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自由朗讀1-10自然段，邊讀邊勾畫，找出：關(guān)于“為什么而讀書”這個問題，其他同學是怎么回答的？少年周恩來是怎么回答的？少年周恩來讀書的目的和其他人有什么不同？第一部分：立志振興中華響亮而堅定這是少年周恩來發(fā)自內(nèi)心的強烈愿望。所以他在說這句話時是怎樣的語氣？為中華之崛起而讀書！

那位同學站了起來，清晰而堅定地回答道：周恩來“為中華之崛起而讀書”，把個人的學習與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來。其他人為了滿足自己的生活需求而讀書。對比突出周恩來的偉大抱負。

這鏗鏘有力的話語，魏校長有哪些反應？好哇！為中華之崛起，有志者當效此生！魏校長讓同學們仿效少年周恩來的什么呢？

遠大的志向、博大的胸懷以及熾熱的愛國情懷。自由讀11-14自然段，勾畫出伯父對少年周恩來說了哪些話？他理解嗎？第二部分：感悟中華不振

在奉天上學的時候，伯父告訴他，奉天有些地方被外國人占據(jù)了，不要隨便去玩，有事也要繞著走，免得惹出麻煩沒有地方說理。

少年周恩來疑惑不解，問道：“被外國人占據(jù)？為什么呢？”

“中華不振哪！”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。

快速默讀15-17自然段，周恩來帶著疑惑，背著伯父去了外國占據(jù)的地方。他看到了什么？明白了什么？第三部分：深入理解中華不振這一帶果真和別處大不相同：街道上熱鬧非凡，往來的大多是外國人。這是一個什么樣的租界？

設(shè)想一下那位婦女可能在哭訴什么？①親人的無辜慘死——被軋死。②外國人的囂張。③巡警的狗仗人勢。④正義得不到伸張。外國租界帝國主義軍隊進入中國圈占土地建造樓房強占租界橫行霸道為所欲為橫行霸道欺凌中國人南京大屠殺

怎么把祖國和人民從苦難和屈辱中拯救出來呢？這個問題像一團烈火一直燃燒在周恩來心中。以后，他也是為了這個目標，忘我地工作，無私地奉獻了自己畢生的精力。

梁啟超說“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”今天我們的國家與那時相比，的確繁榮富強了很多，那是不是我們今天讀書就可以松懈一些了呢？今天我們又是為什么而讀書呢？課堂小結(jié)課后作業(yè)讀一讀

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