數(shù)學學科教學設(shè)計姓名陳春麗班級三四冊數(shù)五課題大約是幾倍和幾倍多一些等問題教學目標1、結(jié)合年齡問題，經(jīng)歷了解大約是幾倍和幾倍多一些等問題的過程2、能選擇合適的信息提出問題并解決問題，能與他人交流解決問題的方法和結(jié)果。3、體會數(shù)學與生活語言的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學應用意識。教學重難點選擇合適的信息提出問題并解決問題，了解大約是幾倍和幾倍多教學手段多媒體教學設(shè)計教學環(huán)節(jié)學情預設(shè)應對策略一、聯(lián)系生活情境導入：

師生談話：二、出示問題的情境：出示白板：畫線段圖師板書：27÷9=3問題延伸：討論和10歲同學的老師的年齡問題出示畫面：說一說畫面中的事情了解到的數(shù)學信息。二、自主探索：1、提出選擇信息提問的要求。2、解決問題，師生共同讀一遍提出的倍數(shù)問題，讓學生獨立思考表述3、嘗試應用多媒體出示：四、課堂練習闖關(guān)（大屏幕）第一關(guān)：小紅一家：第二關(guān)：小蘭、小云各有多少張郵票？第三關(guān)羽毛球拍比兵乓球貴27元，羽毛球拍的價錢是兵乓球拍的4倍，兩種球拍各多少元？總結(jié)：師：同學們：我們來做個猜年齡游戲好不好，讓我猜猜你們今年幾歲了，可以嗎？指學生：你8歲；你9歲……你們猜猜我的年齡，生：39、41…..你們再來猜猜英語老師海倫的年齡，生：25歲、27歲…..師：恩，你們猜對了，看來對海倫老師真的很了解，老師用1厘米長的線段表示9歲同學的年齡，用3厘米長的線段表示海倫老師的年齡學生____海倫________________看著這個線段圖你能提出有關(guān)倍數(shù)的問題嗎？生：海倫老師的年齡是9歲同學年齡的幾倍？列式為：27÷9=3師：這是我們二年級學的整倍數(shù)的知識，你們掌握的不錯。海倫老師的年齡是10歲同學的年齡的幾倍呢？老師還是用一厘米長的線段表示10歲同學的年齡，用2厘米多一點的線段表示海倫老師的年齡如圖：學生____海倫______________你能看著線段圖再來說說老師和同學之間的倍數(shù)關(guān)系嗎？生：海倫老師的年齡是10歲同學年齡的2倍多一些，師：你說的真好，表達很清楚，誰再來說一遍師：還可以怎么敘述？生：海倫老師的年齡是10歲同學年齡的3倍少一些，板書：幾倍少一些師：用估算的方法可以怎么說？生：海倫老師的年齡大約是10歲同學年齡的3倍板書：大約是幾倍生：……師：當海倫老師的年齡不是同學的整倍數(shù)時，我們可用這么多的敘述方法來表達，你們學會這三句話了嗎？想不想檢驗一下自己？

生：想紅花33朵黃花8朵師：還是用倍數(shù)來敘述兩種花之間的關(guān)系生：紅花的朵數(shù)是黃花的2倍多一些生2：紅花的朵數(shù)比黃花的3倍少一些

生3：紅花的朵數(shù)大約是黃花的3倍師：既然學的這么好想不想來闖關(guān)？情境圖：生讀題小紅：我今年12歲，爸爸：爸爸的歲數(shù)比女兒的3倍多一些奶奶：奶奶的歲數(shù)比孫女的6倍少一些（1）爸爸可能是多少歲？40歲50歲60歲生：選40歲師：為什么？生：12×3=36還多一些，肯定40歲（2）奶奶可能是多少歲？60歲70歲80歲生1：奶奶可能是70歲生2：12×6=72少一些，肯定選70歲師很棒，挑戰(zhàn)成功小紅：我有19張郵票小蘭：我比小紅的3倍少4張小云：我比小紅的4倍多5張問題：小蘭、小云各有多少張郵票？生列式解答生讀題師：說一說“羽毛球拍比乒乓球拍貴27元”什么意思？生：羽毛球貴，兵乓球便宜師：羽毛球拍的價錢是兵乓球拍的4倍是什么意思？生：也就是說羽毛球拍的價錢比兵乓球拍貴3倍師：我們繼續(xù)借助線段圖來看一看在黑板上畫圖兵乓球_____羽毛球_______________生：也就是說羽毛球拍的價錢比兵乓球拍貴3倍，即27元，列示為：27÷3=927+9=36元就是羽毛球拍的價錢在本上完成師：多請幾名同學來說。提出的倍數(shù)問題，放在下一個環(huán)節(jié)解決。學生讀題。交流時，主要讓學生描述計算的結(jié)果。板書：27÷9=3找3-4名孩子反復說其說一遍27÷10=2……7找3-5名孩子反復說生讀題，獨立完成指名回答找4-5名孩子反復說獨立作出判斷給予肯定獨立作出判斷學生仔細看圖獨立思考學生仔細看圖學生如果說不出直接畫圖分析、解答實物投影展示作業(yè)板書設(shè)計：幾倍多一些19×3=57張19×3=57張27÷9=3幾倍少一些口答：19×4=76張大約是幾倍76+5=81張口答：