PAGEPAGE82020年冀卓一模語(yǔ)文試題分析由于疫情原因，因此中考時(shí)間推遲到7月1819日。比平常的年份晚了近一個(gè)月，初三學(xué)生在5月75月23244月的14、15日兩天。今年比往年推遲了40天，第一次模擬卷一般在二月底完成，考試時(shí)間的一拖再拖，在某種程一套相對(duì)完美的試題，也給一線教師們指明了復(fù)習(xí)的方向。從目前掌握的考試情況來(lái)看，老師們普遍反映這套模擬試卷比較貼近河北省中考，真正體現(xiàn)了河北做起來(lái)比較順手”。今年，同學(xué)們線上學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)習(xí)效果不比往年，因此試題難度整體感覺不大，所給答案較寬泛。從試卷結(jié)構(gòu)看，沿用河北省中考常規(guī)結(jié)構(gòu)，試卷分為三大部分：第一部分為積累與運(yùn)用，共設(shè)五道小題，分別為名句名篇默寫、字音字形、句子排序、文學(xué)文化常識(shí)、綜合性學(xué)習(xí)；第二部分為閱讀，包括文言詩(shī)第一部分22分，第二部分48分，第三部分5035%；難度中等的試題約占55%（高于中考5個(gè)點(diǎn)），難度較大的試題約占10%（低于中考5個(gè)點(diǎn)）。整張?jiān)嚲硖荻让黠@，具有一定的區(qū)分度。一、試卷分析

第一部分1～5題，共22分。在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（每空18）白居易在《錢塘湖春行》中用“ ， ”著意描繪出鶯鶯燕燕的動(dòng)態(tài)，寫出了春天的活力與生機(jī)。而杜甫則在《春望》一詩(shī)中開篇用“ ， ”描繪春天來(lái)國(guó)破城荒的悲涼景象。無(wú)數(shù)的抗疫英雄置自己生死于不顧，毅然奔赴疫情防控第一線，表現(xiàn)了文天祥在《過零丁洋》中寫的“ ， ”這種民族氣節(jié)。古人說過“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣”強(qiáng)調(diào)了環(huán)境的作用。而周敦頤則在《愛蓮說》中用“ ， ”表達(dá)了自己即使身居污濁環(huán)境也要追求潔身自好的好情操。該題屬于古詩(shī)文積累默寫，該題點(diǎn)屬中考必考考點(diǎn)。三個(gè)小題，全部屬于情景式理解性默寫。涉及目，且都屬于名篇名句。兩個(gè)小題涉及到的兩個(gè)句子充滿了正能量，特別是第題，緊扣當(dāng)前“防疫抗疫”的話題，也是目前人們所關(guān)注的話題，在做題的同時(shí)，對(duì)考生進(jìn)行愛國(guó)主義熏陶。閱讀下面文字，回答后面問題。）地處北京西北方向的張家口崇禮區(qū)太子山腳下，一只巨型鳳凰悄然成形。構(gòu)成鳳凰造型主體的張6條賽道全部建成并達(dá)到測(cè)試賽要兩項(xiàng)中心賽道完工并進(jìn)行造雪測(cè)試，連接這三座場(chǎng)館、被稱為“冰玉環(huán)”的慢步大道也初具模樣。這段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并改正。）① 應(yīng)改為 ② 應(yīng)改為給這段文字中加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。）①悄然（ ） ②倚靠（ ）此題側(cè)重考查的是字形字音?？俊彼膫€(gè)詞語(yǔ)都屬于常用詞語(yǔ)，且都在3500個(gè)常用漢字中?！巴袢纭眰?cè)重考查以形辨形，“漫步”側(cè)重考查以意辨形?！扒娜弧眰?cè)重考查聲調(diào)，“倚靠”側(cè)重考查音節(jié)。從三個(gè)角度考查，“頃刻”側(cè)重語(yǔ)調(diào)；“默契”側(cè)重音節(jié)；“侮辱”側(cè)重兩個(gè)三聲的變調(diào)。下面這段文字中，畫橫線處應(yīng)填入的句子，與原文銜接最緊密的一項(xiàng)是）()青少年期的心理健康是不可忽視的。 。 。 。 。。因此，在疫情面前，更應(yīng)該正確把握青少年的心理活動(dòng)特點(diǎn)及其規(guī)律，重視他們的心理健康教育。階段。念和生活目標(biāo)都至關(guān)重要。的沖突而感到困擾和混亂。④10至20歲的年齡階段是我們通常所說的青少年期，是他們的心理處于飛速發(fā)展的時(shí)期。⑤心理學(xué)家埃里克森認(rèn)為，青少年時(shí)期的心理發(fā)展任務(wù)是形成自我同一性，避免角色混亂A.④①②③⑤ B.④①⑤③② C.②④①⑤③ 該題屬于創(chuàng)新題型，也是本試卷的一大亮點(diǎn)。以往河北省中考考過的排序題多為“全段式”排列，從另外的角度考查了議論文的邏輯順序。下列文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)表述不完全正確的一項(xiàng)是分） ()A.辯論是一種口語(yǔ)交際方式，“辯論會(huì)”“辯論賽”是常見的活動(dòng)形式，一般有確定的論題，有正反雙方，有特的程序，以駁倒對(duì)方觀點(diǎn)、確立己方觀點(diǎn)為目的?！叭辶帧敝阜饨ㄉ鐣?huì)里“讀書人”或“仕人”這一群體；簡(jiǎn)·愛是英國(guó)作家夏洛蒂·個(gè)獨(dú)特的女性形象。教”“賞光”屬于謙辭?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“左遷”指降職；《送東陽(yáng)馬生序》中的“序”是一種文體，屬于“贈(zèng)序”。該題屬于2019根據(jù)要求，回答下面的問題。）2018年10月26日，第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第六次會(huì)議通過，修改《中華人民共和野生動(dòng)物資源，維護(hù)生態(tài)平衡。用說明性的文字，介紹上面這幅漫畫的主要內(nèi)容。答：）李明說：是疫情期間人們共同關(guān)注的話題。（1）小題“用說明性的文字，介紹上面這幅漫畫的主要內(nèi)容”彌補(bǔ)了本套試卷上沒有考到說明文閱讀的不足。題目雖小，但涉及到了說明文的語(yǔ)言、說明文的順序。（2）小題側(cè)重考查的是口語(yǔ)交際，屬于創(chuàng)新題型，河北省多年來(lái)很少直接考查到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。第二部分閱讀6～22題，本部分共48分，分別考查了古詩(shī)文（課內(nèi)）6分、古文閱讀（課內(nèi)結(jié)合課外）14分、議論文閱讀9分、名著閱讀6分、記敘文閱讀14分。（一）古詩(shī)詞閱讀材料的選擇：今年的古詩(shī)詞閱讀材料選擇了兩首詩(shī)唐代崔顥的詩(shī)《黃鶴樓》和宋代范仲淹的詞《漁家傲·秋思》。《黃鶴樓》為2019年《學(xué)科說明》的新增篇目，屬于傳統(tǒng)名詩(shī)，是吊古懷鄉(xiāng)的佳作，被列·秋思》也是一首傳統(tǒng)名詞，是作者身處軍中的感懷之作，表現(xiàn)將士們的英雄氣概及艱苦生活，意境開闊蒼涼，形象生動(dòng)鮮明。試題的設(shè)置：下列對(duì)這兩首詩(shī)詞的理解、分析不完全正確的一項(xiàng)是分） ( )美。心情，同時(shí)又和開篇的暗喻相照應(yīng)?！叭虑飦?lái)風(fēng)景異”中的“塞下”點(diǎn)明了延州的所在區(qū)域，“秋來(lái)”，點(diǎn)明了季節(jié)?！八拿孢吢曔B角起”，這種聲音隨著軍中的號(hào)角聲而起，形成了濃厚的喜慶歡快氣氛，為下片的抒分答：第6度設(shè)題，A選項(xiàng)側(cè)重重點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用，選項(xiàng)側(cè)重詩(shī)句內(nèi)容的理解，D第7題側(cè)重考查了兩首詩(shī)詞的情感表達(dá)。兩首詩(shī)雖都有思家懷鄉(xiāng)的情感，但由于背景不同，地點(diǎn)不同，因此“懷鄉(xiāng)”的內(nèi)涵也大有不同?！饵S鶴樓》是詩(shī)人登臨古跡黃鶴樓，泛覽眼前景物，即景而生情，詩(shī)興大作。抒發(fā)的是憂愁心情與思鄉(xiāng)、無(wú)奈之苦?！稘O家傲·秋思》的情感是通過全詞景物的描寫，氣氛的渲染，婉曲地傳達(dá)出來(lái)的。既表現(xiàn)將軍的英雄氣概及征夫的艱苦生活，也暗寓對(duì)宋王朝重內(nèi)輕外政策的不滿，愛國(guó)激情，濃重鄉(xiāng)思，兼而有之。（二）文言文閱讀材料的選擇：該文言文材料選擇了兩段內(nèi)容有所關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，字?jǐn)?shù)適中，400字以內(nèi)，理解上沒有很大的難度。材料出自《曾國(guó)藩家書》，該書包括修身養(yǎng)性﹑為人處世﹑交友識(shí)人﹑持家教子﹑治軍從政等，這兩段文字均屬“持家教子”。在持家教子方面，曾國(guó)藩主張勤儉持家，努力治學(xué)，睦鄰友好，讀書明理。他希望后代兢兢業(yè)業(yè)，努力治學(xué)。他的“只要有學(xué)問，就不怕沒飯吃”思想，仍是我們關(guān)注的話題，貼近生活。試題的設(shè)置：共設(shè)4各小題，分值為13分。3我欲為孔孟則日夜孜孜惟孔孟之是學(xué)人誰(shuí)得而御我哉？94此意甚． 佳：亦須真能取乃佳 益：此時(shí)季弟較小 惟：將來(lái)求為塾師而不可． 得：4人茍能自立志，則圣賢豪杰，何事不可為？彼不看書者，亦仍不利考如故也。）第8題考查給句子斷句；為中考高頻考點(diǎn)，該句采用的是句意劃分法。第9個(gè)詞語(yǔ)均出自基本篇目?！凹选保ㄍび洝罚?；“益”（有所廣益《出師表》）；“惟”（惟吾德馨《陋室銘》）；“得”（第10題考查翻譯句子，屬中考必考知識(shí)點(diǎn)。第11題考查辨析比較和概括能力，需在文言語(yǔ)段大意的基礎(chǔ)上，提煉出重點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（三）議論文閱讀。化教師在復(fù)習(xí)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行議論文閱讀指導(dǎo)。材料的選擇。選取了人們近年來(lái)最關(guān)注的話題?！靶r(shí)候過春節(jié)一聽到鞭炮響，大家就去聽響，還成為正處于青少年時(shí)期的中小學(xué)生關(guān)心的話題，能引起考生閱讀的興趣。試題的設(shè)置。）第④段中畫橫線句子有何表達(dá)效果。）一紙?jiān)V狀將小明一家告上了法庭，請(qǐng)你為王奶奶搜集證據(jù)。）第12能考查學(xué)生的信息篩選能力，也能考查學(xué)生的概括能力。第13題屬于考查的亮點(diǎn)，在議論文閱讀中考查數(shù)字的運(yùn)用。第14的拓展。（四）名著閱讀。材料的選擇：這兩部名著（《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》）篇目出現(xiàn)的比較少的，且這兩部名著均為中學(xué)生所喜歡的。題型的設(shè)置：15.“同志們！我們黨遭受了無(wú)法彌補(bǔ)的損失——那位締造了布爾什維克黨并教育她同敵人進(jìn)行毫不妥協(xié)隊(duì)伍……”上面所選文字選自前蘇聯(lián)作家 寫的《 》，這段話是的追悼大會(huì)上的講話。分））第15真閱讀，熟悉文章情節(jié)，否則，答這道題有一定的難度。第16節(jié)進(jìn)行閱讀，而往往忽略了后面的情節(jié)，因此，看起來(lái)簡(jiǎn)單的題，不一定拿到分。教師在教讀名著閱讀這方面要提倡真閱讀，全面度。（五）記敘文閱讀。材料的選擇。這則材料是難得的美文，讀來(lái)受益匪淺，感觸頗深。親情類的文章貼近學(xué)生生活，極易打動(dòng)學(xué)生，能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。選材真正體現(xiàn)了緊扣“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的命題理念。文章先介紹“外婆的園子”的整體概貌，然后介紹園子里的各種果樹，樹上的果子，在介紹果蔬的過程中，穿插如“棗樹不很粗大，但每年結(jié)不少甜棗，圓圓的，鼓鼓的，不像有些棗子是橢圓型的，味道也不一般”形象細(xì)致地描繪出棗子的形狀。“看著外婆滿臉的皺紋和蒼老瘦骨的手，我眼淚都流出來(lái)了”詳細(xì)地刻畫了外婆的手，側(cè)面寫出了外婆的勤勞滄桑以及“我”對(duì)外婆之間的情感?！暗任业慕?jīng)濟(jì)條件好了，有能力給外婆買很多好吃的，還有好衣服時(shí)，外婆去世了。因此，外婆一直是我心里的痛。我愛外婆，但沒有給予她愛的回報(bào)”感情真摯，寫出了“我”對(duì)外婆深深地愧疚。問題的設(shè)置。共設(shè)五道小題，共計(jì)14分。選取新銳作家張佳瑋的《邁出這一步》，真人真事，敘述了他深受閱讀書籍影響的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，選材針對(duì)性強(qiáng)，體現(xiàn)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的命題理念。說說選文第①段有何作用。）結(jié)合選文內(nèi)容，填寫下面的表格。）

特點(diǎn)①四季蔥綠，花開飄香，果子晶瑩剔透，甜、水分多，結(jié)得多，冬天采摘。②③）簡(jiǎn)析第④段中畫橫線句子的表達(dá)效果。）有一年寒假我回家，外婆捧了一把甜棗給我，說：“今年，甜棗結(jié)果少，只留了一把?！?1.閱讀完選文后，你認(rèn)為作者寫這篇文章的目的有哪些。（3分）第17題側(cè)重考查重點(diǎn)段落在文章中的作用，答題要點(diǎn)要緊扣文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。第18啰嗦，甚至要點(diǎn)不全。第19題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解，解答此題要關(guān)注全文的大語(yǔ)境?？v觀全文，這種“心里的痛”既表表現(xiàn)在我也很愛外婆，但沒有給予外婆愛的回報(bào)。第20題考查了語(yǔ)言賞析，解答此題的關(guān)鍵是要找準(zhǔn)賞析點(diǎn)，常見的賞析點(diǎn)有：修辭、描寫、句式、語(yǔ)氣、煉詞、寫作手法等角度，該句從修辭方法的角度對(duì)重要語(yǔ)句的表達(dá)效果進(jìn)行分析。第21我還在園子里用米篩子和炒米誘捕小鳥”中可看出“我”對(duì)外婆家的園子和童年生活的美好回憶。從“在我的印象里，外婆勤勞持家，熱愛勞動(dòng)，在困難的年代里，她用雙手侍弄了一個(gè)大園子，也養(yǎng)育了一群孩子。園子體現(xiàn)了她的美德，她的最樸實(shí)的愛”可看出“我”對(duì)外婆的深深懷念。第三部分23題寫作，50分。攻難，共同戰(zhàn)勝疫情的話題進(jìn)行設(shè)置。當(dāng)然大家也可以些其它方面的內(nèi)容。材料作文又叫“命意作文”，是根據(jù)所給材料和要求來(lái)寫文章的一種作文形式。材料作文的特點(diǎn)是理解和解讀，選擇適合自己的文體進(jìn)行寫作。命題者給定了三則材料：下定決心，不怕犧牲，排除萬(wàn)難，去爭(zhēng)取勝利；不經(jīng)風(fēng)雨，長(zhǎng)不成大樹，于吃苦的人；能克服困難的人，可使困難化為良機(jī)。不畏懼困難，才能克服困難。歷困難才能成功都可以作為自己作文的立意。此類的材料相信同學(xué)們積累不少，寫來(lái)定會(huì)得心應(yīng)手。二、幾點(diǎn)建議對(duì)文言詩(shī)詞的默寫可以從新增篇目中選擇兩篇；文言文的選擇可以再降低一下難度，或者多增加注釋，便于學(xué)生理解文意?，F(xiàn)代文閱讀中的議論文閱讀材料和后面設(shè)置的問題有模糊嫌疑。題目主要知識(shí)點(diǎn)題目主要知識(shí)點(diǎn)分項(xiàng)題 分目標(biāo)能力分類反饋意見知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容提要個(gè)數(shù)號(hào)值18古詩(shī)文默寫3識(shí)記能力24錯(cuò)別字修改、拼音2拼寫能力