PAGEPAGE7/7幼兒園社會(huì)教育方案5是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過(guò)程。幼兒園社會(huì)教育方案怎么寫(xiě)?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園社會(huì)教育方案，希望能幫到各位?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幼兒懂得環(huán)境的整潔美觀(guān)要靠大家的努力，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、圖片：墻畫(huà)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入觀(guān)察圖片：各種墻壁提問(wèn)：這些墻壁漂亮嗎?你最喜歡哪一種?說(shuō)說(shuō)為什么?整潔美觀(guān)的墻壁可以裝飾美化我們的環(huán)境，我們應(yīng)該保護(hù)好。二、展開(kāi)觀(guān)察講述《雪白的墻壁》街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墻。提問(wèn)：圖中的叔叔在做什么》為什么要這樣做?刷街邊的墻壁，瞧!叔叔臉上都流汗了。提問(wèn)：這些小哥哥在做什么?他們這樣對(duì)不對(duì)?教師：小朋友在路邊踢球是不對(duì)的，既不安全又破壞衛(wèi)生，看!雪白的墻壁上多了幾道臟臟的痕跡。"小廣告"。提問(wèn)：夜晚發(fā)生了什么事?這樣做對(duì)嗎?教師：在墻壁上亂帖亂畫(huà)是不對(duì)的，要堅(jiān)決制止。提問(wèn)：墻壁怎么變干凈了?變成了什么樣?吧。體驗(yàn)活動(dòng)《我把墻壁變干凈》。三、結(jié)束活動(dòng)講評(píng)，以表?yè)P(yáng)、肯定的語(yǔ)氣，從回答問(wèn)題、勞動(dòng)積極性等方面對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。活動(dòng)目標(biāo)：1、積極參與競(jìng)選活動(dòng)，嘗試用各種方式向同伴展示自己?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、教師和幼兒共同制作招募活動(dòng)主持人的海報(bào)。

活動(dòng)過(guò)程：教師：你喜歡哪個(gè)主持人，為什么?教師：什么樣的人能做主持人?教師：你認(rèn)為我們需要的主持人應(yīng)該是什么樣的?教師：你認(rèn)為自己能當(dāng)主持人嗎?我們大家投票從同伴中選出自己的主持2、競(jìng)選活動(dòng)：請(qǐng)投我一票。教師介紹競(jìng)選的要求、順序。參加競(jìng)選的幼兒有序地在集體面前發(fā)表競(jìng)選宣言，展示自我。面。)3、統(tǒng)計(jì)、討論競(jìng)選結(jié)果。(5)教師宣布統(tǒng)計(jì)結(jié)果。(6)當(dāng)選的幼兒表達(dá)自己的感受，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)選他的理由。沒(méi)有關(guān)系，下次繼續(xù)努力，相信你們一定會(huì)成功的?；顒?dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的生活態(tài)度。學(xué)會(huì)整理房間的方法，掌握相關(guān)家務(wù)技能。活動(dòng)準(zhǔn)備：書(shū)架、各類(lèi)圖書(shū)、生活用品等。)大的活動(dòng)空間?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入兩個(gè)新伙伴——東東和玲玲，到他們家去看一看，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑?東的家，物品擺放雜亂無(wú)章。被邀請(qǐng)去做客，客人會(huì)有怎樣的感覺(jué)。二、情境體驗(yàn)，練習(xí)整理參與實(shí)踐，掌握分類(lèi)整理方法。品等，擺放在教室一側(cè)。)(1)請(qǐng)學(xué)生幫東東整理雜物。分類(lèi)。(2)師生共同回顧，總結(jié)出正確的整理物品的方法。模擬現(xiàn)場(chǎng)，整理房間。類(lèi)，但房間里現(xiàn)在能稱(chēng)得上是干凈整潔嗎?明確在整理物品時(shí)要堅(jiān)持"物品擺放要方便合理"的原則。雜物可以放到整理箱中。整理書(shū)柜可以按照書(shū)的類(lèi)別、大小、常用與不常用等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行擺放。C.一名學(xué)生進(jìn)行疊衣服示范，再開(kāi)展全班疊衣服比賽。過(guò)后進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)?；貞浉改缸黾覄?wù)的情境，感受父母的忙碌。談自己的感受。三、聯(lián)系生活，活動(dòng)拓展我們做什么事?交流生活技能，學(xué)習(xí)疊被子的方法。教師請(qǐng)會(huì)疊的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示，并隨機(jī)給予指導(dǎo)。方法。)然后在小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)。開(kāi)展整理書(shū)包競(jìng)賽活動(dòng)。(1)開(kāi)展整理書(shū)包競(jìng)賽，評(píng)出優(yōu)勝個(gè)人。看課程表整理書(shū)包的方法。1.說(shuō)認(rèn)識(shí)，談收獲。說(shuō)一說(shuō)在生活中我們做的哪些事也是在整理?談一談學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。2.讓父母少操心，用自己的方式去回報(bào)父母之愛(ài)!活動(dòng)目標(biāo)：的情緒。懂得保持良好的情緒對(duì)身體的好處。讓幼兒知道愉快有益于身體健康。學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：氣溫溫度計(jì)一個(gè)臉譜圖：興奮、高興、傷心?？烧{(diào)式情緒溫度計(jì)若干。磁帶：《快樂(lè)舞》、《小熊的葬禮》音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：氣溫的變化可以用溫度計(jì)來(lái)表示。認(rèn)識(shí)情緒，知道人的情緒也會(huì)變化。緒的變化。沒(méi)有過(guò)這樣的情緒。記錄自己的情緒。①幼兒操作自己的情緒溫度計(jì)，并同旁邊的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的情緒。②請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的情緒溫度計(jì)給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。通過(guò)故事，了解情緒對(duì)健康的影響。身體最有益。興和過(guò)分傷心對(duì)身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”心”的情緒，這樣本另會(huì)學(xué)得更好，身體會(huì)更健康。活動(dòng)反思：宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時(shí)候，不妨跑跑步、打球來(lái)釋放;在悲傷時(shí)，不妨大哭一場(chǎng)等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在說(shuō)說(shuō)、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗(yàn)開(kāi)心、生氣和傷心的心情。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：1、邊念兒歌邊開(kāi)火車(chē)入場(chǎng)，引發(fā)幼兒的興趣。2、認(rèn)識(shí)心情火車(chē)。3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車(chē)廂。1、坐上心情火車(chē)，請(qǐng)幼兒找自己的照片，說(shuō)說(shuō)自己的照片。2、第一次交流，說(shuō)說(shuō)自己的表情，并說(shuō)出原因。3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友