的規(guī)定性；

（2）定性分析對象是質的描述性資料；

（3）定性分析的研究程序具有一定彈性；

（4）定性分析主要是對資料進行歸納的邏輯分析；

（5）定性分析對研究者及背景的敏感性。

17、單選題

教師職業(yè)道德內容包括教育思想道德、教育教學道德和_____。

A:語言道德、交際道德、個人生活道德

B:語言道德、倫理道德、個人生活道德

C:交際道德、愛崗敬業(yè)、個人生活道德

D:語言道德、為人師表、交際道德

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

教師職業(yè)道德的基本內容主要包括：教師的教育思想道德、教師的教育教學道德、教師的語言道德、教師的交際道德和教師的個人生活道德。本題選A。

18、填空題

影響學生品德學習的條件主要有教養(yǎng)方式、社會風氣和____。

參考答案:同伴群體

本題解釋:

參考解析：同伴群體

19、單選題

縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴重不良行為的適齡少年設置實施義務教育的學校是_____。

A:專門學校

B:職業(yè)學校

C:特殊學校

D:普通學校

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：A[解析]《中華人民共和國義務教育法》第二十條規(guī)定：縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴重不良行為的適齡少年設置專門的學校實施義務教育。

20、簡答題

結合實際，在教學中如何培養(yǎng)學生學習的興趣？

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對培養(yǎng)學生興趣策略的掌握。

【參考答案】(1)要根據(jù)學生的年齡特征來提高學生的學習興趣。不同年齡階段的學生在學習興趣的形成和表現(xiàn)上有很大的差異。小學生的學習興趣還不穩(wěn)定，比較籠統(tǒng)、模糊，易對學習的形式感興趣并從中獲得滿足，任何新穎的、形象的、具體的事物都會引起他們極大的興趣。因此，小學課堂教學應更注意教學方式靈活多樣、教學內容生動活潑以及教具的新穎具體。

而中學生的學習興趣開始明顯分化并趨向穩(wěn)定，其學習興趣的范圍也不斷擴大，表現(xiàn)為對課外閱讀和課外活動的興趣增強，開始注重學習內容。他們對復雜的疑難問題和較高的智力活動很感興趣。所以，在中學教學中，教師應注意從教材內容中挖掘深度，創(chuàng)設一定的問題情境，使學生處于積極開動腦筋的智力活躍狀態(tài)，只有這樣才能使學生對學習保持持久的興趣。此外，教師還應對嚴重偏愛某一學科的學生給予正確引導，一方面使其在對某一門學科感興趣的基礎上培養(yǎng)其對其他學科的興趣;另一方面還應以此為中心興趣，指導學生在該領域涉獵更廣泛的知識，從而培養(yǎng)學生以此為自己的志趣，甚至是一生的事業(yè)。

(2)要根據(jù)學生的知識基礎培養(yǎng)學生的學習興趣。幾乎每個班級都有好學生和差學生。教師培養(yǎng)學生的學習興趣時，必須區(qū)別對待，因材施教。一般來說，成績優(yōu)秀、基礎好的學生都有著較濃厚的學習興趣，但他們往往驕傲，滿足于現(xiàn)狀。因此，教師應使他們了解知識海洋的浩瀚無邊和自己知識面的狹窄，幫助他們克服自滿情緒;另外，要為他們提供較難的學習材料，啟發(fā)他們自學和獨立思考，使他們對學習始終保持濃厚的學習興趣。對于知識基礎薄弱的學生，教師應給予特別的關心，深入調查他們學習不積極的原因，有針對性地給予幫助和指導。一方面，要幫助他們獲得學習的成功體驗，培養(yǎng)他們的自信心;另一方面，還要鼓勵他們參加課外活動，鍛煉其能力，發(fā)現(xiàn)其特長。

21、簡答題

簡述教學工作的基本環(huán)節(jié)。

參考答案:

參考解析：教學工作包括五個環(huán)節(jié)：

（1）備課。它是上課前的準備工作，是教好課的前提。

（2）上課。它是教學工作的中心環(huán)節(jié)。

（3）課外作業(yè)的檢查與批改。

（4）課外輔導。

（5）學業(yè)成績的檢查與評定。

22、判斷題

教師職業(yè)道德最基本、最主要的功能是榜樣或示范作用。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：調節(jié)功能是教師職業(yè)道德的最基本、最主要的功能。

23、判斷題

教師職業(yè)道德原則是道德的社會本質，其在任何社會階段及歷史時期都是統(tǒng)一一致的。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：教師職業(yè)道德和其他道德一樣具有歷史性和階級性，在不同的歷史時期內容是不同的。

24、單選題

我國唐朝“六學二館”等級森嚴的入學體制，說明了政治影響和制約著_____。

A:教育的領導權

B:教育發(fā)展的規(guī)模和速度

C:受教育權的分配

D:教育目的

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：“六學二館”是官學的主要辦學形式，對學生入學資格有明確的規(guī)定，嚴格按照官階的大小進入不同的等級學校接受教育，說明了政治會影響受教育權的分配。

25、單選題

1985年頒布的《中共中央關于教育體制改革的決定》，指出要調整中等教育結構，_____

A:大力加強普通高中教育

B:大力發(fā)展職業(yè)技術教育

C:進一步加強中等專業(yè)教育

D:實現(xiàn)中等職業(yè)技術教育與高等職業(yè)技術教育的更好銜接

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：1985年頒布的《中共中央關于教育體制改革的決定》提出這次教育體制改革的根本目的就是提高中華民族素質，多出人才，出好人才；中等教育改革主要是調整中等教育結構，大力發(fā)展職業(yè)技術教育；高等教育改革主要是改革高校招生計劃和畢業(yè)生分配制度，擴大高校辦學自主權；對學校實行分級管理，加強領導，保證改革的順利進行。

26、填空題

焦慮是教師對當前或預計到的對自尊心理有____的任何情境所具有的一種類似于擔憂的反應傾向。

參考答案:潛在威脅

本題解釋:

參考解析：【答案】潛在威脅

27、判斷題

發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的心理學家是華生。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的是德國心理學家艾賓浩斯。艾賓浩斯用無意義音節(jié)作為實驗材料，第一個對遺忘規(guī)律做了比較系統(tǒng)的研究，得出遺忘曲線，發(fā)現(xiàn)遺忘的規(guī)律是先快后慢。華生是美國心理學家。是行為主義的代表人物。

28、單選題

科爾伯格把兒童道德發(fā)展劃分為三個水平六個階段，其中“好孩子定向階段”屬于該理論的_____。

A:前習俗水平

B:習俗水平

C:后習俗水平

D:他律水平

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

29、單選題

發(fā)展適宜性包括兩層含義：一是年齡適宜性，二是_____

A:個體適宜性

B:性別適宜性

C:個性適宜性

D:身體適宜性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：發(fā)展適宜性包括年齡適宜性和個體適宜性。

30、單選題

根據(jù)一定的教學目的和對教學過程規(guī)律的認識而制定的指導教學工作的基本準則是_____。

A:教學手段

B:教學內容

C:教學原則

D:教學方法

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：本題考查的是教學原則的概念。教學原則是根據(jù)一定的教學目的和對教學過程規(guī)律的認識而制定的指導教學工作的基本準則。

31、單選題

某學生認為考試成功是自己的一貫努力，其歸因是_____。

A:內部、不穩(wěn)定、可控制的

B:外部、穩(wěn)定、不可控制的

C:外部、不穩(wěn)定、不可控制的

D:內部、穩(wěn)定、可控制的

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：由美國心理學家韋納的成就動機的歸因模式可知。

32、單選題

愛家鄉(xiāng)、愛祖國是對兒童進行_____。

A:情感教育

B:禮貌教育

C:品質培養(yǎng)

D:性格養(yǎng)成

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記

33、單選題

學前兒童心理學研究對象是_____年齡范圍內的兒童心理發(fā)展規(guī)律。

A:0～3歲

B:0～6歲

C:0～12歲

D:0～18歲

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

B【解析】學前兒童心理學是研究0～6歲兒童心理年齡特征和發(fā)展規(guī)律的學科。故選B。

34、簡答題

設計一道中班語言教育活動。

參考答案:

參考解析：有趣的西瓜皮

活動背景

在一次午間吃西瓜的時候，我無意中問了孩子們一句：“你們吃的西瓜皮像什么呀？”沒想到我的提問引發(fā)了孩子們的興趣，有的說像月亮，有的說像小船，有的說像鐮刀……孩子們的想象竟然如此豐富，這激發(fā)了我的靈感：西瓜皮可以變成一個極好的語言素材。于是，我設計了這次大班創(chuàng)造性講述活動。

活動目標

1．借助西瓜皮進行聯(lián)想，并通過添畫表現(xiàn)聯(lián)想物的主要特征，激發(fā)想象力。

2．主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。

3．充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)相互間的合作精神。

活動準備

半塊西瓜皮，半塊西瓜皮的圖片人手一張，小動物卡片，一張大的畫有幾塊西瓜皮的背景圖，四張小的畫有幾塊西瓜皮的背景圖，一張西瓜皮變秋千的圖畫，泡沫板。

活動過程

1．引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。教師出示西瓜皮，提問：這半塊西瓜皮看上去像什么？從西瓜皮口朝下看上去又像什么呢？

2．幼兒借助西瓜皮進行想象、添畫，并嘗試用語言描述。

（1）教師出示西瓜皮變秋千的圖畫。

提問：誰會在秋千上面玩呢？最后，教師把這幅圖編成兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣!

（2）老師給每個小朋友發(fā)一張西瓜皮的圖片，請幼兒在上面進行想象添畫，然后講述：西瓜皮，變什么，誰用它來做什么。

（3）請小朋友講一講西瓜皮變成什么了，如西瓜皮變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。西瓜皮變雨傘，下雨小狗用它來擋雨。

（4）教師出示背景圖，示范編故事：有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮，小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀!小狗撿了個西瓜皮說：“讓我來做個蹺蹺板吧!”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個蹺蹺板。小狗和小兔一起玩，翹呀翹，玩得真開心!

（5）給每組幼兒發(fā)一張背景圖，若干小動物圖片，引導幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》故事。

（6）每組推薦一名幼兒講故事，教師對幼兒所編的故事給以肯定和評價，最后在輕松的氛圍中結束這次主題活動。

35、簡答題

講授法是教師運用口頭語言向學生傳授知識技能，指導學生學習的方法。

參考答案:

【答案】講授法

36、簡答題

進行思想品德教育為什么要曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒？

參考答案:

（1）學生思想品德教育過程中的環(huán)節(jié)，是很據(jù)學生思想品德構成因素的形成情況來劃分的。學校開展思想品德教育是為了培養(yǎng)學生個體的思想道德品質，它與學生個體道德品質的構成和完善過程是一致的。思想道德品質是一個集合范疇，它由道德認識、情感、行為、意志等因素構成，這些因素相互聯(lián)結，作為過程而存在。學生思想道德品質應當被看作是這些因素前后依隨的過程的集合體。學生個體要具有某種思想道德品質，必須同時在備個因素上達到相應的要求。因此，學生思想品德教育過程，也就是幫助學生個體逐步在思想品德的各個方面都達到要求的過程。而學生思想品德教育過程中的環(huán)節(jié)，也是根據(jù)學生思想品德的構成因素的形成情況來劃分的。一般地講，德育過程共有四個環(huán)節(jié)，即提高道德認識、陶冶道德情操、養(yǎng)成道德習慣、鍛煉道德意志。這可以用16個字來概括：曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒。（2）知、情、行、意四要素之間彼此制約，相互聯(lián)系。道德認識為人們思想品德的形成和表現(xiàn)奠定基礎，道德情感為人們思想品德的形成和表現(xiàn)提供動力性精神力量，道德行為是人們形成和表現(xiàn)思想品德的關鍵，道德意志為人們思想品德的形成和表現(xiàn)提供調節(jié)性精神力量。四者之間彼此制約，相互促進。

37、多選題

下列直觀方式中，屬于模像直觀的是_____。

A:圖片

B:演示實驗

C:圖表

D:模型

E:數(shù)字電影

參考答案:ACDE

本題解釋:

【答案】ACDE解析：圖片、圖表、模型、數(shù)字電影都屬于模像直觀，演示實驗屬于實物直觀。模象直觀是直觀教學類型之一，指通過對實際事物的模擬性形象的感知提供感性材料的直觀方式。如觀看圖片、圖表、模型、幻燈、錄像、電影等。

38、簡答題

個體身心發(fā)展

參考答案:

參考解析：

是指作為復雜整體的個體在從生命開始到生命結束的全部人生過程中，不斷發(fā)生的變化過程，特別是指個體的身心特點向積極的方面變化的過程。人的身心發(fā)展包括兩個方面，一是生理的發(fā)展，二是心理的發(fā)展，包括認知和意向兩方面的發(fā)展。

39、簡答題

簡述現(xiàn)代社會的兒童觀。

參考答案:

現(xiàn)代社會的兒童觀。

（1）兒童是一個社會的人，他應該擁有基本的人權。

（2）兒童是一個正在發(fā)展的人，故而不能把他們等同于成人，或把成人的一套強加于他們，或放任兒童自然、自由發(fā)展。

（3）兒童期不只是為成人期做準備，它具有自身存在的價值，兒童應當享有快樂的童年。

（4）兒童是具有主體性的人，是在與各種豐富的活動之中不斷建構精神世界的。

（5）每個健康的兒童都擁有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

（6）幼兒才能的發(fā)展存在遞減法則，開發(fā)得越早就開發(fā)得越多。

（7）兒童的本質是積極的，他們本能地喜歡和需要探索學習，他們的認識結構和知識寶庫是其自身與客觀環(huán)境交互作用過程中自我建構。

（8）實現(xiàn)全面發(fā)展與充分發(fā)展，是每個兒童的權利，其先天的生理遺傳充分賦予了實現(xiàn)全面發(fā)展的條件，只有全面發(fā)展才能充分發(fā)展。

（9）兒童的學習形式是多種多樣的，如模仿學習、交往學習、游戲學習、探索學習、操作學習、閱讀學習。成人應尊重幼兒各種學習形式，并為他們創(chuàng)造相應的學習條件。

40、簡答題

課程

參考答案:

參考解析：課程是指學校學生所應學習的學科總和及其進程與安排。廣義的課程是指學校為實現(xiàn)培養(yǎng)目標而選擇的教育內容及其進程的總和，它包括學校老師所教授的各門學科和有目的、有計劃的教育活動。狹義的課程是指某一門學科。

41、單選題

不管光線明與暗，我們都認為紅旗是紅色，這體現(xiàn)了知覺的_____。

A:選擇性

B:整體性

C:理解性

D:恒常性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

42、單選題

_____是思維的基本過程。

A:分析與綜合

B:比較與分類

C:抽象與具體

D:歸納和概括

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：思維是人腦對客觀事物間接的、概括的反映。思維的過程包括分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、系統(tǒng)化與具體化。其中分析與綜合是思維的基本過程，其他過程都是由此派生。

43、單選題

聯(lián)合國教科文組織在《學會生存》中主張建設學習化社會，其建設學習化社會的關鍵在于_____。

A:推行回歸教育

B:實施終身教育

C:改革正規(guī)教育

D:發(fā)展成人教育

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：學習化社會的標志是：學習成為整個社會成員一項經常的重要活動，這要求實施終身教育。

44、多選題

下列關于教學評價的表述，正確的是_____。

A:評價方式應該簡單易行，避免繁瑣

B:要注意評價內容的價值性，避免使評價流于形式

C:對評價結果進行處理時。要注意把定量分析和定性分析相結合

D:注意評價形式的多樣性

E:教學評價的唯一主體是學生

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】A,B,C,D

45、簡答題

簡述教育對人的全面發(fā)展的影響作用。

參考答案:

參考解析：（1）教育對人的全面發(fā)展起主導作用。主導作用即指學校教育對人的發(fā)展具有主要的、導向性的作用。

（2）學校教育對人的全面發(fā)展的主導作用源于學校教育的特殊性。第一，學校教育具有明確的目的性和方向性；第二，學校教育具有較強的計劃性、系統(tǒng)性以及高度的組織性；第三，學校教育是一支經過專門訓練的教師隊伍擔負的培養(yǎng)人的工作。

（3）兩點認識：學校教育對人的發(fā)展的作用并不是萬能的，學校教育對人的全面發(fā)