《銅墻鐵壁》《銅墻鐵壁》《小城春秋》《幻美之旅》《櫻花雨》《陶淵明寫》《第二次握手》《中國當代文學》網上形考形考任務一試題及答案一、 單項選擇題《布谷鳥又叫了》《山地回憶》《夜之交流》李季《關大媽》《烈火金剛》省港大罷工［答案］綠原《回延安》傣族的《召樹屯》二、 多項選擇題張愛玲；朱光潛；沈從文“重慶中美技術合作所”里的獄中斗爭；華耋山革命根據(jù)地的農村武裝斗爭；許云峰、江姐與國民黨面對面的個人斗爭陸柱國；巴金；楊朔《白雪的贊歌》；《深深的山谷》；《嚴厲的愛》民間敘事詩；英雄史詩；原始神話三、 填空題第一次文代會紅樓夢研究李率登記柳青秦兆陽王愿堅白茹歐陽山青春萬歲百合花草木九葉集葬歌唐混形考任務二 試題及答案一、單項選擇題《山鄉(xiāng)巨變》孫犁梁斌4.5.6.7.8.9.《光的贊歌》二、多項選擇題邵燕祥；流沙河抗日戰(zhàn)爭勝利后的國民黨統(tǒng)治時期；袁世凱死后北洋軍閥統(tǒng)治時期的民國初年；康有為、梁啟超的維新變法運動失敗后的清朝末年張鐵夫；郭小川；陳笑雨蒙古族的《江格爾》；柯爾克27.回答28.傅雷戰(zhàn)歌女巡按29.我的家在哪里30.紅旗21.大公報22.錢鐘書形考任務三 試題及答案23.秦波27.回答28.傅雷戰(zhàn)歌女巡按29.我的家在哪里30.紅旗21.大公報22.錢鐘書形考任務三 試題及答案23.秦波一、單項選擇題梁生寶《鐵道游擊隊》綠原《祁連山下》《天云山傳奇》鐘雨《種田大戶》《潘金蓮》《煙壺》為了得到一本字典24.路遙我是誰高郵鄧友梅周濤文學的“根”商州初錄形考任務四一、單項選擇題試題及答案1.《華陽國志》模式2.“新辭賦體孜族的《瑪納斯》；藏族的《格薩爾王傳》鄧拓；吳啥；廖沫沙三、填空題百花齊放劉紹棠大波鄧友梅胡風龍須溝紅色娘子軍綠原彝蝶雙飛26.黃翔

二、 多項選擇題11.啟蒙文化傳統(tǒng)；戰(zhàn)爭文化傳統(tǒng)《叛亂的草原》；《覺醒的人們》；《動蕩的年代》田壯壯的《獵場札撒》；陳凱歌的《黃土地》；張軍釗的《一個和八個》《爸爸爸》；《歸去來》；《女女女》.《紅白喜事》；《狗爺涅繁》；《桑樹坪紀事》三、 填空題194917.195718.余永澤13.余華;馬原；殘雪；格非14.《情愛畫廊》《無雨之城》；13.余華;馬原；殘雪；格非14.《情愛畫廊》《無雨之城》；在伊犁27.這里的黎明靜悄悄王和卿《矮凳橋風情》以一個富有民間色彩的普通商人作為敘述人胡玉音《血，總是熱的》《你別無選擇》《西線軼事》頌蓮二、多項選擇題馬烽；西戎；束為《班主任》；《哥德巴赫猜想》;《曙光》《文化苦旅》15.《柏慧》；《九月寓言》；《家族》三、填空題16.1949李舉百合花.烽煙.明朗的天.芙蓉鎮(zhèn)今天洗澡反思小說25.王秋赦鐘山煩惱人生張煒形考任務五試題及答案知識準備：本作業(yè)在學完全部內容后進行?？己诵问剑禾峤灰粍t作品分析測試滿分：100分具體內容：在本門課的學習中，有一些重點作品需要同學們對其進行精讀、細讀。請大家結合自己的閱讀，從下列作品中選擇一部寫一則作品分析。要求：1.角度任選，題目自擬。建議選擇一個適中的切入點，如：分析《風景》的死者敘述視角；從《呵，母親》中分析舒婷詩歌的情感表達。要結合個人的閱讀感受，不可照抄教材和他人論著。主題突出，立論清晰，論述深入。舉例恰當，層次分明，文字通順。不少于800字。可選作品：.小說：《“鍛煉鍛煉”》《風景》.話?。骸恫桊^》3.詩歌：《呵，母親》《祖國啊，親愛的祖國》《我是一個任性的孩子》《一代人》US副主任楊小四，US副主任楊小四，1957年改選時《“鍛煉鍛煉”》人物形象分析一王聚海和楊小四到底誰該鍛煉王聚海和楊小四是趙樹理筆下，兩位農村干部的典型代表，但其性格各具特色：主任王聚海是個老中農出身，早在抗日戰(zhàn)爭以前就好給人和解爭端，人們常說他是個會和稀泥的人。他好研究每個人的“性格”，主張按性格用人；他給人平息事端，主張“合事不表理”，只求“了事”就算；他以為凡是懂得他這一套的人就當?shù)昧烁刹?，不能照他這一套會，便以為是爭論那張大字報的問題,便走上前讓他的老嫂子小腿疼回去，助長了小腿疼拒不交待偷花的事實。任職，可他一個年輕干部，便是王聚海眼里堅持需要鍛煉鍛煉的人。而他卻是個精明干練、敢想敢干、有頭腦有思想的青年干部。他不怕招惹麻煩，貼出的批評落后婦女小腿疼和“吃不飽”的大字報并在小腿疼大鬧村工會的威脅下沒有表現(xiàn)出一丁點退縮的意思而是主張要把小腿疼送到鄉(xiāng)政府給她點教訓，壓壓她的囂張氣焰。.辦事的人就還得'鍛煉鍛煉”在村支書和村主任去城關開會王聚海的“和事不表里”,表現(xiàn)在楊小四貼出批評落后婦女小腿疼和'吃不飽”的大字才艮，大鬧村工會的風波，正當大伙想讓小腿疼受點教訓■送鄉(xiāng)政府時，他怕收不把整風和生產交給他組織時，他表現(xiàn)出的有組織、有方法、果斷、堅決治了小腿疼的“腿疼”，也揭了“吃不飽”的比誰都吃得飽的謎。他在一開始安用F生產工作時的講了場，站起來讓小腿疼回去了；而話，把當前生產問題分析得很透徹,且在楊小四征求他要不要出大字報接下來的工作分配的合理有序，規(guī)時，他卻堅決主張不要出。定的處罰方式也妥當嚴密；在開始他還表現(xiàn)出自以為是的強權主摘棉花的當天在地里楊小四當著各義，主觀臆斷、剛愎自用、不分是非，以他的勢力來壓人----他從城關開完會回來后看到楊小四他們在開隊長和群眾的面，又具體部署了各隊的工作和任務，沒有給那些偷花、找借口不出工的人留任何可乘之\UiUh\UiUh機；在他發(fā)現(xiàn)小腿疼等四人偷花的事實時，又組織開大會的形式讓她們交代；又有計謀的把最難對付的小腿疼放在了最后，讓她先產生極大的壓力不得不交代事實。-一一不難看出總是要求別人鍛煉鍛煉的“和事佬”-----王聚海主任本身確實還得鍛煉鍛煉，而王聚海眼里需要鍛煉的年輕干部楊小四卻表現(xiàn)出果斷、干練的工作作風_____不僅治好了最難斗的兩位落后婦女，更很^好的調動了農民參與生產的積極性?！恫桊^》有感茶館，彼此話家常，閑談交流的地方。誰能想到它竟能折射出一大社會問題！除非有一位具有獨特視角的大師使它“活”起來，否則茶館平庸無奇，永遠不會有更深的意義。而那個人便是老舍，一位語言大師，他用其獨特的視角和手法使整部劇本的語言綻放生命的炫彩。老舍出生于一北京大雜院中，一戶舒姓的滿族貧民家。父親是護軍，母親靠洗衣賺錢。父親早逝之后，生活更為窘迫，但幸運之神眷顧了老舍。一為慈善家資助老舍上學，使他收到良好教育。在老舍自身的不懈努力下。他漸小有成就。在之后的創(chuàng)作過程中，而是的境遇更是深深影響著他。而《茶館》之所以有“小中見大”的特色，與其是平民出身也有密切聯(lián)系。同樣，老舍的手法也是獨一無二的。其中最突出的一點便是全劇只有三幕，一幕一時段，干練、簡潔，也十分容易表現(xiàn)劇情，從清末戊戌維新失敗到民國初年北洋軍閥割據(jù)時期再到國民黨政權覆滅前夕，與其說是時間變遷不如說是歷史變遷。人物表現(xiàn)年代，而年代又作為人物表現(xiàn)的背景，相輔相成，使小小一茶館提升到不得不讓人用看“歷史劇”的眼光評審這部巨作。其二，盡管茶館人呆，三教九流植被也不少。但是幾位人物始終貫穿全劇，起著核心作用。一、王利發(fā)（茶館掌柜）二、松二爺（膽兒小，人卻不懷）三、常四爺（正義之士、十分愛國、體格健康）松二爺、常四爺兩位茶客與王掌柜交情還不錯而在這所謂“熱鬧”的茶觀眾，要找出幾個掏心掏肺的件阿婆人還真不容易。聽聽！說的不是客套話便是奉承話。我雖不知老舍塑造如此的人物性格有何用意，至少通過這有點人情味兒和有“良心”的三人談話使人更深刻的體會到世態(tài)炎涼啊！發(fā)人深思。其三，子承父業(yè)。這是幾句瘡痍有待諷刺意味的安排。劇中一幕幕地時代向前走，衣著也跟著前衛(wèi)起來，客人的思想呢？！簡直是幻包裝不換內容。例如，原先看相面的糖鐵嘴養(yǎng)一兒子，現(xiàn)竟“升級”為大師。劉麻子那說媒拉線行當竟讓他兒子“發(fā)揚光大”變?yōu)椤盎ɑ?lián)合公司”（專給洋人、官員提供女招待與吉普女郎）。而吳祥子這老式特務到了兒子這輩兒竟改個名兒叫世襲特務。人哪！為何總在這方面“遵規(guī)守矩”呢？《祖國啊，親愛的祖國》情感分析舒婷的詩歌《祖國啊，親愛的祖國》創(chuàng)作于1979年，彼時祖國才從文革的災難中走出，詩人用典型意象刻畫了祖國貧困落后的現(xiàn)狀，用“我是你……”的句型固化了“我”與“祖國”同貧困共悲哀的血肉聯(lián)系，抒情濃烈，充滿詩人深沉的痛苦；文革結束后，百廢待興，刷出新的起跑線，“我”和“祖國”一道重新出發(fā)，從迷惘中走出，升起希望，燃起斗志，用誓言般的熾熱真摯向祖國表白：“那就從我的血肉之軀上/去取得/你的富饒、你的榮光、你的自由”！整首詩歌，詩人的情感流動變化，又始終充沛有力。寫祖國貧困時，深沉痛苦；寫祖國重新出發(fā)時,熱血沸騰，充滿感人的歡欣。詩人與祖國榮辱悲喜與共的情感貫穿全詩，表達了對祖國無比熱愛的情感!全詩共分為四節(jié)。第一節(jié)中，詩人用“破舊的老水車”象征祖國落后的傳統(tǒng)農業(yè)文明，它是“破舊的”，轉動起來咯吱咯吱的，就像"數(shù)百年”來一直哼著的古老的歌曲，“疲憊”不堪，“數(shù)百年來紡著疲憊的歌”說明祖國的傳統(tǒng)農業(yè)文明發(fā)展緩慢甚至停滯；用“熏黑的礦燈”象征祖國粗糙、剛起步的工業(yè)文明，正因為剛起步，所以才是探索的，是“在歷史的隧洞里蝸行摸索”；后面，詩人用“干癟的稻穗”“失修的路基”“淤灘上的駁船”,一連串的意象密集排列，強化了祖國的“貧困”和“悲哀”，也強烈地抒發(fā)了詩人內心對祖國深沉的悲痛、內心的糾結！“ 祖國啊！”好像一聲哀嘆，一聲哭訴,將詩人對祖國命運的關心、熱愛濃縮在一句簡短語句里“——祖國??！”詩歌的第二節(jié)起首承接第一節(jié)祖國的“貧困”“悲哀”,但是,祖國的“貧困”“悲哀”,但是,緊接著詩人筆鋒一轉，用“痛苦的希望”“千百年未落到地面的花朵”象征著'我”對“祖國”復雜深沉的情感，痛苦與希望并存，貧困悲哀的現(xiàn)狀與花朵一樣美好的未來并存。、二節(jié)可以歸為第一部分,是對祖國貧困、悲哀的描述，抒發(fā)是對祖國貧困、悲哀的描述，抒發(fā)了詩人對祖國痛苦的熱愛。結合寫作當時的背景，可以理解為對祖國某一段歷史時光的反思。、四節(jié)寫祖國重新出發(fā)，意味著祖國某一段歷史時光的結束,暫新的起跑線正在刷新，詩人用激動的心靈贊美了祖國這種簇新的變化，同時又滿懷期待，充滿建設祖國的斗志，發(fā)誓讓祖國'從我的血肉之軀上/去取得/你的富饒、你的榮光、你的自由”,慷慨激昂！第三節(jié)中，詩人用“簇新的理想”“古蓮的胚芽”“雪白的起跑線”'緋紅的黎明”象征著祖國在

逐夢的歷程中重新出發(fā)！“剛從神話的蛛網里掙脫”也許令人費解，但是對于