本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學英語教師個人教學計劃文檔此刻的社會是向著全球化，社會化進展的，將來的地球不管是哪一個角落都是一我們地球林的一個村民，那么語言就成了一個統(tǒng)一交流的媒介，尤其是英語的重要性在這一進程中日益突出。下面是我給大家?guī)淼慕處熃虒W籌劃，接待大家閱讀參考，我們一起來看看吧!

教師教學籌劃1

一、指導思想

根據(jù)小學生的生理和心理以及進展需求，我把小學階段英語課程的目確實定為：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的進取態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信仰；

培養(yǎng)學生務(wù)必的語感和良好的語音、語調(diào)根基，使他們構(gòu)成初步運用英語舉行簡樸日常交流的才能，為進一步學習打下根基。

二、學情分析

本學期我主要承擔X年級的英語教師。X年級的孩子對比活潑，天真，好動，彌漫了奇怪心，想象才能和查看才能都特別的豐富，同時也要培養(yǎng)學生的學習興趣，創(chuàng)新才能?，F(xiàn)將籌劃如下：

三、教材分析

本學期我們主要使用X年級上冊的英語課本，總共有X個模塊，每個模塊有X個單元，每個模塊里都有一首歌曲，歌謠，目的是激發(fā)學生對英語的學習興趣，讓學生快速記憶所學過的單詞和句子。根據(jù)孩子的年齡特征，本學期只上三年級上冊的前五個模塊，重點是讓學生會讀，會認前五個模塊的單詞和句子，并學會運用簡樸的句子與班里的同學以及教師舉行簡樸的問候和對話。同時還要掌管課本里涉及到前五個模塊的歌曲，歌謠，教師還能夠增加一些課外的歌曲和歌謠，同時還能夠配上一些相適應(yīng)的動作，并且動作要自然，大方，模范，表情要面帶笑容。為了到達此目標，我覺得小學英語教學應(yīng)具備以下特點：

1、教學資料貼近生活。

2、貼合小學生興趣的需求。

突出興趣培養(yǎng)，養(yǎng)護和進展求知欲，寓教于樂。小學英語教材突出對學生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩畫，情景會話貫串全套教材。精細結(jié)合兒童好希奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的資料與形式。在教學中應(yīng)當多安置一些兒童喜聞樂見的歌曲、嬉戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。

四、教學目標

X年級英語的目標是：主要培養(yǎng)學生對英語的興趣，讓學生熱愛上英語，對于教師所教的資料要會讀，會認，并且發(fā)音要明顯，標準，語音，語調(diào)要適中，要帶有感彩，這就要求教師要使用多種教學方法來激發(fā)學生的學習興趣。教師要加強訓練自我的語音，語調(diào)和感彩。

五、教學方法

采取方法多樣，生動活潑的教學方案，激發(fā)學生的學習興趣：

1、集各家所長，多和老英語教師溝通，采用綜合的教學路子。情景法、視聽法、直接法、布局法、功能法（交際法）、全身回響法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學目標都能夠采用。

2、創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、鼓舞情意，啟發(fā)學習動機，樹立學習信仰。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生供應(yīng)使用英語舉行交流的機遇。每當孩子們進入主角，告成地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信仰加強，動機和情意受到了很大地鼓舞。

3、練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，根本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。經(jīng)過好多地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地根基，并能用英語表情達意，開展簡樸的交流活動。

4、設(shè)計任務(wù)型活動（task-basedactivities），開放空間，激活學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動，能夠自始至終引導學生經(jīng)過完成概括任務(wù)活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去舉行特定的語言活動，經(jīng)過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學習閱歷。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示，但要給學生留有斟酌和想象地空間，啟發(fā)學生動腦斟酌同思維（convergentthinking），更有利于進展他們地求異思維（divergentthinking）。

另外，在教學組織和課堂安置生動，以學生為主體，有利于充分調(diào)動學生的進取性：

1、短時間、高頻率、保證學生屢屢接觸英語和足夠的實踐量，這樣能夠更好地發(fā)揮效益，加大每個學生地實踐量。

2、開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。僅有開展這些活動才能使每個學生充分地參與課堂實踐，才能表達出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。

3、課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學的需要采用不一樣的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做能夠促進師生之間的情感交流，并且能夠協(xié)助學生培養(yǎng)起彼此關(guān)切，合作團體精神。

教師教學籌劃2

一、學生情景分析

本學期我持續(xù)任教X到X年級組英語，根據(jù)我校學生具有奇怪、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點我將運用多種手段，舉行教學。并充分調(diào)動學生的進取性，活躍課堂、有效率地完成教學任務(wù)。本學期除了要培養(yǎng)學生的“四會”才能外，還要留神對學生的綜合運用英語的才能的培養(yǎng)。奇怪是那些學有余力的學生，還要對他們的思維才能、分析才能和理解才能舉行更高層次的提高。

二、針對情景采取的措施

針對學生的概括情景，我將采取以下措施：

1、提防情景教學，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機遇接觸英語，感想英語，應(yīng)用英語。

2、結(jié)合學生的年齡特點，結(jié)合教學資料，設(shè)計適合學生的課堂教學活動，調(diào)動學生的學習進取性。

3、針對學生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家彼此交流，共同提高。教師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。

4、對學生舉行語音學識訓練，教授國際音標，讓學生從簡樸機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音學識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。

5、加強閱讀訓練和語法學識的滲透學習。

6、滲透英語背景學識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。

7、進一步加強學生的思想工作。

三、教材整體分析

本學期英語課所使用教材是：人教版教材，提防學生英語聽說讀寫才能的培養(yǎng)和訓練，努力為學習者營造語境，用心設(shè)計資料，在教學中安置了好多的趣味的教學活動，引導學生在簡便，進取向上的氣氛中學習英語，使英語變的既輕易又趣味。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最根本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學資料，貼合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。

四、總體教學目標

1、堅持快樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的進取性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調(diào)。

3、引導學生運用查看、察覺、歸納、實踐等方法學習語言學識，感悟語言功能。

4、在訓練學生聽說才能的同時，加強讀寫訓練。

5、結(jié)合學生實際，適當講解語法學識，做一些練習題和試卷，做好小學升中學的打定工作.

教師教學籌劃3

一、學生學識才能習慣態(tài)度分析

四年級的大片面學生對英語有著較濃重的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開頭，對學生又提出了新的要求；

培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)當面向全體學生，以學生的進展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌管良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二、教學目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求掌管所學單詞。

2、能按四會要求掌管所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，舉行簡樸的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的協(xié)助下，聽懂明顯的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫感激、模范。

6、養(yǎng)成嘹亮明顯讀英語、說英語的習慣，專心模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手才能。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

三、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌管所學單詞。

2、能按四會要求掌管所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，舉行簡樸的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的協(xié)助下，聽懂明顯的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫感激、模范。

四、主要措施

以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性進展。

經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，舉行好多的語言操練和練習。

將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)根基。

設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到感激、模范、正確地書寫。

教師教學籌劃4

一、指導思想本學期我將教三、五、六年級，我將重點投入到養(yǎng)成良好的學習習慣。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的進取態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信仰;培養(yǎng)學生務(wù)必的語感和良好的語音、語調(diào)根基，使他們構(gòu)成初步運用英語舉行簡樸日常交流和書寫，為進一步學習打下根基。

二、教學要求和目標

1、使學生獲得一些英語的感性學識，激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的進取態(tài)度。掌管根本的英語交際用語，培養(yǎng)學生初步運用英語舉行交際的才能。

2、培養(yǎng)學生務(wù)必的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫根基。

3、培養(yǎng)學生學習英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣。

4、掌管根本英語交際用語，使他們構(gòu)成初步用英語舉行簡樸日常交流的才能。

5、遵循英語教學規(guī)律，寓思想教導于語言教學之中，促進學生良好品德的構(gòu)成。適時介紹中外文化差異，盡力使學生感興趣。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐才能，努力為學生的終身進展奠定語言根基和思想根基，并為進一步學習打下根基。

6、在學習課本學識的同時，加強英語學識的拓展、延遲、加深。

三、教學重點難點

1、能按四會與三會要求掌管所學單詞。

2、能按四會要求掌管所學句型。

3、能在情景中純熟的運用所學的四會句子。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂明顯的話語與錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫感激、模范。

難點：

低年級：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

高年級：掌管根本英語交際用語，培養(yǎng)學生對英語的查看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造才能。培養(yǎng)學生預習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠?qū)Ｐ穆犞v隨時記筆記。

四、方法措施

1、專心備課，鉆研教材，舉行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂資料當堂掌管。

2、創(chuàng)新運用各種不一樣英語教學法來輔佐教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身回響法，并開展一些趣味的活動、嬉戲讓學生在簡便的空氣中學習英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在務(wù)必的英語語言環(huán)境里習得其次語言。做到生活中有英語，英語中有生活。

4、激勵學生大膽說英語，斷定他們的提高(尤其是英語根基不好的學生)，樹立學生的信仰，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

5、提防教材的生動性和可操作性，以得志不一樣層次的學生的需求。協(xié)助英語根基不好的學生，提升英語根基好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生供應(yīng)使用英語舉行交流的機遇。

7、激勵后進生。我們英語教師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大，所以我們要激勵后進生，善待后進生，校正后進生的錯誤觀念，讓他們明白自我能行，激勵他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用激勵性的語言，要掌管評價的藝術(shù)，養(yǎng)護后進生的自尊心，察覺他們的優(yōu)點與優(yōu)點，讓他們盡情發(fā)揮。教師要細心協(xié)助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質(zhì)量。

教師教學籌劃5

一、指導思想：

教學工作，緊緊圍圍著本校的教學工作籌劃，結(jié)合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實專心貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教導教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身進展，提升學生的綜合素質(zhì)，特制定本學期的教學工作籌劃。

二、主要工作任務(wù)

1、專心學習“新課程理念”，了解新的教導教學資源查閱相關(guān)教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有務(wù)必的質(zhì)量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思。

2、端正態(tài)度、提高熟悉，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上，資料真實，并有務(wù)必質(zhì)量的評語。進取加入本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

3、專心理解掌管“備、教、批、輔、考”的根本要求。

4、專心做好學?！叭?、五”工程“根基型”隊伍創(chuàng)辦實施細那么的制定工作，做好“根基型”教師的初評工作。

三、英語教學工作

在本學期我承擔四年級的英語教學。教學小學低年級英語，面向全體學生，以學生的進展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，留神分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌管良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求掌管所學單詞。

2、能按四會要求掌管所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，舉行簡樸的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的協(xié)助下，聽懂明顯的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關(guān)的語言學識和技能，完成