本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)6篇我們?cè)趦?nèi)心深處有了不同的感受后也是要寫心得體會(huì)的，心得體會(huì)是一種把大家腦海里的想法通過文字記錄下來的應(yīng)用文種，下面是在這里我為您共享的小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文6篇，感謝您的參閱。

小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)1

通過“國(guó)培籌劃”小學(xué)校長(zhǎng)“三段式”培訓(xùn)一周的學(xué)習(xí)，我的感想頗深，深刻地感受到務(wù)必有新的教導(dǎo)教學(xué)理念領(lǐng)悟才可以真正找到教學(xué)和教學(xué)管理的方向，才能真正找到問題所在而達(dá)成解決問題。其中太原市測(cè)驗(yàn)小學(xué)“幸福人生教導(dǎo)”的辦學(xué)理念讓我深受啟發(fā)。充實(shí)校園文化，提升學(xué)校內(nèi)涵，只有老師有職業(yè)幸福感，心態(tài)陽光，才能幸福地培養(yǎng)出幸福的學(xué)生。所以教師隊(duì)伍創(chuàng)辦是分外重要的。

教師是人類文化的積極傳播者和用心創(chuàng)造者，現(xiàn)代化創(chuàng)辦人才的用心培育者，社會(huì)主義精神文明的表達(dá)者，所以學(xué)校務(wù)必提防培養(yǎng)教師的素養(yǎng)，造就幸福的教師，做幸福的教師。

為孩子的幸福人生奠基，讓孩子的學(xué)習(xí)和生活彌漫陽光和活力，學(xué)校務(wù)必以學(xué)生的全面進(jìn)展和健康、喜悅作為根本構(gòu)建幸福課堂和幸福的教學(xué)模式，以及幸福的教學(xué)生活。

通過研究讓教師真正實(shí)現(xiàn)教導(dǎo)觀念的更新，教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，用真情、用關(guān)愛去探索幸福高效課堂的途徑和模式，讓學(xué)生真正動(dòng)起來，全員參與，全面參與成為課堂的仆人。師生合作喜悅，學(xué)習(xí)過程愉悅，是學(xué)生在寬松、喜悅的情景里實(shí)現(xiàn)學(xué)識(shí)的內(nèi)化，聰慧提升，情感豐盈和生命進(jìn)展的同時(shí)，教師體驗(yàn)到職業(yè)的價(jià)值和人生的幸福，學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣和幸福，師生感受到豐富、充實(shí)的課堂精神生活。

蘇霍姆林斯基曾指出：“只有創(chuàng)造一個(gè)教導(dǎo)人的環(huán)境，教導(dǎo)才能收到預(yù)期的效果?！毙@環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的熏陶作用，因此，通過學(xué)習(xí)，我覺得學(xué)校要大力推進(jìn)校園文化陣地創(chuàng)辦，開展校園文化，班級(jí)文化創(chuàng)辦的研究，努力創(chuàng)辦高雅、生動(dòng)、形象的育人環(huán)境。譬如：校園文化墻的設(shè)計(jì)，營(yíng)造各種文化空氣；開展各種活動(dòng)，體育競(jìng)技，書畫比賽；開展各種社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好。

老師幸福地教，學(xué)生幸福地學(xué)，構(gòu)建幸福的高效課堂，創(chuàng)造幸福的校園，享受幸福完整的教導(dǎo)生活。

小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)2

近日，我有幸加入教導(dǎo)部中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)，坐在辦公桌前采納遠(yuǎn)程教導(dǎo)教導(dǎo)校長(zhǎng)培訓(xùn)，感到特別榮幸，這樣不僅節(jié)省了時(shí)間，還儉約不少經(jīng)費(fèi)。原教導(dǎo)部長(zhǎng)周濟(jì)、教導(dǎo)專家魏書生、北京師范大學(xué)教導(dǎo)學(xué)院錢志亮教授等講座我觀看后，受益頗豐。使我進(jìn)一步明確了辦學(xué)方向，理清了思路，思想熟悉也有了很大提高，進(jìn)一步堅(jiān)強(qiáng)了今后改革的決心。下面就我的近期培訓(xùn)和熟悉談幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。

1、不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，樹立新課程理念。

作為一名校長(zhǎng)，專心學(xué)習(xí)新課程有關(guān)理論的學(xué)習(xí)，正確把握課改的根本目標(biāo)、根本方向，正確領(lǐng)悟新課程表達(dá)的新理念、新思想。要專心學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材新教法。要專心學(xué)習(xí)實(shí)施新課程背景下學(xué)校管理制度創(chuàng)新的有關(guān)文件和文章，積極吸取外地的先進(jìn)閱歷。要充分發(fā)揮導(dǎo)向作用，正確引導(dǎo)宏大教師樹立正確的課程觀、學(xué)生觀、教導(dǎo)觀、評(píng)價(jià)觀，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、打造高效課堂，一是有效課堂的概念——科學(xué)地理解；二是有效課堂的前提——專業(yè)的教師；三是有效課堂的條件——用心的備課；四是有效課堂的實(shí)施——有效地講課；五是有效課堂的評(píng)價(jià)——全面地評(píng)課等。

3、積極探索新課程實(shí)施的方式和途徑。

要專心組織學(xué)習(xí)新課程理念和標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，努力更新教學(xué)觀念。專心研究新課程與原有課程的聯(lián)系與識(shí)別，提高對(duì)新課程、新教材的駕馭才能，把握好新課程與原有課程的繼承和進(jìn)展的關(guān)系，把握好傳統(tǒng)閱歷與有效做法的承接和貫穿關(guān)系。

積極推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，提升教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)新課程背景下的教學(xué)管理制度的研究，構(gòu)建與新課程實(shí)施相適應(yīng)的學(xué)生選課指導(dǎo)制度和學(xué)分制教學(xué)管理制度。逐步建立起以校為本、與時(shí)俱進(jìn)、具有鮮明特色的校本課程，從而進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

積極組織實(shí)施新課程背景下學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究的省課題研究工程。建立符合新課程要求的進(jìn)展性評(píng)價(jià)制度和教導(dǎo)教學(xué)水平檢測(cè)體系。改革校內(nèi)評(píng)價(jià)方法，推進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)勞績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合性評(píng)價(jià)方式，充分發(fā)揮對(duì)新課程測(cè)驗(yàn)的引導(dǎo)和促進(jìn)作用，促進(jìn)學(xué)生的健康進(jìn)展和教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。

4、積極實(shí)踐，勇于創(chuàng)新

在國(guó)家、省新課程測(cè)驗(yàn)方案的根基上，根據(jù)焦作地區(qū)和本校的實(shí)際處境，要大膽地嘗試，在實(shí)踐中不斷察覺問題，積累新的閱歷，不斷提高自身的思想熟悉和實(shí)踐才能，真正成為新課程改革的引路人、帶頭人。創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，積極推進(jìn)課程創(chuàng)新和進(jìn)展。要引導(dǎo)宏大教師樹立創(chuàng)新意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

作為一校之長(zhǎng)，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，本著終身學(xué)習(xí)的理念，不斷探索、總結(jié)和反思，努力提高自身素質(zhì)，干別人不想干的事，吃別人不想吃的苦，守住心靈的一片凈土，樂在其中，挖掘?qū)W生的潛能，當(dāng)好未來人才的奠基石，讓我的工作無愧于“人類靈魂的工程師”這一榮譽(yù)稱號(hào)。在課程管理、課程評(píng)價(jià)、學(xué)生綜合素質(zhì)表示、校本課程等方面大膽探索、勇于改革，要求師生互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，建立對(duì)等和諧的人際關(guān)系。在原有學(xué)校傳統(tǒng)特色的根基上，創(chuàng)出符合時(shí)代要求的新的特色學(xué)校。

小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)3

10月11日——10月17日，我有幸加入了國(guó)培山西省農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)三段式培訓(xùn)。經(jīng)過7天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流體驗(yàn)，我收獲好多。最深切的體會(huì)是，學(xué)到了好多學(xué)校管理、校長(zhǎng)管理的方法，更新了教學(xué)理念，堅(jiān)強(qiáng)了做好一名小學(xué)校長(zhǎng)的決心，鞏固了做好校長(zhǎng)的信仰。

一、要想做好一名校長(zhǎng)，要有猛烈的奉獻(xiàn)精神。

作為一名校長(zhǎng)，要喜歡教導(dǎo)，有把自己的一切獻(xiàn)給教導(dǎo)事業(yè)的赤子之心。有了這顆心，就能保持清楚的頭腦，端正辦學(xué)方向，不斷鞏固全面貫徹教導(dǎo)方針的自覺性；有了這顆心，就能在逆境中經(jīng)受住考驗(yàn)，自強(qiáng)不息，勇于創(chuàng)新，勇于探索，永遠(yuǎn)向前；有了這顆心，就會(huì)有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的坦蕩胸懷，克己奉公，無私奉獻(xiàn)。

二、要想做好一名小學(xué)校長(zhǎng)，要有較高的業(yè)務(wù)才能。

小學(xué)校長(zhǎng)不僅要做“管理上的能手”而且還要是“教學(xué)上的能手?！边@樣的校長(zhǎng)，教師群眾才會(huì)由衷地佩服你，也能成為教學(xué)上的“領(lǐng)頭羊”，才能得到宏大教師的支持。此次培訓(xùn)中，我就學(xué)到了好多學(xué)科教研方法和育人理論，讓我眼界大開。

三、要想做好一名小學(xué)校長(zhǎng)，要有較強(qiáng)的組織管理才能。

有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的教師、什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)負(fù)有組織和管理學(xué)生全盤工作的責(zé)任，有權(quán)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作舉行決策和運(yùn)籌。本次研討，我學(xué)到了聰慧型老師的培養(yǎng)途徑，如何給師生減負(fù)、營(yíng)造喜悅幸福的學(xué)校文化空氣。

四、要想做好一名小學(xué)校長(zhǎng)，要具有與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神和才能。

校長(zhǎng)要為學(xué)校的進(jìn)展謀劃，要敢于跳出舊模式，積極探索，大膽改革，提升管理方法和教法。本次培訓(xùn)中，我較全面地學(xué)習(xí)到了教師工作的創(chuàng)造性，以及如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)助力聰慧老師成長(zhǎng)；在教導(dǎo)工作中，校長(zhǎng)、教師如何進(jìn)展、預(yù)防小學(xué)生的心理健康問題，怎樣促進(jìn)家校共育，讓家長(zhǎng)成為學(xué)校教導(dǎo)的助力，而非阻力，制止“5+2=0”問題的產(chǎn)生。

一所好的學(xué)校，必然有一個(gè)好的帶頭人；一所好的學(xué)校務(wù)必有優(yōu)秀的教導(dǎo)教學(xué)管理體制和第一流的教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。這并非易事，它需要校長(zhǎng)付出更多的時(shí)間，精力和勞累，承受更多的壓力、挫折和責(zé)任。通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我解決片面在日常工作中的困惑，為下一步做好學(xué)校管理工作樹立了決心和信仰。培訓(xùn)后，我將回到自己的學(xué)校中，積極實(shí)戰(zhàn)本次培訓(xùn)中學(xué)到的先進(jìn)閱歷，向我校教師們灌輸先進(jìn)的理念，與管理層共同向付出學(xué)校的進(jìn)展規(guī)劃，在信息化、數(shù)字化、新課堂，文明和諧校園的創(chuàng)辦中，做好決策者、參與者、鼓舞者、斟酌者，執(zhí)行者的角色，為把天脊小學(xué)建成設(shè)施一流，管理一流，師資一流，質(zhì)量一流的學(xué)校而努力奮斗。

小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)4

10月11日—10月17日，我有幸加入了太原師范學(xué)院組織的小學(xué)校長(zhǎng)“三段式”培訓(xùn)，這幾天當(dāng)中凝聽了專家的講座和名校長(zhǎng)的報(bào)告，雖然為期很短，但受益匪淺，我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和熟悉談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、以人為本促和諧，民主管理共治校

學(xué)校管理中，我們理應(yīng)高明借助和諧這種無形的氣力來潛移默化影響更多的人積極進(jìn)步。首先，校長(zhǎng)理應(yīng)創(chuàng)設(shè)外部環(huán)境，在響應(yīng)國(guó)家相關(guān)教導(dǎo)政策的同時(shí)，吸引更多的社會(huì)支持，取得他們對(duì)學(xué)校的支持和扶助。其次，要與教職工搞好關(guān)系。學(xué)校管理工作涉及面廣，頭緒紛繁，只憑一個(gè)人的氣力是不成能實(shí)現(xiàn)的，只有在和諧的管理空氣中全體師生積極合作，工作的開展才能順?biāo)臁Ｒ虼?，要將管理?chuàng)新與教學(xué)創(chuàng)效統(tǒng)一起來，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校長(zhǎng)足的可持續(xù)進(jìn)展。

一所學(xué)校首先要有陽光的規(guī)章制度，堅(jiān)持依法制校、讓管理有章可循，有制度可查，模范辦學(xué)行為。以人為本，師資是教導(dǎo)的脊梁，師資氣力抉擇著教導(dǎo)管理的成敗，師資隊(duì)伍創(chuàng)辦是學(xué)校辦學(xué)永恒的主題，尤其要抓住青年教師的培養(yǎng)，就等于抓住了教導(dǎo)的未來。為此，務(wù)必要為青年教師搭建平臺(tái)：師帶徒、舞臺(tái)出英雄、空氣出人才，讓青年教師在優(yōu)化的環(huán)境中急速成長(zhǎng)。

二、深入課堂抓教導(dǎo)，加入教研促成長(zhǎng)

學(xué)校工作要切切實(shí)實(shí)以教學(xué)為中心，加大信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，教導(dǎo)理念要與時(shí)俱進(jìn)，先進(jìn)的教導(dǎo)理念能發(fā)揮巨大的指引作用，要經(jīng)常加入學(xué)校的教研活動(dòng)，一起研究教材，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，商討解決教學(xué)中存在的問題，努力提高課堂教學(xué)效益，在教學(xué)實(shí)踐過程中扶助教師領(lǐng)悟新的教學(xué)思想和方法，促進(jìn)教導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變，同時(shí)，校長(zhǎng)要保持教師的角色，教好一門課，經(jīng)常帶頭上示范課，自加壓力，努力做到學(xué)有專長(zhǎng)，教有特色，這樣更有利于指導(dǎo)教學(xué)工作。

三、抓好根基教導(dǎo)，創(chuàng)出學(xué)校特色

根基和特色好比倆個(gè)翅膀，只有倆個(gè)翅膀都硬了，學(xué)校這只雄鷹才會(huì)展翅高飛。小學(xué)教導(dǎo)是根基教導(dǎo)，要圍繞“身體磨練好，身體習(xí)慣好，文化根基好”這三個(gè)方面常抓不懈，抓畢竟，同時(shí)特色教導(dǎo)也要深入開展專心上好藝術(shù)課、興趣課，社團(tuán)活動(dòng)，訓(xùn)練要堅(jiān)持不懈，在各級(jí)各類比賽中也要拿獎(jiǎng)得名次，讓每個(gè)孩子的特長(zhǎng)得以充分發(fā)揮。

教導(dǎo)的進(jìn)展程度直接影響人才培養(yǎng)的效果，現(xiàn)今學(xué)習(xí)教導(dǎo)倡導(dǎo)素質(zhì)教導(dǎo)，只有熏陶色調(diào)的學(xué)?？諝?，對(duì)于教學(xué)方式有確定的作用也能促進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)的進(jìn)展，因此，學(xué)校的管理者應(yīng)積極采取措施，促進(jìn)學(xué)校的良好管理空氣的形成，為學(xué)校更好的進(jìn)展創(chuàng)造條件。

小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)5

校長(zhǎng)的人格魅力是當(dāng)好校長(zhǎng)的關(guān)鍵所在，也是一個(gè)學(xué)校的興衰所在。故一所好學(xué)校必將有一個(gè)好校長(zhǎng)，一個(gè)好校長(zhǎng)必會(huì)辦好一所好學(xué)校。

20xx年11月我懷著無比沖動(dòng)的心情奔赴湖北武漢開啟了為期兩周的校長(zhǎng)培訓(xùn)，我堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)必將給我?guī)硇撵`的升華、學(xué)識(shí)的盛宴。喜悅而充實(shí)的生活總是那么短暫，實(shí)踐證領(lǐng)略這次培訓(xùn)帶給我的巨大震撼，使我得到了前所未有的提升，對(duì)我來說這是心靈的錘煉、革新的過程，更是我意識(shí)升華、理論超越的過程。

曾記得培訓(xùn)中王祖琴主任的“以文化引領(lǐng)學(xué)校進(jìn)展”，讓我了解文化是學(xué)校進(jìn)展的精神支柱，是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)性進(jìn)展的必要因素，一個(gè)學(xué)校要確立適合自身特點(diǎn)、地域特點(diǎn)的鄉(xiāng)土文化，并形成積淀，以學(xué)校文化影響學(xué)生、教導(dǎo)學(xué)生。

曾記得光谷第一小學(xué)賀清文的“做一名教導(dǎo)型的校長(zhǎng)”，讓我懂得了校長(zhǎng)要有擔(dān)當(dāng)，校長(zhǎng)要彎下腰用笑臉去走近學(xué)生，讓我更加明白了校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，是教師的導(dǎo)師，是學(xué)生的領(lǐng)頭雁，是學(xué)校的第一責(zé)任人。明白了校長(zhǎng)肩負(fù)的責(zé)任，為自己在學(xué)校的工作角色奠定了根基，指領(lǐng)略自己工作的方向。

還曾記得為期三天的拓展訓(xùn)練，“飛鴿傳書”、挑戰(zhàn)150、接力乒乓球、救助安好島、信任背摔、穿越畢業(yè)墻。拓展工程豐富而多彩，大家在工程中收獲喜悅，在喜悅中收獲信任，在信任中收獲情誼，在情誼中收獲熟悉思想的啟迪。更讓我熟悉到了開拓創(chuàng)新，在團(tuán)隊(duì)利益前提下，那種挑戰(zhàn)自我、超越自我、熟悉自我、團(tuán)隊(duì)合作的重要性必將對(duì)我以后的生活、工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

接下來的培訓(xùn)更是精彩豐呈，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)別出心裁，采用上午聽課，下午實(shí)地深入學(xué)校的培訓(xùn)模式，使我們不僅采納著理論學(xué)識(shí)的熏陶，更是采納著名校風(fēng)采的感化。使我們耳目一新。毛亞慶教授的“新常態(tài)，新教導(dǎo)，新學(xué)?！标U述了新形式下我們學(xué)校該從那些方面去培養(yǎng)孩子，面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)所展現(xiàn)的不信任、冷漠、疏遠(yuǎn)吧，我們教導(dǎo)者肩負(fù)的任務(wù)更是任重而道遠(yuǎn)，我們?cè)鯓幼屛覀儗W(xué)校所培養(yǎng)的孩子重歸夢(mèng)想的生活家園，我們的教導(dǎo)理應(yīng)怎樣回歸本真，讓我們培養(yǎng)的孩子將來能夠承受創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)大國(guó)、創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的引領(lǐng)者的重任；武漢大學(xué)程思輝教授的“助推教師幸福”更是讓我受益匪淺，作為一個(gè)學(xué)校的管理者，讓宏大教師安心從教，熱心從教，舒心從教，靜心從教是我們概括要考慮到的，講座中程教授細(xì)致分析了教師幸福感下降的理由，并提出了解決方法，為我們?cè)趯W(xué)校工作中的概括操作指領(lǐng)略方向。確實(shí)學(xué)校工作靠教師，沒有教師的支持與努力學(xué)校永遠(yuǎn)無法長(zhǎng)久進(jìn)展，提高教師的幸福感，讓每一位教師成為幸福的教師是多么有必要的。

進(jìn)展學(xué)校特色會(huì)使這些特色帶動(dòng)學(xué)校的進(jìn)展，更會(huì)使學(xué)生全面得到進(jìn)展，更能夠使學(xué)校強(qiáng)勢(shì)帶動(dòng)弱勢(shì)，促進(jìn)學(xué)校整體進(jìn)展。關(guān)谷九峰一小便在這方面舉行了很好的詮釋，花招多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、形式多樣的特色使我這個(gè)來自農(nóng)村的小學(xué)校長(zhǎng)耳目一新，為我指領(lǐng)略學(xué)校特色進(jìn)展的道路。接下來對(duì)光谷五小、武昌測(cè)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)地學(xué)習(xí)更使我對(duì)學(xué)校特色進(jìn)展有了更深的了解。關(guān)谷五小的“五行文化”從“金、木、水、火、土”闡述了五行和諧進(jìn)展的規(guī)律。版面設(shè)計(jì)別致，五行銀行為學(xué)校實(shí)際操作奠定文化實(shí)施的保證。武昌測(cè)驗(yàn)小學(xué)的社團(tuán)文化呈現(xiàn)出百花爭(zhēng)艷的局面：小橋流水、錯(cuò)落無序的大樹、學(xué)生消遣健體的多樣化……，濃郁的文化空氣彰顯了學(xué)校深厚的辦學(xué)底蘊(yùn)。

培訓(xùn)是短暫的，但留給我的卻是無盡的思量和深遠(yuǎn)的影響，必將賦予我心靈的沖擊和實(shí)際的行動(dòng)。

小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)6

我有幸加入了衡水市教導(dǎo)局組織的中學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，4天半的學(xué)習(xí)，凝聽了三位中學(xué)校長(zhǎng)、三位教授的講課，雖然為期很短，但受益非淺。我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和熟悉談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、校長(zhǎng)的定位與職責(zé)

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教導(dǎo)政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的概括辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定確定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及進(jìn)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知；正確的理念，獨(dú)到的見解；堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)樸的事，尤其在辦學(xué)條件、人權(quán)、財(cái)權(quán)受各種因素制約的處境下，更是如此，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得合意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。

二、重視師資隊(duì)伍的創(chuàng)辦

“先著名師，才著名?！薄＝處熢趯W(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教導(dǎo)理念和扎實(shí)的教導(dǎo)、教學(xué)根本功，才能率領(lǐng)著學(xué)生穿越學(xué)識(shí)的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長(zhǎng)，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。

1、愛生?！皼]有愛就沒有教導(dǎo)?！苯處煇蹖W(xué)生就是要對(duì)學(xué)生崇敬，理解，信任并且給他們信仰。作為教師，要有責(zé)任心，要有愛心，還要有細(xì)心。要愛每一位學(xué)生，看到他們的心愛之處，擅長(zhǎng)察覺他們的閃光點(diǎn)，利用這個(gè)去鼓舞他們。

2、喜歡教師這個(gè)職業(yè)。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段，更重要的是對(duì)這個(gè)職業(yè)要彌漫興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對(duì)事業(yè)的愛，就有了工作動(dòng)力，就不會(huì)覺得教師工作的清苦。因此教師理應(yīng)具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對(duì)學(xué)生彌漫愛心，對(duì)工作彌漫責(zé)任心，對(duì)未來彌漫信仰，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人。

教師是人類學(xué)識(shí)、研發(fā)的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己務(wù)必要有一桶水。”而現(xiàn)在我們不能只有一桶水，而務(wù)必是一眼泉。學(xué)識(shí)的日新月異，要求教師務(wù)必樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師進(jìn)展的夢(mèng)想在于教師的終身學(xué)習(xí)。新的時(shí)代、新的終身教導(dǎo)的進(jìn)展趨勢(shì)和新的教導(dǎo)教學(xué)改革，教師專業(yè)化運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，都對(duì)教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求。人的一生都要學(xué)習(xí)，當(dāng)前社會(huì)，伴隨著信息化、全球化以及學(xué)識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，原有的生活方式、工作崗位、學(xué)識(shí)布局等的穩(wěn)定性不斷減弱，生存需要迫使人們務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)，不斷的采納教導(dǎo)，并要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)創(chuàng)新，從而不斷更新自我，完善自我。在學(xué)習(xí)型社會(huì)中，學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力，它不僅是為謀生，而且是為了創(chuàng)造生活，作為以扶助和促進(jìn)他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師，自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的先進(jìn)者和模范。教師作為教導(dǎo)的主要因素之一，就務(wù)必適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)教師所寄予的越來越殷切的期望，要通過不斷的學(xué)習(xí)來自我充實(shí)，自我超越。自己作為一個(gè)教師在終身學(xué)習(xí)中理應(yīng)做到：首先，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平，學(xué)習(xí)我國(guó)乃至人類創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去攝取豐富的養(yǎng)分，學(xué)習(xí)黨的教導(dǎo)法規(guī)法那么，不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)，對(duì)中、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕，古為今用，洋為中用，推陳出新，繼往開來。其次，努力適應(yīng)教導(dǎo)改革與進(jìn)展的需要，不斷學(xué)習(xí)新的科技學(xué)識(shí)。目前隨著已有學(xué)識(shí)的不斷更新和新學(xué)識(shí)的激增，反映到教材中的學(xué)識(shí)也日益豐富和加深，這就要實(shí)時(shí)吸收新的學(xué)識(shí)，使自己的學(xué)科學(xué)識(shí)達(dá)成現(xiàn)時(shí)要求的深度和水平，并達(dá)成未來教導(dǎo)工作需要的學(xué)識(shí)布局。另外，不斷學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理論，提高教導(dǎo)教學(xué)的創(chuàng)新才能。豐富的教導(dǎo)教學(xué)理論學(xué)識(shí)雖然不是教師告成的充分條件，但對(duì)于老師創(chuàng)新才能的培養(yǎng)卻是必不成少的必要條件?？v然，作為教師要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究，適應(yīng)