Intheend,whatyoubelievecanbecomewhatyoubelieve.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）大班美術教案范文集合九篇大班美術教案篇1教學內容：想象畫《到太空去旅行》教學目標：1、啟發(fā)幼兒圍繞命題大膽想象，用繪畫的形式表現(xiàn)自己美好的愿望和理想。2、豐富幼兒太空知識，激發(fā)幼兒想象，發(fā)展幼兒空間想象力。教學準備：幼兒用書；《到太空去旅行》課件；幼兒繪畫用具。教學過程：1、出示課件《到太空去旅行》，引出主題。2、引導幼兒觀看各種太空圖片，豐富幼兒知識。（1）請幼兒準備好和老師一同做動作去旅行。(2)請幼兒觀看九大行星圖，觀察行星的外型特征。(3)引導幼兒觀看登月圖，觀察宇航員特點。(4)觀看宇航圖，觀察人造衛(wèi)星特點。(5)觀看火星圖，觀察火星探測儀特點。3、引導幼兒觀看繪畫作品，激發(fā)幼兒想象(1)請幼兒說一說自己怎么到太空去旅行，想象中可以看到什么？(2)請幼兒看老師帶來的圖片，引導幼兒觀察圖片內容，說出他們是怎么想象的。4、引導幼兒想象自己到太空旅行的情景，并大膽通過繪畫進行表現(xiàn)。5、幼兒做畫，教師巡回指導，提醒幼兒發(fā)揮想象。請幼兒互相講評自己的作品，教師點評。大班美術教案篇2活動設計我們的水墨畫特色活動已經開展了快一年了，孩子們從一開始的玩墨，到現(xiàn)在的運筆作畫，一點一滴的進步都讓孩子們越來越喜歡這些活動。通過上階段的學習，孩子們已經掌握了運用轉筆的方法來表現(xiàn)葡萄，今天我重點知道孩子們運用兩筆法來畫大一點的圓形物體?；顒幽繕?、學習用兩筆畫圓法表現(xiàn)枇杷。（重難點）2、嘗試自主調配枇杷葉不同的色彩，并能用濃墨勾畫葉脈。3、體驗水墨畫活動的樂趣?；顒訙蕚銹PT課件、宣紙、畫顏料、毛筆、墨等?；顒舆^程一、出示課件，觀察枇杷。1、播放PPT1,小朋友你們認識這是什么嗎？（枇杷）2、你們見過枇杷樹嗎?它是怎么樣的？3、出示PPT2,引導幼兒觀察枇杷的外形。①枇杷是什么形狀的？（圓圓的）②這些枇杷是什么顏色的?他們的顏色一樣嗎？（有深有淺）4、出示PPT3,枇杷樹的葉子又是怎么樣的？（大大的，一片一片的）你仔細看一看，葉子上面還有什么？（葉脈）二、討論枇杷的畫法。1、討論：怎么樣用毛筆來畫枇杷?用筆的哪一個部位畫比較好？2、：用側鋒畫枇杷與葉子。3、教師用兩筆法示范枇杷與枇杷葉子的畫法。4、出示PPT4,感受大師的作品。枇杷的葉子可以用什么顏色？（綠色再沾一點墨）葉脈用什么勾畫？（濃墨）三、幼兒自由創(chuàng)作，教師個別指導。1、引導幼兒自己布局畫面，大膽創(chuàng)作。2、嘗試自己調配葉子的顏色，體現(xiàn)濃淡的層次感。四、師幼共同欣賞作品。教學建議建議將本次活動延伸至區(qū)角內，鼓勵幼兒大膽作畫，運用好筆的側鋒。大班美術教案篇3活動目標1、觀察煮雞蛋并聯(lián)想出雞蛋和小雞雛的相關性。2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節(jié)能力?；顒訙蕚渲箅u蛋，小雞雛的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾活動過程［導入］.觀察煮雞蛋并聯(lián)想出雞蛋和小雞雛的相關性。①把煮雞蛋發(fā)給孩子們讓孩子們自由地研究。②讓孩子們體會一下扒雞蛋殼。這是一個圓圓的煮雞蛋，雞蛋里面有什么呢？把雞蛋敲碎，觀察一下雞蛋的里面?？纯葱‰u雛的照片，并討論一下雞蛋與小雞雛有什么關系。③照片里有一只黃色的小雞雛。小雞雛是怎樣出生的呢？小雞雛在蛋殼里成長，當它身體長大的時候就會踢破蛋殼，跑出來了。我們用手印出小雞雛怎么樣［展開］1、一邊看活動紙一邊討論。這里是哪兒呢？小雞雛只有一個人，所以它現(xiàn)在很孤單。我們用手給它印出來幾個好朋友怎么樣？2、用手在活動紙上印出各種大小的小雞雛。①用圖章印手印。院子里只有小雞雛一個人，其他的小雞雛朋友都去哪里了?我們用手為它印出幾個小雞雛朋友怎么樣？②孩子們看過老師做的示范之后，照著老師做的樣子印手印。③印完之后用簽字筆或彩色鉛筆畫上剩余的部分。老師先畫。（給孩子們做示范。）給孩子們畫的小雞畫上嘴。給小雞畫上小小的翅膀和腳。使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。［結尾］1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。2、讓孩子們介紹一下自己印的小雞雛。大班美術教案篇4目標：培養(yǎng)幼兒細微的觀察能力，進一步引導幼兒能抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。準備：不同臉型人物的范畫兩張。過程：一、導入。.組織游戲《猜猜我是誰》，請幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉，然后說出被猜幼兒的姓名，并引導幼兒說說你是怎么發(fā)現(xiàn)的。（如，他的臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。）.請幼兒說說你喜歡的人是誰，他長的什么樣？引導幼兒說出人物的典型特征。.幼兒仔細觀察自己喜歡的人的臉，再與畫冊中的人物相比較，看與哪一張臉相同。.請幼兒為自己喜歡的人畫一張像，引導幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來。二、作畫。.幼兒開始作畫，教師為作畫有困難的幼兒做指導。.出示范畫，請幼兒欣賞并說出范畫中人物的典型特征。引導幼兒抓住典型特3.征大膽表現(xiàn)。三、欣賞。.師生共同欣賞作品。.猜猜你畫的是誰。第二篇：綜合制作：臉譜目標：鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造，巧用廢舊材料制作臉譜和面具，感受動手的樂趣。準備：剪刀、膠水、各種廢舊物品、各類干果殼、毛線、棉花、各種豆類、石頭等。過程：一、導入。.欣賞畫冊中的臉譜制作，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。引導幼兒說出用不同廢舊材料制作臉譜，他是怎么做的。.請你為自己設計一個臉譜，用來參加我們的臉譜舞會，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)造，做出與眾不同的臉譜。二、制作。.幼兒選擇各種材料組合制作臉譜，教師為幼兒提供材料上的幫助。對個別有困難的幼兒，教師給予一定的指導與幫助。.引導幼兒抓住臉譜的特點，夸張五官的特征，用各種材料給以裝飾。三、欣賞。.師生共同欣賞。.幼兒戴上自己制作的臉譜參加臉譜舞會。第三篇：想象畫：快樂的小丑目標：鼓勵幼兒圍繞主題展開想象，并用繪畫的語言創(chuàng)新美術形象。準備：組織幼兒觀看馬戲錄象或麥當勞廣告片，注意觀察小丑的形象。范畫兩張。過程：一、導入.看完錄象后討論，小丑長的什么樣？幼兒圍繞主題展開想象，教師引導幼兒用繪畫的語言描述。你看到的小丑什么樣？（如，嘴巴像大香蕉、鼻子上有紅色的圓球、眼睛是五角星的等）.如果有一個馬戲團想請你為他們設計一個小丑，你會怎樣畫小丑？師生共同研究畫法，引導幼兒說出要夸張小丑的五官，并加以變化，小丑臉上的色彩要五顏六色。.現(xiàn)在請你快快畫出一個快樂的小丑，好去參加今晚的馬戲表演。二、作畫.幼兒展開想象開始繪畫，教師對個別需要幫助的幼兒給予指導。.教師出示范畫，幼兒欣賞，教師引導幼兒用色彩和線條裝飾畫。三、講述幼兒講述畫中的故事，教師幫助記錄。四、欣賞師生共同欣賞作品。請幼兒講述或表演自己的畫。第四篇：主題意愿畫：踢毽子目標：有目的的引導幼兒觀察人的各種動作，了解畫動態(tài)人的方法，為幼兒自由繪畫奠定基礎。準備：活動“踢毽子”、范畫兩張。過程：一、導入.教師拿毽子作示范：“你們會踢毽子嗎？你見過別人踢毽子嗎？別人是怎么踢的？你能給大家示范一下（踢毽子的）動作嗎？”.幼兒細心觀察踢毽子人的胳膊和腿的動作，知道人的動作變化的關鍵在于各關節(jié)的兩邊方向發(fā)生了變化。大班美術教案篇5活動目標：1、看和恐龍相關的‘自然研究方面的書籍，使孩子們關注各種恐龍。2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節(jié)能力?；顒訙蕚洌汉涂铸埾嚓P的自然研究書籍，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾活動過程：［導入］1、看和恐龍相關的自然研究方面的書籍，使孩子們關注各種恐龍。-恐龍的背上高低不平。-恐龍的尾巴很長，和游樂場里的滑梯很像。觀察完恐龍的樣子后，還可以講解一下，恐龍分為肉食恐龍和草食恐龍。我們用手印印出這些龐大的恐龍怎么樣？老師想印尾巴長的恐龍，大家想印出什么樣的恐龍呢？［展開］1、一邊看活動紙一邊討論。①研究活動紙。這是哪兒呢？恐龍都去哪兒了？2、用手印出恐龍。①用印手印的方式表現(xiàn)出來。你想畫出什么樣的恐龍？印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。-在印完的手印上用簽字筆畫出恐龍的牙齒和長長的腿。-大家也可以畫出恐龍的牙齒和長長的腿，試一試吧。［結尾］1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。2、讓孩子們介紹一下自己印的恐龍。大班美術教案篇6教學目標：.了解并表現(xiàn)老牛和小牛的不同特征。.能表現(xiàn)出老牛和小牛在一起的場面。.培養(yǎng)敬老愛幼的良好品德。.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。教學重難點：重點：畫出老牛與小牛的不同特征。難點：能表現(xiàn)出老牛和小牛之間的親密關系。教學準備：（學生）收集的牛的圖片和文字資料、常用的繪畫工具材料（教師）牛的圖片、錄像資料以及各種美術作品、課件教學過程：.小朋友，請看圖片，這是一幅什么畫？指生說：…….你從哪里看出來的？指生答：……（角、鼻子）.哪你試著畫畫看？指三位學生上來畫。師講評.牛的頭還可以畫成哪些幾何形狀？生說師畫。.師：現(xiàn)在朱老師這里就一頭牛，它非常孤獨，所以啊我們今天就來再添一頭牛，揭示課題：《老牛和小?！罚?）先我們來看這是倆頭什么牛？它們在一起干什么？（牦牛、在尋找食物……）（2）我們再看這是什么牛呢？它們在一起干什么？（奶牛、學擠奶……）（3）我們看第三幅是什么牛呢？它們在一起干什么？（水牛、學游泳……）（4）我們看第四幅是什么牛呢？它們在一起干什么？.師：出示老牛和小牛圖片，你猜哪頭是老牛，哪頭是小牛？你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？指生說：老牛：體大，牛角長而彎，尾巴長。小牛：體小，沒長角，尾巴短?！渌瑢W還有補充嗎？.師：老牛和小牛在一起會做些什么呢？指生說并上來擺：在逃，在想問題、在跳舞、在休息……）.好，今天啊我們就要通過你的畫筆來體現(xiàn)牛的快樂生活啦！.學生作業(yè)（音樂）.作業(yè)講評（1）.師生貼畫?。?）.師生共評！我們一起來看看，哪頭牛畫的最好，最幸福？指生答：（3）.你的牛最幸福，你來說說看你畫的是一個怎樣的故事？（指生講）講得非常好，畫的也非常好，我們把掌聲送給他！11.教師小結：這節(jié)課呢我們了解了老牛和小牛，它們在長相上有很多的不同，并且嘗試了用不同的手段來表現(xiàn)不同的牛，使同學們畫出了許多有趣的牛的作品，牛的家里還有許多趣事，讓我們回去通過你們的觀察，我們下次再把它畫出來。教學反思：整個這節(jié)課幼兒興趣高漲，始終處于主導地位，教師只是一個引路人，把幼兒帶到繪畫的過程中，讓幼兒在不知不覺中學會了畫大牛和小牛，并且也體會到了與家人一起生活的幸福感，在熟悉的歌曲中結束一節(jié)課。如果我們每位美術美術教師每節(jié)課都能這樣的話，長此以往，處在萌芽狀態(tài)的幼兒的想象力和美術潛質就能淋漓盡致地發(fā)揮出來，進而美術教育的目的也便能達到了。大班美術教案篇7設計意圖：生活中，小朋友常常對著天上不斷變化的云有很大的興趣，總是很興奮地講著云象什么、象什么。以往教學中，我們會讓幼兒自己來想象云的變化，自由繪畫，但繪畫效果不是很好，以至于小朋友講的欲望也不再強烈。一次偶然的機會，發(fā)現(xiàn)墨汁滴入水中后，自然散開并慢慢地形成一種圖案，如同天上的云一樣，千變萬化，很是有趣?！毒V要》中指出，“豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。于是，設計此活動，讓幼兒在拓印的基礎上，依托圖形進行想象添畫，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。設計理念：積極參與大膽創(chuàng)造樂于交流體驗快樂一、活動目標：1、會用水、墨、宣紙進行拓印。2、會根據拓印的影象，大膽想象并進行合適的添畫。3、積極參與活動，樂于表現(xiàn)，體驗新方法作畫的樂趣。二、活動準備：毛筆、墨汁、顏料、棉簽、盆子、水及宣紙若干。三、活動過程：（一）觀察材料，激發(fā)興趣。1、今天老師給小朋友準備了一些東西，請你們去看一看，認一認，都有哪些東西？2、幼兒自由觀察，講講看到的東西。（宣紙、盆、水、墨汁）3、小結：桌上有水、墨汁、宣紙（介紹與平時不同，吸水性強），這些東西在一起還可以畫畫哦，猜一猜怎么畫？（二）介紹方法，訓練技能。1、介紹水墨拓印步驟：在水中很快地滴一些墨汁;看到變化后，拿起宣紙蓋在盆子上，讓水墨充分的吸附在宣紙上；拎起宣紙，呈現(xiàn)一定的影象。（水墨吸到了紙上，看看像什么？）2、幼兒拓印。（1）你想不想試一試水墨拓??？（2）拓印要求：適當?shù)牡我恍┠谒校荒闷鹦?，輕輕蓋在盆子上；最后輕輕拿起宣紙。（3）幼兒操作。（4）幼兒講講，拓印影像象什么？有沒有覺得這些圖象缺什么？（三）大膽想象，適當添畫。1、出示準備的一些材料—一顏料盒、顏料、棉簽，“呆會可以用上這些東西，把畫打扮得更漂亮”。2、添畫要求：需要什么顏色，就用棉簽蘸上顏料添畫；用過的棉簽放在相同顏色的邊上，讓同伴共享；還需要另外的顏色，可以再另擠顏料;注意操作衛(wèi)生。3、幼兒根據自己拓印的影象進行大膽地添畫，教師巡導。（四）展示作品，師生共評。四、活動延伸：1、布置畫展，體驗水墨拓印添畫的樂趣。2、區(qū)域活動中，繼續(xù)拓印添畫，增強幼兒的表現(xiàn)力。評析：新—一通過幼兒自由的認認看看，讓他們發(fā)現(xiàn)作畫材料與以往的不同，從材料上感受一個“新”，引發(fā)參與活動的興趣；觀看教師拓印的過程后，感受作畫方式的“新”，激發(fā)幼兒主動參與活動的愿望。趣一一“興趣是孩子最好的老師”充分說明孩子的學習，趣字當頭。只有當他們感到有趣的時候，學習效果會有明顯的提高。教師在演示水墨拓印的過程中，幼兒非常投入地觀察了墨在水中的變化，感受到了水墨演變的有趣；同時水墨自然吸附到宣紙并形成一定影象，讓他們又一次感受了“趣”，觸發(fā)他們自己動手來嘗試的需求，為活動的順利開展提供了保證?；钜灰豁槕⒆拥男枨螅皶r地為孩子提供主動活動的現(xiàn)場，讓每個孩子都積極參與，發(fā)現(xiàn)奇跡，取得成功。在此過程中，幼兒的操作常規(guī)是他們自己自覺地建立起來的，并在大膽的拓印中，主動獲得水墨拓印的技能；影象出來后，每個孩子都不是死板地坐著，而是非?；钴S地在想、在講；添畫中孩子們也活而不亂，大膽用色、大膽交流，突出了主體性，更發(fā)展了創(chuàng)造性思維。美一一美是藝術活動的核心，讓孩子發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗美，更是這次活動的宗旨。因此，本次活動中，讓幼兒自己拓印影象，在不同角度上發(fā)現(xiàn)影象的美，然后，大膽地添畫，進一步創(chuàng)造美。其中，教師的接納、贊許和分享是對孩子創(chuàng)造添畫的最大鼓舞。每個人都在添添講講中，感受著快樂與美麗、共享快樂與美麗。最激動人心的一刻就是作品的展示，使幼兒感受著自己就是藝術家的喜悅心理。大班美術教案篇8活動目標：.欣賞桃花，能用語言大膽地表達自己對桃花的認識與感受。.嘗試用點彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。.體驗繪畫的樂趣、感受春天的美麗?；顒又攸c：掌握“點彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花?；顒与y點：五個圓點圍成一圈。活動準備：課件（桃花）、音樂、水粉顏料（粉色、黃色、桃紅色、白色）、調色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情境，導入課題。1.播放歌曲《桃花朵朵開》入場。師：在剛才的音樂里面，你聽到了什么啊？幼：桃花師：你見過桃花嗎？在哪兒見過呢？幼：（多名幼兒回答）二、初步感知對桃花的認識。.回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花教師：老師給小朋友們帶來了幾張照片，我們來看看，這張照片是在哪里的呢？幼兒：幼兒園桃園.出示實物桃花，引導幼兒觀察桃花的結構、形狀、顏色。師：看，老師給小朋友帶來了什么？（桃花）幼：（每人分發(fā)一束桃花）師：請小朋友仔細觀察手中的桃花長得什么樣？等會告訴老師你觀察的結果。師：請小朋友把手中的桃花放到這個盒子里。師：播發(fā)ppt中桃花的結構分解圖。（1）桃花是什么顏色的？（2）桃花有幾個花瓣？（3）中間的花蕊是什么顏色？（4）花蕾是什么樣的呢？三、教師出示課件PPT桃花，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。師：現(xiàn)在，我們一起來欣賞一些美麗的桃花，好不好？師：我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？幼：幼兒相互交流自己對桃花的認識和感受。師：這么美的桃花，這么美的桃園，我們要用自己手中的畫筆把它永遠留在我們的教室里，好不好？今天啊，老師要教小朋友用“點彩畫”的方法來畫桃花。四、通過講解并示范“點彩畫”的繪畫方法及過程。1.教師演示畫法：（1）先在樹枝上點出花瓣。提醒：畫花瓣，要五個點圍成一個圈。技法：學習“點、收”。（2）再在花瓣的中間畫上花蕊。提醒：畫花蕊，要畫在中心。（3）沒開的花蕾，我們就用小圓點表示。（4）請一至兩名幼兒上前作畫。提示：要畫滿樹上的桃花時，可以先把花瓣全畫下來，最后去點花蕊。.幼兒作畫：幼兒回憶并說說作畫過程，加深幼兒的理解和對方法的掌握，然后幼兒自由作畫，教師巡視指導。.指導要點：提醒幼兒大膽創(chuàng)作，并注意作畫的技巧、畫面的布局等。五、活動結束，評價作品。讓每個幼兒把自己畫的桃花樹分組排好，供大家欣賞。提高幼兒的審美水平和語言表達能力，體驗成功的快樂。.把作品都貼上，互相欣賞。.說說自己喜歡哪一幅？為什么？活動延伸：小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開了，讓我們一起