高考復(fù)習(xí)專(zhuān)題句子的補(bǔ)寫(xiě)解題技巧高考復(fù)習(xí)專(zhuān)題句子的補(bǔ)寫(xiě)解題技巧語(yǔ)言文字運(yùn)用考查統(tǒng)計(jì)2語(yǔ)言文字運(yùn)用考查統(tǒng)計(jì)2命題立意【考點(diǎn)解析】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)E。補(bǔ)寫(xiě)銜接題要求考生在語(yǔ)段空出的三個(gè)地方中補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意連貫完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，有字?jǐn)?shù)限制。這道題表面上看重點(diǎn)考查考生正確運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)的能力，實(shí)際上也是考語(yǔ)言的連貫?zāi)芰Γ绕涫抢砬逡欢卧挼慕Y(jié)構(gòu)層次和內(nèi)在邏輯關(guān)系的能力。命題立意【考點(diǎn)解析】補(bǔ)寫(xiě)銜接題要求考生在語(yǔ)段空出的三個(gè)地方中

——把握特點(diǎn)，樹(shù)立信心高考語(yǔ)文專(zhuān)題句子的補(bǔ)寫(xiě)解題技巧(用)課件1.題干要求明確，總體難度不大。2.抓住語(yǔ)段的提示信息是解題的關(guān)鍵。3.邏輯嚴(yán)密，與上下文的關(guān)聯(lián)性強(qiáng)。4.空缺句子大多有特殊的位置及作用。

補(bǔ)寫(xiě)句子的命題特點(diǎn)——樹(shù)立信心力求完美1.題干要求明確，總體難度不大。補(bǔ)寫(xiě)句子的命題特點(diǎn)——樹(shù)立信原題呈現(xiàn)（2017年全國(guó)Ⅰ卷第20題）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)，

①

。以口服藥為例，藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸收進(jìn)血液，隨著時(shí)間推移，

②

。當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時(shí)就開(kāi)始發(fā)揮療效。然而，

③

，超過(guò)一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。原題呈現(xiàn)（2017年全國(guó)Ⅰ卷第20題）解題過(guò)程【原題】藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)，①。以口服藥為例，藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸收進(jìn)血液，隨著時(shí)間推移，②。當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時(shí)就開(kāi)始發(fā)揮療效。然而，③，超過(guò)一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。1.閱讀全文，明確文段性質(zhì)和寫(xiě)作內(nèi)容。本段屬說(shuō)理性文段，探討的是藥品對(duì)人體健康的影響。解題過(guò)程【原題】1.閱讀全文，明確文段性質(zhì)和寫(xiě)作內(nèi)容。解題過(guò)程【原題】藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)，①。以口服藥為例，藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸收進(jìn)血液，隨著時(shí)間推移，②。當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時(shí)就開(kāi)始發(fā)揮療效。然而，③，超過(guò)一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。2.梳理文段層次，理清句與句之間的關(guān)系。本段共四句。第一句為觀點(diǎn)句，二三四三句為具體解釋性句子。第二、三句講藥物正常吸收的過(guò)程，第四句講藥品產(chǎn)生毒性之后的危害。兩部分用“然而”一詞連接，句意正好相反。解題過(guò)程【原題】2.梳理文段層次，理清句與句之間的關(guān)系。解題過(guò)程【原題】藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)，①。以口服藥為例，藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸收進(jìn)血液，隨著時(shí)間推移，②。當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時(shí)就開(kāi)始發(fā)揮療效。然而，③，超過(guò)一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。3.明確空缺句所處的位置，勾畫(huà)出能夠選用或者參照的信息。第一空屬于觀點(diǎn)句，通過(guò)“但若使用不當(dāng)”的轉(zhuǎn)折，可知與上文意思相反，則可知，藥品會(huì)對(duì)身體造成危害。下面的解釋性文字闡述了藥品被正常吸收的效果和過(guò)量吸收之后可能產(chǎn)生的危害，并沒(méi)有顯示藥物不當(dāng)使用就一定會(huì)會(huì)人體造成傷害。可知，此句應(yīng)填寫(xiě)“就有可能對(duì)人體造成傷害”。解題過(guò)程【原題】3.明確空缺句所處的位置，勾畫(huà)出能夠選用或解題過(guò)程【原題】藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)，①。以口服藥為例，藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸收進(jìn)血液，隨著時(shí)間推移，②。當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時(shí)就開(kāi)始發(fā)揮療效。然而，③，超過(guò)一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。3.明確空缺句所處的位置，勾畫(huà)出能夠選用或者參照的信息。第二句和第三句都是解釋性文字，闡述的是藥品被正常吸收的過(guò)程和效果。第二空從屬于此節(jié)。前文表述的是藥物進(jìn)入血液，后文則直接表述“藥物濃度”這一概念，那么第二空的表述對(duì)象應(yīng)該是“血液中的藥物濃度”。結(jié)合“時(shí)間推移”“高于某一數(shù)值”這幾個(gè)信息，可知，此句應(yīng)填寫(xiě)“血液中的藥物濃度會(huì)逐漸上升”。解題過(guò)程【原題】3.明確空缺句所處的位置，勾畫(huà)出能夠選用或解題過(guò)程【原題】藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)，①。以口服藥為例，藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸收進(jìn)血液，隨著時(shí)間推移，②。當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時(shí)就開(kāi)始發(fā)揮療效。然而，③，超過(guò)一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。3.明確空缺句所處的位置，勾畫(huà)出能夠選用或者參照的信息。第三空所在的層次是闡述藥物被過(guò)量吸收之后可能產(chǎn)生的危害。結(jié)合后文可知此空的表述對(duì)象是“藥物濃度”，再考慮“然而”一詞的轉(zhuǎn)折，可知此句是對(duì)上文“高于某一數(shù)值”的限定。從論證的角度看，此句與上文對(duì)藥物濃度逐漸上升構(gòu)成了辯證關(guān)系，所以此處應(yīng)填寫(xiě)“藥物濃度不是越高越好”。解題過(guò)程【原題】3.明確空缺句所處的位置，勾畫(huà)出能夠選用或解題過(guò)程【原題】藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)，①。以口服藥為例，藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸收進(jìn)血液，隨著時(shí)間推移，②。當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時(shí)就開(kāi)始發(fā)揮療效。然而，③，超過(guò)一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。4.串讀檢查。檢查補(bǔ)寫(xiě)后內(nèi)容是否符合題干要求、語(yǔ)言是否連貫、與無(wú)語(yǔ)病、是否簡(jiǎn)潔、是否符合字?jǐn)?shù)要求語(yǔ)段定有話題弄清內(nèi)部關(guān)系前后必有暗示上下多有限制兼顧句意句式語(yǔ)氣色彩統(tǒng)一解題過(guò)程【原題】補(bǔ)寫(xiě)句子三要領(lǐng)（1）讀語(yǔ)段，通大意。（2）析語(yǔ)脈，深推究。（3）揣語(yǔ)句，寫(xiě)補(bǔ)句。能保證補(bǔ)寫(xiě)的句子不偏離語(yǔ)境，是準(zhǔn)確補(bǔ)寫(xiě)的前提。根據(jù)語(yǔ)段文體特征，分析語(yǔ)段結(jié)構(gòu)特征（總分、并列、對(duì)照—），推導(dǎo)補(bǔ)句在語(yǔ)段中的地位。根據(jù)關(guān)鍵詞（關(guān)聯(lián)詞、代詞、體現(xiàn)層次的詞語(yǔ)）、修辭（對(duì)偶、排比、對(duì)比），從上下文相呼應(yīng)的角度，推導(dǎo)出補(bǔ)句的大體內(nèi)容。字斟句酌，連詞成句，在規(guī)定的字?jǐn)?shù)內(nèi)，添加必要的詞語(yǔ)（代詞、關(guān)聯(lián)詞等）擬寫(xiě)補(bǔ)句。規(guī)律總結(jié)檢查補(bǔ)寫(xiě)后內(nèi)容是否符合題干要求、語(yǔ)言是否連貫、與無(wú)語(yǔ)病、是否簡(jiǎn)潔等。補(bǔ)寫(xiě)句子三要領(lǐng)（1）讀語(yǔ)段，通大意。（2）析語(yǔ)脈，深推究。（——例題引路，分類(lèi)總結(jié)——例題引路，分類(lèi)總結(jié)類(lèi)型一：領(lǐng)起句（語(yǔ)句的開(kāi)頭）類(lèi)型二：總結(jié)句（語(yǔ)句的結(jié)尾）類(lèi)型三：展開(kāi)句（語(yǔ)句的中間）類(lèi)型四：過(guò)渡句（語(yǔ)句的中間）類(lèi)型五：照應(yīng)句（語(yǔ)句的中間）類(lèi)型六：仿寫(xiě)句（語(yǔ)句的中間）補(bǔ)寫(xiě)句子的主要類(lèi)型類(lèi)型一：領(lǐng)起句（語(yǔ)句的開(kāi)頭）補(bǔ)寫(xiě)句子的主要類(lèi)型方法：分清層次，壓縮語(yǔ)段，概括下文內(nèi)容方法：分清層次，壓縮語(yǔ)段，概括下文內(nèi)容高考語(yǔ)文專(zhuān)題句子的補(bǔ)寫(xiě)解題技巧(用)課件高考語(yǔ)文專(zhuān)題句子的補(bǔ)寫(xiě)解題技巧(用)課件補(bǔ)寫(xiě)句子的類(lèi)型：總起句總起句：即能領(lǐng)起或概括整個(gè)語(yǔ)段或下文層次的語(yǔ)句。記敘類(lèi)語(yǔ)段就為敘述的主體（對(duì)象）；說(shuō)明文語(yǔ)段為被說(shuō)明的事物及其主要特征；議論文為語(yǔ)段議論的話題、中心看法

方法：分清層次，壓縮語(yǔ)段，概括下文內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)句子的類(lèi)型：總起句總起句：即能領(lǐng)起或概括整個(gè)語(yǔ)段或?qū)c(diǎn)練習(xí)：閱讀下面的材料，在甲、乙、丙三處補(bǔ)出相應(yīng)內(nèi)容，要求：語(yǔ)意連貫，表達(dá)簡(jiǎn)明，每處不超過(guò)10個(gè)字。

徽菜發(fā)端于南宋，興盛于清代，如今更是享譽(yù)海內(nèi)外。徽菜地方色彩鮮明，文化底蘊(yùn)深厚，具有三大特色。一是甲____________________?；罩莸靥幧絽^(qū)，林木蔥蘢，溪流遍布，盛產(chǎn)山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作提供了豐富多樣、四時(shí)常鮮的食材。二是乙_______________。紅燒是烹制徽菜的主要方法，多用醬油著色，色澤油亮，味道濃厚。常以木材為燃料，或柴禾急燒，或樹(shù)塊緩燒，充分呈現(xiàn)食材的特點(diǎn)。清燉是烹制徽菜的另一種重要方法，習(xí)用火腿佐味，湯色清白，香氣濃郁。加以木炭火單燉，原鍋上桌，可以最大程度地保持湯汁的鮮美。三是丙____________________。徽菜在發(fā)展過(guò)程中秉承“醫(yī)食同源、藥食并重”的傳統(tǒng)，原料的選擇和搭配都十分講究。比如，多用具有藥效的野菜入食，就體現(xiàn)了傳統(tǒng)的滋補(bǔ)養(yǎng)生之道。甲：就地取材，講求新鮮乙：精于燒燉，講究火功丙：秉承傳統(tǒng)，注重養(yǎng)生對(duì)點(diǎn)練習(xí)：閱讀下面的材料，在甲、乙、丙三處補(bǔ)出相應(yīng)內(nèi)容，要求方法：從上文中總結(jié)出結(jié)論。注意提示詞：因此、所以、正因?yàn)榇?，由此可知方法：從上文中總結(jié)出結(jié)論。高考語(yǔ)文專(zhuān)題句子的補(bǔ)寫(xiě)解題技巧(用)課件高考語(yǔ)文專(zhuān)題句子的補(bǔ)寫(xiě)解題技巧(用)課件高考語(yǔ)文專(zhuān)題句子的補(bǔ)寫(xiě)解題技巧(用)課件高考語(yǔ)文專(zhuān)題句子的補(bǔ)寫(xiě)解題技巧(用)課件高考語(yǔ)文專(zhuān)題句子的補(bǔ)寫(xiě)解題技巧(用)課件總結(jié)句：位置——結(jié)尾

就是指對(duì)整個(gè)語(yǔ)段或語(yǔ)段中某一個(gè)(兩個(gè))層次內(nèi)容作出總結(jié)的句子?？偨Y(jié)句的補(bǔ)寫(xiě)，與總提(起)句的補(bǔ)寫(xiě)一樣，是對(duì)前面內(nèi)容的歸納、總結(jié)，有的則是對(duì)前面具體內(nèi)容的概括與升華?？偨Y(jié)既要準(zhǔn)確，又要全面。有時(shí)是對(duì)上文兩至三個(gè)層次的內(nèi)容總結(jié)，補(bǔ)寫(xiě)時(shí)不可漏掉要點(diǎn)。

方法：從上文中總結(jié)出結(jié)論。注意提示詞：因此、所以、正因?yàn)榇耍纱丝芍偨Y(jié)句：位置——結(jié)尾對(duì)點(diǎn)練習(xí)（2013新課標(biāo)I卷）在下面一段文字橫線出補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字

水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%－80%，有的甚至可達(dá)90以上。，土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，

。水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物的原料，它還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過(guò)程。因此，。①水是很多物質(zhì)的溶劑②才能被植物吸收沒(méi)有水就沒(méi)有植物的生命總起句總結(jié)句對(duì)點(diǎn)練習(xí)①水是很多物質(zhì)的溶劑②才能被植物吸收沒(méi)有水就沒(méi)有植物高考語(yǔ)文專(zhuān)題句子的補(bǔ)寫(xiě)解題技巧(用)課件高考語(yǔ)文專(zhuān)題句子的補(bǔ)寫(xiě)解題技巧(用)課件高考語(yǔ)文專(zhuān)題句子的補(bǔ)寫(xiě)解題技巧(用)課件高考語(yǔ)文專(zhuān)題句子的補(bǔ)寫(xiě)解題技巧(用)課件（2013年新課標(biāo)Ⅱ）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。（6分）

一提到根的作用，可能首先想到

①

.這兩項(xiàng)是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然而，進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是②

，這種早期類(lèi)型的根被稱(chēng)為假根。③

，是因?yàn)檫@些根內(nèi)沒(méi)有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的作用就是固定植株.假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中，會(huì)降低風(fēng)吹和水流的影響，提高其生存幾率。【類(lèi)型四：過(guò)渡句】（2013年新課標(biāo)Ⅱ）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，（2013年新課標(biāo)Ⅱ）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。（6分）

一提到根的作用，可能首先想到①吸收水分和吸取養(yǎng)料.這兩項(xiàng)是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然而，進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是②固定植株的位置

，這種早期類(lèi)型的根被稱(chēng)為假根。③之所以稱(chēng)其為假根，是因?yàn)檫@些根內(nèi)沒(méi)有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的作用就足固定植株.假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中，會(huì)降低風(fēng)吹和水流的影響，提高其生存幾率。（2013年新課標(biāo)Ⅱ）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使位置：中間過(guò)渡句：起著承上啟下的作用，小結(jié)前文，啟示下文要講的內(nèi)容。

方法：抓住上下文語(yǔ)境，補(bǔ)充出語(yǔ)意的跳脫。位置：中間【類(lèi)型五：照應(yīng)句】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)13個(gè)字。（6分）

正月十五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，正月是農(nóng)歷的“元”日，古人又稱(chēng)夜為“宵”，________。正月十五是一年之中第一個(gè)月圓之夜，又值大地回春，人們歡慶佳節(jié)，既是為了賞月，______________。元宵節(jié)不僅僅是一種娛樂(lè)性活動(dòng)，______________，屆時(shí)，君臣百姓都去看燈、猜謎，文人們則飲酒、賦詩(shī)、答對(duì)，異常熱鬧。參考答案:（1）所以稱(chēng)正月十五為元宵節(jié)。（2）也是為了慶賀新春的到來(lái)。（3）更是一種獨(dú)特的文化活動(dòng)，【類(lèi)型五：照應(yīng)句】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段位置：中間照應(yīng)句：前面提出的問(wèn)題,后文有所著落;后面出現(xiàn)的情節(jié),前文有所交代,前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一方法：聯(lián)系上下文，抓關(guān)鍵詞語(yǔ)及照應(yīng)點(diǎn)。位置：中間在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。（6分）命運(yùn)總是與你一同存在。

①，雖然有時(shí)它深不可測(cè)；不要懼怕它的無(wú)常，雖然有時(shí)它來(lái)去無(wú)蹤。在你徹底絕望的時(shí)候，②；在你得意忘形的時(shí)候，別忘了上帝手里還有一半的命運(yùn)。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。因此，你一生的意義就在于：運(yùn)用你手里所擁有的去獲取上帝所掌握的。類(lèi)型六：仿寫(xiě)句在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。（6分）命運(yùn)總是與你一同存在。①不要敬畏它的神秘，雖然有時(shí)它深不可測(cè)；不要懼怕它的無(wú)常，雖然有時(shí)它來(lái)去無(wú)蹤。在你徹底絕望的時(shí)候，②別忘了自己擁有一半的命運(yùn)；在你得意忘形的時(shí)候，別忘了上帝手里還有一半的命運(yùn)。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。因此，你一生的意義就在于：運(yùn)用你手里所擁有的去獲取上帝所掌握的。在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，解題步驟及方法1審清題干，明確要求及限制。2整體感知，把握語(yǔ)段的話題、對(duì)象或中心、觀點(diǎn)。3分清層次及結(jié)構(gòu)，確定補(bǔ)寫(xiě)句子的類(lèi)型。4重點(diǎn)勾畫(huà)，找到提示信息：暗示性詞句（關(guān)聯(lián)詞、代詞等），標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（特別是冒號(hào)、分號(hào)、問(wèn)號(hào)）。5組詞造句：根據(jù)找到的提示信息，揣摩上下文遣詞造句的規(guī)律寫(xiě)出句子。6檢驗(yàn)：文從字順，語(yǔ)義貫通，邏輯嚴(yán)密，不超字?jǐn)?shù)。解題步驟及方法

——運(yùn)用方法，鞏固提升

原題再現(xiàn)（2017年全國(guó)卷Ⅱ第20題）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。（6分）

為了保護(hù)自己，變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色。人們對(duì)此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍①

，就可以變成什么顏色。其實(shí)，②

。蜥蜴類(lèi)動(dòng)物的皮膚變色③

，溫度和光線是其決定因素，而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。

原題再現(xiàn)（2017年全國(guó)卷Ⅱ第20題）在下面一段文字橫線20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。（6分）

為了保護(hù)自己，變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色。人們對(duì)此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍①

，就可以變成什么顏色。其實(shí)，②。蜥蜴類(lèi)動(dòng)物的皮膚變色③

，溫度和光線是其決定因素，而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。解題過(guò)程審題干明要求讀語(yǔ)段通大意析語(yǔ)段特征推語(yǔ)段地位抓關(guān)鍵信息明大體內(nèi)容析語(yǔ)脈深推究揣語(yǔ)句寫(xiě)補(bǔ)句想變成什么顏色事實(shí)并非如此是需要外在條件的20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句使整段文字語(yǔ)意完整連（2017全國(guó)Ⅲ第20題）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)16個(gè)字。(6分)太陽(yáng)能與風(fēng)能①。通常白天陽(yáng)光強(qiáng)而風(fēng)小，夜晚光照變得很弱而風(fēng)力很強(qiáng);夏季陽(yáng)光強(qiáng)度大而風(fēng)小，②，這種互補(bǔ)性使風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)在資源上具有很好的匹配性。常見(jiàn)的風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)有兩套發(fā)電設(shè)備，夜間和陰天由風(fēng)力發(fā)電裝置發(fā)電，③，在既有風(fēng)又有太陽(yáng)的情況下，二者同時(shí)發(fā)揮作用，比單用風(fēng)力或太陽(yáng)能發(fā)電更經(jīng)濟(jì)。拓展訓(xùn)練在時(shí)間上有很強(qiáng)的互補(bǔ)性冬季陽(yáng)光強(qiáng)度小而風(fēng)大晴朗的白天由太陽(yáng)能發(fā)電裝置發(fā)電（2017全國(guó)Ⅲ第20題）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句

高考復(fù)習(xí)專(zhuān)題句子的補(bǔ)寫(xiě)解題技巧高考復(fù)習(xí)專(zhuān)題句子的補(bǔ)寫(xiě)解題技巧語(yǔ)言文字運(yùn)用考查統(tǒng)計(jì)46語(yǔ)言文字運(yùn)用考查統(tǒng)計(jì)2命題立意【考點(diǎn)解析】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)E。補(bǔ)寫(xiě)銜接題要求考生在語(yǔ)段空出的三個(gè)地方中補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意連貫完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，有字?jǐn)?shù)限制。這道題表面上看重點(diǎn)考查考生正確運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)的能力，實(shí)際上也是考語(yǔ)言的連貫?zāi)芰?，尤其是理清一段話的結(jié)構(gòu)層次和內(nèi)在邏輯關(guān)系的能力。命題立意【考點(diǎn)解析】補(bǔ)寫(xiě)銜接題要求考生在語(yǔ)段空出的三個(gè)地方中

——把握特點(diǎn)，樹(shù)立信心高考語(yǔ)文專(zhuān)題句子的補(bǔ)寫(xiě)解題技巧(用)課件1.題干要求明確，總體難度不大。2.抓住語(yǔ)段的提示信息是解題的關(guān)鍵。3.邏輯嚴(yán)密，與上下文的關(guān)聯(lián)性強(qiáng)。4.空缺句子大多有特殊的位置及作用。

補(bǔ)寫(xiě)句子的命題特點(diǎn)——樹(shù)立信心力求完美1.題干要求明確，總體難度不大。補(bǔ)寫(xiě)句子的命題特點(diǎn)——樹(shù)立信原題呈現(xiàn)（2017年全國(guó)Ⅰ卷第20題）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)，

①

。以口服藥為例，藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸收進(jìn)血液，隨著時(shí)間推移，

②

。當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時(shí)就開(kāi)始發(fā)揮療效。然而，

③

，超過(guò)一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。原題呈現(xiàn)（2017年全國(guó)Ⅰ卷第20題）解題過(guò)程【原題】藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)，①。以口服藥為例，藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸收進(jìn)血液，隨著時(shí)間推移，②。當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時(shí)就開(kāi)始發(fā)揮療效。然而，③，超過(guò)一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。1.閱讀全文，明確文段性質(zhì)和寫(xiě)作內(nèi)容。本段屬說(shuō)理性文段，探討的是藥品對(duì)人體健康的影響。解題過(guò)程【原題】1.閱讀全文，明確文段性質(zhì)和寫(xiě)作內(nèi)容。解題過(guò)程【原題】藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)，①。以口服藥為例，藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸收進(jìn)血液，隨著時(shí)間推移，②。當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時(shí)就開(kāi)始發(fā)揮療效。然而，③，超過(guò)一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。2.梳理文段層次，理清句與句之間的關(guān)系。本段共四句。第一句為觀點(diǎn)句，二三四三句為具體解釋性句子。第二、三句講藥物正常吸收的過(guò)程，第四句講藥品產(chǎn)生毒性之后的危害。兩部分用“然而”一詞連接，句意正好相反。解題過(guò)程【原題】2.梳理文段層次，理清句與句之間的關(guān)系。解題過(guò)程【原題】藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)，①。以口服藥為例，藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸收進(jìn)血液，隨著時(shí)間推移，②。當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時(shí)就開(kāi)始發(fā)揮療效。然而，③，超過(guò)一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。3.明確空缺句所處的位置，勾畫(huà)出能夠選用或者參照的信息。第一空屬于觀點(diǎn)句，通過(guò)“但若使用不當(dāng)”的轉(zhuǎn)折，可知與上文意思相反，則可知，藥品會(huì)對(duì)身體造成危害。下面的解釋性文字闡述了藥品被正常吸收的效果和過(guò)量吸收之后可能產(chǎn)生的危害，并沒(méi)有顯示藥物不當(dāng)使用就一定會(huì)會(huì)人體造成傷害?？芍司鋺?yīng)填寫(xiě)“就有可能對(duì)人體造成傷害”。解題過(guò)程【原題】3.明確空缺句所處的位置，勾畫(huà)出能夠選用或解題過(guò)程【原題】藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)，①。以口服藥為例，藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸收進(jìn)血液，隨著時(shí)間推移，②。當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時(shí)就開(kāi)始發(fā)揮療效。然而，③，超過(guò)一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。3.明確空缺句所處的位置，勾畫(huà)出能夠選用或者參照的信息。第二句和第三句都是解釋性文字，闡述的是藥品被正常吸收的過(guò)程和效果。第二空從屬于此節(jié)。前文表述的是藥物進(jìn)入血液，后文則直接表述“藥物濃度”這一概念，那么第二空的表述對(duì)象應(yīng)該是“血液中的藥物濃度”。結(jié)合“時(shí)間推移”“高于某一數(shù)值”這幾個(gè)信息，可知，此句應(yīng)填寫(xiě)“血液中的藥物濃度會(huì)逐漸上升”。解題過(guò)程【原題】3.明確空缺句所處的位置，勾畫(huà)出能夠選用或解題過(guò)程【原題】藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)，①。以口服藥為例，藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸收進(jìn)血液，隨著時(shí)間推移，②。當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時(shí)就開(kāi)始發(fā)揮療效。然而，③，超過(guò)一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。3.明確空缺句所處的位置，勾畫(huà)出能夠選用或者參照的信息。第三空所在的層次是闡述藥物被過(guò)量吸收之后可能產(chǎn)生的危害。結(jié)合后文可知此空的表述對(duì)象是“藥物濃度”，再考慮“然而”一詞的轉(zhuǎn)折，可知此句是對(duì)上文“高于某一數(shù)值”的限定。從論證的角度看，此句與上文對(duì)藥物濃度逐漸上升構(gòu)成了辯證關(guān)系，所以此處應(yīng)填寫(xiě)“藥物濃度不是越高越好”。解題過(guò)程【原題】3.明確空缺句所處的位置，勾畫(huà)出能夠選用或解題過(guò)程【原題】藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)，①。以口服藥為例，藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸收進(jìn)血液，隨著時(shí)間推移，②。當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時(shí)就開(kāi)始發(fā)揮療效。然而，③，超過(guò)一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。4.串讀檢查。檢查補(bǔ)寫(xiě)后內(nèi)容是否符合題干要求、語(yǔ)言是否連貫、與無(wú)語(yǔ)病、是否簡(jiǎn)潔、是否符合字?jǐn)?shù)要求語(yǔ)段定有話題弄清內(nèi)部關(guān)系前后必有暗示上下多有限制兼顧句意句式語(yǔ)氣色彩統(tǒng)一解題過(guò)程【原題】補(bǔ)寫(xiě)句子三要領(lǐng)（1）讀語(yǔ)段，通大意。（2）析語(yǔ)脈，深推究。（3）揣語(yǔ)句，寫(xiě)補(bǔ)句。能保證補(bǔ)寫(xiě)的句子不偏離語(yǔ)境，是準(zhǔn)確補(bǔ)寫(xiě)的前提。根據(jù)語(yǔ)段文體特征，分析語(yǔ)段結(jié)構(gòu)特征（總分、并列、對(duì)照—），推導(dǎo)補(bǔ)句在語(yǔ)段中的地位。根據(jù)關(guān)鍵詞（關(guān)聯(lián)詞、代詞、體現(xiàn)層次的詞語(yǔ)）、修辭（對(duì)偶、排比、對(duì)比），從上下文相呼應(yīng)的角度，推導(dǎo)出補(bǔ)句的大體內(nèi)容。字斟句酌，連詞成句，在規(guī)定的字?jǐn)?shù)內(nèi)，添加必要的詞語(yǔ)（代詞、關(guān)聯(lián)詞等）擬寫(xiě)補(bǔ)句。規(guī)律總結(jié)檢查補(bǔ)寫(xiě)后內(nèi)容是否符合題干要求、語(yǔ)言是否連貫、與無(wú)語(yǔ)病、是否簡(jiǎn)潔等。補(bǔ)寫(xiě)句子三要領(lǐng)（1）讀語(yǔ)段，通大意。（2）析語(yǔ)脈，深推究。（——例題引路，分類(lèi)總結(jié)——例題引路，分類(lèi)總結(jié)類(lèi)型一：領(lǐng)起句（語(yǔ)句的開(kāi)頭）類(lèi)型二：總結(jié)句（語(yǔ)句的結(jié)尾）類(lèi)型三：展開(kāi)句（語(yǔ)句的中間）類(lèi)型四：過(guò)渡句（語(yǔ)句的中間）類(lèi)型五：照應(yīng)句（語(yǔ)句的中間）類(lèi)型六：仿寫(xiě)句（語(yǔ)句的中間）補(bǔ)寫(xiě)句子的主要類(lèi)型類(lèi)型一：領(lǐng)起句（語(yǔ)句的開(kāi)頭）補(bǔ)寫(xiě)句子的主要類(lèi)型方法：分清層次，壓縮語(yǔ)段，概括下文內(nèi)容方法：分清層次，壓縮語(yǔ)段，概括下文內(nèi)容高考語(yǔ)文專(zhuān)題句子的補(bǔ)寫(xiě)解題技巧(用)課件高考語(yǔ)文專(zhuān)題句子的補(bǔ)寫(xiě)解題技巧(用)課件補(bǔ)寫(xiě)句子的類(lèi)型：總起句總起句：即能領(lǐng)起或概括整個(gè)語(yǔ)段或下文層次的語(yǔ)句。記敘類(lèi)語(yǔ)段就為敘述的主體（對(duì)象）；說(shuō)明文語(yǔ)段為被說(shuō)明的事物及其主要特征；議論文為語(yǔ)段議論的話題、中心看法

方法：分清層次，壓縮語(yǔ)段，概括下文內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)句子的類(lèi)型：總起句總起句：即能領(lǐng)起或概括整個(gè)語(yǔ)段或?qū)c(diǎn)練習(xí)：閱讀下面的材料，在甲、乙、丙三處補(bǔ)出相應(yīng)內(nèi)容，要求：語(yǔ)意連貫，表達(dá)簡(jiǎn)明，每處不超過(guò)10個(gè)字。

徽菜發(fā)端于南宋，興盛于清代，如今更是享譽(yù)海內(nèi)外?；詹说胤缴术r明，文化底蘊(yùn)深厚，具有三大特色。一是甲____________________。徽州地處山區(qū)，林木蔥蘢，溪流遍布，盛產(chǎn)山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作提供了豐富多樣、四時(shí)常鮮的食材。二是乙_______________。紅燒是烹制徽菜的主要方法，多用醬油著色，色澤油亮，味道濃厚。常以木材為燃料，或柴禾急燒，或樹(shù)塊緩燒，充分呈現(xiàn)食材的特點(diǎn)。清燉是烹制徽菜的另一種重要方法，習(xí)用火腿佐味，湯色清白，香氣濃郁。加以木炭火單燉，原鍋上桌，可以最大程度地保持湯汁的鮮美。三是丙____________________。徽菜在發(fā)展過(guò)程中秉承“醫(yī)食同源、藥食并重”的傳統(tǒng)，原料的選擇和搭配都十分講究。比如，多用具有藥效的野菜入食，就體現(xiàn)了傳統(tǒng)的滋補(bǔ)養(yǎng)生之道。甲：就地取材，講求新鮮乙：精于燒燉，講究火功丙：秉承傳統(tǒng)，注重養(yǎng)生對(duì)點(diǎn)練習(xí)：閱讀下面的材料，在甲、乙、丙三處補(bǔ)出相應(yīng)內(nèi)容，要求方法：從上文中總結(jié)出結(jié)論。注意提示詞：因此、所以、正因?yàn)榇?，由此可知方法：從上文中總結(jié)出結(jié)論。高考語(yǔ)文專(zhuān)題句子的補(bǔ)寫(xiě)解題技巧(用)課件高考語(yǔ)文專(zhuān)題句子的補(bǔ)寫(xiě)解題技巧(用)課件高考語(yǔ)文專(zhuān)題句子的補(bǔ)寫(xiě)解題技巧(用)課件高考語(yǔ)文專(zhuān)題句子的補(bǔ)寫(xiě)解題技巧(用)課件高考語(yǔ)文專(zhuān)題句子的補(bǔ)寫(xiě)解題技巧(用)課件總結(jié)句：位置——結(jié)尾

就是指對(duì)整個(gè)語(yǔ)段或語(yǔ)段中某一個(gè)(兩個(gè))層次內(nèi)容作出總結(jié)的句子。總結(jié)句的補(bǔ)寫(xiě)，與總提(起)句的補(bǔ)寫(xiě)一樣，是對(duì)前面內(nèi)容的歸納、總結(jié)，有的則是對(duì)前面具體內(nèi)容的概括與升華?？偨Y(jié)既要準(zhǔn)確，又要全面。有時(shí)是對(duì)上文兩至三個(gè)層次的內(nèi)容總結(jié)，補(bǔ)寫(xiě)時(shí)不可漏掉要點(diǎn)。

方法：從上文中總結(jié)出結(jié)論。注意提示詞：因此、所以、正因?yàn)榇?，由此可知總結(jié)句：位置——結(jié)尾對(duì)點(diǎn)練習(xí)（2013新課標(biāo)I卷）在下面一段文字橫線出補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字

水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%－80%，有的甚至可達(dá)90以上。，土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，

。水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物的原料，它還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過(guò)程。因此，。①水是很多物質(zhì)的溶劑②才能被植物吸收沒(méi)有水就沒(méi)有植物的生命總起句總結(jié)句對(duì)點(diǎn)練習(xí)①水是很多物質(zhì)的溶劑②才能被植物吸收沒(méi)有水就沒(méi)有植物高考語(yǔ)文專(zhuān)題句子的補(bǔ)寫(xiě)解題技巧(用)課件高考語(yǔ)文專(zhuān)題句子的補(bǔ)寫(xiě)解題技巧(用)課件高考語(yǔ)文專(zhuān)題句子的補(bǔ)寫(xiě)解題技巧(用)課件高考語(yǔ)文專(zhuān)題句子的補(bǔ)寫(xiě)解題技巧(用)課件（2013年新課標(biāo)Ⅱ）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。（6分）

一提到根的作用，可能首先想到

①

.這兩項(xiàng)是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然而，進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是②

，這種早期類(lèi)型的根被稱(chēng)為假根。③

，是因?yàn)檫@些根內(nèi)沒(méi)有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的作用就是固定植株.假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中，會(huì)降低風(fēng)吹和水流的影響，提高其生存幾率?！绢?lèi)型四：過(guò)渡句】（2013年新課標(biāo)Ⅱ）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，（2013年新課標(biāo)Ⅱ）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。（6分）

一提到根的作用，可能首先想到①吸收水分和吸取養(yǎng)料.這兩項(xiàng)是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然而，進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是②固定植株的位置

，這種早期類(lèi)型的根被稱(chēng)為假根。③之所以稱(chēng)其為假根，是因?yàn)檫@些根內(nèi)沒(méi)有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的作用就足固定植株.假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中，會(huì)降低風(fēng)吹和水流的影響，提高其生存幾率。（2013年新課標(biāo)Ⅱ）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使位置：中間過(guò)渡句：起著承上啟下的作用，小結(jié)前文，啟示下文要講的內(nèi)容。

方法：抓住上下文語(yǔ)境，補(bǔ)充出語(yǔ)意的跳脫。位置：中間【類(lèi)型五：照應(yīng)句】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)13個(gè)字。（6分）

正月十五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，正月是農(nóng)歷的“元”日，古人又稱(chēng)夜為“宵”，________。正月十五是一年之中第一個(gè)月圓之夜，又值大地回春，人們歡慶佳節(jié)，既是為了賞月，______________。元宵節(jié)不僅僅是一種娛樂(lè)性活動(dòng)，______________，屆時(shí)，君臣百姓都去看燈、猜謎，文人們則飲酒、賦詩(shī)、答對(duì)，異常熱鬧。參考答案:（1）所以稱(chēng)正月十五為元宵節(jié)。（2）也是為了慶賀新春的到來(lái)。（3）更是一種獨(dú)特的文化活動(dòng)，【類(lèi)型五：照應(yīng)句】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段位置：中間照應(yīng)句：前面提出的問(wèn)題,后文有所著落;后面出現(xiàn)的情節(jié),前文有所交代,前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一方法：聯(lián)系上下文，抓關(guān)鍵詞語(yǔ)及照應(yīng)點(diǎn)。位置：中間在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。（6分）命運(yùn)總是與你一同存在。

①，雖然有時(shí)它深不可測(cè)；不要懼怕它的無(wú)常，雖然有時(shí)它來(lái)去無(wú)蹤。在你徹底絕望的時(shí)候，②；在你得意忘形的時(shí)候，別忘了上帝手里還有一半的命運(yùn)。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。因此，你一生的意義就在于：運(yùn)用你手里所擁有的去獲取上帝所掌握的。類(lèi)型六：仿寫(xiě)句