《一天的時間——24時計時法》教學設計教學內容：北師大版三年級上冊課本第73~74頁內容，認識24時計時法。三維目標：知識與技能：1．結合生活經驗，通過學習，知道一天有24時，能夠對24時計時法與普通計時法所表示的時刻進行換算。2．能結合具體的生活情境，推算出從一個時刻到另一個時刻所經過的時間。過程與方法：1、使學生在探索、認識24時計時法的過程中，體會24時計時法在生活中的應用，2、通過具體操作，使學生掌握24時計時法。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的時間觀念．養(yǎng)成按時作息的好習慣。教學重、難點:重點：24時計時法與普通計時法的相互轉換。難點：能準確的計算出“經過的時間”。教具準備：多媒體課件教學過程：一、情境導入，初步感知。1、師：同學們，我這里有一些漂亮的圖片，我們一起來欣賞一下吧？（課件出示一些鐘表的圖片）好看嗎？它們都是我們用來計時的工具，同學們，你們會看時間嗎？知道一天的時間到底有多長嗎?今天我們就一起來研究這個問題。好不好？（課件出示課題——一天的時間）生：好！2、師：我們先來看一個腦筋急轉彎。（課件展示圖片）知道為什么嗎？生1：人太多了，互相沒有找到……生2：……引導同學得到答案。生3：他們一個是上午8點去一個是晚上8點去的。師：你們真聰明！知道問題出在哪了吧。生：如果約的是上午8點，只說8點的話，不明確，會讓人誤解為晚上8點。師：對。像這樣我們平常表示時間所經常用的普通計時法采用0——12時來計時，需要指明上午、下午、晚上等時間詞。師：你還見過其他計時法嗎？生1：我見過，電視上新聞聯(lián)播的開始時間是:19:00.生2：……師：一般在一些公共場合和一些辦公場所我們用這種計時法。下面就讓我們具體學習一下它——24時計時法。二、探求新知1、探究一天的時間師：我們首先來感受一下一天時間時鐘是怎么旋轉的。（出示課件）師：我們發(fā)現，鐘面一共有12個小時，但是一天是24小時，也就是說從午夜12點、凌晨1時、2時、……早上7時、8時……中午12時，鐘表時針走了一圈；繼續(xù)下午1點，也就是13時，下午2點是14時，依此類推，趕到晚上12時，也是24時，或是第二天的0時。所以鐘面的內圈時數與外圈時數總是相差12小時；像這種不用加文字說明，只用數字0——24時表示的計時法，叫24時計時法。師：大家能總結出普通計時法和24時計時法怎么轉化嗎？生1：由普通計時法轉換成24時計時法時，只需把下午1點后的時間小時數加12就變成了24時計時法；生2：由24時計時法轉換成普通計時法，關鍵是看前面的時數，如果時數大于12，就減12，變成普通計時法里的下午和晚上的時間。……師：同學們總結的規(guī)律太好啦，這樣來記就很容易將普通計時法和24時計時法進行轉換啦。師：表示時間人們多采用這兩種計時法，你喜歡哪一種？學生發(fā)表自己的見解，各有所好，只要有合理的理由，老師都應當予以肯定。這兩種計時法，各有優(yōu)劣，在生活中發(fā)揮了各自的作用。交通、郵電、廣播等部門在工作中需要很強的時間觀念．為了計算簡便，不容易出錯，大都采用24時計時法的。2、兩種計時法的轉化師:下面我們練一練，24時計時法如何轉化為普通計時法。（出示課件練習）找學生個別回答，對學生出現的問題加以改正。三、解決問題，鞏固知識。師：同學們，你們寄過信嗎？知道郵遞員什么時間取信嗎？（出示課件）師：誰回答一下這兩個問題？生1：第二次取信是下午2時，用14減去12。生2：第二次取信到第三次取信時間間隔4時30分，用18:30減去14。師：我們看看學校的閱覽室的閱覽時間（出示課件）出示問題：閱覽室一天的閱覽時間有多長？小組討論后發(fā)言。根據學生的發(fā)言，歸納得到如下方法。1、分段法：利用鐘面模型（出示課件鐘面），演示指針的變化，得出從9:00到12:00，時針共走了3個格，所以時間是3小時；從14:00到16:30，時針走了2個半格；加在一起是5時30分。2、整體法：從9:00到16:30是7時30分，減去12:00到2:00的2時，總共是5時30分。師：閱覽室全天開放5時30分。四、變式練習，拓展延伸。1、完成課本74頁畫一畫師：看看這四幅圖淘氣都在做什么？你能把鐘面上的時針和分針補充完整嗎？讓學生獨立在鐘面上畫出該時刻時針和分針的位置，最后教師用實物投影展示學生的成果。2、完成課本74頁練一練1、2題。師：我們來看下面的一組練習。讓學生獨自完成，再進行全班交流。交流時點名讓學生說說推算的方法。師：我們課本上第2小題和咱們填一填第4題差不多，同學們能自己解決嗎？3、補充課外知識師：同學們，你們知道在古代人們是怎么計時的嗎？大家一起欣賞“你知道嗎？”，找朗讀能力強的學生讀給大家聽。五、課堂小結、課后延伸。1、通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？2、我們每天都有很多事情要做，怎樣才能合理安排時間，提高做事效率呢？請你為自己設計一份“一日生活時間