第4課中古時(shí)期亞洲教案【材析通過了解中古時(shí)期歐亞地區(qū)和不同國家族教和社會(huì)變化以及世界其他地區(qū)的社會(huì)狀況，認(rèn)識(shí)這時(shí)期世界各區(qū)域文明的多元面貌。根據(jù)對(duì)課標(biāo)及課本內(nèi)容的整合，本節(jié)課學(xué)生需要完成以下兩方面的學(xué)習(xí)任:地圖資料可以形象生動(dòng)地展示相關(guān)內(nèi)容，通過提供相關(guān)地區(qū)的地圖資料，學(xué)生提取相關(guān)信息，初步了解阿拉伯帝國、奧斯曼帝國地發(fā)展演變過程。文明是相互影響的，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)不同的地區(qū)受到不同文明的影響（伊斯蘭文明對(duì)阿拉伯帝國、奧斯曼土耳其、印度的影響，中華文明對(duì)日本、朝鮮的影響），認(rèn)識(shí)文明的多樣性。【生況析在初中階段生習(xí)了阿拉伯國的相關(guān)內(nèi)容伊蘭教以及阿拉伯帝國的擴(kuò)張有一定的了解此礎(chǔ)上需要運(yùn)相關(guān)的地圖資料一步加深學(xué)生對(duì)阿拉伯帝國擴(kuò)張的認(rèn)識(shí)，并且補(bǔ)充阿拉伯帝國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上的成就。在初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)了古代日的相關(guān)內(nèi)容日本的大化改新有一定的認(rèn)識(shí)此基礎(chǔ)上學(xué)生需要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中華文明對(duì)日本產(chǎn)生的深遠(yuǎn)印象通史料分析了解武士和幕府的形成及其在日本社會(huì)的地位。此外，奧斯曼土耳其、印度、朝鮮等內(nèi)容學(xué)生初中并沒有涉及，需要進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充，主要是通過地圖學(xué)生感受其歷史上的發(fā)展變化。【學(xué)標(biāo)1、通過觀看各個(gè)地區(qū)的地圖，初步了解中古時(shí)期亞洲5個(gè)地區(qū)發(fā)展?fàn)顩r、理解文明之間的相互影響，伊斯蘭文明影響阿拉伯帝國、奧斯曼帝國、印度，中華文明影響日本和朝鮮。2、任何歷史事件都是在特定地史時(shí)間和空間發(fā)生的，通過分析《阿拉伯帝國形勢圖》、《阿拉伯帝國的擴(kuò)張等學(xué)生掌握閱讀地圖的相關(guān)方法且不斷提升從地圖中提取有效信息的能力。3、通過學(xué)習(xí)中古時(shí)期的五個(gè)國家和地區(qū)，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)世界歷史發(fā)展的多樣性，理解各個(gè)不同的文明都對(duì)人類歷史發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)，理解和尊重世界各國、各民族的傳統(tǒng)?！緦W(xué)難】阿拉伯帝國的統(tǒng)治、古代日本的基本狀況，通過分析地圖，分析史料突破。認(rèn)識(shí)世界歷史發(fā)展的多樣性各個(gè)不同的文明都對(duì)人類歷史發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)，3、理解和尊重世界各國、各民族的傳統(tǒng)。通過教學(xué)滲透和課后總結(jié)突破?！緦W(xué)程教環(huán)

教活

學(xué)活導(dǎo)入新課

首先給大家出示一幅圖片圖片上的建筑風(fēng)格你能根據(jù)圖片回答：伊斯蘭教猜出是哪種宗教嗎？伊斯蘭教是世界上第二大宗教回關(guān)于伊斯蘭教的內(nèi)容徒遍布全球各地信仰伊斯蘭教的人被稱為穆斯林1世界穆斯林人口大約為17億關(guān)于伊斯蘭教你解哪些內(nèi)容呢？（一1、據(jù)學(xué)生的回答補(bǔ)充穆罕默德經(jīng)》的學(xué)生聽課，補(bǔ)充自己知識(shí)的漏洞相關(guān)內(nèi)容介穆罕默德在麥加地那傳教的情況及阿拉伯半島的統(tǒng)一。新授新課

展示8世阿拉伯帝國建成的地跨亞歐非的大帝國地圖那阿拉伯帝國如何統(tǒng)治呢？從政治、經(jīng)濟(jì)、文化三個(gè)方面介紹，經(jīng)濟(jì)上和文化上提供相關(guān)資料和圖片。（二）、了拉伯，中古時(shí)期還有一個(gè)受伊斯蘭教影響并且建立地跨亞歐非的大帝國即奧斯曼土耳其供奧斯曼土耳其的擴(kuò)張圖2、紹奧斯曼土耳其的統(tǒng)治，尤其在經(jīng)濟(jì)上的統(tǒng)治，為以后新航路的開辟提供條件（三）簡單介紹受伊斯蘭教影響的印度

學(xué)生從地圖中提取相關(guān)信息，描述阿拉伯帝國的擴(kuò)張及伊斯蘭教的傳播學(xué)生分析史料及觀看圖片，感受其經(jīng)濟(jì)上的強(qiáng)大和文化的東西方融合。學(xué)生通過閱讀分析奧斯曼土耳其的擴(kuò)張圖識(shí)斯曼土耳其的興、發(fā)展及不斷強(qiáng)大。體會(huì)其經(jīng)濟(jì)的繁榮從地圖中判斷是印度（四）、們面所學(xué)的三個(gè)國家和地區(qū)都受到了伊學(xué)分析得出是日本，受到了中華斯蘭教的影響有些國家和地區(qū)受到了其他文明的文明的影響影響，給大家提供一段材料，請(qǐng)你猜一猜這是哪個(gè)國家？受到了哪些文明的影響？介紹日本的大化改新提供史料，分析大化改新后的日本，為武士的出現(xiàn)

根據(jù)初中內(nèi)容和新課本，了解大化改新在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面上受到了唐的影響。分析史料，回答問題課堂小結(jié)板書

和幕府統(tǒng)治奠定基礎(chǔ)（五除日本受到中華文化的響外有一個(gè)國家從地圖上找到朝鮮半島的地理位也受到了中華文明的影響即朝鮮朝鮮的基本情況置，認(rèn)識(shí)中華文明對(duì)朝鮮半島的影響我們學(xué)習(xí)了五個(gè)不同的地區(qū)現(xiàn)們的發(fā)展都具有本國特色的些現(xiàn)象史以追溯到中古時(shí)期，各個(gè)不同的文明都對(duì)人類歷史發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)，因此我們要理解和尊重世界各國民族的傳統(tǒng)解世界文明的多樣性。一、阿伯帝國興起：世中期建立起地跨亞非歐三洲的大帝國政治：政教合一的君主專制政體文化二、奧